2022年长城教案设计docdoc修订.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 长城教案杨霞胡 市 小 学教案目标：1、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感受长城的雄壮气概；2、明白长城高大牢固、气概雄壮等特点；3、激发同学的民族骄傲感教案重点：通过朗读感受长城的雄壮气概,感受作者对祖国的喜爱之情及对 祖国古代劳动人民的称赞之情；教案难点：激起同学的民族骄傲感,把握介绍景点的方法、学会在 写作中运用；教案预备：课件、长城资料课时：其次课时教案过程：一、观赏图片,导入 师：同学们,据登上月球的科考学家说过 : 在月球上用肉眼看地球,能观察的建筑物只有一座,那就是我国的长城；今日老师给大家带 来了许多美丽的图片,你们想看吗？生：

2、想 师：坐端正,我们来美美地观赏一下吧；（配乐播放图片）师：这些图片美丽吗？生：美丽 师：上一节课,我们已经初步感知了长城,今日这节课,咱们再一 次跟随作者,登 - 生：长城,一起去游 - ：长城 生 一起去感受、观赏、赞扬- 生- 长城 师：请同学们打开书,翻到 17 课,用自己喜爱的方式读一读课文,找出作者在游玩长城后发出了感叹的句子？生：“ 这样气概雄壮的工程,在世界历史上是一个宏大的奇迹”师：老师发觉你不但找的正确,读地也很好；掌声送给他；师：气概雄壮是什么意思？1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - -

3、生：壮丽 生：有气概 师：奇迹是什么意思？生：意想不到 生：不平凡的事情 师：作者在游玩长城后为什么会发出这样的感叹呢？请同学们大声 的朗读课文,找找文中哪些地方表达了长城的气概雄壮？为什么说 长城是世界历史上一个宏大的奇迹？二、品析第一自然段 1、生自由读 师：找到了吗？文中哪些地方表达了长城的气概雄壮？（让同学自由说）生：远看长城,它像一条巨龙在崇山峻岭之间曲折回旋；师：这段话中你体会到了什么？生：长城很长；师：你又是从哪些词语当中体会到长城很长？生：长龙,曲折回旋,一万三千里 师：真是个会读书的好孩子,知道抓住文中的关键词来体会句子的 意思,掌声送给他；师：作者又是运用了什么方法说明长城

4、的长呢？生：比如,作者把长城比作长龙,写出了长城的长；师：这里作者把长城比作长龙,在修辞手法中叫比如,在说明文 中,这样的方法叫做打比方；仍有什么方法说明长城的长？生：列数字,一万三千多里 师；一万三千多里,同学们知道有多长吗？看到这幅图,从东头的 山海关,到西头的嘉峪关,这里长城跨过了多少个省份呀？我们来 数数；（师生一起观看地图）师：再用你们的慧眼看看文中仍有哪些词语说明白长城很长？生：前不见头、后不见尾 师：同学们真棒；师：谁能读出长城的长？生读 师：同学们,看到这幅长城的远景图,随着山脉的样子,长城时而 弯曲,时而延长,起起伏伏,这样的姿势文中用了一个什么词语来 形容？生；曲折回旋 师

5、：不动笔墨不读书,我们一起在书上写写这个词语,曲折回旋 师：曲折回旋什么意思呀 生；曲折,延长的样子；（你真棒,能够结合图画来说明词语；）师：长城像条巨龙在崇山峻岭之间曲折回旋,多美呀,多有气概 呀,让我们读出长城的美,长城的气概；生读 师：目睹这一万三千多里的长城,难怪作者会发出这样的感叹（以2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 手指示同学读）：这样气概雄壮的万里；师：远看长城它像一条长龙,近看长城又有什么样的特点呢？请同 学在小组长的带领下读一读其次自然段,到文中找一找近看长城,长城有什么特点？长城上仍建

