2022年高考语文知识点专项训练文学类文本阅读.docx

《2022年高考语文知识点专项训练文学类文本阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考语文知识点专项训练文学类文本阅读.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 20XX 年高考语文学问点专项训练：学习必备欢迎下载（3）文学类文本阅读一阅读下面的文字,完成 1 4 题； 25 分 99 块金币刘志刚皮克很欢乐,皮克是地球上最欢乐的叫花子；“ 我为什么不欢乐呢.我每天都能讨到填饱肚子的食物,甚至有时仍能讨到一截香肠；我每天仍有这座破庙可以挡风遮雨；我不为其他的人做工,我是自己的上帝；我为 什么不欢乐呢 .” 皮克这样回答那些仰慕他的人；这样回答疑题的皮克总是欢乐得像个天 使；可是有一天,皮克脸上的欢乐突然丢失了；那是由于, 在一天下午, 皮克在回破庙的路上捡到一袋金币,精确地说是 99 块金币；其实,拾到

2、金币的那个晚上,皮克是最最欢乐的了；“ 我可以不做叫花子了,我有了 99块金币 . 这够我吃一辈子啊！99 块,哈 . 我得再数数；” 皮克怕这是一个梦,皮克不敢睡觉；直到其次天太阳出来时,他才信任这是真的；其次天,皮克很晚也没有走出破庙,他要把这 99 块金币藏好, 这真的需要一番功夫；“ 这钱不能花,我得攒着；我要是拥有 100 块金币就好了；我要拥有 100 块金币 . ” 从来没有什么抱负的皮克现在开头有了抱负；他仍需要一块金币,这对一个叫花子来说,绝对是一个特别远大的抱负；半响午,皮克才出去讨饭,不. 他开头讨钱,一分一分的；中午他很饿,他只讨到一点儿剩饭；下午,他很早就“ 收工”

3、了,他得用更多的时间守着他的金币；“ 仍差 91 分；” 晚上他反复地数着他的金币,他开头遗忘了饥饿；一连几天,皮克都是这样度过的；这样过日子的皮克就再也没有吃饱过,同时也再 也没有欢乐过；讨钱越来越难了；难的缘由是别人愿给剩饭而不愿给钱,仍由于皮克用来讨钱的时 间越来越少了,当然也由于他不欢乐了,别人也不愿再施舍给他；“ 皮克,你为什么不欢乐了 .”“ 咱是叫花子,欢乐个啥 . ”“ 你原先可不这样；”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ ”皮克越来越愁闷,越来越苦闷,也越来越瘦了；最终有一天皮

4、克病倒了；这一病,皮克就几天也没有起来；这几天里皮克就想着一件事：仍差16 分就 100 块金币；“ 皮克,你莫非没有收到我给你的金币 .你为什么不看医生 .” 突然,一个富商到破 庙里对生命垂危的皮克这样说；“ 什么 .” 皮克惊问；“ 皮克,你的欢乐,是你的欢乐救过我；三年前,我在一次买卖中赔尽了家产,正 预备自杀,我见到了欢乐的你,我明白了身无分文的人也能欢乐地生活；后来,我就东山再起了,赚了许多钱；那一次,我带着99 块金币出来游玩,见到你,就把钱丢到了你走的路上；可是你现在为什么仍做叫花子呢.为什么不欢乐呢.生了病为什么不拿钱去看医生呢 .”“ 我想拥有 100 块金币；仍差 16

5、分,就差 16 分；”富商从腰里取出一块金币给他；皮克接过钱, 把钱装进袋子里,然后又全部倒出来,很细心地数,他最终有了 100 块金币；皮克笑了,然后就昏倒了；这时一个游僧路过这里,见到昏倒的皮克,向富商问明白情形,便开头为他诊治；“ 什么 .你又给了他一块金币？”“ 是的 . ”“ 这下完了 . ”“ 怎么了 .”“ 由于他有了99 块金币的时候, 就会期望有100 块金币； 这就是每个人都不行防止的贪欲,贪欲赶走他的欢乐；你要救他,你得向他索回那99 块金币,这样他或许有救；现在,你反倒满意他的欲望,重病的他就失去了支撑下去的动力了；你开头时给他 99 块金币,你使世界上少了一个天使；你

6、又给他一块金币,这就使世界上少了一个生命；”富商试了试皮克的鼻子,皮克果真什么时候都不会欢乐了；贪婪一旦被诱发出来,那么在它支配下的人就会永久的失去欢乐了；名师归纳总结 （选自微型小说选刊20XX年 24 期）5 分 第 2 页,共 14 页1 以下对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载A小说首段文字两句均以“ 皮克” 作为主语,意在通过重复强调他的欢乐,句意递进；“ 地球上最欢乐的” 点明他的欢乐无与伦比,“ 叫花子” 就又点名他的特殊身份,引起读者阅读爱好；B皮克“ 怕这是一个梦” 而“ 不

