2022年高个子和大胖子教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载湘教版学校美术二年级上册第 10 课高个子和大胖子教案教 本课术语表“ 造型、表现” 的内容,通过运用夸张、对比的表现手法描画材 他们心目中的“ 高个子和大胖子”,使其抓住事物的特点,在表现过程中又分 突出对象特点,培育他们观看、分析问题的才能；析学生 分 析二年级的同学经过一年多的训练,已把握了一些简洁的基本绘画学问 和技能,但在绘画,动手过程中仍缺乏大胆想象制造,这些方面有待提高；教学设计课 高个子和大胖子题版湘教版授课对象二年级本教学预备 老师 “高个子 ”形象,“ 大胖子” 形象、勾线笔；同学 纸 、勾线笔、彩色笔；教

2、 1.学问技能： 让同学进行对比观看, 初步感受物体形的比例, 培育观看能学 力；准 2.过程与方法： 让同学初步把握夸张与对比, 进行“ 高个子”与“ 大胖子”备 的创作；3.情感与态度：在布满趣味的情形活动中开心创作,体验绘画的乐趣；教 重点 : 学会对比,初步把握绘画夸张、对比的表现手法；学要 难点 : 适度夸张奇妙对比,进行“ 高个子” 和“ 大胖子” 的创作；点教学过程名师归纳总结 教学程序过程与方法设计意图第 1 页,共 4 页1.导入新课1、“ 小丁与小乐” 双胞胎对话导入通过卡通小伴侣们,在今日的课堂上来了两位老师的好朋人物的形象展友,你们看！这是我们的双胞胎兄弟俩:小丁和示,

3、激发同学小乐；他们俩可是双胞胎, 可是同学们, 你们觉爱好；通过观得他们长得像吗？为什么不像呢？察“ 小丁与小2、小丁与小乐形象对比乐” 的外貌引小丁是高高的高个子,而小乐是胖胖的大胖子,出课题“ 高个- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载他们俩是一对“ 高个子和大胖子”板书课题： 6.高个子和大胖子子与大胖子” ；2.讲授新课1、区分高个子和大胖子以“ 高个（1）查找“ 高个子与大胖子聚会” 伙伴子与大胖子”今日,小丁和小乐想来举办一个特殊的聚聚 会 为 切 入会,就是“ 高个子与大胖子聚会”,只有高个子点,引领同学和大胖子才能参与；

4、可是,他们现在仍没有同伴,摸索动物、植所以他们来到动物园找自己的同伴一起去参与物、瓜果等种聚会；哦,找到了！一个伙伴有着长长的脖子,类中的“ 高个另一个伙伴有着粗大的身体, 你猜到了是谁吗？子与大胖子” ,（高个子：长颈鹿和大胖子：大象）不仅发挥了学（2）举例说说生活中的 “ 高个子与大胖子”生的想象力,除了动物界的伴侣想去参与 “ 高个子和大胖更强化了“ 高子聚会” ,仍有其他的伴侣也想去参与呢？你能个 子 与 大 胖找出这张图片里的高个子和大胖子吗？（植物、子” 的个性形动物,生活用品、瓜果,卡通人物等方面来引导）象；那除了图片上的高个子和大胖子, 生活中仍有哪 些高个子和大胖子呢？总结：

5、同学们说的真好, 抓住了生活中很多 事物的特点,找到了那么多的高个子和大胖子,给聚会找来了那么多的小伙伴；利用长颈2、适度夸张的表现手法（1）使用“ 夸张” 帮忙长颈鹿鹿 想 参 加 聚 会：长高的方你们知道吗？长颈鹿已经是森林里最高的 动物了,你仍有什么方法让它变得更高吗？同学们的方法可真实在,老师也想了一个方法,现在老师用一个魔法,帮长颈鹿长高； （教具展 示）看,长颈鹿长高了！ 刚刚老师用的这个魔法 就叫做夸张；像夸张这样的表现手法也可用运用 在我们的绘画中；（板书：夸张）式,引出夸张 的绘画表现手 法；再通过学 生自主尝试运 用夸张转变杯 子和碗,得出 夸张要适度、抓住物体的个 性特点

6、；比如说,课件展现举例通过夸张手法,放大物体的个性特点 （2）同学尝试运用夸张转变杯子和碗 除了他们想去参与高个子和大胖子聚会,仍 有两位伴侣也在蠢蠢欲动呢！ （出示教具：杯子 和碗）可是他们好像不够资格呢,你能帮他们 吗？拿出我们的作业卡,去帮帮杯子和碗吧？（找一个同学上台画,老师引导,一起点评）总结：夸张要抓住物体的个性特点名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以高个子 3、奇妙对比的表现手法 运动员、胖阿（1）参与聚会的运动员已经够高了,除了用 姨过同学的猜 夸张的手法外,你们仍有什么方法可以让他

7、更 想课件的直观 高？（课件演示在运动员旁边添加矮个子）演示引导同学（2）这个胖阿姨已经够胖了,那怎么样可以 感受对比的乐 让她更胖呢？（在旁边画一个瘦子）趣；再出示图 这就是今日要讲的另一个魔法,叫做对比 片,通过不同 对比强度,总（板书：对比）（3）丁丁和乐乐也想变得更高更胖,请你来 帮帮她；（同学上台挑选对比的对象）（4）出示图片,看一看那个图中的对比成效 更好？为什么？（同学一一回答,老师逐步引导）总结：对比要奇妙结得出对比要 奇妙；最终观赏 其 他 学 生 作 品,使同学对 本次课有一个完整得懂得,4、作品观赏 现在咱们一起来看看小画家们是怎么运用夸张和对比这两种魔法来让他们的作品更

8、有特以便于他们后 续 的 作 品 创 作；色的；（PPT 放映,老师配以生动好玩的讲解）同学通过3.作业实践1 、现在请同学们运用你们的小巧手,创作发挥自己的想出你心目中的 “ 高个子和大胖子”来参与今日的象力,创作有“ 高个子和大胖子聚会” 吧！个性的作品,2、作业要求：运用上夸张和对比两个魔法 在创作过 留意突出物体的个性特点,对比留意要奇妙；程中通过博凡（老师巡回辅导：帮忙同学把握表现对象的形 音乐,营造一 象特点,在作业过程中放音乐； ）个 安 静 的 氛 围；同学之间4.作业展评1、同学之间相互点评相互评判、欣赏；通过多种2、同学之间相互推选或老师调选找出优秀评判方式培育同学的审美意画作,一起参与聚会, 师生一起点评； 你最喜爱识与审美能哪一幅,为什么？你觉得谁画的形象最夸张？谁力；同时在欣的对比最奇妙？赏别人的作品的过程熟悉自 身不足；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5.板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页