2022年地球上的大气冷热不均引起大气运动教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动教学目标：学问与技能 1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使同学能运用图示说明大气的受 热过程；2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理；3.懂得水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示说明风的形成,培育同学理论联系实际并且能用理论学问指导实践的才能；过程与方法 1.通过探讨使同学懂得“ 太阳暖地面、地面暖大气、大气仍地面” 的原理；2.利用图表分析归纳“ 温室效应”；3.通过试验活动懂得热力环流的原理；4.理论联系实际,促进对“ 风

2、的形成” 的懂得,学会在等压线图上判定某一地的风向；情感、态度与价值观 树立辩证唯物主义观念,增强大气环境爱护意识；教学重点 1.地面是大气的直接热源；2.分析热力环流形成的过程与方法；3.近地面风向确定方法；教学难点 1.大气受热过程；2.热力环流；3.地转偏向力对大气运动方向的影响；教具预备 课件和投影仪 课时支配 2 课时第 1 课时教学过程新课导入师：我们在第一章中学习了地球的圈层结构,探究了内部圈层,也明白了外部圈层,地球的外部圈层有哪几个呢？大气圈、水圈、 生物圈； 大气圈作为地理圈层之一对于人类生存的意义重大；从今日开头,我们来学习其次章 地球上的大气；（板书）其次章 地球上的大

3、气老师精讲师：太阳辐射既能到达地球表面,又能到达月球表面,但是月球表面白天的温度可高达127 ,夜晚就降至 183 ；而地球的昼夜温差要小得多,这是为什么呢？这是由于地球上有厚厚的大气层而月球没有；我们就先从大气的受热过程学起；（板书）第一节 冷热不均引起大气运动 一、大气的受热过程师：地球上的能量主要是从哪儿获得的？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：太阳；师：我们知道万物生长靠太阳,这说明白太阳光热的重要性,而且太阳辐射能也是地球大气最重要的能量来源；那么太阳辐射穿过大气层的过程是怎样的呢？

4、（投影）教材 30 页图 2.1地面辐射使大气增温示意图（引导同学观看、分析）师：地面吸取太阳辐射而使地面增温,所以,太阳是地面的直接热源；同时地面对外释放能量；（板书）太阳暖地面师：依据教材 30 页页脚处的说明可知,物体的温度越高,辐射中最强部分的波长越短；物体温度越低,辐射中最强部分的波长越长；太阳表面温度达到6000 K,所以太阳辐射为短波辐射, 而地面温度远远低于太阳表面温度,所以地面辐射属于长波辐射；同样,大气辐 射、人体辐射等也属于长波辐射；那么地面辐射被谁吸取了呢？生：大气层；师：正确；近地面大气中的CO2 和 H2O,能够猛烈吸取地面长波辐射而增温,吸取率75%95%,近地面

5、大气又以对流、传导等方式,层层向上传递热量、贮存能量；所以,地 面是对流层大气主要的直接热源；请问大气这种受热的过程有什么意义呢？生：大气受热的过程影响着大气的热状况、温度分布和变化,制约着大气运动状态；师：刚才通过学习,我们知道了谁是对流层大气主要的直接热源？生：地面；（板书）地面暖大气（活动）教材 P31 活动 1 （投影图片）师：下面我们再来看看大气增温后会显现什么样的情形,（引导同学自主学习,学习大气对地面保温作用的学问,实现由地面辐射到大气辐射和大气逆辐射的学问迁移）生：大气在增温的同时,也向外释放红外线长波辐射；大气辐射的一小部分向上射向宇宙空间外,大部分向下射向地面,其方向与地面

6、辐射正好相反,故称为大气逆辐射；所以,大气以大气逆辐射的形式将热量仍给了地面,从而完成了大气的保温作用；师：特别好； 地球表面及大气层里储存着的这部分热量,然现象及其过程的能量源泉；（板书）大气仍地面成为在地理环境里发生很多自师：（引导同学合作探究学习）再看第 2 题；为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜间的温差猛烈得多？生：地球上有大气层,由于大气的减弱作用,使地球的白昼温度不高；由于大气的保温作用,使地球的夜晚温度不会过低；师：地球大气对太阳辐射的减弱作用表现在吸取、反射和散射三个方面（可做扩展）；通过这三种减弱作用,使太阳辐射只有一半左右能穿透大气层到达地面；这是地面增温的主要能量来源；

