2022年高考小说阅读答题技巧4.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一考纲解读（一）考纲要求 文学类文本阅读；阅读鉴赏中外文学作品；明白小说、散文、诗歌、戏剧等文 学体裁的基本特点及主要表现手法；文学作品阅读鉴赏,留意审 美体验；感受形象,品尝语言,领会内涵,分析艺术表现力；理 解作品反映的社会生活和情感世界,探究作品包蕴的民族心理和 人文精神；命题材料以散文、小说为主,也可以挑选合适的诗歌和戏剧 作品；（二）小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主 题；详细来说可以分为以下几方面：1. 把握故事情节； 2. 揣摩人物形象； 3. 留意环境描写； 4. 概括主题内容； 5. 品尝语言特色

2、；6. 分析写作技巧；（三）小说考题主要命题方向（1）“ 理情节” 题型：用简明的语句概括故事情节；这 一情节在文中起什么什么作用；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）“ 析人物” 题型：指出小说对人物进行描写的详细方 法,并说明好处或者作用；简要概括人物的性格特点；对文 中人物进行客观公正的评判；（3）“ 看环境” 题型：在文中景物描写有什么特点,起什 么作用；就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用；（4）“ 谈构思” 题型：说说作品在材料支配有何特点,分 析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么作

3、用；联系全 文,指出某某物在文中结构上起什么作用；（5）“ 讲方法” 题型：文中运用了什么表现方法以及用它 塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为作者表 情达意服务的；在语言运用上有何特点；从语言运用角度,鉴赏文中画线句子；本文人物语言有哪些特点？请分别举例说 明；（6）“ 明主题” 题型：用自己的话概括作者的写作意图,作品的主题；这篇文章的主旨是什么,为什么？前后说法,是否有冲突,为什么？阐释小说社会意义；二探究摸索（一）环境描写2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 环境描写是小说艺术的一个重要内容,分

4、析环境描写是全面 懂得小说的重要环节；环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范畴； 小说中的环境描写,有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件,用于烘托人物活动的时代意义；有时是 为了渲染气氛,从侧面表现人物的性格,它是整个作品中不行分 割的构成部分,对于增强故事的真实性是至关重要的；因此在分 析人物形象的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析； 环境分类及作用 环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境；小说的 环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系；阅读中始 终把环境、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛； 社会环境故事发生的时代背景；作用：交待人物活动及其

5、成长的时代背景,揭示了各种复 杂的社会关系；交代人物身份,表现人物性格；或影响或打算 人物性格；揭示社会本质特点,揭示主题； 自然环境人物活动的详细场景,景色、场面等；如时间、地点、气候、作用：自身的、独立的审美价值：表现地域风光,提示时 间、季节和环境特点；渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 烘托人物性格,或某种心理；绽开、推动情节进展；深化主旨；象征和示意；2. 命题指向 在文中精确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用； 找出文中描写环境的句子, 分析环境描写对塑造

6、人物或表现主题所起到的作用；写一段环境描写； 环境类考题类型示例 依据文章内容发挥想像续（08 浙江卷）乌米 19 题：指出第 5 自然段中景物描写所 采纳的手法,并简析该段景物描写的作用；（5 分） 参考答案 手法：衬托（以动写静,以景衬人）；分层 写景,远近高低结合；作用：烘托出肃穆宁静的气氛；突出乌米孤独无助的处境；示意人物的命运；（08 海南）二十年以后 12 题：小说两次写到“ 一陈冷飕 飕的风” ,有什么作用？（6 分） 参考答案 第一次,烘托环境,绽开情节；其次次,渲染气氛,转换情节；每答对一点给3 分；意思答对即可；09 安徽 董师傅游湖 13 题：依据下面的要求,分析这篇 小

7、说中的表现手法； （2）从修辞手法的角度,对文中画线句子的4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 景物描写进行赏析；（远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金,近岸海棠正在盛期,粉嘟嘟的花朵挤满枝头,好不喧闹；） 参考答案 运用比如,描画丁香、连翘在灯光下晶莹璀烂的 艳丽之美；运用比拟（或“ 拟人” ）,形容海棠盛开时争奇斗艳 的勃勃生气；（09 浙江）魔盒 12概括第一段所写景物的特点并简析 其作用；（ 4 分） 参考答案 特点：封闭压抑,阴森死寂；作用：营造悲伤、压抑的氛围,渲染“ 我” 孤独、郁闷的心情；4. 答题指