6、造了什么？有什么作用？这样的设计 怎么样？你认为古代劳动人民怎样？（一边找一边勾画,有什么体 会写在文字的空白处）2、生自由读（老师发觉许多同学在读过程中,有一个很好的习惯,就是边读边 画）师：近看长城又是怎样的呢？生：高大牢固 师：你是从哪里体会到长城高大牢固的？生：这一段长城修筑在八达岭上,高大牢固,是用庞大的条石和城 砖筑成的 师：庞大的条石和城砖,这是修筑长城的材料,长城从修建到现在 已经有两三千年的历史了,同学们,历经两三千年的风风雨雨,长 城仍依旧矗立在中华大地上,你说这表达它什么特点？生：牢固；师：文中除了描写长城高大牢固外,仍写了它什么特点？生：城墙顶上铺着方砖；师：你体会长城

7、的什么特点？生：平整,宽 师：仍有什么特点呢？M多高的垛子；生：城墙外延有两 师：这是描写长城的什么？生：构造 师：你能依据课文中的描述,在这幅图中把垛子,眺望口,城台标 出来吗？（生上台）师：真是个会读书的孩子,看来你已经读懂了长城的构造,那你仍 能说说这些构造有什么作用吗？生：成排的垛子（抵挡外来的入侵,当年秦始皇就是为了抵挡匈奴 的入侵,把长城连在一起的）眺望口（用来眺望,观看敌情的）射口（由于古代大部分是射弓箭的,所以这个就是用来射击的）方形的城台（古代不会像我们现代这样这么发达,有手机,他们都 是通过烽火来传递消息,比如说只要有敌人来了他们就点燃烽火,其他城台上的人就可以看到,有时,

8、这个城台士兵仍可以在里面休 息）师：真棒,掌声送给他；真是个聪慧的孩子；师：古代打仗的时候,他们都用烽火传递消息,下面我给大家讲个 故事,你就知道烽火台的重要作用了,这个故事叫“ 烽火戏诸侯”（西周皇帝周幽王为了博取宠妃褒姒一笑,命人在烽火台上点上烽 火,西周国四周的各诸侯以为西周京都有敌情,纷纷赶来,可是到 来后见到什么事也没有,各诸侯被戏弄,悻悻而归；后来真的敌军 来犯,点上狼烟,各诸侯都不信任,因此西周不堪重击而灭亡；）从这个故事中我们知道这个烽火台是很重要的；3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：

9、同学们,长城上的设计怎么样？生：奇妙 师：你又体会到了什么？生：古代的劳动人民很聪慧；我们因该为有这样聪慧的劳动人民而 感到-生: “ 骄傲”师：就让我们带着那份骄傲来读读这段话吧；生读 师：这样高大牢固的长城,这样奇妙地设计,难怪作者会发出这样 的感叹（老师指示读）：这样气概雄壮的工程；师：站在高大牢固的长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,作者想到了什么呢？请一位同学来朗读这一段,其他同学,仔细倾听, 找找答案；师：作者为什么会跨过时空,想起数千年前的筑城人呢？相机懂得“ 站、踏、扶、很自然地” 等词语的妙用；3. 作者为什么会想到数千年前的筑城人了吗？读读下面的这两句话你就知道答案了；

10、生读 （你们读得真流利；）师：这段话中你体会到了什么？生：劳动人民修长城很艰巨？师：哪些词语让你体会到古代劳动人民修长城很艰巨？生：数不清的条石,一块有两三千斤重；师：两三千斤重,同学们,这相当于一辆大卡车的重量呀；一个人 能抬起来吗？生：不能 师：这样千斤重的条石只需要一两块吗？生：数不清 师：读到这里,你体会到什么？生：修建长城需要许多的人,工程量很大,而且很艰巨；师：真是个聪慧的孩子,一点就通 师：那你能读出他的艰巨吗？生读 师：仍有哪个地方让你体会到古代劳动人民修长城很艰巨？生：那时候没有火车,汽车,没有起重机 师：仍没有？你说 生：推土机；师：从这里你体会到了什么？生：当时条件很艰苦