7、所以地球的白昼温度不高；另外,大气吸取地面辐射的才能很强,可将地面辐射的绝大部分能量储存在大气中,同时大气逆辐射又在肯定程度上补偿了地面辐射缺失的热量,从而起到了对地面的保温作用；地球大气对太阳辐射的减弱作用和对地面的保温作用,既降低了白天的最高气温,又提高了夜间的最低气温,从而减小了气温日较差；月球上没有大气层, 白天太阳辐射全部到达月球表面,使月球表面温度快速上升；夜晚,月球表面辐射猛烈,没有大气对月球表面的保温作用,温度下降速度很快；再加上月球昼夜交替周期比地球长,所以月面温度昼夜变化比地球猛烈得多；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - -

8、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载小结：通过刚才的学习,我们知道了大气的受热过程；即第一是太阳辐射使地面增温,“ 太阳暖地面”；接下来是地面辐射使大气增温,“ 地面暖大气”；最终是大气逆辐射使地面保温,“ 大气仍地面”；板书设计第 2 课时教学过程新课导入师：（复习太阳直射点的回来年变化）地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗？生：不同；师：高低纬度间大气获得的热量相同吗？生：不同；师：热胀冷缩是大气特别显著的物理特性,地球表面高低纬度间的大气存在着热量和温 度的差异, 必定引起大气的运动；因此各地冷热不均是大气运动的根本缘由；大气运动能输 送大气中的热量和水汽,引起各种天气变化；（

9、板书）二、热力环流 师：下面我们分组做一个试验；（活动） P32 活动 2（同时投影）然后在装有热水的盆 得出结论： 香的烟雾先下沉, 从装冰块的盆向装有热水的盆飘动,向上升起, 最终飘向装冰块的盆的上方,流；形成一个循环； 结论是： 地面冷热不均带来空气环承转：请大家看投影（引导同学分析,完成热力环流形成的简图）师：（结合图形讲解） （1）假如 A 地受热,近地面大气膨胀上升,上空空气密度加大,形成高气压；B、C 两地冷却,空气收缩下沉,上空空气密度减小,形成低气压；（2）同时, A 地受热,近地面大气膨胀上升,近地面空气密度减小,形成低气压；B、C 两地冷却,空气收缩下沉,近地面空气密度加

10、大,形成高气压；（3）由于同一水平面上产生了气压差异,并且在水平方向上,空气总是从高气压流向低气压；所以,高空空气就从气压高的A 地向气压低的B、C 两地扩散,近地面的空气又从B、C 两地流回 A 地；（4）这样,大气运动最简洁的形式热力环流形成了；在我们日常生活中,热力环流是自然界常见的一个自然现象,请你留意观看和摸索自己身边热力环流的实际例子；海陆风是热力环流在自然界的详细表达；下面请你利用热力环流 的原理,完成教材 P33 活动 3；（投影）师：讲解答案： （1）白天陆地气温比海洋高,因此陆地上为低气压,海洋上为高气压；夜间的情形正好相反；据此,图2.4A ：陆低,海高；图2.4B：陆高

11、,海低；（2）风从高气压吹向低气压；据此,一日之内,白天风从海洋吹向陆地；夜晚风从陆 地吹向海洋；（3）白天来自海洋的风比较凉快潮湿,对滨海地区能够起到降温的作用；夜晚来自陆地的风比较温热干燥,对滨海地区能够起到增温的作用；海陆风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小；名师归纳总结 （小结过渡） 近地面空气的受热或冷却（气温差异是缘由）引起气流的上升或下沉运第 3 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动（空气垂直运动是气温差异的结果）学习必备欢迎下载（水平气压梯度是空气垂直运动的导致气压的差异结果）大气的水平运动（风）；（板书）三、大

