2022年实验心理学考试选择及名解.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一章一、单项挑选题1.以下说法错误选项（）；B. 观看不总是牢靠的A. 科学讨论从观看开头C. 讨论者具有主观性D. 试验法总是牢靠的2. “ 试验心理学 ”一词是（）年德国闻名心理学家冯特提出来的；A. 1860 B. 1862 C. 1879 D. 19173. “ 试验心理学 ”一词是冯特在他的（）中第一提出来的；A. 感官知觉理论奉献B. 心理物理学纲要C. 试验心理学纲要D. 民族心理学4.“O” 变量又称为（）变量；A. 无关变量 B. 额外变量 C. 干扰变量 D.机体变量5.广义的试验心理学也叫做（）；A. 人文心理学 B.

2、科学心理学 C. 试验心理学 D. 实证心理学6.在试验心理学讨论中,（）技术是核心技术；A. 观看 B. 相关 C. 试验 D. 测量7.主试挑选、掌握的变量称为（）；A. 自变量 B. 因变量 C. 额外变量 D. 机体变量8.以温度、噪音、光线等作为自变量称为（）自变量；A. 刺激特点 B. 环境特点 C. 被试特点 D. 试验特点9.从某种角度看, （）讨论正成为心理学讨论中最有前途和最有应用价值的试验方法；A. 真试验 B. 非试验 C. 试验室试验 D. 准试验10.为了直接探明某种心理现象与其他心理现象或内外因素的因果关系,这叫做（）；A. 测验式试验 B. 相关型试验 C. 因

3、素型试验 D. 生态化试验11. 心理学试验的基本方程式是（）；A. R=fS B. R=fS,O C. S=fR D. R=fO12. 关于试验讨论信度和效度的关系,以下表述正确选项（）；A. 信度高,效度也高 B. 信度高,效度低C. 效度低,信度也低 D. 效度高,信度也高13.有效地掌握额外变量,主要目的是为了提高讨论的（）；A. 外部效度 B. 内部效度 C. 外部效度和内部效度 D. 学术价值14. 试验设计中主要应当依据（）和试验要求的操作来挑选合适的被试；A. 试验者的工作精力 B. 试验设备的台套数C. 试验最终目的 D. 时间限制15. 试验要求的精确性越高,样本数要求（）

4、；A. 越少 B. 越多 C. 尽可能小 D. 无所谓16. 在暗室或隔音室中进行心理试验,是采纳了（）掌握额外变量；A. 恒定法 B. 平稳法 C. 排除法 D. 匹配法17. 试验组与掌握组的主要区分在于（）；A. 试验组参与试验,掌握组不参与试验 C.试验组不接受自变量处理,掌握组接受B.试验组接受试验处理,掌握组不接受 D. 掌握组无关变量被掌握,试验组不掌握名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 18. 试验中采纳 “ ABBA” 方法编排试验是为了克服（）；A. 试验者效应 B. 被试者效应 C. 系列效应

5、D. 偶然误差19. 被试参与两个试验 A 和 B 的次序依据 “ ABBA” 进行是利用了（）方法掌握系列效应；A. 排除法 B. 恒定法 C. 平稳法 D. 匹配法20. 在心理试验中主试对被试最直接的干预就是通过（）；A. 分组 B. 施加自变量 C. 掌握无关变量 D. 指示语21. 试验讨论的起点是（）；A. 试验设计 B. 课题挑选 C. 预备试验 D. 挑选变量22.采纳“ABBABAAB” 的试验次序对额外变量进行掌握的方法称为（）；A. 恒定法 B. 随机化法 C. 匹配法 D. 抵消平稳法23.以下有关样本容量的说法正确选项（）；A. 所测心理品质越受生物性制约,讨论样本可

6、以较小B. 所测心理品质越受社会性制约,讨论样本可以较小C. 讨论对象个体间同质性越高,讨论样本可以较小D. 利用自陈量表测量被试心理特点,样本容量可以较小二、判定题1.观看并不总是牢靠的；2.儿童心理试验往往需要给予试验以嬉戏性质；3.观看技术是试验心理学的核心技术；4.试验心理学的建立标志着科学心理学的开头；5.当要求被试完成的任务过于简洁,全部不同水平的自变量都获得很好的结果,并且没有什么差别时,可以认定试验显现了低限效应；6. 给学校生发量表的人是主试；7. 双盲的对象主要是被试和主试；8. 被试可以是成人,也可以是儿童；可以是人,也可以是动物；9.因变量又称刺激变量,是因自变量的变化