7、敢睡觉” ,是由于金钱来得太突然,他太过于兴奋,也怕睡觉时金币会不翼而飞,他需要“ 更多的时间守着他的金币” ；C小说文字轻快,口语较多,留意语言描写和心理描写；“ 仍差91 分” “ 仍差16分,就差 16 分” 间接写出了一个叫花子乞讨生活的不易；皮克的自言自语其实也是一种 心理描写；D小说善于通过对话塑造人物,在对话中绽开故事情节；小说仍通过人物前后境况、个人与他人的对比与衬托,凸显人物丰富复杂的内心世界；E小说中富商的显现丰富了小说内容,他的两次“ 好心” 是造成皮克悲剧的直接原因,小说正是通过这一点揭露“ 金钱是万恶之源” 这一主题的；2 小说多次多处显现“ 为什么不欢乐” ,分别说

8、明这样写的作用；（6 分）答： _ 3 小说中的皮克除了贪婪,仍有哪些性格特点？请简要说明；6 分 答： _ 4 有人说小说中的游僧角色纯粹是余外的,小说也应当在“ 皮克笑了,然后就昏 倒了” 之后终止,你是否赞成？请结合全文,谈谈你的看法；8 分 答： _ 二阅读下面文章,完成 1618 题；宝 贝贝蒂最终在一个街头咖啡店找到了唯独的空座位,一屁股坐到椅子上,叹了口气；今日下午她做了一个疯狂的打算：提前下班痛爽快快去购物；这不,转了一个下午,此 时此刻,她只想喝一杯冰咖啡；“ 不必拘谨,小姐,尽管坐；” 贝蒂突然发觉,她不是一个人坐在桌子旁,她忘 记问一声,这个座位是否有人；她朝这位和她共享

9、这张桌子的男子微微一笑,表示歉意；惋惜的是她早就看中的那条裙子没有适合她穿的尺码,而与裙子相配的上衣也没 买到,好在她搞到了裁剪的样子和美丽的料子,预备自己缝制；更让她感到欣慰的是,她买了一双时髦的便鞋,半高跟,软牛皮的；比她脚上穿的那双高跟凉鞋不知要高多少名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个档次呢；眼下,她正在桌子底下暗暗把这双有些挤脚的新鞋子脱掉,光脚享受一下石 块路面的凉意；“ 冰咖啡 ” 服务生轻声说道,并将一大杯冰咖啡放在她对面的男子面前；“ 不,不,是给这位年轻女士的；”贝蒂尴尬地清了

10、清嗓子说：“ 这怎么好意思呢？” 这时她才发觉,对面这位男子 始终在笑嘻嘻地端详着她；“ 我只是想表示一点好客的意思；” “ 或许我只能给你泼冷 水；” “ 没有关系的,对吗,我的珍宝？” “ 你说什么？” “ 我的意思是,大热天会影 响一个人的心情；” 他微笑着说；贝蒂有意不断地观看那些热得冒汗的过路人,以此回避他的献媚和放纵；时而她 也会瞥上他一眼,这个男子穿着讲究,保养得体,眼神机警,微笑时和他微翘的鼻子很 相称；要不是他胆敢傲慢地称她“ 珍宝” ,她决不会反感他的,莫非是她听错了？“ 走吧,我的珍宝,我们走吧！看看我们仍能干些什么；”简直太过分了；贝蒂站了起来,一记耳光扇到他的脸上,然

11、而他忍耐着；“ 走,珍宝！我们快走,” 他的声音变得庄重起来,“ 否就另一面仍会挨上一记；” 贝蒂仍没 来得及重新站起来,桌子对面露出一个狗的脑袋,友好地看着她；她感到惊奇的不是这 条狗的大个头,而是它的嘴上仍叼着被它咬坏的那双新鞋；她立刻明白了,为什么其他桌都坐满了人,偏偏这张桌子仍有空座位；“ 它个头虽大,但岁数仍小；” 他颇带歉意地说明,“ 这双鞋不会特殊贵 吧？” “ 你根本不知道它值多少钱；” “ 说不定我知道；” 说完他把两张 20 欧元的钞票 放在桌子上,带上他的狗走了,“ 鞋就留给我了；”到了家里,她的愤怒,主要是对自己的愤怒,渐渐消退下来；要是她没有给这个 家伙一记耳光,说不