12、气的水平运动 师：什么是水平气压梯度呢？生：同一水平面上单位距离间的气压差叫做水平气压梯度；师：很好；气压的高低是在同一水平面上进行比较的；那么什么是水平气压梯度力？生：只要在水平面上存在着气压梯度,即水平气压梯度力；就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的力,（投影）北半球水平气压梯度力示意图（图略）师：水平气压梯度力的大小由谁打算？水平气压梯度力的大小取决于气压梯度,气压梯 度越大, 水平气压梯度力越大；反之越小； 水平气压梯度力的方向应当是怎样的？水平气压 梯度力的方向是垂直于等压线,并由高压指向低压；师：水平气压梯度力是形成风的直接缘由（原动力）向垂直等压线；水平气压梯度力越大,风速越

13、大；（板书）；在水平气压梯度力的作用下,风（投影）在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的北半球风向示意图 师：地球上水平运动的物体,将会受到地转偏向力的作用,北半球向右偏,南半球向左 偏；风是大气的水平运动,也会受地转偏向力的影响,地转偏向力只转变风的方向,不能改 变风的速度；投影的图片中, 空气质点在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下,始终是按两个力的合力方向运动, 而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向之右侧,最终达到水平气压梯度力和地转偏向力大小相等、方向相反,其合力为零,达到平稳状态, 空气运动不再偏转而做 惯性运动,形成了平行于等压线吹的稳固的风；高空大气中的风向,是水平气压梯度力

14、和地转偏向力共同作用的结果,风向与等压 线平行；（过渡）师：近地面的风除了受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用外,仍会受到摩擦力的 影响,其风向仍能与高空大气的风向相同吗？生：不能；师：那近地面的风会是怎样的风向呢？（投影）在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的北半球风向示意图 师：在近地面,大气的水平运动受哪几个力的作用？生：在近地面, 大气的水平运动受到三个力的作用：水平气压梯度力、地转偏向力和摩 擦力；师：大气在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下,风向与等压线平行；此时如再 加上摩擦力的影响,风向肯定不再与等压线平行,而是斜穿等压线吹的；一般摩擦力的影响 1500 米左右

15、的高度,在这范畴内的风向都斜穿等压线；摩擦力愈大,风向与等 可达离地面 压线之间的夹角愈大；摩擦力愈小,其夹角愈小；小结：今日我们又学习了热力环流和大气的水平运动两方面的学问,知道大气垂直运动 的缘由是地表受热不均,垂直运动又导致同一水平面上气压的差异,从而导致大气的水平运 摩擦 动风； 也一起研讨了大气水平运动的三种作用力：水平气压梯度力、地转偏向力、力；以及在几种不同作用力的作用下所产生的风向变化情形：高空大气受水平气压梯度力、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载地转偏向力的作用, 风向与等压线

16、平行； 近地面大气的运动受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力三个力的共同作用,风向与等压线斜交；其次节 气压带和风带教学目标：学问与技能1.指导同学绘制气压带和风带分布示意图,从中分析大气运动的规律性,并培育和提高同学绘制原理形成示意图的地理技能；2.运用海陆热力差异原理进行说明,懂得；加强同学对北半球冬夏季气压中心的形成和分布的3.使同学懂得气压带和风带对气候的影响；过程与方法 1.通过三圈环流模拟演示,培育同学的空间思维才能；2.通过对海陆分布对大气环流影响的两图示的对比分析,让同学读图摸索气压带、风带 的分布规律和缘由；3.利用成因分析法引导同学探究气压带和风带对气候的影响机制；情感、态

17、度与价值观 1.培育同学辩证唯物主义观点；2.培育同学理论联系实际的才能；教学重点 1.气压带和风带的分布；2.北半球气压中心冬夏季分布及对气候的影响；3.气压带和风带对气候的影响；教学难点 1.三圈环流示意图的绘制与懂得；2.北半球气压中心冬夏季变化规律；3.亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带、风带影响的缘由；4.气压带、风带对降水的影响；教具预备 多媒体课件 课时支配 3 课时第 1 课时教学过程新课导入师：前边大家学习了热力环流和大气的水平运动；（地面冷热不均而形成的空气环流叫热力环流；影响？（水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力；我们先来回忆一下； 什么是热力环流？）近地面大气

