2022年四年级社会实践活动教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 1、爱心天使在行动 活动目标： 1 、明白四周的残疾小伙伴； 2 、为四周的残疾小伙伴献爱心；3、在活动中培育孩子们的爱心；教学重点：在活动中培育孩子们的爱心；明白四周的残疾小伙伴；教学难点：活动过程：一、芝痳开门 明白活动背景： 我们的生活多么幸福,我们的学习多么欢快；可是你知道吗？在我们身边仍有一些小伙伴,他们生活在或无声或无色或无言的世界里,无法和我们一起享受欢快,体验幸福；但他们努力着,拼搏着,制造着引人注目的成果；二、观看在线（读第 1 页上的内容）成立一支“ 特殊小分队”,走访社会福利院或特殊学校,特殊家庭,明白残疾小伙伴的

2、情形,做好第 三、试一试2 上的调查记录；残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙 眼、绑手、捆足等方式来体验,并与同学沟通你的感受；（留意安 全防范）四、想一想：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 残疾小伙伴你需要帮忙,需要关爱；通过体验,你知道他们需要 哪些方面的帮忙？你能为残疾小伙伴做些什么呢？五、巧手作坊：给全校少先队员写一份倡议书,让更多的小伙伴加入到爱心天 使行动中来；六、做一做：成立爱心基金会,自发地捐款捐物,为残疾小伙伴送暖和；七、携手共进：除了在物质上帮忙残疾小伙伴, 我们更应当从精神

3、上关怀帮忙 他们；请设计一张爱心卡并写上你祝愿的话；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 2、班级吉尼斯 第 1 课时 活动目标： 1 、明白吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录； 2 、通过活动,培育和提高同学的动手、动脑才能,激发同学的制造 才能,培育勇于拼搏的精神；教学重点：明白吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录；教学难点：培育和提高同学的动手、动脑才能,激发同学的制造 才能,培育勇于拼搏的精神；活动过程 一、明白吉尼斯 通过讲故事的形式, 明白吉尼斯真实是个人名, 后来又代表酒名,如今指“ 世界之最” ；二、明白吉尼

4、斯的分类 阅读第 7 页第 3 自然段,明白吉尼斯世界纪录有近 4000 项, 12 大类；填空：目前保持的吉尼斯世界纪录有近（ 4000 ）项,包含艺术和消遣、（最大和最小的东西） 、运输和工程、（地球与太空）、个人 成就、（人类）、朝气蓬勃的世界、财宝和商业、科学和高科技、社会和全球大事、（体育运动）、其他杂项等12 大类的内容；吉尼斯世界纪录将学问性和消遣性融为一体, 表达了人类（永无止境）的（探究）精神；三、阅读明白第 8 页上的吉尼斯纪录名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、说说你所知道的吉尼斯纪录,并填

5、在第 五、布置作业：预备申请班级吉尼斯；9 页的表格中；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 2、班级吉尼斯 第 2 课时 活动目标 1 、在明白吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上,申报班级吉尼斯； 2 、通过活动,培育和提高同学的动手、动脑才能,激发同学的制造 才能,培育勇于拼搏的精神；教学重点： 在明白吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上,申报班 级吉尼斯；教学难点：培育和提高同学的动手、 动脑才能,激发同学的制造才能,培育勇于拼搏的精神；活动过程一、复习检查；1、出示“ 吉尼斯” ,齐读后问：“ 吉尼斯

6、” 是指什么？（同学回答后出示：人名；酒名；世界之最）2、填空：依据第7 页上的内容快速填空；目前保持的吉尼斯世界纪录有近（ 4000 ）项,包含艺术和消遣、（最大和最小的东西） 、运 输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、朝气蓬勃的世界、财 富和商业、科学和高科技、社会和全球大事、 （体育运动）、其他杂项 等 12 大类的内容；吉尼斯世界纪录将学问性和消遣性融为一体,体 现了人类（永无止境）的（探究）精神；3、除了第 8 页上介绍的吉尼斯之最,你仍知道哪些吉尼斯之最呢？沟通填在第 9 页上的吉尼斯之最；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 -