7、而产生变化；10.额外变量也叫掌握变量,是在试验中应当保持恒定的变量；11.额外变量是一种潜在的自变量；12.一般来说,信度和区分度是效度的必要条件,但不是充分条件；13.在某一试验情境中有效,而在另一试验情境中无效,那么可以认为这种试验的内部效度比较低；14. 一般而言,试验要求越高,样本数要求越多；15. 凡是在正式试验之前,都必需进行预备试验；16. 在试验过程中,被试不能拒绝参与试验,也不能随时退出试验；17.试验法是一种有掌握的观看法；三、名词说明1. 自变量2. 混淆变量3. 机体变量名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - -

8、- - - - 4. 额外变量 5. 代表性样本 6. 有偏样本四、简答题1. 简述科学方法的主要特点,并就其中某一点来源适当加以阐述；2.简述试验法的重要特点 3.简述试验心理学的进展史；4.简述试验讨论课题挑选的主要来源,并就其中某一点来源适当加以阐述；5.简述在进行文献检索与分析时可以借鉴或采纳的方法；6.简述刺激变量、机体变量、额外变量、自变量之间的关系；7.简述影响样本容量的主要因素；五、论述题1.论述试验中应当关注的几种变量,如何掌握这些变量；2.论述额外变量常用的掌握方法；3.论述影响试验内外效度的因素；其次章24 心理学的试验讨论就是主试掌握额外变量,操纵（间函数关系的过程；）

9、,以探查自变量与因变量之A. 刺激变量 B. 机体变量 C. 自变量 D. 因变量25 在重复试验设计中,以下缘由引起的数据变异不能从残差项中分别出来的是（）；A. 自变量的主效应 B. 自变量的交互效应C . 被试间的差异效应 D. 其他随机因素的效应26 相对而言,（）试验设计在被试选取上更为经济、有效；A. 完全随机化 B. 重复 C. 个案 D. 单组27 在心理学试验设计中,以下可以作为组内变量的是（）；A. 年龄变量 B. 性别变量C. 适应性强的刺激变量 D. 适应性很弱的刺激变量28 在简洁反应时试验中,适合作为组内变量的是（）；A. 性别 B. 气质 C. 专业 D. 灯光颜

10、色其次章练习题名师归纳总结 29 完全随机试验设计中,各种试验处理条件下的被试人数（）；第 3 页,共 11 页A. 必需相等B. 不能相等C. 尽量接近D. 可以随便支配30 在心理学试验讨论中,机体变量不能作为（）；D. 因变量A. 组间自变量B. 组内自变量C. 准自变量31. 2 3 完全随机试验设计的试验被试组数是（）；D. 6 A. 2 B. 3 C. 5 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 32 与重复试验设计相比,完全随机试验设计所需要的被试一般（）；A. 较少 B. 较多 C. 相等 D. 无规律可循33 在 2 3 4 的完全随机化试

11、验设计中,各组被试需要参与（）组处理；A. 1 B. 6 C. 12 D. 24 其次章练习题34 在 2 3 4 的重复试验设计中,被试需要参与（）组处理；A. 1 B. 6 C. 12 D. 24 35 在 2 3 4 的混合试验设计中,假如第一个因素为被试间因素,其余两个因素为被试内因素,那么,需要（）组被试；C. 3 D. 4 A. 1 B. 2 36 在 2 3 4 的混合试验设计中,假如其次个因素为被试间因素,其余两个因素为被试内因素,那么,需要（）组被试；C. 3 D. 4 A. 1 B. 2 37 在 2 3 4 的混合试验设计中,假如第三个因素为被试间因素,其余两个因素为被试

