2022年高中生物盲点知识总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中生物盲点学问总结主编： 巩丽芹 王丽娜（前 期）王亚妮 姬广萍（必修 1）许 亮 刘娟娟（必修 2）李阿娜 王晓蕾（必修 3）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 必修一 分子与细胞1、高尔基体的作用植物细胞的高尔基体与细胞壁的形成有关；动物细胞中与分泌物的形成有关；2、蛋白质的合成和加工的合成与加工分泌与核糖体、 内质网、高尔基体这些细胞器有关；而胞内蛋白只考虑其合成场所核糖体,不考虑其加工过程（即认为与内质网、高尔基体无关）；假如问蛋白质的合成场所,只答核糖体；

2、3、质壁分别程度与吸水才能的关系在细胞保持生命活性的前提下,质壁分别程度越大,细胞的吸水 才能越强；4、渗透与扩散、自由扩散的联系和区分渗透作用是水分子等溶剂分子通过半透膜的扩散；扩散是一种物质由高浓度区域向低浓度区域的物理运动,不管是否通过半透膜；自由扩散指物质通过简单的扩散进出细胞（物质进出细胞的方式之一）；三者的的关系可表示为：B A C A、B、C依次为扩散、自由扩散、渗透；5、帮助扩散的例子B、C的交集指水等溶剂进出细胞；帮助扩散的例子有：葡萄糖进入红细胞、离子通道等；注：葡糖糖、氨基酸、离子等假如题干中不知道浓度关系,也不知是否消耗ATP,一般认为是主动运输；6、酶的特性相关试验试

3、剂的选用验证温度对酶活性的影响,不能用过氧化氢（H2O2）作底物,缘由是高温可使 H2O2分解；验证 PH对酶活性的影响,不要用碘液检验试验结果,缘由是碘能 与 NaOH反应；7、ATP的结构简式 ATP的结构中“ A” 代表腺嘌呤与核糖结合而成的腺苷,ATP去掉两个磷酸后名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 与 RNA的组成腺嘌呤核糖核苷酸相同；8、产生 ATP的场所植物叶肉细胞 ATP 的产生场全部“ 三处” 即叶绿体类囊体薄膜 、细胞质基质、线粒体,但叶绿体中产生的ATP专用于暗反应,不能用于其他耗能过程；动物细

4、胞产生 ATP的产生场全部“ 两处” 即细胞质基质、线粒体；9、细胞产生 CO 2的部位CO2只来自有氧呼吸,只产自线粒体；绝大多数植物细胞及酵母菌 等无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,CO2 既来自有氧呼吸又来自无氧呼吸,即 10、水对光合作用的影响CO2可产自细胞质基质和线粒体 ；水是光合作用的原料, 缺水可直接影响光合作用, 更主要的是, 缺水可能导 致气孔关闭,限制 CO 2 进入叶片,从而间接影响光合作用；11、光合作用曲线上补偿点与饱和点移动问题一般情形补偿点与饱和点变化相反,如因素变化对光合作用不利, 就补偿点左移、饱和点右移；如因素变化对光合作用有利,就补偿点右移,饱和点左移；12、

5、区分真实光合速率和净光合速率表示真实光合作用速率的表述：植物叶绿体 （光合作用） 固定的二氧化碳量；植物叶绿体（光合作用）产生、制造的氧气量；植物叶绿体（光合作用）产生、制造、合成有机物（或葡萄糖）的量；表示净光合作用速率的表述： 植物从环境中吸取的二氧化碳量； 容器中削减的二氧化碳量；植物叶片释放的氧气量；容器中增加的氧气量；植物叶片积存、增加的有机物（或葡萄糖）的量；13、确认植物能否生长的依据确认植物能否生长主要参照净光合量而不是总光合量, 净光合量大于零, 植物才能生长,净光合量越大,植物生长越快；14、分裂间期的 S期及其应用抑制分裂间期的 S 期（DNA复制期）可抑制细胞分裂；该原