8、要 解题思路明确环境描写必需为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用：交代故事发生的时间地点；示意社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；揭示人物心境,表现人 物身份、位置、性格；渲染气氛、奠定基调；推动情节的发展或作为情节线索；揭示或深化主旨； 象征示意,对比烘托然后依据题目要求,结合文章作答； 答题规范 环境 +人物+情节+主题 环境类试题的答题思路：环境本身（交代 时间,交 代 背景,营造 氛围,渲染 气氛）情节（推动 ,5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 示意, 铺垫）人物（烘托, 衬托）主题

9、（表达, 寄托,示意, 揭示）；依据要求仍可以这样来组织语言表达：XX详细描写了 景色,营造（创设）了一种 气氛；渲染（定下）了 的抒情 基调；烘托了人物的思想感情；为下文 情节绽开作了铺垫,推动 的情节进展；（二）故事情节 情节是由人物之间的关系、冲突和性格冲突所产生的一系列 生活大事；情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突 以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来绽开的；在情节的 绽开中,通过人物的外貌、 行为和心理状态 , 再现活生生的鲜明个性；因此,观赏人物形象, 应从情节入手,据情论人；把握好故事情节,是读懂小说的关键,是观赏小说艺术特点 的基础,也是整体感知文章的起点；命题

10、者在为小说命题时,也 必定以此为动身点,先从整体上设置懂得文章内容的试题；分析小说的故事情节, 可以从以下几方面入手： 抓住场面；查找线索；理清小说的结构；分析小说故事情节时要留意两点：6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 情节的进展变化是冲突冲突进展的表达,分析小说的情节时必需抓住主要的冲突冲突；分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为懂得人物性格、把握小说主题服务的；所以,在 分析情节的过程中,要随时留意体会它对人物性格的形成及对揭 示小说主题的作用； 情节的作用 交代人物活动的环境； 设置悬念,引起读者阅读

11、的爱好； 侧面烘托,为后面的情节进展作铺垫或埋下伏笔； 照应前文；线索或推动情节进展； 刻画人物性格； 表现主旨或深化主题；2. 情节的特点 情节支配评判 就全文来说有一波三折式；作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性； 就开头结尾来说有首尾呼应式；作用是使结构紧密、 完整； 就开头来说有倒叙式 （把结局放到开头来写） ,如祝愿,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向 死亡之地的；起到制造悬念的作用； 就结尾来说有戛然而止,留下空白式；此外,有出人意料 式、悲剧、喜剧式等；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - -

12、 - - - - - - 贯穿情节的线索,可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间,如药中的“ 人血馒头” 、家乡中的“ 我” 等； 情节支配基本技巧 顺叙：按时间（空间）次序来写,情节进展脉络分明,层 次清晰； 倒叙：不按时间先后次序,而是把某些发生在后的情节或 结局先行提出,然后再按次序表达下去的一种方法；造成悬念,引人入胜； 插叙：在表达主要大事的过程中,插入另一与之有关的事 件,然后再接上原先的大事写；对主要情节或中心大事做必要补 充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满； 补叙：在表达主要大事的过程中,插入另一与之有关的事 件,然后再接上原先的大事写；对上文内容加以补充

13、说明,对下 文做某些交代,照料上下文； 平叙： 指表达两件或多件同时发生的事 应得体； 考题示例 情节类常规考题示例 使头绪清晰,照（09 四川）想象15、这篇小说的故事情节是怎样绽开的？请概括回答；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案 以“ 想象” 为线索,以心理活动描写为主要方式 来绽开故事情节；（09 辽宁）遗璞 2、小说两次提到小孩的凉鞋,各有什么 作用？ 参考答案 第一次显现, 表达了遗璞村人对省城老贾的感 激,省城老贾在县里当了书记之后并没有遗忘他们；其次次出 现,说明遗璞村人的生活仍旧没有发

14、生根本转变,和几年前一样,孩子有凉鞋穿仍旧是他们的一种期望；（09 安徽）董师傅游湖 11这篇小说的主要情节是什么（4 分） 参考答案 董师傅领小翠游湖； 情节类探究题示例（09 辽宁）遗璞 4、小说最终描写了蛮儿一帮年轻人炸 掉了遗璞,并用它去修水渠； 作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说详细内容,谈谈你的看法和理由； 参考答案 观点一：作者在结局上的处理是合理的；从情 节上说,遗璞村人为之骄傲的石头被一群年轻人突然炸掉,这样的处理可以产生出人意料的艺术成效；从主题上说,“ 没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征,这样的处理有助于小9 名师归纳总结 - - - - - - -第