18、的风向主要受哪几个力的）大气时刻不停地运动着,运动的形式和规模复杂多样,既有最简洁的热力环流,也有规模很大的全球性运动；那么, 全球性的大气运动又是怎样运动？（板书）其次节 气压带和风带师：具有全球性的有规律的大气运动形式通常称为大气环流；它会有什么样的作用呢？（输送和交换热量； ）大气环流是大气运动的一种主要形式,它促进高低纬度间、海陆间的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载热量和水汽交换, 调整全球的水热分布,促进地球上的水量平稳和热量平稳,也是各地天气变化和气候形成的重要因素；这节课我们第一要

19、学习三圈环流；（板书）一、气压带和风带的形成师：由于不同纬度地区所得到的太阳辐射是不同的,的热量差异,会促使大气不断的运动；因而高低纬度间因太阳辐射而产生下面我们一起先做一个活动；（活动） P36 活动 1 看图 2.9“ 抱负状况下赤道与极地间的热力环流示意图”师：（强调）假设在地表匀称且地球不自转,也就没有了地转偏向；由于高低纬度获 得太阳辐射不同,在赤道和极地间就会产生热量差异,那么在赤道和极地间会形成怎样 的大气运动？生：热力环流；就半球而言,是单圈环流；师：（标出大气运动的方向箭头）赤道地面气温高,空气受热上升,使地面形成低压、高空形成高压；极地地面气温低空气下沉,使地面形成高压、高

20、空形成低压；所以,高空的 空气由赤道向极地流淌,近地面的空气由极地向赤道流淌；想一想,赤道与极地间的热力环流是否能够维护？生：不能；师：为什么不能？生：由于地球在不停地自转,大气一有水平运动,向发生偏转,北半球右偏,南半球左偏；就会受到地转偏向力的影响,气流方师：很好； 地球是不停转动的,而且地球的表面并不是匀称的,因此单圈环流是不存在 的；那么全球大气究竟是怎么运动的呢？我们仍假设地球表面是匀称的,只考虑高低纬间的 受热不均和地转偏向力,以北半球为例分析大气的运动状况；（逐步投影）三圈环流图及低纬环流立体图（北半球）师：（讲授,引导同学分析懂得）1.低纬环流 赤道地面气温高,空气受热上升,使

21、地面形成赤道低气压带、高空形成高压；来自赤道上空向北流的空气受地转偏向力的影响变成自西向东的方向,在北纬 30邻近的上空积累产生下沉气流,形成副热带高气压带；近地面,大气由副热带高气压带流向赤道低气压带,受地转偏向力和摩擦力的影响,偏转成东北信风；2.中纬环流和高纬环流 在近地面, 从副热带高气压带流向高纬地区的气流在地转偏向力和摩擦力的作用下偏 转成中纬西风；北纬 90 由于气温低,盛行下沉气流,近地面形成极地高气压带,气流从高纬流向 低纬地区偏转成极地东风；这两支性质不同的气流在北纬60 邻近相遇后, 暖轻的气流爬升到冷重的气流之上,形成副极地上升气流,近地面形成副极地低气压带；北纬 60

22、 邻近高空形成高气压,气流向南北两方分流,形成中纬环流和高纬环流；南半球的气流受地转偏向力的影响向左偏,因此相反；（投影）“ 地球上的风带和气压带示意图”师：由于三圈环流的存在,在全球共形成了相间分布的七个气压带和六个风带；请大家观看气压带和风带的分布特点,娴熟画出气压带、风带分布的简图,并记住其名称；在画图的时候,要留意以下两点：（1）明确赤道和极地的冷热,确定赤道低压和极地高压的位置,归纳出高低压相间分名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载布的规律,画出七个气压带；（ 2）依据水平气压梯度力从高压