6、理可应用于抑制癌细胞增殖；另外诱变育种也是作用于 15、细胞分化与细胞全能性比较S 期,可提高突变频率；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分化的结果是形成不同的组织和器官,全能性的结果是形成“ 完整个体” ；细胞分化的实质是基因的挑选性表达；种生长发育所需的全部遗传信息；16、盐酸在生物试验中的作用细胞有全能性是由于： 细胞含有本物“ 观看 DNA和 RNA在细胞中的分布” 试验中,水解是用 8%的盐酸,目的是转变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使DNA与蛋白质分别；“ 观察有丝分裂” 试验中,解离是用解离

7、液（15%的盐酸与 95%的酒精混合液 1:1 ）,目的是使组织细胞相互分别开来；17、酒精在生物试验中的作用50%酒精,在“ 油脂鉴定中洗去余外染色” 试验中,检测生物组织中的油脂；95%酒精,在“ 提取叶绿体中的色素” 中,用于光合色素的提取与分别；在有丝分裂的试验中做解离液；鉴定光合作用的产物-淀粉,用于脱色；在“ 低温诱导植物染色体数目的变化” 试验中,用卡诺氏液固定细胞形状后,用体积 分数 95% 的酒精冲洗 2 次；必修二 遗传与进化1、Aa产生的配子比例基因型为 Aa 的雄性个体,产生的含A精子与含 a 精子的比例为 11；基因型为 Aa 的雌性个体,产生的含 A 卵细胞与含 a

8、 卵细胞的比例为 11；但含 A 精子与含 a 卵细胞的比例不是11；一般而言,精子数远远大于卵细胞数；2、关于生物的遗传物质凡有细胞结构的生物,其遗传物质是 DNA；有的病毒的遗传物质是 DNA,有的病毒的遗传物质是 RNA；绝大多数生物的遗传物质是 DNA,因此, DNA是主要的遗传物质； 对于一种生物, 遗传物质只能是一种, 例如豌豆, 遗传物质是 DNA,不能说主要是 DNA. 3、极体与极核的不同极核是指植物胚珠内的成熟胚囊中心的两个核,受精后最终发育为胚乳； 极名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体是动物

9、体内在减数分裂过程中相伴卵细胞形成的,最终退化消逝；4、减数分裂有关学问（二倍体 XY型为例）高中阶段生殖细胞指其狭义定义,即指成熟生殖细胞 （精子、卵细胞等）；而广义的生殖细胞指原始生殖细胞至成熟生殖细胞的全部细胞；因而,有题目 认为原始生殖细胞不算生殖细胞,而是体细胞；雄性减数分裂完成时产生的是精细胞,其经过复杂的变形才成为精子；减过程中细胞染色体数为 N或 2N,而减中期染色体数为 N；减过程中的均 减过程中的均等分裂肯定是产生次级精母细胞的过程；等分裂有两种可能：产生两个精细胞或者产生两个极体；所以减数分裂过程中 只要是不均等分裂肯定是雌性动物,如显现均等分裂,可能是雄性动物,也可 能

10、是雌性动物（第一极体）；二倍体生物同源染色体不仅存在于减过程中,在有丝分裂中始终存在；受精卵中 DNA不是来自父母各半, 而是来自母方较多 （多供应了质DNA）；核 DNA是父母各半；受精卵中染色体就是来自父母各半；姐妹染色单体相同位置上有B,b 基因,可能是由于交叉互换,也可能由于,不行能是由于染色体变异；自然状态下, 基因重组包括发生在减前期的交叉互换,减后期非同源染色体上非等位基因的自由组合；受精过程不是基因重组；5、自交和自由交配的区分自交 自由交配； 自交指基因型相同的个体之间的交配； 自由交配指各种基因型的个体随机交配；抱负条件下, 杂合体连续自交时, 尽管基因频率不变,但后代的基