15、9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说思想内蕴的表达；从时代上说,这样的处理符合 20 世纪 80 岁月初期改革开放的精神,有现实意义；观点二：作者在结局上的处理是不合理的；从情理上说,遗璞村人世世代代视为宝贝的东西,被一群年轻人轻易的炸掉,不合情理,违反了生活的规律；从叙事上看,炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的交代出来,缺乏艺术上的规律性；从现实上讲,这种结局也不符合爱护文物、合理开发的现代观 念；4. 答题指要 命题指向：用一句话或简明的语句概括故事情节,或文中共写了哪几 件事,请依次加以概括, 或用填空的形式概括小说的部分内容（包 某 括指出开

16、端、进展、高潮和结局四部分中的某一方面）；一情节的特点和作用分析；解；情节的高潮或结尾作用的理小说的表达故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；哪一个情节最吸引你； 解题技巧情节的合理性探究等；找出情节线索,理清情节的来龙去脉；由事及人,看情 节进展如何为塑造人物服务；见微知著,从场面和细节描写中10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分析情节对表现主题的意义；赏析技巧,留意发觉作者组织情 节的艺术匠心； 答题思路 明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用,然 后依据题目要求,结合文章作答；情节（使情

17、节波澜再起,引出另一个情节,制造悬念,情 节更突出,照料前文情节） 人物（丰富人物,表现人物性格, ）主题（深化某种主题,突显某种主题）；当然,这个三级概 念中,本级和上一级为最基本；依据次序,与之相近的是答案的 重点；依据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有 作用,突出了 ,表现了 （三）揣摩人物形象 文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心；因而在 阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题；1. 表现人物的手法： 正面描写直接描写描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特点,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等；11 名师归纳总结 -

18、 - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 侧面描写间接描写侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公；如用有关人物的对话,心理活 动,大事表达等烘托所要描写的主要人物的性格特点；在情节发 展中呈现人物性格特点；环境描写衬托或烘托；2. 形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用 肖像、神态、动作描写：更好呈现人物的内心世界及性格 特点； 语言描写：言为心声,人物的语言也表达着人物的思想性 格；刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的进展；描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上； 心理描写：直接表现人物思想和内在情感

19、（冲突 / 焦虑 / 担 心/ 欢乐/ 兴奋等）,表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情 节进展；分析人物的心理描写,能很好的揭示人物的内心世界；心理 描写是对人物在肯定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语 言、行动交叉在一起； 细节描写：更细腻地呈现人物某一特点；细节是文学作品中细腻描画的最小环节；作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物,是由很多细节组成的,如场景 细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细节描写等,胜利的细节可以增强艺术感染力,

20、是文学创作和记叙文不行忽视的技巧；细节描写的作用如下： 典型的细节可以刻画人物性格 追求 爱好；如鲁迅孔乙己中,孔乙己会“ 回” 字的四种写法,典型地表现了这个人 物的迂腐和呆气；吴敬梓的儒林外史第六回,严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不愿断气,入木三分地表现了这一人 物的吝啬和薄情； 典型的细节可以深化主题； 如鲁迅药中的“ 人血馒头”这一“ 物” 的细节,形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众 的根本弱点； 典型的细节可以推动情节的进展营造一种氛围；如林教头风雪山神庙中,“ 那雪下得正紧” 这一自然景物的细节描 写,致使林冲到山神庙躲避风雪,才有杀死仇敌的故事,这样细 节描写就推动了情

21、节的进展；水浒传“ 回头看那日色时,慢慢的坠了下去” ；营造渲 染了一种紧急而恐惧的气氛,为老虎的显现作铺垫； 典型细节可以渲染时代气氛地方特色；如鲁迅风波中 钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米 饭,就渲染了当时的时代气氛和地方特色；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 营造典型的环境,渲染人物心情心理活动；杰出的科学家竺可桢一文,作者在写竺可桢到毛主席住处时,有一处细 小的景物描写：雪后初晴,玉树琼枝,掩映如画；寥寥几字就烘 托出当时的气氛虽是冬日,却暖和如春；烘托出会见时的融洽气 氛,