23、指向低压,地转偏向力“ 南左北右” 的原就画出六 个风带；（引导同学摸索） 赤道低气压带与副极地低气压带的形成有何不同？极地高气压带与副热带高气压带的成因有何差异？（赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的, 所以是热力缘由形成的；副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起 空气质量的变化而形成的,因此这两个气压带是动力缘由形成的；）（过渡）气压带和风带在一年内作周期性的季节移动,这是怎么回事呢？（动画演示）气压带和风带的季节移动 师：气压带和风带是怎样有规律的移动呢？随太阳直射点的南北移动而移动；春秋分 时,全部风带、气压带的位置关于赤道对称；北半球夏半年期间,太阳直

24、射点在北半球,各个风带、气压带的位置都比春秋分日向北偏；北半球冬半年期间,太阳直射点在南半 球,各个风带、气压带的位置都比春秋分日向南偏；从夏至日开头,各个风带、气压带 向南移动；从冬至日开头,各个风带、气压带向北移动；师：风带、气压带季节移动的缘由是什么？生：是太阳直射点随季节变化而南北移动引起的；（投影）气压带和风带的季节移动示意图；（图略）第 2 课时教学过程新课导入（复习全球气压带和风带学问）上述气压带和风带的分布,是不考虑海陆分布和地势影 响的抱负模式； 但由于地表是海陆相间分布,海陆热力性质差异使同纬度的陆地和海洋在冬 季或夏季温度有明显的差异,因此就使气压带和风带局部断裂,分割成

25、一些高低气压中心；使大气环流实际情形比抱负模式要复杂得多；（板书）二、北半球冬夏季气压中心 师：海陆热力性质有什么差异呢？生：海洋热容量大,陆地热容量小；师：那么,冬季,大陆与海洋相比较,哪里的气温低？哪里的气温高？夏季呢？生：大陆增温顺冷却比海洋快,同纬度的大陆温度夏季比海洋高,冬季比海洋低；师：下面我们一起来做一个活动；39 页活动 3 图示（引导同学按步骤分析）（投影）教材第 师：同纬度的大陆与海洋相比,陆地热容量小,海洋热容量大,相同的太阳辐射使陆地 气温变化大,海洋变化小,相比较冬季陆地降温快,气温比海洋低,夏季陆地升温快,气温 比海洋高；那么,冬季大陆会形成高气压仍是低气压？生：冬

26、季大陆会形成高气压；师：为什么？生：冬季陆地降温快, 气温比海洋低, 空气收缩下沉, 空气冷而重, 近地面形成高气压；师：夏季大陆会形成高气压仍是低气压？生：夏季大陆会形成低气压；师：为什么？生：夏季陆地升温快,气温比海洋高,空气受热膨胀上升,空气暖而轻,近地面形成低 气压；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：图中两个空气柱分别位于哪个气压带上？生：冬季空气柱位于副极地低气压带上,夏季空气柱位于副热带高气压带上；师：假如分别以这两个空气柱为中心绘出几条闭合的等压线,生：不会,图中的气压带会被高低

27、压中心切断；师：由此你得出什么结论？气压带仍呈带状分布吗？生：这说明海陆热力差异对气压带有重大影响；地球上的气压带会被切成块状分布于大 陆和海洋上；师：很好；南半球以海洋为主,气压带基本呈带状；北半球海陆相间分布,冬夏季分别 形成不同的高低压中心；（投影）图示和表格陆地气高温夏季气低压气低温冬季气高压原因海陆热力海洋低高高低性质差异（投影） 1 月份海平面等压线分布图和（分析归纳）7 月份海平面等压线分布图；A 亚洲大陆 太平洋 大西洋7 月 亚洲低压 夏威夷高压 亚速尔高压1 月 亚洲高压 阿留申低压 冰岛低压承转： 高低压中心的季节变化,对世界各地的天气和气候有很大影响；冬季的亚洲高压（也

28、叫西伯利亚高压）和夏季的夏威夷高压（也叫西太平洋副热带高气压）对我国天气的影响就很大；阅读 41 页课探究课题：东亚季风（动画演示）师：季风定义：大范畴地区的盛行风随季节而有显著转变的现象冬季,东亚盛行来自内蒙古西伯利亚高压前缘的偏北风,低温干燥,风力强劲； 夏季,东亚盛行来自太平洋副热带高压西北部的偏南风,高温、潮湿和多雨；海陆热力差异；季风环流的类型：东亚季风和南亚季风（投影）小结：今日我们学习了三圈环流的形成和分布,又学习了海陆分布对大气环流的影响,知道北半球冬夏季的气压中心；布置作业：完成地理填充图册第 3 课时教学过程新课导入通过上节课的学习,同学们对气压带和风带的分布、移动规律已初