12、内因素,那么,需要（）组被试；C. 3 D. 4 A. 1 B. 2 38 在 2 3 4 的混合试验设计中,假如前两个因素为被试间因素,另一个因素为被试内因素,那么,需要（）组被试；C. 3 D. 6 A. 1 B. 2 其次章练习题39 两个自变量的交互效应显著,就是说这两个自变量对因变量的影响（）；A. 具有相互制约性 B. 具有相等性 C. 具有独立性 D. 具有平行性40 在 2 3 4 试验设计中,有（）种交互作用；A.3 B.4 C.5 D.7 41 在 2 2 3 试验设计中,有（）种试验处理；A.3 B.6 C.9 D.12 42 多因素重复试验设计中的被试组数（）；A. 等

13、于 1 B. 等于自变量数C. 等于自变量的水平数D. 等于自变量的水平数相乘43 一般要求,在区组试验设计中,区组变量与自变量（）；A. 对于讨论来说,位置相等 B. 具有交互效应C. 不具有交互效应 D. 水平数相等其次章练习题44 区组试验设计中的区组变量一般是（）；A. 自变量 B. 因变量 C. 额外变量 D. 时间变量45 一般来说,在拉丁方试验设计中,除考察的自变量外,讨论者仍需要对（）个额外变量的影响进行平稳；A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 46 当显现两个额外变量时,相宜实行（）试验设计；D. 混合A. 区组B. 拉丁方C. 完全随机化47 当显现一个额外变量时,相宜

14、实行（）试验设计；D. 混合A. 区组B. 拉丁方C. 完全随机化48 在许多讨论条件下,无法对被试进行分组或施加某种严格的掌握,这是就需要进行名师归纳总结 （）设计；第 4 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A. 拉丁方设计B. 混合设计C. 单组准试验设计D. 完全随机化设计其次章练习题49 准试验设计就是（）；B. 真正的试验设计A. 标准的试验设计C. 严格掌握了额外变量的设计 D. 未能严格掌握额外变量的设计50 准试验设计的内部效度一般（）真试验设计； D. 无法确定其是否大于A. 高于B. 低于C. 等于51 在引入试验处

15、理前后都对唯独一组被试或被试组进行一系列周期性观测,然后比较 试验处理前后的观测值变化趋势以评估试验处理效应的讨论设计是（）；A. 单组时间序列设计B. 单因素前测后测试验设计C. 相等时间取样设计 D. 不等组前测后测设计52 在单组时间序列设计中,（A. 观测序列回来线的斜率 C. 观测序列回来线的波形 其次章练习题）并非试验处理效应的主要判定标准；B. 观测序列回来线的截距 D. 观测序列回来线的连续性53 有关 4 4 拉丁方设计的说法错误选项（）；A. 有四种试验处理 B. 有两个额外变量 C. 这是一个真试验设计 D. 这是一个平稳设计 54 某讨论者为了讨论自变量 A（三个水平

16、A1、A2 、A3）和自变量 B（两个水平 B1、B2）对某种心理活动的影响,于是抽取 30 名高校生, 随机分成相等的第一、其次、 第三组,试验支配是：第一组先做A1B1 ,再做 A1B2 ；C. 非试验设计D. 混合试验设计其次组先做A2B1 ,再做 A2B2 ；第三组先做A3B1 ,再做 A3B2 ；就此试验设计为（）；A. 组间设计B. 组内设计55 上题中的组间变量为（）；C. A 与 B 都不是D. A 与 B 都是A. A B. B 其次章判定题18.试验和准试验设计的明显不同在于被试组间的相等性问题；19.一个两因素的试验设计能分解成两个单因素的试验设计；20.混合设计就是指被

17、试间设计与被试内设计的混合；21.多因素试验设计适合采纳 t 检验进行数据分析；22.在析因设计中,肯定存在变量之间的交互效应；23.拉丁方设计中,自变量的每一水平在拉丁方格的每一行和每一列都只能显现一次；24.准试验设计就是不严密的试验设计,其中不求对试验条件进行严密掌握,更强调研 究情境的自然性和真实性；25.目前,准试验讨论正成为心理学讨论中最有前途和最有应用价值的试验方法；26.组间设计就是把数目相同的被试安排到自变量的不同水平或不同的自变量上；27.区组试验设计有一个假设前提,那就是：区组变量与自变量之间可以有交互作用；28.学术论文的关键词在翻译成英文时,一般不用动词,而要用动名词