11、,劳动人民没有像我们现在的人那么多得工具 来搬石头；师：谁能读出劳动人民的艰巨？生读 师：除了这些,劳动人民仍会遇上什么困难？生：陡峭的山岭 生： 恶劣的天气 生：一不当心就掉下了山岭 生：监工的毒打4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （出示资料袋）师：在这么艰巨的环境下,靠得是什么把那千斤重的条石搬上那陡峭的山岭的？生：许多的肩膀,许多的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭；师：谁能读出他的不简单？生读师：数不清的庞大条石,就靠着师：没有火车,没有汽车,没有起重机,就靠着师：让我们再一次的读出它的不简单；生读（

12、你们的朗读,不但读出了声,仍读出了情）师：是的,修筑长城是多么不易,但是它仍是以他的傲然的身姿挺立在的大地上；这样气概雄壮的工程,不是一个两个人完成,而是（出示句子：多少劳动人民的血汗和聪慧,才凝聚成这前不见头,后不见尾的万里长城；）师：这样气概雄壮的工程,不是一段两段,而是绵延万里；那数不清的庞大条石,能够被抬上这崇山峻岭之上,因此我们要说（出示句子：多少劳动人民的血汗和聪慧,才凝聚成这前不见头,后不见尾的万里长城；）师：让我们一起满怀赞扬、满怀佩服,深情地对古代劳动人民说-（多少；）师：此时此刻,站在高大牢固的城墙上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,你的眼前似乎看到了什么？你听到了什么？（

13、请你们拿出你的笔写下你的的感受吧！）生：一群人拖着疲乏的身子,在那迈着艰巨的步伐；生：一位监工,在那里不断地抽打正在抬着条石的劳动人民；生：一位劳动人民由于没有站稳,摔倒了悬崖下；是啊 . 我们的长城就是这样在劳动人民肩挑背磨的情形下修建起来的 ； 让 我 们 一 起 激 动 地 、 自 豪 的 对 全 世 界 说 ： （ 这 样 气魄；）师：长城,不仅震动着我们,也震动着世界：美国前总统尼克松登上了长城,他情不自禁的称赞道长城是一 个 奇 迹 , 一 个 伟 大 的 民 族 创 造 的 伟 大 的 奇 迹 . 法国总统密特朗这样说过：没到过金字塔就等于没到过埃及,没到过 长 城 等 于 没

14、到 过 中 国；美国总统克林顿这样说：长城是一个奇迹,一个宏大的民族制造的伟 大 的 奇 迹；以色列前总统说：设计者太宏大了,长城不愧为世界奇迹；师 ： 让 我 们 和 作 者 , 和 世 界 伟 人 一 起 赞 叹 ： “这 样 气魄；”师：同学们全体起立,让我们怀着对长城的仰慕之情,一起为我们的 长 城,为 我 们 的 民 族 放 声 高 歌：长 城 啊 长 城！你向人们描画着中华山河的锦绣,你向人们诉说着中华文明的悠久,5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你向人们展现着中华民族的聪慧和力气；今日,我最

15、终登上了长 城！我 站 在 崇 山 峻 岭 的 高 峰 之 巅 , 我 站 在 气 魄 雄 伟 的 城 楼 之 上 ,向 着 群 山 , 向 着 大 海 , 纵 情 高 呼 ： 我 爱 长 城 ！ 我 爱 中 华 ！师 ： 歌 唱 家 也 用 嘹 亮 的 歌 声 唱 出 了 对 长 城 的赞 美 播 放 音 乐 同学们,虽然我们的课立刻就要终止了,但是长城的故事说不完,长城的历史道不尽,假如你仍想对长城有更多的明白,你可以课后 搜集长城相关的更多资料,你们定会明白到更多的奇迹；板书：远看17、长城宏大的奇迹长一条龙长城近看高大牢固设计奇妙感想血汗和聪慧6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页