7、- - - - - - - - 二、班级吉尼斯 1 、过渡：同学们说了那么多吉尼斯之最,心动吗？心动不如行动；让我们也过把瘾,先做“ 小吉尼斯” 吧；在课题“ 吉尼斯” 前加上“ 班级” 两字；齐读课题班级吉尼斯 ； 2 、请同学们想一想,在班级中,你有什么特长？或者说,你有什么与众不同的地方？大家可以先争论争论；沟通；（比如：老师常常夸奖我, 我是班级里最守纪律的同学,所以我预备申报班级最守纪律吉尼斯记录；每次作业,我总是做得又快又对,我预备申报班级作业精确率最高吉尼斯记录；预备申报班级最高吉尼斯记录；我的个子在班级最高,所以我 在去年的冬季跳绳竞赛中,我代表我们班级出战,获得了年级第一名,

8、我想,我们班的跳绳吉尼斯 非我莫属；） 3 、同学填“ 班级吉尼斯申报表”出示“ 班级吉尼斯申报表”,根据刚才所沟通的, 老师进行填表示范；报表；三、课堂小结：同学分别填第 10 页上的申同学们,争当小吉尼斯不是目的, 重要的是勇于探究, 永无止境；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 3、无土栽培 第 1 课时活动目标：1、引导同学充分利用信息技术这一手段,通过上网浏览初步把握无土栽培技术的概念,熟识其优点,明白无土栽培的各种的方法；2、通过引导同学熟识无土栽培的优点,使同学明白无土栽培可以获得无公害的“ 绿

9、色食品”,它将是生态农业的进展方向 3、培育同学收集、整理信息的才能,善于动手实践、善于总结表达 的才能；教学重难点： 让同学在争论中形成对科学争论的敬重与喜爱,同时培 养同学的团结合作意识；教学过程：（一）导入新课 1 、说一说：同学们,植物一般都生长在哪里？ 2 、嬉戏（表演）：老师出个题,请你用动作表示：离开了土壤,植 物仍能活吗？ 3 、两派同学各自简要陈述自己的观点； 4 、引导：同学们提出了自己的观点, 争辩不休；为明白决这个问题,让我们到西山国家现代农业示范园作一次考察,定会有所收成；（给同学看录像）；信任通过考察, 你一 5 、小结揭题： 看了这段录像你有什么发觉？这些植物离开

10、了土壤也 能生长,我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培；（二）网络探究名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、质疑提问 关于无土栽培你仍想明白什么？（板书同学的问题并进行归类：如没有土壤为什么植物也能生长？谁创造了无土栽培？无土栽培有什么优点？无土栽培的方法有哪些,怎样进行无土栽培？）勉励表扬：你们的每一个问题都很有价值；问题是探究的开头,制造始于问 题,很多科学家小时候都爱提问题,所以,老师要给这些敢于提问的 小伴侣郑重地授予“ 探究小博士” 称号；2、分组争论（1）提问：要解决这些问题,可以有哪些方法？（2）谈话

11、：今日,就让我们采纳网络这种最快捷、资料最丰富的方 法来解决问题；（3）介绍“ 无土栽培” 网站主要是“ 学习资源” 栏目；（4）提示：为了提高我们的学习效率,下面我们采纳分组合作的方 法进行争论； 每组可以自由挑选一到两个最感爱好的问题争论,争论 时可以随时沟通,也可以一两个小伴侣一起在一台电脑上争论；3、沟通汇报 同学沟通（可运用网络向同伴展现自己收集到的资料）勉励同学 用简洁、概括的语言,勉励同学流畅地表达； 评出正确小组, 颁发“ 知 识小博士” 卡；（三）指导实践 1 、叙述：通过网络我们对无土栽培技术有了一个全新的熟识,有了 很多新的收成；同学们想不想用无土栽培这种方法来自己实践一