18、或名词等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三章一、单项挑选题1.在最小变化法中,为了防止被试的反应定势,刺激的起点是（）；A. 相同的 B. 固定的 C. 不确定的 D. 随便的2.在最小变化法测试确定阈限的试验中,假如递增系列的阈限值大于递减系列的阈限值,那么可以推导在试验中存在明显的（）效应；A. 期望 B. 习惯 C. 练习 D. 疲惫3.相对而言,（）的误差最小；A. 最小变化法 B. 阶梯法 C. 恒定刺激法 D. 平均差误法4.（）量表既有确定零点又有相等单位；A. 比例 B. 次序 C. 等距 D

19、. 等级5.公式 S=bI a 说明的是（）；A. 韦伯定律 B. 费希纳定律 C. 斯蒂文斯定律 D. 对数定律6.y/N 称为（）；A. 击中 B. 漏报 C. 虚报 D. 虚报率7.n/N 称为（）；A. 虚报 B. 虚报率 C. 正确否定 D. 正确否定率8.Pn/SN称为（）；A. 虚报 B. 漏报 C. 虚报率 D.漏报率9. 最符合阈限操作定义含义的心理物理学方法是（）；A. 最小变化法 B. 恒定刺激法 C. 平均差误法 D. 前述三种方法10. 最小变化法试验中刺激系列应包含（）个刺激值或刺激点；A. 3 5 个 B. 57 个 C. 510 个 D. 1520 个11. 由

20、（）引起的误差是最小变化法所特有的；A. 练习与疲惫 B. 期望 C. 习惯 D. 期望与习惯12. 在最小变化法试验中,假如递增系列测得的阈限值大于递减系列测得的阈限值,就说明存在（）误差；C. 期望D. 习惯A. 练习B. 疲惫13. 在最小变化法试验中,假如递增系列测得的阈限值小于递减系列测得的阈限值,就说明存在（）误差；C. 期望D. 习惯A. 练习B. 疲惫14. 在最小变化法试验中, 假如前一半试验测得的阈限值大于后一半试验测得的阈限值,就说明存在（）误差；C. 期望D. 习惯A. 练习B. 疲惫15. 在最小变化法试验中,假如前一半试验测得的阈限值小于后一半测得的阈限值,就说明存

21、在（）误差；C. 期望D. 习惯A. 练习B. 疲惫16. 恒定刺激法试验中的刺激系列一般包含（）个刺激值或刺激点；名师归纳总结 A. 3 5 个B. 57 个C. 510 个D. 1520 个）；第 6 页,共 11 页17.在测定差别阈限的试验中,假如上限为65,下限为 61,差别阈限为（A. 4 B. 2 C. 63 D. 0.5 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 18.依据下表数据,用直线内插法求得确定阈限约为（） mm；表 用恒定刺激法测定两点阈的试验记录刺激（ mm ）8 9 10 11 12 报告 “ 两点 ” 的次数 2 10 58 1

22、32 186 报告 “ 两点 ” 的百分数 （% ）1 5 29 66 93 A.10.5 B. 10.56 C. 9.89 D. 10.8 19. 信号检测论的数学基础是（）；A. 正态分布理论 B. 概率统计理论 C. 误差分布理论 D. 数学分析理论20.在信号检测论试验中,假如 y/SN=80 次, n/SN= 20 次, P（ n/SN）值为（）；A. 80% B. 60% C. 40% D. 20%21. 按五级评定标准进行评判法信号检测试验,那么它相当于 （）有无法试验的结果；A. 2 次 B. 3 次 C. 4 次 D. 5 次22. 次序量表是一种（）的心理量表；A. 有确定

23、零点,但无相等单位 C. 没有确定零点,但有相等单位B. 有确定零点和相等单位 D. 既无确定零点,也无相等单位23. 等距量表是一种（）的心理量表；A. 有确定零点,但无相等单位 B.有确定零点和相等单位C.没有确定零点,但有相等单位D.既无确定零点,也无相等单位24. 比例量表是一种（）的心理量表；A. 有确定零点,但无相等单位 B.有确定零点和相等单位C.没有确定零点,但有相等单位D.既无确定零点,也无相等单位25. 对数定律一般适合于（）刺激范畴；A. 柔弱的 B.中等强度的 C.很强的 D.各种强度的26.应用对偶比较法进行试验讨论的是（）试验；A. 挑选反应时 B.颜色爱好 C.颜

