2022年小学人音版四年级上册音乐《摇篮曲》精品教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学 案学校：姓名学音乐年级班四年级科, 第一课时课题摇篮曲（人民音乐出版社第七册）课时 方案两课时 课基一、认知性：明白摇篮曲的音乐体裁特点和音乐家舒伯特；础二、技能性：通过创设情境,引导学会用柔和甜蜜的音色、舒缓安逸的乐趣学唱摇篮时性曲；教目三、体验性：通过学习,体验母爱,懂得感恩；标学发一、认知性：明白摇篮曲的风格；目展二、技能性：用柔和、甜蜜、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲；性标目三、体验性：通过观赏与感受、体验与参加等,使同学真正感受摇篮曲的美；标重 引导同学用“ 轻、暗、柔” 的声音演唱这首歌曲点教难把握附点音符

2、、倚音的唱法点学方分析法、观赏法、范例法、启示法、演示法、观看法、实践法、争论法、法手班班通段板书本课紧紧环绕歌曲的主题,以审美为核心, 采纳目标导学教学模式,目标导向性明确,反思 教学思路清楚,内容吸引同学,运用多媒体帮助教学,提高了教学质量,培育了同学独立的音乐领悟力、鉴赏力,拓宽了视野,胜利的完成了本课时的教学任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学活动教学任务同学活动老师活动设计意图一、创设情境,1、先请同学观赏一1、你看到了什么？你又想到了课堂中展现几幅母导入新课幅图,观赏母亲摇着什么？亲哄孩子睡觉的图

3、二、新歌教学,摇篮,小宝宝悄悄、2、想象为图画挑选什么合适的画让同学观赏,启安 详 地 睡 觉 的 情 境发同学联想生活中音乐？ （速度、 力度、 乐趣； 进行曲、图片,联想、回忆自自 己 对 妈 妈 的 感舞曲、摇篮曲）己 童 年 在 母 亲 怀 抱受,引起师生情感引出课题摇篮曲,进一步理中 安 睡 和 爱 抚 中 成共鸣,营造一种良解摇篮曲的体裁形式摇篮曲,又长的情境,体验母亲好的氛围和情境,称催眠曲；原是母亲在摇篮旁为使婴的无私与暖和；很自然地过渡到聆儿寂静入睡而唱的歌曲,后来逐步发听歌曲这个教学环展成为一种音乐体裁；节；1、初听歌曲目标落实完整观赏作品,听后今日要学习的歌曲就是一位伟我

4、 共 设 计 两 次 聆（ 一 ） 体 验 聆大音乐家奥地利天才作曲家舒伯特听,每一次都带着说 出 速 度 ： 缓 慢 的的 . 初听歌曲,听后请大家不同的要求让同学听,初识歌曲心情：美丽抒情的；说说这首歌曲的速度、心情是什么样有目的地去听赏和2、复听歌曲,随教的？（播放歌曲课件）感受摇篮曲的妈妈就是唱着这样的歌,摇着摇心情、 音色、 力度、师 一 起 做 律 动 （ 镜篮哄宝宝睡觉,现在请同学们想象你速度等音乐要素的面）（第一乐段做轻睡在摇篮里时,身体会是怎样的？表现方法以及摇篮拍宝宝的动作,其次（摇动的）让我们一起来仿照妈妈做曲表现的意境；让乐 段 做 轻 摇 宝 宝 的哄宝宝入睡的动作；

5、同学通过不同方式动作）的倾听,初步体验摇篮曲,为学唱摇篮曲和总结摇篮曲名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 特点打下坚实的基（ 二 ） 激 情 朗朗读歌词这感觉真的太美了,让我们进一础；读,懂得歌词（老师朗诵第一段,步体会其中的意境,自己小声朗读一这首歌曲所表同学朗读其次、第三下歌词（出示歌谱）配上音乐我们一达 的 情 绪 细 腻 柔段）起有感情的朗读一下美,所以让同学跟音乐自由的抒发感（ 三 ） 关 注 旋看着歌谱,轻声1、播放第一段歌曲情朗读歌词比较合律,完整学唱适,同学置身其中,2、唱第一乐段, 节奏是怎样的？从内

6、心深处流淌出哼唱带给你一种什么样的感觉？来 对 母 亲 深 深 的节 奏 平 稳 而 有3、师生合作演唱（同学唱第一爱,使同学能够在规律,布满温馨的气乐段,老师唱其次乐段）其次乐段带尝试中体验,在体给你一种什么样的感觉？验中感悟,在感悟氛中领悟,这样学唱加 上 旋 律 线 练 唱 倚4、解决歌曲难点：倚音：在歌的 感 觉 也 就 找 到谱 上 经 常 有 一 些 比 正 常 音 符 小 的了；音符,这个小音符就叫“ 倚音”,倚音有时倚附在主音的前面,有时音也在主音的后面显现；由于它是依采纳旋律线练唱倚附 在 主 音 前 后 的 音 , 因 此 叫 “倚1、老师范唱音 ” , 起 到装饰润色的作

7、用； 倚 音音,使同学很快掌在演唱时,要短促, 不能占主音太握了难点；多的时间（采纳老师示范听唱法；）2、加旋律线清唱老师利用碰铃,敲出节奏,引导同学3、接唱歌曲（师第按节奏朗读出歌词；“ 下面让我们听一 小 节 , 生 第 二 小听加上旋律的感觉”节）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、接唱歌曲（生第 用什么样的声音来演唱才能表 一、二小节,师唱第 达出母亲对孩子的爱？三、四小节）5、（用美丽的声音演5、完整演唱第一段歌曲唱）生完整演唱其次乐段6、自学歌曲其次、三段歌词（教师巡回指导）“ 唱的时候哪个地方有 困难

8、？” 唱唱试试自主学习“ 妈妈看着熟睡的宝宝,期望世间一切美好的事物都给他,你唱后有 什么想法？”（你们体会的很深,这首唱歌出了妈妈对宝宝的呵护与 疼爱）7、音乐家创作这首歌曲的经受（出现舒伯特的生平）（ 四 ） 巩 固 练声 音 柔 美 、 力 度 要1、完整演唱舒伯特的这首摇篮习,情感升华轻、气息连贯、体会曲 ；体会一下, 怎样唱好这首歌曲？妈妈对宝宝的爱 力度、 声音、气息、 心情等 总结时,清唱歌曲来体会音乐要素2、让我们将母亲的爱转化成美 好的声音,一起来演唱歌曲（老师指 挥）名师归纳总结 三、达标检测,学 生 分 组 跟 伴 奏 音方式采纳了自评、互评相结合的评判第 4 页,共 5

9、 页当堂反馈乐 演 唱 ； 不 唱 的 时候,身体仿照摇篮左右摇摆- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、拓展延长,1、观赏东北摇篮采纳挑选题的方式,挑选适合于小结升华曲和德国勃拉姆斯摇篮曲的词语,最终总结出摇篮的摇篮曲,曲的特点 : 舒缓、安静、平稳、柔情；这么多不同版本的摇篮曲都2、抒发母爱深深的打动了我们的心；这时老师启发：世界上有一种爱是最崇高、最纯 洁、最宏大的,同学们,你们能告知 母爱 我,这是什么爱吗？师：是的,世界 上最宏大的爱,莫过于母爱；让我们 回到家为妈妈唱上一首摇篮曲吧！那将是妈妈收到的最宝贵的礼 物；达必做题明白作品的曲调特点标选做题能用动作表现歌曲检测名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页