29、步把握；明白到大气环流能促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换,是各地天气变化和气候形成的重要因素；一般而言, 不同的气压带和风带掌握下的地区会形成不同的气候；气压带和风带对气候的影响；今日这节课就来一起争论（板书）三、气压带和风带对气候的影响（投影）世界气候分布图师：我们在描述气候特点的时候,要把气候的两个最重要的要素气温顺降水的情形描述清晰； 在某一种气压带或风带的掌握下,其天气状况单一,其气候特点可用“ 全年怎么样” 来描述；在某两种气压带或风带的交替掌握下,其天气状况复杂,其气候特点可用“ 夏季怎么样、冬季怎么样” 来描述；（板书）（一）单一气压带或风带掌握下的气候类型名师归纳总结 -

30、 - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载赤道及其南北两侧,即南北纬10 之间的广大地区,气温会有这么样的特点？生：受太阳辐射强,终年高温；师：赤道地区受哪一个环流掌握？生：受单一的赤道低气压带掌握；师：赤道低气压带掌握地区的大气是怎样运动的？生：盛行上升气流；师：多什么样的天气？生：多对流雨；师：那么赤道及其南北两侧地区的气候特点怎么描述？生：赤道及其南北两侧地区终年受赤道低气压掌握,形成了终年高温多雨的气候特点；师：很好,这种气候就是热带雨林气候；（投影）伊基托斯热带雨林气候的降水和气温直方图 师：读出热带雨林气候的

31、降水和气温值；生：全年皆夏,年平均气温在26 左右,年降水量大都在2000 mm 以上；师：热带雨林气候主要分布在世界上哪些地区呢？生：赤道及其南北两侧的亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛等地；（动画演示）热带雨林气候的世界分布 师：世界上仍有哪些地区只受单一的环流掌握？（老师引导） 南北回来线至南北纬 3060 的大陆西岸终年受来 的大陆中西部终年受副热带高压带的掌握；南北纬 40 至南北纬 自海洋的西风掌握；南北回来线至南北纬 30 的大陆中西部终年在副热带高压带的掌握下,大气是怎样运动的？生：气流下沉；师：会是怎样的气候特点？生：终年高温少雨；师：这种气候叫热带沙漠气候；（投影）开罗热带沙漠

32、气候的降水和气温直方图 师：热带沙漠气候主要分布在世界上哪些地区？生：主要分布在非洲北部的撒哈拉、西亚阿拉伯半岛、 印度河流域、 墨西哥、 西南非洲、澳大利亚的中西部、智利北部和秘鲁等地区；（同时动画演示）热带沙漠气候的世界分布；师：终年在来自海洋的西风影响下,南北纬 40 至南北纬 60 的大陆西岸会是怎样的 气候特点？（投影）伦敦温带海洋气候的降水和气温直方图生：受海洋潮湿气流的影响,终年潮湿,年降水量在7001000 mm ,气温年较差小；师：这种气候叫温带海洋气候,温带海洋气候的特点可以描述为：冬不冷、夏不热,全 年降水匀称；温带海洋气候主要分布在世界上哪些地区？（动画演示）温带海洋气

33、候的世界分布生：主要分布在欧洲西部、北美洲美国和加拿大两国交界两侧的西海岸、南美洲的智利南部、澳大利亚的塔斯马尼亚岛、新西兰的南北二岛；（过渡）师：特别好； 我们知道太阳直射点的南北移动会带来风带和气压带的南北移动,这样就 会有一些地区夏季受某环流的影响,而冬季又会受另一种环流的影响,下面我们再一起来探 讨在某两种气压带或风带交替掌握下的气候有什么特点；（板书）（二）在两种气压带或风带交替掌握下的气候类型（投影）世界气候分布图,标示风带和气压带名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - （动画演示）南北纬学习必备欢迎下载30