24、色混合 D. 图形再认二、判定题1. 上限与下限之间叫做不愿定间距或主观相等点,由于被试不能判定哪一个更长,或更短；差；2.当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时,我们可以判定被试存在习惯误3.在采纳最小变化法测定差别阈限的试验中,当个体较为谨慎时,得到的差别阈限值会比较小；4.恒定刺激法中,刺激的最大强度要大到它被感觉的概率达到 100%左右；5.费希纳定律说明,当刺激强度依据算术级数增加时,感觉强度只按几何级数增加,它 们之间表现为一种对数关系；6.信号检测论的评判法可以获得有无法多轮试验才能获得的结果；7. 击中率 P（y/SN ）虚报率 P（y/N ）=100%；8.当信号显现

25、概率固定时,奖惩方法并不会直接影响判定标准的变化；三、名词说明名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.心理物理学 2.感觉阈限 3.最小变化法 4. 练习效应 5. 疲惫效应 6. 习惯效应 7. 期望效应 8. 最小可觉差 9.75%的差别阈限10.平均差误法 11.ROC曲线四、简答题1. 请从误差方面比较三种古典心理物理法；2. 为什么说信号检测论引进到心理试验中来,是心理物理学方法的一个重大突破？3. 在信号检测论试验中,与有无法相比,评判法的优势表达在哪些方面？五、论述题1.试用对偶比较法制作一个对6 种女

26、高校生夏装宠爱程度的次序量表；2. 最小变化法试验中经常显现哪些种类的系统误差？如何鉴别试验中是否显现了这些 系统误差？如何克服这些可能的系统误差？3.比较古典心理物理学的几种方法,一、单项挑选题信号检测论相对于古典心理物理学的优势是什么？第四章1.反应时间的相加因素法是（）提出的；A. 唐德斯 B. 斯腾伯格 C. 汉密尔顿 D. 卡特尔2.把反应时间作为心理学讨论课题者首推（）；A. 贝塞尔 B. 赫尔姆霍兹 C. 唐德斯 D. 冯特3.心理旋转试验属于（）试验；A. 加法反应时 B. 减法反应时 C. 开窗反应时 D. 分别反应时4.公式 RT=abN,说明的是反应时间的（）；A. 相加

27、法 B.相减法 C.开窗法 D.权衡法5. 在反应时间的相加因素法中,不属于反应时间的独立的加工阶段的是（）；A. 识记项目编码阶段 B. 次序比较阶段 C. 决策阶段 D. 反应组织阶段6. 以下有关反应时间的说法,错误选项（）；A. 预备信号发出到刺激出现时间最好相等B. 要挑选的反应与要辨别的刺激要做到一一对应C. 要防止过早反应D. 做挑选反应时试验时,反应键个数要等于要辨别的刺激的个数名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7.许多讨论说明,预备时间在（）左右最有利于被试的反应；A. 1 秒B. 1.5 秒C.

28、 2 秒D. 5 秒二、判定题1.把反应时间作为心理学讨论课题者首推唐德斯；2.不仅不同的感觉器官的反应时间不同,即使同一感觉器官受到不同的刺激物,其反应 时间也不相同；3.在相加因素法中,重要的不是测量每个阶段的加工时间,而是要探测加工的阶段及顺 序；4.为了标准化地掌握反应时试验,每次试验的预备时间都要用一个恒定数值；5.侦察试验就是信号检测论的一种；6.反应时试验中,反应的数目要和刺激数目相等；三、名词说明1.反应时间 2. 简洁反应时间 3. 挑选反应时间 4. 侦察试验 5. 反应速度与精确性的权衡现象四、简答题1.有人想测量不同颜色的挑选反应时,研制了一种仪器；该仪器并排出现红、绿