12、定会产生一种开心的友情,甚至更多 但她怎么会知道他所说的“ 珍宝” 正在桌子底下；又一天,贝蒂来到她买过鞋的鞋店；老天保佑,终于买到了最终一双同样款式和 尺码的便鞋；回家后她准备立刻把新鞋换上,免得再被另一条什么狗叼走；她打开盒子,简直不敢信任自己的眼睛,里面是那双她熟识的、被咬破的便鞋以及一张纸条,上面写 着：“ 快回去取你的鞋；”她立马整理好盒子跑回去,在打烊前赶到了鞋店,观察“ 珍宝” 蹲坐在地上,嘴 里叼着一个装鞋盒的塑料袋；它的主人从里面走出来：“ 不好意思,那天我忘了做自我 介绍,我刚从父亲自里接管这家鞋店；我可以请你吃晚饭吗？” “ 当然可以；” 贝蒂用名师归纳总结 手挽住了他的

13、手臂；（读者20XX 年第 20 期）第 4 页,共 14 页16小说的主人公是谁？为什么？4 分 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载17第三自然段主要采纳了哪种表达方式？结合文章分析其作用？（5 分）18“ 巧合” 是这篇小说构思上的特点,请在文中找出两处,然后说说它的好处；（6 分）三阅读下面的文字,完成 1 4 题；正 直 美 罗林斯在卡罗来纳的山地里,有一座孤儿院坐落在高处；隆冬季节,风雪交加,有时候积 雪堆得老高,将孤儿院与山下的村庄乃至整个外界完全隔断；云雾遮挡了重重峰峦,雪 花飞旋着冲入山谷；在咆哮的寒风中,孤儿院的男孩

14、们将一份份牛奶端到育婴房去,一 天得跑两趟呢；当他们走到育婴房门口的时候,手指冻得僵硬,一点儿都不听使唤了；我秋天就到了那里；我需要寂静,与世隔绝,好从事艰辛的创作；我需要山里的清 风,把久居亚热带地区染上的疟疾吹散；我仍想起家来,老惦着那十月间的枫叶如火,那一垛垛玉米秫秸,南瓜成堆,黑胡桃林子,仍有隆起的山丘；我住在孤儿院的一间小 屋里,距院农场有半英里,这一切尽收眼底；我住进去的时候,要求派个男孩或男人帮 我劈柴烧壁炉；头几天仍算温和,我在小屋的四周捡了点木柴,没见人来,也就把这话 给忘了；一个傍晚,我正在打字,猛抬头不禁吃了一惊：有个男孩站在房门口,而跟我作伴 的猎狗竟在他身边悄悄呆着,

15、连个招呼也没跟我打一声；这孩子大致有十二岁,不过个 子没那么大；他穿着一条工装裤,一件破旧的衬衣,光着两脚；他说：“ 我今日可以劈点儿木柴；”我说：“ 可我请了孤儿院的孩子来劈；”“ 我就是；”“ 是你！可你仍小呢；”“ 劈柴禾可不论个头儿；” 他说,“ 有的大孩子仍劈不好呢；我在孤儿院劈了好一 阵子；”我想像中显现了砍得乱七八糟的树枝子,供不上壁炉烧的；我一心在写作,没有心 思搭理他；话也说得有点生硬：“ 好了好了,去拿斧子吧；先劈劈再看吧；”我关上门,连续写作；起先听见他拽木头,闹得我心烦；后来他动手劈柴了；他劈 得错落有致,不紧不慢,我很快就把他忘了,那斧声就跟一场绵绵细雨似的对我全无干

16、 扰；我估量他劈了有一个半小时吧,由于这时我歇下来伸展一下身子,听见他正走上门 口的台阶,夕阳已渐渐沉没在远山的背后,壑谷间一片紫霭,颜色比翠菊仍浓；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这孩子说道：“ 我得去吃晚饭了,明晚再来；”我说：“ 我这就把你的工钱结了吧,” 心想唯恐仍得换个大孩子来；“ 一小时算一 毛？”“ 怎么都行；”我们一起来到屋后；只见满地都是劈好了的结牢固实的木柴,简直令人咋舌；其中 有樱桃树的圆木干和杜鹃灌木的精根,就连盖小屋剩下的废松木和废栎木,也都劈成了 大块的木柴；“ 你可

17、是跟大人劈得一样多了,” 我说,“ 瞧这么一大堆,太好了；”我端详着他,说真的,这仍是头一回；他的头发呈玉米秫秸的颜色,两眼里一片率 真,像是山雨欲来的天空灰暗中透出那奇特的天蓝；我正说着,忽见他周身一片光 亮,似乎落日那洒满群山的余辉也洒到了他身上；我给了他两角五分的硬币；“ 你明天来吧,” 我说,“ 多谢你了；”他看着我,又看看硬币,似乎要说什么,可又说不出来,就转身离去；其次天早晨时分,一阵劈柴声搅得我似醒非醒；那拍子依旧不紧不慢,又把我带回 梦乡；我早上起床,天很凉,这孩子来过又走了,只见一堆木柴整整齐齐码放在墙边；他下午放学后又来了,一口气干到该回孤儿院了才歇手；他叫杰里,十二岁了,

