2022年完整word版,高考生物真题分类汇编——专题实验分析和设计.docx

《2022年完整word版,高考生物真题分类汇编——专题实验分析和设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年完整word版,高考生物真题分类汇编——专题实验分析和设计.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1. （2022 上海卷 .5 ）以下关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的试验操作,错误选项 A.从低倍镜转到高倍镜时,两眼必需从显微镜侧面凝视 B.从低倍镜转到高倍镜时,轻轻地转动物镜使高倍镜到位 C.从低倍镜视野中,需将进一步放大观看的物像移至视野中心 D.测量细胞长度时,应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠【答案】 B 【解析】从低倍镜到高倍镜时应转动转换器使高倍镜到位；【考点定位】此题考查高倍显微镜的使用；【名师点睛】此题考查高倍显微镜使用的留意事项；属于简单题；解题关键是明确换高倍物镜需使用转换器,而不能直接转动物镜；此题易错选 两眼

2、必需从显微镜侧面凝视；A,错因在于只留意到下降镜筒时需2. （2022 上海卷 .19 ）观看牛蛙的脊髓反射现象试验中对牛蛙作了一些处理,以下针对这 些处理的分析不合理的是 A.切除脑的作用是去除脑对脊髓的掌握 B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的进行 C.环割脚趾皮肤可证明此处有相应感受器 D.破坏脊髓可证明脊髓存在搔扒反射的神经中枢【答案】 B 【考点定位】此题考查神经调剂；【名师点睛】此题考查对搔扒反射的懂得；属于简单题,解题关键是明确搔扒反射的反 射弧组成,明确大脑对脊髓的掌握作用；3.（2022天津卷 .4 ）将携带抗 M基因、 不带抗 N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带 N基因、不带抗

3、 M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性；该试验证明白A.该胞质杂种细胞具有全能性 D. B.该胞质杂种细胞具有无限增殖才能C.抗M基因位于细胞质中抗N基因位于细胞核中【答案】 C - 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【考点定位】此题考查细胞的全能性、核基因与质基因的判定；【名师点睛】此题通过细胞融合试验考查核基因和质基因的判定,考查试验分析才能,属于中档题；解答此题的关键是明确胞质杂种细胞的组成；此题易错选 A,错因在于未能正确懂得细胞全能性的含义；4. （2022 江苏卷 .8 ）过

4、氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙黄色；为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计试验如下表；以下相关表达正确选项管号1%焦性没2% H2O2/mL 缓冲液 /mL过氧化物白菜梗提煮沸冷却后的白食子酸 /mL酶溶液 /mL取液/mL菜梗提取液 /mL1 2 2 2 - - - 2 2 2 - 2 - - 3 2 2 - - 2 - 4 2 2 - - - 2 A.1 号管为对比组,其余不都是试验组 B.2 号管为对比组,其余都为试验组 C.如 3 号管显橙红色,无需对比就能证明白菜梗中存在过氧化物酶- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料

5、- - - - - - - - - D.如 4 号管不显橙红色,可明白菜梗中无氧化物酶【答案】 A 【解析】该试验的目的是探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,自变量是白菜梗的有无,就 1 号和 2 号是对比组, 3 号和 4 号是试验组, 3 号与 1、2 号对比, 3 号管显橙红色,1、2 号不变色,证明白菜梗中存在过氧化物酶,C错误；如 4 号管不显橙红色,与 3 号对比,说明 高温使过氧化物酶变性失活,D错误；【考点定位】酶,试验分析【名师点睛】此题是对通过酶考查试验分析,解答此题的关键在于懂得依据试验目的分 析自变量、因变量、无变变量,懂得对比组和试验组的区分；有同学误认为对比试验只有一

6、个对比组和一个试验组而出错,对比试验可能有多个对比组、多个试验组,也可能没有对比 组,全部是试验组；分析时要清晰是哪几个进行对比,从而得出相应的结论；5. （2022 四川卷 .4 ）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种 类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如右图；以下说法不正确选项A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性 B.在 020ppm范畴内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于 20ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图估计,用 30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长【答案】 D - 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第

7、3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【考点定位】探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响、生长素的生理作用【名师点睛】此题以“ 探究三种生长素类似物对莴苣幼根生长的影响” 为背景,借助坐标曲线图出现三种类似物的不同浓度处理后莴苣幼根生长的相关信息,考查考生对 生长素类似物对植物生根的影响 的学问的懂得和把握情形,解答此类问题,必需懂得横纵坐标的含义,仍要重点分析曲线的起点、拐点、交点、落点这“ 四点” 以及把握曲线走势,再运用所学的学问加以分析合理地说明各种情境下的曲线含义,在解题的过程中就可以有效处理,得到答案；特殊要留意,出题人偷换概念的思想（响,但却换成