29、、蓝三 种颜色灯, 反应都是一个键, 且用优势手食指反应；该试验设计有无不合理之处？如何解决；2.侦察试验是信号检测论的一种吗？请加以简洁说明；3.简述影响反应时间的刺激因素；4.简述影响反应时间的刺激因素；五、论述题1.简述反应时间的讨论简史；2.论述影响反应时间的主要因素；第五章一、单项挑选题名师归纳总结 1.与可见光的纯度这一物理特点相对应的心理特点（）；D. 亮度第 9 页,共 11 页A. 色调B. 明度C. 饱和度2.在可见光谱上,（）波长最长；D. 紫外线A. 红B. 紫C. 红外线- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.提出颜色视觉理论拮

30、抗说的是（）；A. 扬-赫尔姆霍兹 B. 黑林 C. 柯尼格 D. 亚当斯4.在 CIE 标准色度系统中,三基色是指（）；A. 红黄蓝 B. 红绿蓝 C. 红黄绿 D. 红绿黄5.在暗适应条件下,能看到自己视网膜上的血管的现象称为（）；A. 斜视现象 B. 浦肯野树现象 C. 眩光现象 D. 整体优势现象6.有时,我们需要戴上（）目镜,以有效地爱护暗适应；A. 黑B. 蓝C. 红D. 紫7.视力表是一种（）任务；C. 解像D. 识别A. 觉察B. 定位8.（）是一种非光谱色；C. 绿色D. 青色A. 白色B. 紫色9.以下有关暗适应过程的说法错误选项（）；A. 光照时间越长,暗适应过程越长 C

31、. 眼睛感受性越低,暗适应过程越长B. 光照强度越大,暗适应过程越长 D. 在红光背景下,暗适应过程越长10.一般来看,（）光的 CFF 较高；A. 白 B. 红 C. 绿 D. 蓝11.被掩蔽声为 30 分贝,掩蔽阈限为 45,掩蔽量为（）分贝；A. 15 B. 30 C. 45 D. 75二、判定题1.视锥细胞是明视觉的感受器,主要在黑夜发挥作用；2.一个人辨别物体细节的间距越小,视敏度就越高；反之,就越低；3.染料的混合是加法混合；4.空间视敏度既是一种生理指标,又是一种心理指标；三、名词说明1. 空间视敏度2. 临界闪光频率3. 白噪声4. 听觉掩蔽四、简答题1.简述影响空间视敏度的因

32、素；第六八章一、单项挑选题名师归纳总结 1.采纳部分报告法进行试验的是（）试验；D. 长时记忆第 10 页,共 11 页A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 工作记忆- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2.认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按“ 全或无” 的原就进行的留意理论是（）；A. 衰减器模型 B. 完全加工理论 C. 过滤器模型 D. 留意资源有限理论3.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（）；A. 最小可觉差 B. 相宜刺激 C. 差别感觉阈限 D. 确定感觉阈限4.“ 视觉悬崖” 试验支持的是（）理论；A. 直通知觉 B. 建构知觉

33、C. 运算知觉 D. 整体知觉5.由低层次的官爵信息上升到知觉组织的高级过程,称为（）的加工；A. 自上而下 B. 自下而上 C. 上下结合 D. 整体分化6.由于图形方向导致的图形外形知觉的变化的效应称为（）；A. 麦科洛效应 B. 关联后效 C. 吉布森效应 D. 图形后效7.最早使用“ 内隐” 和“ 外显” 这对术语来描述不同记忆形式的心理学家是（）；A. 艾宾浩斯 B. 巴特利特 C. 麦独孤 D. 潘菲尔德8.斯珀林实行的试验方法是（）；A. 整体报告法 B. 部分报告法 C. 序列重建法 D. 节约法9.（）不需要心理试验台上的计时计数单元；A. 镜画试验 B. 迷津试验 C. 划消试验 D. CFF 试验10.动作稳固性试验用的探笔是（）；A. 长针探笔 B. 中针探笔 C. 短针探笔 D. 都可以11.以下试验中不需要用到心理试验台单元的是（）；A. CFF 试验 B. 划消试验 C. 反应时试验 D. 颜色爱好试验二、名词说明1.外形后效2.主观轮廓3.马赫带4.麦科洛效应5.潘弄范畴名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页