18、从四岁 就呆在孤儿院；我可以想像他四岁的样子,也是这双正式其事的灰蓝色眼睛,也是这份独立？不,我想到的词儿是“ 正直” ；这个词对我有特殊的含义,我用它来说明一种难得的品行；我父亲就有这种品行我信任仍有别人,但是在我的相识中几乎没有一个人像一泓山泉那般清亮、纯朴和朴实 地具备这种品行；然而杰里这孩子就有；他的正直植根于士气,但又超出英勇；他是诚 实,但超出诚恳；有一天,斧把断了；杰里说孤儿院的木工房给修；我掏出修理费,他 不愿收；“ 这钱该我出,” 他说,“ 我弄断的,我砍的不当心；”“ 谁都有个闪失的时候,” 我对他说,“ 都怪木把不牢固；我找卖斧子的去；”他这才肯把钱收下；他对自己的疏忽毫

19、不遮挡；他是个有想法的人,干活就要仔细 干好,没干好,他就承担责任,绝不借故推诿；1 以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是5 分 A文中写“ 我” 来到孤儿院后老是想家,仍惦念如火的枫叶、一垛垛玉米秫秸、成 堆的南瓜、黑胡桃林子以及隆起的山丘,说明作者为写作来到这里,对环境并不适应；B作者善于运用细节描写来推动故事情节的进展,“ 跟我作伴的猎狗竟在他身边默名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载默呆着,连个招呼也没跟我打一声” ,主要是强调小男孩以前常常光顾这里,为后文埋下伏笔；C小男孩接过两

20、角五分的硬币后“ 看着我,又看看硬币,似乎要说什么,可又说不出来” ,这里透露出杰里此时的内心世界,为得到这么多钱感到惭愧、内疚和后怕；D斧把被弄断, 杰里执意要自己赔,而“ 我” 想方设法劝告他,最终让他把钱收下,这一情节是为了表达“ 我” 对幼小的杰里深切的怜悯；E这篇小说依据情节的进展来表达,既顺理成章又颇有波折,语言凝练, 娓娓道来,选材典型,表达详略得当,为我们塑造了孤儿院小男孩杰里的形象；2 小说的开头写孤儿院的冬景和“ 我” 住进孤儿院的情形,析； 6 分 有哪些作用？请简要分3 请用简明的语言梳理“ 我” 对小男孩杰里熟识的感情变化过程；6 分 4 结合对孤儿院小男孩杰里形象的

21、分析,谈谈小说给你的启示；8 分 四 阅读下面的文字,完成（1）- （4）题；边缘人的爱与哀愁 英 萨基沿着一座古老的大教堂屋顶的防护矮墙,每隔一段距离都耸立着一座石雕：它们有 的是天使,有的是国王,仍有主教,几乎个个身上都布满着真诚带来的欢乐与冷静；但 是,在大教堂阴冷的北边较低的地方,立着这样一座雕像：它没有王冠,没有主教冠,也不带光环；它的表情冷峻、痛楚,布满哀痛；那群栖息在防护矮墙的墙沿上成天晒太 阳的蓝色肥鸽子断言,它确定是个魔鬼；然而,钟楼上那只老寒鸦它可是一位教会 建筑学方面的权威,确定这座雕像是一个迷惘的灵魂；于是,有关雕像身份的推测就此 了结；秋日的一天,大教堂屋顶上飞来一只

22、体态轻巧、叫声甜蜜的小鸟；它离开荒芜的原 野和日渐稀疏的矮树篱,只为寻一处冬季的栖息地；它停下疲乏的双脚,准备在天使大 翅膀的背阴处休息,或在国王礼袍的石刻褶痕上安歇；但是无论它停到哪儿,都会被那 群肥鸽子推开, 或是被那群聒噪的麻雀从墙沿上赶走；它们唧唧喳喳地相互谈论道：“ 从 来没有哪只受人敬重的鸟会这么深情地唱歌；” 于是,这只漂泊流浪的小鸟不得不离开； 只有迷惘人雕像为它供应了庇护之地,由于肥鸽子们认为,在一个倾斜得如此厉害的地方栖息是极担心全的,更何况这里仍太过阴暗；这座雕像没有像其他“ 达官贵人们”一样,双手交叉摆出真诚的姿势,而是双臂交叉于胸前,似乎在抵抗什么；它双臂所构 成的角