12、名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 下,栽培一种植物呢？ 2 、指导同学做栽培大蒜的试验；我们在进行无土栽培之前,一般都要想一个方案： 选什么植物（今日我们就挑选大蒜这种植物） ；种在哪里？浇什么（养分液）？想好之后,再动手；在我们的主页上有怎样进行无土栽培指导方法；下面我们以小组为单位, 借助网络信息,合作完成一个无土栽培种植大蒜的试验； 3 、同学试验（老师准时拍下小组的成果,并上传） 4 、展现沟通：展现各小组的成果；并说一说：为什么挑选种在这种 基质中,给它浇了什么水？5、评一评：评出正确小组,颁发“ 才能小

13、博士” 卡；（勉励合作、创 新） 6 、引导课后观看：引导同学说出：要知道那种栽培方法最好,必需 看那个小组的大蒜长得最好； 勉励同学课后观看, 并把自己的观看日 记和植物照片上传到“ 成果展现” 栏目中；（四）本课总结 今日这堂课, 我们自己提出问题, 通过自己的争论已经胜利解决 了问题；很多小伴侣成为了探究小博士、学问小博士、才能小博士,你们兴奋吗？仍有问题了吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 : 5、走进电的世界 第 1 课时活动目标 :1、通过实地考察 , 把同学的目光引向身边小事 中用电习惯；,

14、让同学关注日常生活2、通过查阅书籍、 上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理 ,让同学获得更多有益的生活常识加强自我爱护及节省用电的意识；3、通过汇报表演 , 丰富课堂内容 , 愉悦身心；教学重点 :通过查阅书籍、 上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理 ,让同学获得更多有益的生活常识, 加强自我爱护及节省用电的意识；教学难点 : 通过汇报表演 , 丰富课堂内容 , 愉悦身心；教学过程 :一、初步观看 , 发觉问题各自利用合适的时间走出教室, 到生活中走一走 , 看一看 , 初步观察并记录下人们使用家电的一些习惯或生活体会 , 把自己的见闻通过 多种形式记录下来 , 可写、可画、可拍照

15、、可摄像、可带实物；在观 察中发觉问题；二、争论沟通 ,提出问题 1、各自说说 , 你发觉了什么 .2、你有什么困惑的地方 .提出来与大家争论 , 可以是以前的摸索 , 也可 以是观看调查中的发觉或疑问；三、问题归类 , 确定主题名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、将大家提出的问题进行分类；2、确定争论的主题；如何安全地使用家电如何节省地使用家电 四、划分小组 , 制定方案1、依据自己的爱好爱好挑选课题, 成立自己的课题争论小组, 并选出组长；同学自主安排 , 老师适当调整；名师归纳总结 2、各组争论如何开展争

16、论, 制定争论方案 . 第 11 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 : 5、走进电的世界 第 2 课时活动目标 :1、通过实地考察 , 把同学的目光引向身边小事 中用电习惯；, 让同学关注日常生活2、通过查阅书籍、 上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理 ,让同学获得更多有益的生活常识, 加强自我爱护及节省用电的意识；3、通过汇报表演 , 丰富课堂内容 , 愉悦身心；教学重点 :通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理 ,让同学获得更多有益的生活常识, 加强自我爱护及节省用电的意识；教学难点 : 通过汇报表演

17、, 丰富课堂内容 , 愉悦身心；教学过程 :1、各小组汇报 , 在本组课题中 , 你们准备争论哪些方面 . 2、分组争论 , 你们准备怎样去争论详细时间和人员如何支配？3、共同探讨 , 在争论过程中需要哪些预备 , 如何合理支配时间与人员 .4、小组合作 , 依据各自争论侧重点的不同 便于操作 , 可以设计不同表格；, 制定详细的争论方案 , 为了5、集体沟通 , 沟通各组方案 , 相互学习、相互启示；6、分组行动 , 各组依据方案开展实施； 方案也可在实施过程中依据实 际情形略作调整 .名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - -

