2022年小学必须掌握的修辞手法.docx

《2022年小学必须掌握的修辞手法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学必须掌握的修辞手法.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文语法资料留意储存多读哦！姓名：学校常见的修辞手法 1、比如：就是打比方,是利用 根本不同的两种事物之间的相像点作比 的修辞手法；基本结构： 本体比如词喻体 ；常用的比如词有：像、似乎、似、似的、似乎、似乎、恰似、如、如同、有如、似乎、好比、一样、成了、是、变成；（比如和拟人最大的不同在于比如含有喻体,拟人没有,直接当作人来写；）作用：将表达的内容说得生动详细形象,给人以鲜明深刻的印象,依据事物 的相像点 ,用详细、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮 助人深化懂得；例句： a、活跃了一天的 太阳 ,照旧像一个 欢快的孩童

2、；b、叶子出水很高,像婷婷的 舞女的裙 ；留意：本体和喻体必需是本质不同的事物,否就,就不是比如；一个句子是 不是比如,不能单看比如词；下面几例 不是比如句： 2、拟人：（1）他的性格像母亲；同类事物做比较（2）这天黑沉沉的好象要下雨；表示推测把物当做人写, 给予物以人的思想、感情、活动, 用描写人的词来描写物 ；作用：使详细事物人格化,语言生动形象好玩；例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；2.感时花溅泪,恨别鸟惊心；春望 杜甫3.太阳的脸红起来了；春 朱自清 3、夸张：对事物的性质,特点等有意地夸张或缩小 的描述的修辞手法；是一种对事物作 言过其实 作用：提示

3、事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想成效；例句： a、公路都要被晒化了,甚至铺户门前的铜牌似乎也要晒化；b、能看到巴掌大的一块天地；c、仍没有端酒怀,就醉了；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一样、意义相关或相同的句子排 列起来；作用：读起来感到琅琅上口,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表 达剧烈的感情；例句：是您,引领我们在学问的海洋中纵情漫游；是您,和我们一起参与 “ 雏鹰假日小队” 活动；是您,为了指导我们科技小组搞创造,利用星期天跑图 书馆,查阅资料 5

4、、设问：为了引起别人的留意, 有意先提出问题,然后自己回答； （自问自答）作用：引起留意,启示读者摸索；例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为； 6、反问：用疑问形式表达确定的意思,用确定形式反问表否定 ,用否定形式反问表确定 ,只问不答 ,答案暗含在反问句中；作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的 气概和说服力；例句： 1. 莫非我会 不知道 ？2.莫非我 有那么笨 吗？3.莫非数学 真的这么难 么. 5.莫非我们 能铺张时间吗？（表达的意思为：我是 知道 的；）（表达的意思为：我 没那么笨 ；）（表达的意思为：数学 没这么难 ；）（表达的意思为：我们 不能

5、铺张时间；）7、引用：引用现成的话 成语、诗句、格言、典故等 来提高语言表达成效；作用：使论据确凿充分, 增强说服力, 富启示性, 而且语言精炼, 含蓄高雅；例句：“ 失败乃胜利之母”,你千万不要丧气；8、对偶：字数相等,结构相像或相近,表达相关或相反的意思；常显现在 五言 或 七言 古诗中,类似于对联；例句：黑发不知勤学早,白头方悔读书迟；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 修辞格特点基本作用比如不同类物之间的相像点生动形象拟人给予人的特性生动形象、人格化夸张夸大或缩小事实突出事物特点排比句式一样、语意连贯加强

6、语势、说服力、感染力对偶词性一样、字数相等表意凝炼,节奏感强反复重复某个词句强调某个意思或感情设问自问自答引起读者的摸索和留意反问只问不答、答在其中加强语气描写手法一、描写按所描写的对象分为：1、人物描写：外貌描写（肖像描写） ,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或 肖像描写；.动作描写（动作描写） ,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法；语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法；.心理描写,是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）,挖掘人物的思想感情, 以刻画人物形象内在性格特点的 一种描写方法；.神态描写：是

7、与外貌描写与区分的, 神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特点；景物描写是指对人物生活环境中的自然景物和社会环境的描写；不管是自然景物仍是社会环境的描写,都必需有明确的目的,或借以交代背景,渲染气氛；或借 以衬托人物的心情,烘托人物的性格,总之,都应当为表现主题服务；场面描写3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是对在肯定时间和环境中以人物活动为中心的画面描写；场面描写与景物描 写不同,它是 “动态”的,以人物活动为中心,能为人物展现出具有生活气息 的场景,使读者如临其境,如见其人；细节描写 是对人