23、落恰好可做小鸟温和舒服的休息地；每天晚上,小鸟飞回位于雕像胸膛处的小窝,心中布满了对雕像的信任,而雕像那双乌黑的眼睛也似乎始终都在看护它酣眠；渐渐地,这只孤独的小鸟爱上了这位孤独的守护者；白天,它会时不时立在教堂的滴水嘴或别的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载拱座上动听啼鸣,唱出最甜蜜的歌,向它的夜晚庇护者表达感谢之情；或许是由于风,或许是由于天气或者其他什么缘由,迷惘人雕像那张憔悴不堪的脸上,似乎渐渐褪去了 几分冷峻与哀痛；在每天漫长又单调的时间里,这位小小客人的歌声总会断断续续地飘 进这位孤独

24、守护者的耳朵里；当暮色降落,晚祷钟声响起,一只只庞大的灰色蝙蝠从钟 楼屋顶上的巢穴悄声飞出时,这只朝气蓬勃的小鸟就会回来,哼着安眠曲依偎进那等待 着它的双臂中；对愁闷的迷惘人雕像而言,那是它最欢乐的日子；只有教堂的大钟每天 都高声鸣唱着嘲弄的话语：“ 欢乐之后 是哀痛；”教堂司事小屋的人们发觉,大教堂的四周总有一只棕色的小鸟飞来飞去,它美丽的 歌声令人艳羡；“ 但是很惋惜,” 他们说,“ 不能尽享其动听之音,任之萦绕在矮墙之 上,实在铺张；” 尽管这些人很穷,但他们相当明白政治经济学原理,所以他们逮住了 小鸟,把它关进了小屋门外一个小小的柳条笼子里；那晚,小小唱歌家常常栖息的地方不见了它的踪影

25、,那尊愁闷的雕像比平常任何时 候都更能体会孤独的痛楚；或许,它这个小小伴侣被暗中觅食的野猫杀死了,或许被一 粒石子伤到了,或许 或许已经飞到其他什么地方了；但是,当早晨来暂时,从大教 堂那边那个热闹的世界传来了鸟儿虚弱无力、令人痛彻心扉的哀叫声,那是被囚禁在楼 下低处柳条笼中的鸟儿发出的讯息；每天正午,当肥鸽子们吃饱午饭后因昏昏欲睡而变 得寂静时,当麻雀们在街上的水坑里洗澡时,小鸟的叫声就会传到屋顶的防护矮墙那是饥饿、想念与失望的哀鸣,是一场永久得不到回应的空号；午饭过后,晚餐之前,肥鸽子们谈论说,那座雕像比以往任何时候都倾斜得厉害了；最终有一天,小柳条笼里不再有声音传出；那是冬日里最冰冷的一

26、天,鸽子和麻雀 们都站在大教堂屋顶上着急地四处张望,期望能找到点儿残羹剩饭这是恶劣天气里 它们赖以生存的东西；“ 小屋里的人有没有扔什么东西到垃圾堆里？” 一只鸽子问另一只正从北边防护矮 墙向下张望的鸽子；“ 只有一只死了的小鸟；” 那只鸽子答道；夜晚教堂顶部发出“ 噼噼啪啪” 的声音,听上去像是有石墙在倒塌；钟楼上的寒鸦 说：“ 是寒冷的天气弄坏了建筑物；” 它久经寒冬,体会丰富,肯定是它说的那种情形；其次天早晨,人们发觉迷惘人雕像倒下了,躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里,已经支离 破裂；“ 这样正好,” 肥鸽子们在注视整个状况几分钟后嘀咕道,“ 现在我们该有座美丽 的天使像了；当然,他们肯定会

27、在那儿立个天使的；”“ 欢乐之后 是哀痛；” 教堂的大钟高声鸣唱着；名师归纳总结 1 以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 5分 第 8 页,共 14 页A虽然都是教堂上的雕像,但明显由于外在身份的不同,受到的待遇和敬重也就不- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同；很明显作者是在借此表现人类社会的不公平现象；B由于体态轻巧和叫声甜蜜,小鸟同时受到鸽子群和麻雀群的排斥,正是鸟类间的排斥促成了它和迷惘人雕像之间的关爱；C爱的力气是强大的,在小鸟的歌声中,迷惘人雕像又复原了愤怒,完全没有了冷 峻、痛楚和哀痛；D出于对爱的嫉妒,人们把