18、 - - 课题 : 5、走进电的世界 第 3 课时活动目标 :1、通过实地考察 , 把同学的目光引向身边小事 中用电习惯；, 让同学关注日常生活2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理让同学获得更多有益的生活常识, 加强自我爱护及节省用电的意识；3、通过汇报表演 , 丰富课堂内容 , 愉悦身心；教学重点 :通过查阅书籍、 上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理 ,让同学获得更多有益的生活常识, 加强自我爱护及节省用电的意识；教学难点 : 通过汇报表演 , 丰富课堂内容 , 愉悦身心；教学过程 : “ 如何安全地使用家电” 专题汇报1、“ 使用电器不当心大楼一周两火灾”2

19、、厨房电器使用安全问题多安全使用家电体会汇报1、 弄清全部按纽的用处及详细操作程序, 再接通电源；2、先认真阅读说明书 , 特殊要读懂留意事项；3、手脚和身体湿的时候不要摸电器；4、雷雨天 , 有些电器不宜使用；5、电器用完后 , 要关闭总开关 , 切断电源；“ 如何节省地使用家电” 专题汇报名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小品表演“ 节省妈妈的一天”自由争论发言 能源博士发言节电十法节电十法“ 铺张妈妈的一天”一、家用电器的插头插座要接触良好才能节电,否就会增加耗电 ,而且仍有可能损坏电器 ,甚至会导致火灾事

20、故的发生；二、电水壶的电热管积了水垢后要准时清除 率,延长使用寿命 ,同时也节省了电能；,只有这样才能提高热效三、熨烫衣物最好选购功率为 500 瓦或 700 瓦的高温电熨斗； 这种电熨斗升温快达到使用温度时能自动断电 熨烫衣物的质量；,不仅能节省电能 ,仍能保证四、调整电冰箱调温器旋钮是节电的关键；冬季调温转至“1” 字夏季调至“4” 字位臵；为了节电和便于休息,不影响睡眠 ,削减冰箱启动次数, 仍可利用夏季昼夜室内温差变化较大的特点,睡前把旋钮转到“1” 字白天再拨到“4” 字位臵；五、电风扇的耗电量与扇叶转速成正比；在满意使用前提下,尽可能用中、慢挡；如 400 毫米电扇 ,用快挡耗电量

21、为每小时 60 瓦选用慢挡只有每小时 40 瓦；六、电饭锅煮饭做汤时 ,只要熟的程度合适即可切断电源,煮饭时应用热水或温水 ,热水煮饭可省电 30%左右；七、彩色电视机最亮与最暗时的耗能相差30 瓦至 50 瓦,室内开一盏低瓦数的日光灯 ,把电视亮度调小一点儿 ,收看成效好且不易使眼疲名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 劳；另外,加防尘罩可防止电视机吸进灰尘,灰尘多了就可能漏电增加电耗 ,仍会影响图像和伴音质量； 看完电视后应准时关机或拔下电 源插头；八、空调省电主要取决于“ 开机率” 即启动时最耗电；空调安装位置

22、 宜高；应将空调机安装在背阴的窗户上部； 空调温度不相宜定位太低；一般掌握在 24 度到 28 度或再高一点 ,只要人不感到热就行了；九、使用洗衣机可依据织物的种类、清洁程度合理选用洗衣机的强洗和弱洗功能；洗衣机每当进行漂洗之前 进行漂洗 ,这样不但可以缩短漂洗时间,先将衣服甩干或拧干 ,再,仍可节电节水；十、全部的家用电器尽量不使用“ 声控、光控、遥控” 等作为掌握开关,不使其电器设备处于待机状态 10%到 15%；4、快板表演节省歌,要完全断开电源开关 ,可节电节省真的很重要 / 人人都应做得好； 要想知道怎节省 / 那就听我细细道；节电需要做得好 / 人走电灯要关好； 空调不要开太久 /

23、 电器要选用电少；节水也得做得好 / 用完水后水关好； 洗碗洗菜少用水 / 余外废水去浇草；节粮真的也重要 / 小小粮食种出难； 每顿都要吃洁净 / 不要剩下菜和饭；父母辛勤赚钞票 / 节钱也要做得好； 不能任凭拿来花 / 货比三家别比俏；节省路上奔小康 / 节省人人要做好； 从小养成勤节省 / 生活变得更美好；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 ：1、科学使用家电 第 1 课时活动目标 ：1、通过沟通、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识；2、把握一些常用家电的正确操作方法；3、养成正确使用家电的良