22、衬托人物的开心心情； 典型的细节可以示意影射；如鲁迅药中描写丁字街头 破匾上的“ 古口亭口” 四个字,其实是影射秋瑾就义地点“ 古轩亭口” ,示意小说中的夏瑜影射了秋瑾；3. 考题示例 人物类常规考题及解题示例（08 浙江）乌米 21 题：鲁迅祝愿中的“ 我” 既是不 可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命运的见证,其重要性与 本篇中的“ 我” 相像；请赏析乌米中“ 我” 的形象与作用；（6 分） 答案 形象：对不幸者富有怜悯心；对人性之美满怀敬 意；对现实有清醒的熟悉；作用：使文中人和事更具真实感；“ 我” 是贯串全文的 线索；借“ 我” 的感受揭示全文主旨；（08 广东）河的第三条岸17 题

23、：结合作品,请简要分析“ 母亲” 这一人物形象；（5 分）14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案 母亲是一个和善勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇 女；她对父亲的抱负不懂得,不支持,知道父亲的行动后,她只 有一句“ 假如你出,出就呆在外面,永久别回来；” 对于父亲的举动,她觉得羞辱；但对父亲,她虽不懂得,在物质方面是支持 的,把食物放在“ 我” 很简单偷到的地方；可见她是一个和善勤 劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女；（08 海南）二十年以后 13 题：小说中的鲍勃具有什么样 的性格？请简要分析；（6 分） 参

24、考答案 重视友情,信守诺言；乐观开朗,心直口快；企 图躲避法律；（09 浙江）魔盒 16赏析文中贝格斯太太的形象；（不 超过 100 字）（ 5 分） 参考答案 喜爱故土,珍视亲情；淳朴和善,热忱爽直；观看敏捷,善解人意；（2022 宁夏海南卷） 孕妇和牛 2、小说中的孕妇具有什么 样的性格？请简要概述；（6 分） 参考答案 具有和善、 温婉等传统的女性美； 有责任心,做事认真；对人生抱有美好的憧憬和期望；（09 四川）想象 16、这篇小说的细节描写有何作用？请 结合文中画线部分作简要分析；（8 分）15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - -

25、- - - - - - - 参考答案 这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻,生动地刻画了人物性格；其中“ 呆呆地发愣” 写神态,“ 绝 望” “ 伤感” 写心理,这些描写重在刻画主人公的脆弱；“ 闭一只眼” “ 睁一只眼” “ 看伸长的舌头” 写行为,突出他检查自身 症候的专心与认真,由此刻画了他的敏锐与多疑；（09 辽宁）遗璞3、从小说看,遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析；（6 分） 参考答案 淳朴和善,省城老贾“ 犯了错误” ,村人仍是 到处照料他；有骄傲感,但有时有些盲目,由于有一块孕璜遗 璞便祖祖辈辈引以为傲,山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃 嫩；自想法识薄弱,经常期望老

26、贾这样的大人物给他们救济；（每答对一点给 2 分；意思答对即可；）09 安徽 董师傅游湖 12概括小说中董师傅这一人物形 象；（ 7 分） 参考答案 董师傅是一位一般木工；他技艺精深,纯朴和善,乐于助人,有平常心,有生活乐趣；（09 福建卷）阿庆 14请结合阿庆这一形象,探究作者 6 分）提出的“ 精神生活有时可以代替物质生活” 的观点；（ 参考答案 探究要点：精神生活需要肯定的物质条件； 在物质生活的基本要求之外,人们仍有精神生活方面的需求；16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精神生活给人们带来的乐趣,是物

27、质生活所不能代替的；（需结 合阿庆形象探究；如有其它观点,言之成理亦可；） 常见题型 结合全文,简要分析人物形象； 对文中人物进行客观公正的评析 包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评判 XX是一个怎样的人物？ 概括人物的性格特点XX有哪些优秀的品质？ 分析小说对人物进行描写的详细方法及其作用；4. 小说人物形象的切入点 面对这些题型,我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一,重视小说中人物的身份、位置、经受、教养、气质等,因它们直接打算着人物的言行,影响着人物的性格；其次,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的 思想感情和性格特点；第三,小说里的人物都是在肯定的历史背景下活动的,

28、所以 分析人物就应把他们放在肯定的社会历史背景下去懂得；第四,留意作者对人物的介绍和评判；5. 人物类试题答题思路：人物（自身的性格特点,与另一个人物烘托、衬托、反衬）情节（人物性格打算情节进展）主题（突显某种主题）17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特点,然后依据题目要求作答；依据要求组织语言表达：XX是一个 的人物形象；作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格（思想品质）；（四）概括主题内容 小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是