28、小鸟给关了起来；小鸟因绝食而死,迷惘人雕像最终也 心碎地倒下；E小说中首尾教堂的大钟两次高声鸣唱着“ 欢乐之后 是哀痛” ,这既是结构上 的前后照料,更是对小说中关爱的双方悲剧命运的一种示意；2 小说中谁是“ 边缘人” ？“ 边缘人” 的形象具有怎样的特点？6 分 3 小说中环围着迷惘人雕像和小鸟的,仍有一群寒鸦、鸽子和麻雀,作者这样安 排的意图是什么？6 分 4 在欧美,萨基与欧 .亨利齐名；他的作品结构严谨,构思奇妙,结尾常常出人 意料；你认可这种说法吗？结合文本谈谈你的看法；8 分 五 阅读下面的文字,完成 1 4 题；谁没有个背景 金 兰三叔把自家的鸡鸭挑到城里卖,在菜市场找了个地儿,

29、挨着一个熟菜摊；老板是个 猴子一样瘦的年轻人；买卖仍没开张,三叔就跟瘦猴发生了争执；瘦猴埋怨三叔的鸡鸭太臭,想来买菜的 顾客都到别处去了；他命令三叔立刻搬迁,否就就不客气了；三叔不服气,和瘦猴进行了猛烈的争执；瘦猴气冲冲地威逼他：“ 你究竟知不知道 我是谁？你等着,我保证你以后肯定会懊悔的；” 说完,他再也不屑于跟三叔争执下去,冷笑着走了；三叔心中一凛,当下就有些懊悔；他想：我一个乡下人,在这里人生地不熟的,犯 不着为一点儿小事和人家吵架；三叔主动把价格降下来,准备快点出手回家；旁边卖辣椒的女人压低声音对他说：“ 你怎么跟他吵架呢？全市场这么多人,你和谁吵不行,为什么偏偏要跟他吵？你知道 他是

30、谁吗？”三叔的心一阵乱跳；他把价格降到最低,很快,鸡鸭就卖光了；他飞速地整理好东名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载西,匆忙离开；走到肉行时,一个屠夫招手喊住他,庄重地问：“ 你刚才跟那个人吵架 了吗？”三叔点点头；屠夫说：“ 你怎么偏偏跟他吵架呢？你知道他舅舅是谁吗？”三叔当然不知道,懵懂地问：“ 我该怎么办？” 屠夫怜悯地叹了口气,冲他连连摇 手：“ 我帮不了你；”三叔感到脑袋“ 轰” 地一下,嗡嗡作响；他懊悔极了,垂头丧气地走出菜市场,迎 面碰见一个工商人员；他拉住三叔,上下端详：“ 你就是那

31、个吵架的人吗？你知道他舅 舅是干什么的？你为什么要惹他呢？这里这么多人,你惹谁不好, 为什么偏偏要惹他？”真想给自己两巴掌；他想：我真浑, 为什么要和那个“ 瘦 三叔只觉得脑袋一片空白,猴” 吵架？回去后三个月,三叔始终不敢再进城；一天,三叔觉得风头已过去,再次把鸡鸭挑 到城里去,在菜市场找了个特别偏僻的地方；尽管这样,他仍是被熟菜摊儿的瘦猴发觉 了；他的心一下提了上来；过了半天,买卖做得很顺当,没有人来找麻烦,三叔的心又渐渐放下来；始终到卖 完鸡鸭,什么意外的事情都没有发生；三叔突然觉得自己的担忧是余外的；一个卖熟菜 的人能有什么来头？能有多大背景？那些人只不过是恐吓自己罢了；整理好东西,三

32、叔突然感到尿急；他找了好久,也没观察一个厕所；向人一打听,最终找到一个小公厕,门口摆着张小桌子,后面坐着一个收费的老头儿；三叔放了五角钱到桌子上,就想冲进去便利；老头突然拉住他,用威武的目光紧紧盯着他,说：“ 等等！你就是那个卖鸡卖鸭的 人？三个月前,你在这里和人吵过架？”三叔大吃一惊,说是的；老头儿立刻斩钉截铁地说：“ 对不起,你不能进！”三叔倒吸了一口凉气：“ 为什么？”“ 为什么？” 老头儿威武凛凛地一拍桌子,“ 你知道和你吵架的人是谁吗？他是我 亲外甥；哼哼,这个厕所我说了算,不让进就是不让进,我憋死你！” 摘自微型小说选刊 5 分 1 以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是A

33、这篇小说以夸张的漫画式手法,描写了三叔在菜市场的遭受,故事虽然简洁,但名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载情节曲折,极富戏剧性；B“ 你究竟知不知道我是谁？你等着,我保证你以后肯定会懊悔的；” 这段底气十足的恐吓三叔的话语说明瘦猴无赖霸道、缺乏教养的性格特点；C小说善于运用生动形象的细节描写表现人物内心的情感,菜市场上卖辣椒的女人惧怕瘦猴,正是通过她“ 压低声音” 对三叔说话这一细节表达出来；D“ 工商人员” 拉住三叔,接二连三责问,在他看来,三叔得罪瘦猴,后果将不堪设想,从对菜市场治理的角度来说