24、好生活习惯；教学重难点 ：家电的安全使用教学过程：一、认一认书上出现的各种家用电器；说一说 ,自己家里有哪些家用电器 二、小组沟通,各有什么作用 ？1、家用电器使用应留意哪些安全事项 2、把自己知道的使用电器的安全留意事项写在书本“ 我仍知道” 栏 里,再说给大家听听；3、老师归纳使用家电前要看懂说明书,有些家电使用时人不能离开,使用后要注意关闭电源；三、辨析 1、认真看看书上的几种操作方法,评一评这样做对吗？为什么 ？2、集体朗读“ 提示” 内容,明确正确的操作事项；3、评一评 ,自己安全使用家电吗 ？平常哪些做法是正确的？哪些做法需要改正 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 16

25、 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课外作业回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对比有关条目 ,检查自己平常操作是否正确 ,有哪些行为需要改进；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 ：2、拒绝“ 铺张”第 1 课时活动目标 ：1、通过小组争论性学习活动,查找生活中的铺张现象 ,知道带来的严峻后果；从而增强同学的节省意识,养成勤俭节省的好习惯；培育同学的环保意识 ,培育社会责任感；在小组合作学习中,学会相互帮助,团结合作 ,共同进步；2、明白科学探究的一般过程,获得亲身探究的体

26、验；通过各种方式的争论性实践活动 ,使同学深刻熟识铺张对生活的影响和危害；设计节省的方法和提倡节省的作风；3、学会分析问题 ,探究争论的方法；树立自主探究意识,培育提出问题、分析问题、解决问题的才能；收集相关信息 和应用的才能；,对信息进行整理教学重难点 ： 使同学深刻熟识铺张对生活的影响和危害；设计节省 的方法和提倡节省的作风；教学过程：第一阶段 ：活动预备阶段 1 、问卷调查 ：明白同学对铺张现象的熟识；对调查结果进行分析和 总结；初步设计同学活动方案； 2 、各小组举荐几名代表参加活动实施方案的设计、策划、参加活动 的预备 ,并广泛征求同学的看法 ,准时反馈活动负责人；依据反馈情 况,统

27、一熟识 ,确定主题内容 ,对方案进一步修改； 3 、依据同学挑选的争论主题组成争论性学习小组 由组成学习小组；,同学可以跨班自名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 、动员同学、家长、老师积极参加活动,制作宣扬海报；召开家长会,邀请热心训练的家长作为同学活动指导老师,支持和帮忙学校综合实践活动的正常开展； 5 、各小组由一名同学详细负责指导,参加各小组的活动中 ,做到具体落实 ,分工合作 ,应做好指导工作；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - -

28、 - 课题 ：3、拒绝“ 铺张” 第 2 课时活动目标 ：1、通过小组争论性学习活动,查找生活中的铺张现象 ,知道带来的严峻后果；从而增强同学的节省意识,养成勤俭节省的好习惯；培育同学的环保意识 ,培育社会责任感；在小组合作学习中,学会相互帮助,团结合作 ,共同进步；2、明白科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验；通过各种方式的争论性实践活动 ,使同学深刻熟识铺张对生活的影响和危害；设计节省的方法和提倡节省的作风；3、学会分析问题 ,探究争论的方法；树立自主探究意识,培育提出问题、分析问题、解决问题的才能；收集相关信息 和应用的才能；教学重难点 ：,对信息进行整理使同学深刻熟识铺张对生活的影响

29、和危害；设计节省的方法和提倡节约的作风；教学过程：其次阶段 ：进入问题情境1、指导老师与同学积极探究,搜寻生活中的铺张现象的相关资料；归纳预备争论的详细题目,形成基本的目标和思路；2、同学依据自己的爱好挑选争论主题；依据主题以班级小组组成研 究性学习小组；各组依据本组特点自定争论的方案、内容、方法、成 果展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、活动要求 1 、以小组集体活动为主 ,每组分工细致 ,每位同学都要有任务 ,并 依据小组要求按时按质完成任务； 2 、同学对调查的参考资料、书籍、网址进行记录； 3 、

