2022年外研社版三起英语五年级上册复习模块教案3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载Review Module 单元 本模块是全册课文的复习单元,通过完成各个活动对本学期学过的教材 分析学问进行巩固和综合运用,回忆旧知,是同学进一步把握基本的语言知 识点和语法学问点！一、学问与技能1. 动词过去式的用法,确定句型和否定句型的使用；2. 关于对数量的提问, How many /How much 的使用及回答；单元3. 关于才能 Can you run fast. 等句型的使用及回答；二、过程与方法教学 目标1. Game method 2. The task-based method. 3. Cooperati

2、ve learning. 三、情感、态度、价值观 积极,热忱的态度,启示同学回忆所学内容,逐步建立起对英语学 习的信心；单 元 训 练 重 难 点重点难点；全册所学的重点句型和单词全册所学的重点句型和单词单元Unit 1 2课时名师归纳总结 课时Unit 2 2课时第 1 页,共 17 页练习 2课时支配- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第 一 课 时课题Review Module 1 主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间一、学问目标：1把握所学动词过去式的变化形式；教学目标2；敏捷运用动词过去式,把握句型“I bought .I

3、didn t buy. ” 的用法；二、才能目标：敏捷运用动词的过去式描述过去发生的事情教学重点三、情感目标：学会与人合作,培育同学的合作精神；t buy. ”敏捷运用动词过去式,把握句型“ I bought . / I didn教学难点综合运用所学语言进行交际；教学预备录音机 . 卡片课时支配1 课时教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课1老师带领同学一1同学抢答看谁起复习所学动词过去式的说得最多,并分类总名师归纳总结 一、复习变化形式；结: 规章变化和不规章第 2 页,共 17 页 2 老师组织同学变化导入进行抢答嬉戏2小组内进行比 3 老师和同学一起赛练习复习所学动词短语并进行3.

4、归类之后,进行归类；“ 说嬉戏”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1一般过去时态：（1）常与表示过去的时 间 状 语 连 用 , 如 ：yesterday 、last night 、last year 等；（2）否定句：（3）疑问句：二、新授2练一练；1说说一般过去（1）I was two last 时态的否定句和疑问year. 句怎么变化； 否定句 2小组争论归纳；3完成练习； 疑问句 2I got up at 6:30 yasterday. （否定句）（疑问句 ）布置任务：在老师指导下完三 、巩固1Play the YesNo 成

5、以下练习：game. 1Play the YesA You went to the No game. 练习park yesterday. A You went to B Yes, I went to the park yesterday. 名师归纳总结 the park yesterday. B Yes, I went 第 3 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - B No, I didn 优秀教案欢迎下载the park t go to to park yesterday. yesterday. 2Look and say. B No,

6、I didn tPractice these goto park yesterday. pictures in turn. 2Look and say. Practice these pictures in turn. 四、小结获？说 说 今 天 有 什 么 收同学自由谈感想五、作业 Review the important sentences.go- went buy- bought drop-dropped wear-wore give-gave ring-rang 板书设计 catch-caught tell-told She bought She didn t buy a cap. 教

7、学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时课题Review Module 1 主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间1复习 How many/How much. ” 的用法；教学目标2敏捷运用句型“Can you. ” 及回答方式；3完成教材第三、四部分练习；娴熟运用重点句型；教学重点1把握“How many/How much. ” 的用法；2敏捷运用句型“Can you. ” 及回答方式；教学难点 综合运用所学语言进行交际教学预备录音机,卡片同学活动How many/How 二次备课课时支

8、配1 课时教学环节教学内容及老师活动1 用How many/How 1 用名师归纳总结 一、复习much. 造句；much. 造句；第 5 页,共 17 页导入2齐唱2齐唱A good friendA good friend- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载How many/How 1复习二、新授三、小结四、作业1复习 How many/How much. ” 的用法；much. ” 的用法；2看一看教材第三部分 图片,尝试完成练习； （指名 说一说,然后写一写）how many”和“ how much”都是用来询问多少3复习运用句型“