34、,这会打破原先的安静,自己有必要出来批判三叔；E小说中老头儿的形象主要通过层层对比和语言神态描写刻画出来,文中用词精确,形象生动,比如“ 威武” 、“ 紧紧” 、“ 斩钉截铁” 、“ 威武凛凛” 等,活画出老头儿的性格特点；2 小说中的“ 老头儿” 有哪些性格特点？请简要分析；6 分 3 简要分析小说结尾的特点和艺术成效；6 分 4 这篇小说以“ 谁没有个背景” 为题,有主题思想、 情节结构等多方面的考虑,请挑选一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析；8 分 参考答案一 121 【答案】答 E给 3 分,答 B 给 2 分,答 C给 1 分；答 A、D不给分； 回答三项或三项以上,此题不给分

35、； 【解析】此题考查的是挑选文中相关信息和分析概括文章内容的才能；A 项“ 纵不能再如年轻时那样心潮澎湃,但他的眼底总有一点热意和泪意” 错,这是别人听歌时的感受； D项“ 由于曼德拉就是这样做的,他也做到了” 错,他被监禁 27 年； C项“ 不妥协的斗争” 原文中依据不充分；2 【答案】曼德拉不仅有抱负和信仰,而且有平和的理性；他在法庭上发表演讲,期望民主和自由社会里,全部人都和谐相处,有公平的机会；他走出监狱时,已将痛楚与怨恨留在身后；他担任总统后,主导后种族隔离时代南非的民族和解与政治转型； 每答出一点给 2 分,答出三点即可； 【解析】此题考查的是挑选并整合文中信息的才能；3 【答案

36、】将曼德拉与古今中外仁人志士对比,突出曼德拉不仅有抱负和信仰,而且有平和的理性；这是对曼德拉一生的高度评判,也引起下文对他的详细言行的表达；将曼德拉与谋求连任的非洲领导人对比,突出曼德拉“ 富贵不能淫” ,不流连名师归纳总结 权力名利,视名利如浮云的名贵品质；照料上文,对上文表达的谈论； 每答出一点给第 11 页,共 14 页3 分；意思答对即可； - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【解析】此题考查的是懂得思想内容的才能；4 【答案】被判终身监禁时,曼德拉表情镇静,怀有建立民主和自由社会的 美好抱负,并准备为这一抱负而活着或为它献诞生

37、命；终止监禁时,把痛楚与怨恨留 在身后,以和善和宽恕,弥合了种族鄙视带来的伤痛；担任总统后,坚持政治信仰,保证了南非作为多种族、多部族共处的彩虹国度内部的长久和平；他不愿连任总统,不 情愿为权力而多恋战一天；曼德拉虽然一度失去人生自由,但他的信念不死,灵魂不 屈,始终能抱紧自由,坚信可转变将来,这是对他的至高评判； 答出一点给 2 分,答出两点给 5 分,答出 3 点给 8 分；给满 8 分为止；意思答对即 可；如有其他答案,可依据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分； 【解析】此题考查的是探究文本中的某些问题,提出自己的见解；探究文本中的问 题,提出自己的见解要求充分调动自己的生活体

38、验和学问积存,立足自我,感悟和体验 文本,在积极的思维和情感活动中,提出自己的懂得和体会,表达自己特殊的感受和体 验；解题时留意以下几点：要整体感知,深化懂得作品；要用自己的体会、情感对 作品进行解读,读出自我；要多向思维,敢于质疑；要依据要求作个性化的回答；二16、小说的主人公是贝蒂（1 分）；理由是：贝蒂是作者不惜笔墨倾力刻画的艺术形象；贝蒂是贯穿小说情节始终的形象；小说人生布满了奇遇的主题思想主要是通 过贝蒂表达出来的（3 分）；17、主要使用了心理描写（1 分）；如“ 惋惜的是她早就看中的那条裙子没有适合她穿的尺码”“ 好在她 ” “ 更让她感到欣慰的是 ” 直接深化人物心灵,揭示人物