8、了幼芽；D项）,题目中说的是对幼根的影6. （2022 新课标卷 .4 ）为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,试验组胚芽鞘上端一侧放置含有相宜浓度 不含 IAA 的琼脂块,两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA 的琼脂块,对比组胚芽鞘上端同侧放置 IAA；两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对比组胚芽鞘无弯曲生长,试验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述；根据试验结果判定,以下表达正确选项A. 胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b侧的相等B. 胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同C. 胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能- 4 - 名师归纳总

9、结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - D. 琼脂块 d从 a中获得的 IAA 量小于 a的输出量【答案】 D 【考点定位】生长素的作用【名师点睛】植物激素的几个拓展试验 1验证生长素的产生部位在尖端 试验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图甲 ；对比组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图乙 ；2验证胚芽鞘生长部位在尖端下段 试验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片,如图甲；对比组：胚芽鞘不做处理,如图乙；- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10

10、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3验证生长素的横向运输发生在尖端 1 试验操作 如图 ：2 试验现象：装置a 中胚芽鞘直立生长；装置b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长；4验证生长素的极性运输只能从形状学上端向下端运输 1 试验操作 如图 ：- 6 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 曲；2 试验现象： A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B 组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯5探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度1 试验操作：如下图所示 注： A 盒下侧有开口,可以进光 ；2 结果猜测及结论：如 A

11、、B 中幼苗都向上弯曲生长,只是 B向上弯曲程度大,说明重力对生长素分布的影响大于单侧光；如 A 中幼苗向下弯曲生长,B 中幼苗向上弯曲生长,说明单侧光对生长素分布的影响大于重力；7. （2022 四川卷 .5 ）三倍体西瓜由于含糖量高且无籽,备受人们青睐；下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO 2 吸取速率表示）与胞间CO2浓度（ Ci ）的日变化曲线,以下分析正确的是- 7 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.与 11：00 时相比, 13:00 时叶绿体中合成 C3的速率相对较高 B.14:00 后叶片

12、的 Pn 下降,导致植株积存有机物的量开头削减 C.17:00 后叶片的 Ci 快速上升,导致叶片暗反应速率远高于光反应速率 D.叶片的 Pn先后两次下降,主要限制因素分别是 CO2 浓度和光照强度【答案】 D【考点定位】影响光合速率的环境因素【名师点睛】此题以图形为载体,考查了同学识图、析图才能,运用所学学问分析和解 决问题的才能,综合懂得才能,有肯定的难度；从图形中去摸索影响光合速率的因素是考查 的重点和难点,特殊留意的是在正午时,绿色植物的“ 午休” 现象也在图像中得到表达,考 生留意认真推敲,大胆想象；8. （2022 北京卷 .5 ）在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应 1

13、4CO2, 48h 后 14C量占植株 14C总量的比例如图 测定植株养分器官和生殖器官中 14C的量；两类器官各自所含 所示；- 8 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与本试验相关的错误表达是 A. 14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物 B. 生殖器官发育早期,光合产物大部分被安排到养分器官 C. 遮光 70%条件下,安排到生殖器官和养分器官中的光合产物量始终接近 试验讨论了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间安排的影响 D.【答案】 C 【考点定位】光合作用,试验分析；【名师点睛】解

14、答此题要明确该题考查的学问内容是什么：光合作用过程：光反应、暗反应需要的原料及进行的场所；试验分析；试验分析题解答的关键是：首选把握试验目 的：讨论了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间安排的影响；其次要明确自变量 和因变量；自变量：不同发育时期和遮光与正常光照；因变量：两类器官各自所含 14C量占植 株 14C总量的比例；最终分析图中数据是,要一个自变量对应一个相应的因变量；例如：要研 14C总量的情形分析时,要看 究正常光照与遮光对养分器官和生殖器官各自所含 14C量占植株 处于同一发育时期的柱形图；9.（2022 浙江卷 .2 某讨论小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发

15、芽影响- 9 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的试验,结果如下图所示；以下述正确选项A.为使马铃薯块茎提早发芽 , 可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间 , 可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开头发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对比组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第【答案】 D 【考点定位】植物激素调剂生命活动5 周时大于试验开头时【名师点睛】此题主要考查植物激素调剂生命活动等学问点,意在考查考生基本概念理 解、规律分析、图形分析等才能；据图分析可知经过肯定时间后赤霉素有促进发芽的作用,脱落酸有抑制发芽的作用,因此推断发芽的过程是赤霉素和脱落酸在马铃薯块茎内含量变化 引起的；- 10 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页