30、指导同学对争论的情形进行随笔记录,写出争论的感想、活动反思等；对争论活动进行过程性、总结性的小结； 4 、开展以畅谈收成、体验、发觉、摸索、感悟等主题活动；同学对 活动进行反思 ,写出每次活动的收成和反思； 可以从以下问题入手指 导同学谈体会；（1）、你们在调查中采纳了什么方法？遇到哪些困难 ？是怎样克服的 ？（2）依据调查的结果 ,你发觉了什么 ？明白了什么 ？有什么收成 ？（3）通过采访、调查你有些什么新发觉？新感想 ？（4）在活动中有哪些体验 收成有何影响 ？,谈谈你感受最深的事；它对你今后学习（5）活动的最大收成是什么 . 5 、老师和同学一起评判争论主题的活动, 对好的作品和创新方案

31、给予勉励和嘉奖 , 举办“ 节省小明星” 评比活动；五、活动评判 1、对同学的评（1）以自我评判为主 2、对老师的评判 六、活动连续（2）留意过程性评判名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 留意活动的生成性 ,小组依据活动主题进行延长,扩大到进行环 境爱护 ,增强环保意识 ,设计各种环保产品 ,制定环保方案 ,实施行 动,以自己的行动带动四周的人；七、活动主题参考名师归纳总结 1 、吃的方面 2、玩的方面 3、用的方面第 22 页,共 28 页 4 、穿的方面 5、资源方面- - - - - - -精选学习资料 -

32、- - - - - - - - 课题 ：4、民间艺术进课堂 第 1 课时 活动目标 ：通过观赏民间美术 ,使同学明白什么是民问美术和它的特点,提高学 生对民间美术的审美才能,增民族骄傲感；教学重点 ：民间美术的主要种类的介绍；教学难点 ：会观赏民间美术 教学过程：一、导入新课老师拿出事先预备的美术作品 作品；,让同学集体争论选出哪些是民间美术师：我们先不急着下结论 ,同学们先来看课本；板书中国民间美术 二：讲授新课1、给同学按小组争论分析一下,然后找一位代表发言；2、以上就是民间美术的基本特点,讲了这么多哪位同学能来概括一下民间美术有几大类 . 师：同学们知道我们这有哪些民问美术吗 . 1 年

33、画我国历史名城苏州 ,物产丰富 ,文化深厚 ,手工艺美冠天下 ,名家辈出曾又唐伯虎、仇英等一大批文人墨客 深受其影响；,其文化底蕴丰厚 ,年画名师归纳总结 明代时 ,显现了木刻年画 ,清代,山塘街及桃花坞一带作坊达50第 23 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多家,盛极一时 ,作品不但远播海内外 ,仍对日本“ 浮世绘” 产生了 深远的影响；太平天国时 ,山塘街一带毁于战火 ,年画纷纷迁至桃花 坞一带 ,遂以桃花坞年画命名之；随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威逼 ,历经坎坷 ,几起几落；解放后 ,桃花坞的年画重获新生 ,成立

34、了年画社 ,新社址在苏州 观前街宫巷艺石斋内； 桃花坞年画的文化内涵及特殊的制作方法独树一帜；年画作品到日、美、意等地展出,被誉为“ 东方百艺之花”；2 刺绣师：看过了画 ,我们再来明白一下各地的刺绣 些明白呢 . ,同学们对刺绣又有那四大名绣 ：江苏丽苏绣 ,湖南湘绣 ,四川蜀绣 ,广东的粤绣；3 风筝风筝是大家最熟识不过的民间美术了 山东坊举办的国际风筝节；4 玩具；,每年的 4 月 21 号就在我国潍每个人的童年都有各种玩具相伴长大的,我们的民间玩具历史悠久,因地制宜 ,就地取材 ,通过加工制作 ,使之成为精致的民间艺术品；让同学回忆儿时有哪些玩具 . 5 编织在我国广阔的土地上 ,各种