11、因型频率会发生转变,表现为纯合子的概率不断增大,杂合子的概率不断减小；符合遗传平稳的种群随机交配,后代基因频率不变,基因型频率也保持不变；6、伴性遗传中纯合子判定AAX BY、AAX bY、aaX BY、aaX bY也叫纯合子（Y上无 B、b 的等位基因）；7、肺炎双球菌转化试验的结论格里菲思的试验仅能证明转化因子的存在,而不能确定转化因子的物质成名师归纳总结 分；艾弗里的试验才证明白DNA是遗传物质；第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 8、关于转录的产物转录产物不仅是 mRNA,转录是指以 DNA的一条链为模板合成 RNA的过程

12、,其产物是 RNA,包括 mRNA、 tRNA、rRNA三种；9、单倍体和多倍体的判定判定单倍体和多倍体的关键是发育的起点,而非细胞中染色体组数； 由配子发育成的个体叫单倍体；由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍体,如含两个染色体组就叫二倍体,含三个染色体组就叫三倍体；10、伴性遗传中基因频率运算如XX BY、X bY 个体中因 Y染色体上无等位基因,所以其体内基因数等于个体数,bXBXB2Xb YXbXbXbX2bXBXbXBYXb Y100%XB2bX211、进化与物种形成的区分生物进化的实质是种群基因频率的转变 ；只要种群基因频率转变了就可以叫做进化；进化不等于物种形成,

13、只有进化到肯定程度,即产生生殖隔离时,新物种便形成了；必修三 稳态与环境1、血液、血浆与血清的区分：血液 =血浆+血细胞血浆 =血清+血浆蛋白2、组织水肿的缘由：（1）组织液的来源和去向：来源：血浆经过毛细血管壁在毛细血管的动脉端生成去向：在毛细血管的静脉端被重吸取形成,少量进入毛细淋巴管形成淋巴正常情形下,组织液不断地生成,又不断地被重吸取回血液,始终保持着动态平稳,血量和组织液量维护相对稳固；（2）引起组织水肿的缘由：名师归纳总结 养分不良血浆蛋白削减,血浆渗透压下降第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 肾小球肾炎代谢产物积存增

14、加组织蛋白增多,组织液渗透压上升过敏反应毛细淋巴管受阻淋巴生成受阻3、血红蛋白与血浆蛋白的区分：血液由血浆和血细胞组成；血红蛋白存在于红细胞内,不属于内环境的成分；血浆蛋白存在于血浆里,属于内环境的成分；题干中常见的不属于内环境成分的有：一是细胞内的物质：结构蛋白（如血红蛋白、膜上的载体蛋白等）、胞内酶（如DNA聚合酶、呼吸酶等）；二是与外界相通的结构或器官中的物质如消化酶（唾液淀粉酶、胃蛋白酶等）4、0.1mol/L 的 NaCl 溶液与 0.1mol/L 的蔗糖溶液渗透压的关系比较：前者大于后者,渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目,而不是 溶质的浓度；5、腋窝温度与体温：人的体

15、温是指人身体内部的温度,即内环境的温度,由于身体内部的温度不容 易测量,所以临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温；6、内环境稳态：（1）稳态不是恒定不变,而是相对恒定的一种动态变化；（2）这种动态变化保持在肯定范畴内；（3）这一动态平稳一旦遭到破坏,必将引起细胞代谢紊乱,内环境稳态是机体 进行正常生命活动的必要条件；7、消化液、尿液、汗液、泪液等液体属于体液吗？体液包括细胞内液和细胞外液,而细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴；消化液、尿液、汗液、泪液等这些液体的储存场所消化道、膀胱、汗腺、泪道 等都直接与外界环境相通,所以这些液体不是体液；8、关于突触：名师归纳总结 （1）突触间隙里布满液