34、 40 的大陆西岸；10 南北回来线之间的区域,南北纬师：南北纬 10 南北回来线之间的区域由于离赤道较近,故全年高温； 看北纬 10 北回来线之间的区域, 在夏季哪个环流会移动到这儿呢？会带来什么影响？在冬季哪个环流 会移动到这儿？又会带来什么影响？（夏季赤道低气压会移动到这儿并掌握这个地区,会带 来丰富的降水；冬季副热带高压带和信风带会掌握这个地区,降水稀有；）师：这就是热带草原气候；（投影）热带草原气候的降水和气温直方图 师：看图分析热带草原气候的特点；生：全年高温,夏半年降水多,冬半年干燥；师：正确；热带草原气候有干湿两季；请你找出主要分布的地区；（动画演示）热带草原气候的世界分布；生

35、：分布在热带雨林气候的南北两侧；（投影）世界气候分布图,标示风带和气压带；师：很好；再看世界气候分布图（已标示风带和气压带）,南北纬 30 40 的大陆西岸；在夏季哪个环流会移动到这儿呢？会带来什么影响？在冬季哪个环流会移动到这儿？又 会带来什么影响？（夏季受副热带高压掌握,气流下沉, 酷热干燥；冬季西风带南移并影响 这一地带,暖湿多雨； ）这种气候在哪儿最典型？生：地中海沿岸地带；师：很好；这就是地中海气候；看图回答,主要分布在哪些地区呢？生：地中海沿岸地带、北美洲的加利福尼亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的好望角地区、澳大利亚的墨尔本四周和帕斯四周；师：有哪些代表性的城市？生：罗马、雅典

36、、伊斯坦布尔、旧金山、洛杉矶、圣地亚哥、墨尔本、帕斯、好望角、开普敦等；师：这是唯独一种夏干冬湿的气候类型,大家要认真懂得记忆；承转： 气压带和风带是气候形成的重要因素,但不是唯独的因素；一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地势、洋流等因素综合影响的结果；补充其他气候类型（结合课件展现）小结：刚才我们主要探讨了气压带和风带对气候的 影响, 知道：在单一的气压带或风带的掌握下形成的气候有三种：热带雨林气候、 热带沙漠 热带季 气候和温带海洋性气候；受气压带和风带的季节移动影响而形成的气候类型有三种：风气候、热带草原气候、地中海气候；要特殊留意：除南极洲外,各大洲都有分布的气候类型只

37、有地中海气候；我们也分析了其他因素形成的气候类型；下面请大家做一些巩固练习；（习题略）布置作业：完成地理填充图册第三节 常见天气系统教学目标：学问与技能1.明白气团（冷气团、暖气团）的概念；懂得锋的概念与分类；懂得低压（气旋）、高 压（反气旋） 、高压脊、低压槽的概念；2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点,并综合出各种天气系统掌握下的天气状况；过程与方法1.让同学能阅读和简洁分析天气图,说明天气变化现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.用案例说明气象

38、灾难发生的缘由和危害；3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响；情感、态度与价值观1.激发同学探究科学的爱好和动机；2.提高地理审美乐趣；教学重点1.冷锋的形成及其天气过程；2.气旋和反气旋的形成,气流特点及其天气特点；教学难点1.冷锋与暖锋的判定,懂得冷锋天气与暖锋天气；2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向；3.天气系统图的分析,特殊是懂得锋面气旋；教具预备 多媒体课件 课时支配2 课时第 1 课时教学过程新课导入从当天的天气状况引入；师：有哪一位同学能够依据昨晚的电视天气预报,说出今日的天气如何？（晴朗多云,微风等） 天气现象是我们最能感受到的一种自然现象；这种自然现象是