8、物的语言、 动作、服饰及心理活动等细小环节或微小大事的描写；写好人物一举手、一投足、一颦一笑的“微小末节 ”,可以撩开人物心灵的帷幕,使人物生动丰满起来；如我的老师中： “仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了； ”小小细节,廖廖数语,使读者感受到气氛是多么和谐轻松,老师是多么温顺敦厚二、描写手法 及其作用：（一）景物描写的作用：1：交代故事发生的时间、地点,为人物活动供应详细的背景 2：渲染气氛 3：烘托人物心理或烘托人物形象 4：铺垫,推动故事情节的进展（二）、语言描写作用：1：刻画人物性格 2：直接表现人物思想、品质和性格特点；3：揭示

9、人物的身分与社会位置 4：预示并推动故事情节的进展,反映作品的主题与时代特点（三）、心理描写 作用：1：揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情 2：塑造人物形象、刻画人物性格 3：揭示人物的内心世界,表现人物思想感情 4：深化作品主题（四）、外貌描写的作用：1：刻画人物性格 2：表现人物的精神面貌 3：表现人物的身份、位置（五）、动作描写和作用：4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1：显示人物内心世界 2：刻画人物性格 3：表现变化的姿态、感情或者态度 4：制造生动的画面和活跃的场景（六）、神态描写的作用：1：表

10、现人物内心世界 2：刻画人物性格,反应人物品质修辞练习题1、一阵春风过后,小草跳起了欢快的舞蹈,有时伸展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样；（）2、井冈山的毛竹多, 有的修长挺立, 似乎当年山头的岗哨； 有的密密麻麻,似乎潜伏在深山的奇兵； 有的看来出世不久, 却也亭亭玉立, 别有一番神采；（）3、窗户里灯光闪烁,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在跳动,都在唱歌,都在演奏；（）4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊,清得 可以观察江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得似乎是一块无瑕的翡翠；（）（）5、训练要面对现代化,面对世界,面对将来；（6、桃花、梨花、海棠花 都开

11、得笑盈盈的；（7、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的；）8、很多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里；（）9、黄河是我们中华民族的摇篮； （）10、什么是路 .就是从没有路的地方践踏出来的,来的；（）从只有荆棘的地方开创出11、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵；（）12、百灵鸟在果园里欢快地唱歌； （13、书是人类进步的阶梯； （）14、桂子开花十里香；（）15、兴安岭多么会装扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,仍穿着绣花鞋；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）16、这庄重的宣告,传到大江南北,传到天山南北,传

12、到白水黑山之间,使全国人民一起欢呼起来； （）17、春在哪里？春在操场上,春在教室里； （）18、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大；（）19、人与山的关系日益亲密, 怎能不使人感到亲切、 舒适呢？（20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘, 渐渐地睁开眼睛,欣喜地开放着；（）21、春天的雨像牛毛,像细丝,像绣花针； （）22、这种像棉团似的云是什么？哦,原先是积雨云；（23、海自己醒了,喘着气,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛；（24、每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许很多多的红灯笼挂满了枝头,你想,老枫树哪有这一手呢？（）25、在这境域里,连骏马和大牛都有时候静立不动,似乎回味

13、着草原的无限乐趣；（）26、我的生活没盼望了,连狗都不如； （27、冬天一天比一天走近了； （28、狼的本性能转变吗？不会,决不会； （29、我能忘得了那惊人的场面吗？（30、我的心兴奋得快要跳出来了； （）31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空； （按要求完成以下练习：（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来；把_比作 _ （2）凤凰树开花了,开得那么喧闹,小城似乎覆盖在一片片红云中；用_来比如 _ 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3） 当四周很寂静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴；在这句话中把 _当作人来写,它

14、会 _ （4）广场上人山人海； 这句话中是对 _进行了夸张,说明 _ 学校常用关联词关联句分为 8 种类型：1 并列句：各分句间的关系是平行并列的；如：“ 这衣裳既美丽,又大方； ”常用的关联词语有：又 又 、既 又 、一边 一边 、那 么 那么 、是 也是 、不是 而是 ；2 承接句：各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后次序；如：“ 看了他的示范动作后,我就照着样子做；常用的关联词语有： 接着 、 就 、 于是 、 又 、 便 ；3 递进句：分句间是进一层的关系；如：“ 海底不但景色奇特,而且物产丰富； ”常用的关联词语有：不但（不仅） 而且 、不但 仍 、 更 仍 、 甚至 ；4 挑