35、竹 、草、玉米皮边地都是劳动人民充分利用其材料编织出精致的盘 6 剪纸、篮、鞋席等有用且美观的工艺品；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 记的小时候过年我们都贴窗花 三、小结、挂灯笼 ,给节增加喜庆颜色通过今日的学习 ,我们对中国民间美术有了肯定的明白,同学们有何感想？四、布置作业同学们,课后亲自尝试制作一下,剪纸,泥塑 ,刺绣等手工艺品；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 5 、我的小创造 第 1 课时活动目标： 1 、明白创

36、造制造及科学家在我们人类生活中的重要性；在明白有关内容的基础上学会摸索,并尝试自己进行创造制造； 2 、通过学习设计争论方案及实施争论方案,培育同学探究学习才能及科学的学习习惯； 能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方 法,初步形成有特色的成果展现；教学重难点：让同学们在科学家的故事中学会摸索、学会发觉 教学过程：一、布置阅读任务；1、搜集阅读科学家们的故事或者有关创造制造的故事；2、阅读相关故事后把自己的感想记录下来；二、以个人为单位,说说在阅读故事时的感受；同学们,这几天你们都到科学王国里做客去了,是吗？在科学王 国里,有什么创造制造的故事引起你的留意？（由生自由说,提示不 要重复）哪

37、位科学家的故事又让你为之动容了呢？三、通过举例,让同学学会找到摸索的角度, 渗养成质疑解疑的才能； 1 大家真能干,通过读书知道了很多创造制造的故事,熟识了很多 对人类有重大奉献的科学家； 老师和你们一样, 也到科学王国做客去 了,我也发觉了很多有意思的创造故事,也熟识了很多科学家；在这 儿,我有一个疑问： 他们是如何进行创造制造的呢？是他们的大脑特 别发达吗？仍是正好天上掉馅饼掉在他们的头上？名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 谁来说？（请生答） 3 其实你们刚才说的都很有道理,科学家的创造制造肯定不是一朝一

38、夕的事情, 在胜利的背后渗透着他们很多的心血和汗水；每一个发 明制造也肯定不是偶然, 它蕴涵着人类无穷的聪明； 跟你的同伴们说 一说,隐匿在创造制造背后的故事； （学习小组沟通） 4 谁来说说？（指名说）四、初探同学内心想法,用“ 牛顿故事” 激发同学提问；1 你们不管是看到的,仍是听到的,在知道这么多故事后,心里有什么想法或问题吗？（请同学说内心想法,谈的角度可放宽）同学提问后即引出“ 牛顿故事” 同学懂的让同学说,不懂就老师说；引导同学由现象提出疑问,并引导将问题归类；2 同学们到科学王国做客后发觉了那么多好玩的故事,都产生了哪些 疑问？跟你的同伴说说吧； （同组沟通）3 谁情愿把你的问题

39、跟大家说说？（指名说）4 请同学们拿起笔, 把你最感爱好的一个问题写在纸条上,写好后跟 同学沟通一下；5） 请大家将问题分门别类地贴在黑板上；6）大家对问题的归类仍有什么疑问吗？（进一步理顺问题类型）7 现在请提出同类问题的同学去查找自己的合作伙伴；（同学依据 问题类型集中并形成如干活动小组）8 现在聚在一起的都是志同道合的伙伴了；请你们从这一系列问题中名师归纳总结 挑选你们最感爱好、 最想弄明白的问题做为你们小组的争论主题；选第 27 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 择问题时留意它的可操作性, 例如可否查到相关的资料, 可否拜访到相关的人员,可否有条件做试验等,这些大家肯定要留意！好,现在开头争论选题；（师巡堂共研）9 请各组代表汇报本组确定的争论主题；五、小结很兴奋同学们能自主发觉并确定了争论主题,我期望同学们在研究的过程中积极参加、善于发觉、勇于探究,最终,获得胜利！名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 28 页