9、Can 的意思,但在用法上有区 别,how many 用来询问可数 名词的数量, how much用来 询问不行数名词的数量；2完成教材第三部分 练习；you. ” 及回答方式；4完成教材第五部分练 习；1Look ,ask and answer. 2 Describe pictures using “ Can you. ” . 例：3复习运用句型“Can you. ” 及回答方式；4完成教材第四部分 练习；Can you run fast ？Yes, I can. /No ,I cant获？说 说 今 天 有 什 么 收同学自由谈感想完成配套练习复习模块1 练习；教学反思名师归纳总结 - -

10、 - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第三课时课题Review Module 2 t 的用法；主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间1把握 should ,shouldn 教学目标2敏捷运用句型“Whose.is this.” 及回答方式；3敏捷运用所学语言进行交际；4通过活动,培育同学良好的习惯和行为规章；教学重点1把握 should ,shouldn t 的用法；2敏捷运用句型“Whose.is this.” 及回答方式；教学难点1should ,shouldn t 的用法 . 2敏捷运用所学语言进行交际教学预备 录

11、音机,图片课时支配 1 课时教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课1复习动词过去时态变1同桌相互说一说动名师归纳总结 一、复习化规章；词过去时态变化规章；第 7 页,共 17 页导入2领唱一首本学期学过2齐唱一首本学期学的歌曲；过的歌曲；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1 教 师 教 授 句 型二、新授“ Whose.is this. ”及 回1同学自己参照样句答方式；例：A: Whose dress is this. 练习；B: It s Amys dress. 2同桌之间相互练2 复 习should,习；shouldn t

12、的用法 . You should. You shouldn t . 1Point and say .P441Point and say .P44三、巩固页练习 1；页练习 1；练习2Look and say.P44 页2Look and say. P44四、小结练习 2；页练习 2；说说今日有什么收成？同学自由谈感想五、作业写一写教材其次部分句子A: Whose dress is this. 板书设计B: Its Amys dress.You should. t .You shouldn 教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - -

13、- - - - 优秀教案 欢迎下载第四课时课题Review Module 2 主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间1把握所学单词,并进行归类练习；教学目标2敏捷运用句型：“Are you feeling.？” “Do you like.？”及回答方式；3能正确表达自己的心情和感受；教学重点敏捷运用句型：“Are you feeling.？” “Do you like.？”及回答方式；教学难点正确表达自己的心情和感受；教学预备 录音机,图片课时支配1 课时同学活动二次备课教学环节教学内容及老师活动一、复习1老师依据所学表情1同学边唱边做相应的表情, Are you feeling 词语：“ h

14、appy,sad,angry ,happy ？ Are you feeling tired, bored , hungry ,happy？No,I m not. No ,thirsty” ,利用两只老I m not. , How do you 导入虎示范编曲： Are you feel. How do you feel. feeling happy？I m sad. Im sad.同学可2布置嬉戏任务表以大胆表演出自己的心情；情猜猜猜2嬉戏表情猜猜猜名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1.完成教材第

15、三部分练二、巩固习；1.完成教材第三部分练习（1）同学独立完成：习；How do you feel？观看图片,自编对话；Are you happy ？（2）同桌之间相互练Yes, I am. 习；No, I m not.（3）师生一起订正；2.完成教材第四部分练2.完成教材第四部分练练习习；（1）老师引导同学说（1）同学边看图边说三、小结出图片中的水果名称； ,出水果名称；（ 2）练习用“Do you （2）同桌之间操练句like.？” 提问及做出真型“ Do you like.？”确回答；Yes, I do.说 说 今 天 有 什 么 收 No, I dont.同学自由谈感想获？四、作业 自