29、作品的价值意义之所在； 主题的深浅往往打算着作品价值的高低,因此,观赏小说必需观赏小说的主题；1. 常见题型：找出表达小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主 题）；读了全文后,文章让你明白了什么道理（本文对你有何 启发？谈谈你的一点体会）；结合全文主题,谈谈你对某一句 话（某一个问题）的懂得或看法；2. 主题挖掘的基本途径：对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物 特点看、从情节进展看、从语言情感颜色看、从整体倾向看；对主题的概括常用这样一些基本术语：歌颂、颂扬、张扬什么；讽刺、批判、揭露、声讨什么；揭示什么人生道理；对什么现象的反思； 表达了什么情感；18 名师归纳总结 - -

30、 - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 主题的表现形式大致有以下几种： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品行等揭示人性中的真善美和假丑恶； 用故事的形式针砭时弊； 通过寓言,寄寓人生哲理； 虚构生活经受,反映人物生存状态和心理状态；4. 考题试例（08 海南）二十年以后 13 题：小说描写了警察吉米和通 缉犯鲍勃“ 二十年以后” 赴约的故事,在“ 情与法” 的冲突中,两个人都面临艰巨的选择；有人说鲍勃值得怜悯,有人说他罪有 应得; 有人说吉米忠于职守, 有人说他背叛了友情； 你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究；（8 分）

31、参考答案 1. 值得怜悯,由于他重情守信；2. 他罪有应得,由于他是通缉犯； 3. 吉米忠于职守,由于他不徇私情；4. 吉米背 叛了友情,由于他抓捕了伴侣；（2022 宁夏海南卷） 孕妇和牛 4、孕妇并不熟悉石碑上的 字,也不会写字,却非常努力的描画着它们,后来仍感叹：“ 字 是一种多么好的东西啊！” 小说这样来写孕妇,有人认为让人感 动,也有人认为有些做作；你的看法呢？请结合全文,谈谈你的 观点和理由；（ 8 分） 参考答案 19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 观点一：这样写让人感动；突出了孕妇对文化学问的

32、模糊 追求,虽然她不识字,但这不影响她对文化的敬重；揭示了一 个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感,在她看来,学会 认这几个字,将来就不担忧孩子的提问了；表现了孕妇熟悉到 文化学问对孩子将来成长的重要性,也说明在她在尽可能地补偿 自己没有文化学问的不足；观点二：这样写有些做作；触动她描画字的缘由主要应当 是日常生活的需要,而不只是路边一块废旧的石碑；孕妇自己 不会写字,想临摹石碑上的字,可以请放学的孩子帮忙,不必那 么费劲,非要自己描画；作为将来的母亲,孕妇识不识字,其 实都不影响她对孩子的责任与爱；（09 四川卷）想像 17、结合小说主旨,你怎样懂得医生 为“ 我” 开出的“ 处方” ？

33、小说以“ 处方” 作结有何妙处？（6 分） 参考答案 这“ 处方” 是针对“ 我” 敏锐多疑的心病开出的“ 心药” ,目的是劝慰我解除思想负担,轻松开心地健康生活；小说以幽默的“ 处方” 作结,奇妙地揭示了作品的主旨；（09 福建）阿庆 13作者用哪几件事来表现阿庆的音乐 天赋？请简要分析；20 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案要点 阿庆旁听留声机,听几遍就会在胡琴上拉出来,说明他的音乐悟性高于其他听众；夏天晚上,阿庆在河沿为众 人演奏,大显身手,很受欢迎,表达他的演奏技艺高；用一青 年学胡琴与阿庆拉胡琴比

34、,突出阿庆心灵手巧,独具音乐天赋；5. 解题思路 如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,熟悉人物形象 的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时 代特点达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精致构思中把握作品的主题；依据要求组织语言表达：小说通过描画 了 刻画了 抒发了 呼吁 XX故事情节,示意如孔乙己：通过对断腿前后的孔乙己遭受的描写（情节）,刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层学问分子形象（形 象）,控诉了封建文化和封建科举制度的罪责；（五）分析写作技巧 质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧,这是由于写作技 巧是作家驾

35、驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 辞手段等,来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的娴熟而又 独具特色的艺术才能；1. 常见题型： 文中运用了什么表现方法 （细节描写、 象征、对比、衬托、铺垫、照料、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用； 文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、谈论、抒情）是如何为作者表情达意服务的； 在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有 节奏感、用词精确而形象、词语丰富而多样）,给读者供应哪些 艺术审美乐趣；2. 考题示例：（