16、体,从内环境成分看属于组织液；第 7 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （2）突出前神经元产生的兴奋传递到突触后神经元,可使突触后神经元产生兴奋或抑制,这取决于突触前神经元释放的神经递质的种类（兴奋性递质和抑制性递质）；（3）在特定情形下,突触释放的神经递质,也能使肌肉收缩和某些腺体分泌；9、兴奋在神经纤维上传导时传导方向与局部电流方向的关系：兴奋的传导方向：双向传导、由兴奋部位到未兴奋部位局部电流的方向：膜内：由兴奋部位到未兴奋部位（与兴奋传导方向相同）膜外：由未兴奋部位到兴奋部位（与兴奋传导方向相反）10、 传入神经 , 传出神经判

17、定 : （1. ）有神经节的是传入神经；（2. ）小于号开口方向为传导方向；（3. ）小（前角）进大（后角）出；11、离子进出神经元细胞膜的跨膜运输方式：神经细胞内 K +浓度明显高于膜外, K +外流为帮助扩散, K +内流为主动运输；神经细胞外 Na +浓度明显高于膜内, Na +内流为帮助扩散, Na +外流为主动运输；12、关于激素、酶和神经递质：激素有调剂作用 , 不参加生化反应；酶有催化作用 神经递质同激素（发挥作用后被分解）；13、关于甲状腺激素分泌的分级调剂：, 参加生化反应；如下丘脑被破坏 , 就垂体活动减弱 , 甲状腺活动减弱 如垂体被破坏 , 就下丘脑活动增强 , 甲状腺

18、活动减弱 如甲状腺被破坏 , 就垂体活动增强 , 下丘脑活动增强 14、关于抗利尿激素：抗利尿激素由下丘脑产生, 由垂体释放,作用于肾小球和肾小管；15、特异性免疫中能识别抗原的细胞：特异性免疫中能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、记忆细胞；其中吞噬细胞的识别不具有特异性；16、表达生长素作用两重性的实例：T 细胞、 B 细胞、效应 T 细胞、根的背地性和顶端优势现象,茎的背地性、向光性不表达生长素作用的两重性；17、生长素与生长激素的区分：生长素化学本质 : 吲哚乙酸 , 由幼嫩部位 不是器官 产生；生长激素化学本质 : 蛋白质 , 由垂体 器官 产生；名师归纳总结 - - - - - - -第

19、8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 18、光与生长素的关系：从胚芽鞘的向光性试验可知,无论是在黑暗环境仍是在有光环境,完整的胚芽 鞘均能正常生长,这说明光并不影响生长素的生物合成,它只影响生长素的运输和分布；19、无子番茄和无子西瓜比较无子番茄的形成是由于生长素促进了子房的发育,遗传物质并未转变,是不行；而无子西瓜的形成是由于秋水仙素引起染色体变异的结果,是可；20、使用性引诱剂捕杀害虫的原理：使用性引诱剂捕杀害虫的雄性个体是通过破坏害虫种群正常的性别比例,进而 降低种群的诞生率,达到降低害虫种群密度的目的；21、生态系统的结构所包含的内容：生态系统的结构包括

20、两方面内容 结构）；: 生态系统的组成成分和食物链、食物网 （养分22、生态系统的功能所包含的内容：生态系统的功能包括：能量流淌、物质循环和信息传递；物质是循环的,能量 是不循环的；23、生态系统信息传递的功能：（1）生命活动的正常进行,离不开信息的作用；（2）生物种群的繁殖,也离不开信息的传递；（3）信息仍能够调剂生物的种间关系,以维护生态系统的稳固；例如：森林中,狼能够依据兔留下的气味去捕获后者,兔同样也能够依据狼的 气味或行为特点逃避捕猎,这表达了信息传递在生态系统中的作用：调剂生物 的种间关系,以维护生态系统的稳固；这表达了生态系统的功能：信息传递；24、关于食物链和食物网：（1）食物