39、不断变化的,不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化,而且同一时间不同地区的天气也不相同；通过这节课的学习,我们会弄清其中的道理；在肯定程度上, 我们仍可以进行初步的天气预 报；下面我们就学习“ 第三节 常见的天气系统”；常见的天气系统（板书）第三节 师：常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋；我们第一来学习“ 锋与天气”；（板书）一、锋与天气 师：要明白锋的形成,第一要知道什么是气团？生：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范畴空气,叫做气团；师：“ 大范畴” 说的是气团的空间尺度；“ 性质均一” 意味着气团内部的一样性；“ 大范围空气” 指气团是由空气组成的；那么当冷暖气团

40、相遇时,会显现什么情形？（动画演示）锋的形成冷暖气团相遇（老师提问）师：冷暖气团相遇时,它们的交界面能与地面垂直吗？生：不能；师：冷暖气团相遇,它们的交界面与地面能平行吗？生：不能；师：冷暖气团相遇,它们的交界面是倾斜的；冷暖气团的交界面两侧,哪个是冷气团,哪个是暖气团, 为什么？ （由于冷气团密度大,暖气团密度小,所以在交界面下方一侧的气团是冷气团,在交界面上方一侧的气团是暖气团；）那什么是锋？锋面与地面生：冷暖两种性质不同的气团在移动过程中,它们之间的交界面叫做锋面；相交的线,叫做锋线；一般把锋面和锋线统称为锋；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料

41、 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载暖气团的温度高、师：很好； 锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢？湿度大、气压低,冷气团的温度低、湿度小、气压高；锋面邻近是个天气变化猛烈的地带,锋面邻近会造成什么样的天气呢？（动画演示）锋面邻近天气（分析探究）锋面邻近会有一系列的云、雨、大风、降水等 天气；师：你看锋面降水雨区位置主要在冷气团仍是在暖气团一侧？生：锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧；师：要特殊留意：云、雨、大风等天气现象只显现在锋面邻近；（动画演示）冷、暖锋动态移动过程师：在锋面移动过程中,依据冷暖气团所占的主次位置的不同,可以将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋； 冷

42、暖锋面是怎么形成的呢？甲、乙两图中冷空气和暖空气的运动方向是怎样的？其结果如何？（甲图冷空气主动向暖空气移动,形成冷锋；乙图冷空气被迫后退,说明暖空气强大,主动向冷空气移动,形成暖锋；）；师：暖空气沿锋面做上升运动,气温下降,水汽凝聚,会形成云雨天气；冷锋降水区域多发生在锋后,暖锋降水区域多发生在锋前；最好记的仍是：锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧；师：冷暖锋面的坡度及符号有何不同？锋线凸出方向有何特点？冷锋面的坡度较大,符号是三角形； 暖锋面的坡度较小,致；符号是半圆； 冷暖锋的锋线凸出方向都与锋面移动方向一（过渡） 通过刚才的争论,我们知道了冷暖锋的形状和符号不同,产生降水的区域也不同；那

43、么,当一冷锋或暖锋经过我们这里时,我们将感受到怎样的天气变化过程呢？板书） 1.冷锋与天气（动画演示）冷锋动态移动过程 师： .甲、乙、丙三个城市分别是冷锋过境前、过境时、过境后的天气；甲城市仍在暖 气团的掌握下,气温高、气压低、天气晴朗；冷锋正好移动到乙城市区域,乙城市应当是阴 天、雨雪、刮风、降温天气,气压也有所上升；丙城市就是冷锋过境之后,冷气团替代了原 来的暖气团,气温下降,气压上升,天气转晴；师：（动画演示）暖锋动态移动过程.如甲、乙、丙为三个城市,此时,三个城市的天气分别是暖锋过境前、过境时、过境 后的天气；甲城市正处在冷气团的掌握之下,气温低、气压高、天气晴朗；乙城市暖锋正在 过境,由于暖锋移动的速度较慢,云层加厚,多形成连续性降水；师：锋面肯定能带来降水吗？生：不肯定；师：我国北方冬春季节的大风沙暴天气,就是冷锋快速移动造成的；（小结）影响我国天气的锋面主要是冷锋,在我国一年四季都有,特殊在冬半年；如：冬季及秋末、初春的寒潮,北方夏季的暴雨,移动造成的；北方冬春季节的大风沙暴天气,都是冷锋快速（过渡） 刚才我们熟识了冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋,以及暖气团主动向冷气