36、09 安徽）董师傅游湖13依据下面的要求,分析这篇小说中的表现手法； （1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写,有什么作用？ 参考答案 反映董师傅淡定平和的情感世界；为情节进展作 了铺垫（或“ 为情节进展埋下伏笔” ）；（2）从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏 析；22 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案 运用比如,描画丁香、连翘在灯光下晶莹璀烂的 艳丽之美；运用比拟（或“ 拟人” ）,形容海棠盛开时争奇斗艳 的勃勃生气；3. 解题思路在解答这类题目的过程中要明白以下一些学问： 表达方式 描写的

37、角度（直接描写、间接描写） 人称运用（第一、其次人称的妙处）第一人称：表达亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者 以真实生动之感；其次人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情沟通；第三人称：能比较直接客观地呈现丰富多彩的生活,不受时 间和空间限制,反映现实比较敏捷自由； 明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境； 人物肖像、动作描写、心理描写：更好呈现人物的内心世界、性格特点；人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格,反映 人物心理活动,促进故事情节的进展；也可描摹人物的语态,收 到一种特别的成效；23 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 29

38、页精选学习资料 - - - - - - - - - 白描：纯用线条勾画,不加渲染烘托；以小见大,寥寥几笔 勾画出画面,表现了性格、主题；景物描写：详细描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的 情感和思想； 不同次序的作用（顺叙、倒叙、插叙）顺叙：能按某一次序（时间或空间）较清晰地进行记叙；倒叙：造成悬念,引人入胜；插叙：对主要情节或中心大事做必要的铺垫照料,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,人物形象或内容更加充实 丰满,与上文或下文对比照料；人物前后变化的对比照料；补叙：对上文内容加以补充说明,对下文做某些交代；平叙：俗称“ 花开两枝,各表一朵” ,（指表达两件或多件 同时发生的事）使头绪

39、清晰,照料得体）； 结构方式 （前后照料、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题） 表现手法 （烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬 ）4. 小说常用开头结尾 小说常用的开头24 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 设疑法（悬念法）：提出疑问,然后在行文过程中或结尾 才回答疑问；作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的摸索,吸引读者把小说读下去； 引起读者的摸索； 引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题；B. 写景法；如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐 怖的环境,示意了小说主人公的不幸命运；再

40、如荷花淀开头 写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵； 小说的结局 分析出人意料的结局 ；（思维方向）好处： 从结构支配上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如 石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震动人心的力气；如项 链； 从表现手法上看,与前文的伏笔相照料,使人觉得又在情 理之中；如项链,直到结尾才点出是假的,但前面已作了埋 伏；如借项链时主人一口答应,仍项链时主人没有打开盒子检查 等,示意了项链是不值钱的； 分析令人伤感的悲剧结局； 从主题上看,能更好地深化主题；如药华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不完全性-没有发动群众；25 名师归纳总结 - - - - - - -第 25

41、页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格；如药写 华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众（华老栓）的愚昧性格； 这种结局令人感动,令人回味,引人摸索；如杜十娘怒 沉百宝箱,杜十娘的死,引起读者摸索死的缘由； 分析令人欢乐的大团聚结局 理；这样的结尾有什么作用？；这种结局符合人们的阅读心 从表达成效上看,小说喜剧结局给读者留下了宽阔的想象 空间,耐人寻味； 从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的 意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感； 从主题上看,这样的结局凸显出美好人性超越了战争,反 映出人类憧憬和平美好生活的愿望；

42、 分析戛然而止,留下空白的结尾；留下了“ 空白” 给读者想象,让读者进行艺术再制造；（3）考题示例：（09 四川）想像 17、结合小说主旨,你怎样懂得医生为“ 我” 开出的“ 处方” ？小说以“ 处方” 作结有何妙处？（6 分） 参考答案 这“ 处方” 是针对“ 我” 敏锐多疑的心病开出的“ 心药” ,目的是劝慰我解除思想负担,轻松开心地健康生活；小说以幽默的“ 处方” 作结,奇妙地揭示了作品的主旨；26 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）答题模式：小说用了什么方法；（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）表达了什么内容；（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容）有何成效或作用；（要清晰此种修辞或表现手法的一般表达成效 5. 分析小说的标题, 并结合详