21、链（捕食链）中包含的生态系统的成分：生产者和消费者；没有表达 出来的生态系统的成分：分解者和非生物的物质和能量；没有表达出来的生态 系统的生物成分：分解者；（2）食物网中相邻两养分级之间生物的关系可能是：捕食、竞争；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）食物网中,各种生物所处的养分级并不是一成不变的；（4）食物链和食物网是生态系统的养分结构,也是生态系统能量流淌和物质循 环的渠道；25、生态系统的生物成分：自养型生物都是生产者,生产者不仅包括绿色植物,仍包括光合细菌,各种化能合成细菌；植物不都是生产者,如菟丝子属

22、于消费者；动物不都是消费者,如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者；不是全部的细菌和真菌都是分解者,如营寄生生活的细菌、真菌属于消费者,自养型细菌属于生产者；26、关于能量流淌过程图解：（1）流经某一自然生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量；流经某一人工生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量和人为输入的有机 物中的化学能；（2）输入某一养分级能量的去向：两条去向：呼吸作用过程中以热能的形式散失；用于自身的生长、 发育和繁殖等生命活动, 储存在生物体有机物中 三条去向：呼吸作用过程中以热能的形式散失；分解者分说明放；流入下一养分级 四条去向：呼吸作用过程中以热能的形式散失；分解者分说明放；流入下一

23、养分级 未被利用（3）初级消费者摄入的能量包括初级消费者同化的能量和初级消费者粪便中的 能量,初级消费者粪便中的能量属于上一养分级生物的同化量的一部分,这一 部分能量最终被分解者利用；（4）桑基鱼塘这一人工生态系统遵循的生态学原理：能量多级利用和物质循环 再生,实现对能量的多级利用（不是循环利用）,大大提高了能量的利用率（不名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是传递效率）27、人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替根据不同于自然演替的速度和方向进行,但不能改变群落演替的趋势（物种多样性的增加和群落稳固性

24、的增强）28、关于群落的空间结构：群落的空间结构包括垂直结构 （垂直方向上有明显的分层现象）和水平结构 （水 平方向上不同的地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,长城镶嵌分布）,高山顶长草,低处长大树的现象是群落的水平结构（垂直结 构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地势等条件对生物的挑选造成的）；29、增长率与增长速率的区分：增长率的运算公式：（现有个体数 增长速率的运算公式：（现有个体数- 原有个体数） / 原有个体数 =诞生率 - 死亡率- 原有个体数） / 时间“ J” 型增长的数学模型Nt=N0 t 中, 表示

25、种群数量是一年前种群数量的倍数,种群增长率 = -1 （不变的）,增长速率（即曲线的斜率）是不断增大的；“ S” 型曲线中,种群增长率越来越小,增长速率：在种群数量达到K/2 之前,增长速率逐步增大,种群数量达到K/2时,增长速率达最大值,种群数量达到 量达到 K 时,增长速率为零；K/2 之后,增长速率逐步减小,种群数30、捕捞有益动物最终使数量降为 K/2 左右缘由 : 既可有较大的捕获量 , 又能维护种群数量快速增长；31、植物激素、生长素类似物、植物生长调剂剂的关系：由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影 响的微量有机物,称作植物激素；人工合成的、具有与生

26、长素相像生理效应的化学物质,称为生长素类似物；人工合成的对植物的生长发育有调剂作用的化学物质成为植物生长调剂剂；生长素类似物也是植物生长调剂剂；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 植物激素是植物体内生成的,植物生长调剂剂是人工合成的,在生产实践中应 用的主要是植物生长调剂剂；32、生态系统信息的种类判定：鸟类鸣叫、植物开花属于物理信息,花的芳香气味属于化学信息；33、抗击力稳固性和复原力稳固性的关系：一般情形下,同一生态系统的抗击力稳固性和复原力稳固性大小呈负相关,但 沙漠生态系统、北极苔原、青藏高原的抗击力稳固性与复原力稳固性都弱；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页