15、选句：各分句列出几种情形,表示从中选出一种；如：“ 我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子； ”常用的关联词语有： 不是 就是 、 或者 或者 、 是 仍是 、要么 要么 、宁可（宁愿） 也不 、与其 不如 ；5 转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反；如：“ 虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作；”常用的关联词语有：虽然 但是 、尽管 可是 、 然 而 、 却 ；6 因果句：分句间是缘由和结果的关系；”如：“ 由于这本书写得太出色了,所以大家都喜爱看；常用的关联词语有： 由于由于 所以 、 因而 因此 、既然 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 -

16、 - - - - - - - - 就 、之所以 是由于 ；7 假设句：一个分句表示假设的情形,另一个分句表示假设实现后的结果；如：“ 假如明天下雨,运动会就不举办了； ”常用的关联词语有：假如 就 、即使 也 ；8 条件句；一个分句说明条件, 另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如：“ 只要我们努力,成果就会不断地提高； ”无论 都 、只有 才 关联词填空练习常用的关联词语有：只要 就 、1、老师（）要教同学学习科学文化学问, （）要教同学怎样做人；2、（）多读、多写、多观看,作文（）写得好；3、天气（）特别酷热,（）小红仍旧在屋里琢磨难题；4、（）他对四周事物观看很细致,（）写起文章来内

17、容很详细；5、王老师（）关怀我们的学习, （）关怀我们的身体；6、（）人类乱伐森林,（）会破环生态平稳,影响人类生存环境；7、我们的班长（）工作负责任,（）爱帮忙有困难的人；8、（）小名同学关怀集体, （）同学们都选他当班长；9、（）平常刻苦训练,（）能在竞赛中取得好成果；10、今日,小红在队会上的演讲（）大方（）生动；11、（）天气冰冷,（）同学们坚持早到校读书；12、（）是自己的书,（）可以在书里的空白处登记生字的读音和意思；13、（）字典可以帮忙我们解决不少问题, （）我们称它为 “无声的老师 ”；名师归纳总结 14、到太阳上去,（）坐飞机,（）要飞 20 几年；第 8 页,共 10 页

18、15、（）天晴下雨,他（）按时上学；16、（）我们看太阳只有盘子那么大, （）它的实际体积却大得8 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 很；17、小刚（）听录音机,（）背外语单词；18、（）答应了,你（）应当办到；19、山上开满了杜鹃花,（）花朵和叶子,（）比盆栽的显得有精神；20、（）奶奶满头银发,（）行动特别利落；21、今日早锤炼（）打乒乓球（）跳绳？22、大渡河（）水流湍急,（）两岸都是高山峻岭,所以被称为“天险”；23、你（）已经答应放学以后出黑板报,那么（）不应当独自回家；24、时间特别宝贵,（）是一分一秒,我们（）不能铺张；25、诸葛亮（）熟

19、知兵法（）熟知天文地理；26、我（）知道这件事情,（）并不明白事情的全过程；27、（）你去,（）他去,总得有一个人去；28、小李在学习上（）有这么好的成果, （）她平常刻苦学习；29、（）你答应和小明一起去看体操表演, （）应当准时去叫他；30、我们的教室（）宽阔（）光明；31、（）没有老师的耐心教诲,我（）不会进步这么快；32、老师（）在教室里,（）在办公室里；33、这种布（）颜色和图案特别美观, （）牢固耐用；34、小玉每天准时去上班, （）遇上了坏天气,她（）不迟到；35、（）罪犯多么狡猾,（）逃不过人民的法网；36、（）具有高度民主的潜水技术,你（）能到海底探究海洋的秘密；37、（）领导已做出打算,你（）应当听从命令；38、星期天,我和小王总是见面的, （ ）我起找她,（ ）她来找我；39、刘家峡水电站（）能蓄水,（ ）能发电；40、（ ）这部电影太感人,（ ）我准备再看一遍；41、他滔滔不绝地讲,使我信任他（）明白中国的现在,（）明白中国的过去；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 42、他（）善于发觉问题,（）善于分析问题；43、（）站得高,（）能看得远；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页