39、爱打扮,追求时尚的内心世界（2 分）；表现人物惋惜而又欣慰的复杂的思想感情（2 分）；18、其它桌都坐满了人,恰巧贝蒂发觉了“ 唯独的空座位” ；男子的狗的名字叫“ 宝贝” ,这恰巧是对女人的爱称；贝蒂买鞋的店主恰巧刚刚换了这位男子；（答对一点 1分,答对 2 点 3 分）好处：巧合,起激化冲突的作用,使小说的冲突更突出；增加故事的曲折性和趣味性,使之更富有吸引力；巧合,使小说的主题更加鲜明,较好地表达作者的创作意图；运用巧合可以为后文埋下伏笔,做到前后照料, 疏而不漏； （3分,每点 1 分）三 1BE A 项,“ 对环境并不适应” 有误；C项,“ 感到惭愧、内疚和后怕” 与原文不符,“ 后

40、怕” 无中生有；D项,“ 对幼小的杰里深切的怜悯” 不正确,这一情节的表达,主要是为突出杰里“ 勇于承担责任” 的性格特点；2 解析： 懂得句段的作用,应从内容与形式两方面入手；开头段原来就有交代背景的作用,仍有为下文潜伏笔、作铺垫、奠定基调的作用；答案：交代了故事发生的时间、地点；2 分 说明作者对寂静、温和生活的喜爱； 2 分 为下文写杰里劈柴这一故事情节作铺垫；2 分 3 解析： 此题考查对作者表达的思想感情的梳理；解答此题, 要留意理清作者的行名师归纳总结 文思路, 小说通过语言、 行动和细节描写不断挖掘小男孩杰里身上的优秀品质,而“ 我”第 12 页,共 14 页- - - - -

41、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载对他的熟识也随着故事情节的变化而不断发生变化；答案：从情节上看,先写“ 我” 对小男孩的不信任,即使对小男孩的描写也只是简笔勾画； 2 分 等发觉小男孩劈柴之多“ 令人咋舌” 时,开头变得靠近起来,并且增加了工钱,对他的描写也细致起来；2 分 接下来小男孩的表现更令“ 我” 刮目相看,这时已变成宠爱和赞颂,对他的描写也精雕细刻起来；2 分 4 解析：此题考查对人物形象的分析以及探究才能；谈自己获得的启示,紧扣文本,言之有理即可；要从文本动身, 结合人物形象,答案：人物形象：勤劳,正直；杰里在不被懂得的情形下执著地把木柴劈

42、好,从 而得到认可；得到酬劳后,内心感到愧疚,又在其次天早晨就来劈柴；有士气,诚恳；在被“ 我” 质疑的情形下,仍旧坚持去劈柴；勇于承担责任；斧把断了,执意要求自 己赔,对自己的疏忽毫不掩饰；6 分 启示：无论做什么事情,都要有一种执著精神；为人处事要真诚,树立正直的 品行；在生活中,要有责任意识,一旦有了过错,勇于承担；2 分 四1 AB 解析 C项,“ 迷惘人雕像完全没有了冷峻、痛楚和哀痛” 这种说法错,文中是“ 似乎渐渐” ；D项说法也不准确；小鸟被关并非由于它爱情甜蜜招致嫉恨,而且说它绝食而死文中没有依据；E项不是“ 首尾两次” 是“ 两次” ；2 迷惘人雕像和小鸟是小说中的“ 边缘人

43、” ；2 分 “ 边缘人” 形象的特点：是社会上弱势群体的象征,无权无势, 2 分 虽然不被关注, 但他们心中同样有爱与忧愁,相互的感情深厚而真挚； 2 分 小鸟用歌声来表达它的爱、感谢和信任,同时也表达忧愁、饥饿、想念与失望；迷惘人雕像就是用面部表情和体位的变化来表现他的爱与忧愁；3 寒鸦、鸽子和麻雀他们饱食终日无所事事, 作者为边缘人的爱情构置了一个周边的社会环境 2 分 ,作为一个对立的群体对边缘人布满敌意他们认为迷惘人雕像是魔鬼,不配得到敬重；他们排斥小鸟,仅仅由于它歌声深情悦耳；形象塑造有反衬作用 2 分 ；2 分 ,他们对于小鸟的4 认可；小说构思奇妙,结局既出人意料,又在情理之中；通过迷惘人雕像和小鸟因相爱而死亡这样一个凄美的故事,作者告知我们：爱情是没有高低贵贱之分的,而社会角色是有主次的,所以在这样的环境之下,边缘人的爱情是回荡着哀愁的； 反对者只要能自圆其说即可 五1AC B 项,“ 缺乏教养” 不是作者刻画瘦猴的着力点；D项,“ 从对菜市场治理的角度来说, 这会打破原先的安静,自己有必要出来批判三叔” ,文中无依据； E 项,“ 层层对比” 有误,应为“ 层层铺垫或烘托” ；2 解析： 此题考查的是从语言、行动举止等方面概括小说人物形象；要从文本中找出表达人物形