16、由练习今日所复习的对话；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第五课时课题练习课主备人杨霞授课班级教学目标教学重点教学难点教学预备五年级授课人授课时间1熟识动词第三人称单数形式、 、动词过去式的变化并正确运用；2复习动词过去式的各种句式；熟识动词第三人称单数形式的变化规章、动词过去式的变化规章并 正确运用；复习动词过去式的各种句式习题课时支配1 课时同学活动二次备课教学环节教学内容及老师活动1.老师指名说一说动词第三人称单数形式的变化 规章,不完整的集体补充；1.小组争论归纳总结动 词第三人

17、称单数形式；一、复习2.老师指名说一说动词2.小组争论归纳总结动导入过去式的变化规章； ,不完词过去式的变化规章；整的集体补充；3.在老师的指导下相互3. 教 师 补 充 总 结 并 举举例练习；例；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 写出过去式buy fall go carry is 1.同学独立完成1.2.3.are phone do have 小题练习；2. 请写 出下 列 动 词的一般现在时第三人称单数变化形式；1 start _ 2 go _ 3 do _ 4 brush _ 5

18、wash _ 6 write _ 7 2.集体订正；watch _ 8 get _ 二、巩固 9 have _ 10 练习 enjoy _ 11 cook _ 12 take _ 3. 请用 括号 内 动 词的适当形式填空；1 Jill usually _ go to work at 6:45. 2 I always _ clean my house on Sunday. 3 Wang Wei always 3.第三小题须老师重点_ do his 讲解并总结；homework after dinner. 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - -

19、 - - - - - - 4 My father 优秀教案欢迎下载_ wash his car every day. 5 Liu Gaozhi often _ surf the net at the weekend. 6 Ben and Janet sometimes _ visit the museum on Saturday. 7 I usually _ have lunch at 8:00 from Monday to Friday. 8 Mr. Webb never _ drink coffee for breakfast.三、小结说说今日有什么收成？同学自由谈感想四、作业完成配套练习

20、复习模块2；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载第六课时课题练习课主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1复习全册教材中的重点词组和句型；2通过练习进一步把握重点词组和句型；教学重点 复习全册教材中的重点句型；教学难点 通过练习娴熟运用句型教学预备 习题课时支配 1 课时教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课1.谈谈你今日的感受；名师归纳总结 一、复习2.说一说你上周做了什1.积极摸索回答教第 14 页,共 17 页么；师提出的问题；导入3.和你的同桌争论你们2.自由说一说；的

21、学校生活；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载1.同学独立完成1.1 ）七点三十以前b_ s_ 练习题；t_ 2 做面条 m_ n_ 3 去购物 g_ s_ 4 今日晚 上 t_ e_ 5 在周末 a_ t_ w_ 6 晚饭后 a_ d_ 7 中国的 生活 t_ l_ i_ C_ 8 刷牙 b_ 二、巩固练习 t_ 9 回家 c_ b_ h_ 10 做作业 d_ h_ 11 参观博物馆 v_ t_ m_ 12 去 漫步 g_ f_ a 2.集体订正；w_ 13 喝咖啡 d_ c_ 14 上网 s_ t_ N_ 15 少年宫 t_ C_ P

22、_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载16 每个周末 e_ w_ 17 锤炼身体 t_ e_ 18 下课 后 a_ c_ 19 放学后 a_ s_ 20 每天 e_ d_ 2. 补全对话；（挑选 合适的句 3.小结归纳；子,将对话补充完整 , 将字 母编号填在横线上,）A. What do you do on Sundays. B. What is your homework. C. Can you wash the clothes. D. Can you cook the meals. E.

23、Can you do the housework. F. What can you do. G. What about you. A：Hello, Mike_ _. M：I often do housework on Sundays. A：_名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载_ M: I can sweep the floor._ _. A：I can make the bed._ _. t wash the M：No, I can clothes. A：_ _ M：No, I can t cook the meals. A：Me too. 三、小结说说今日有什么收成？同学自由谈感想四、作业 仔细完成配套练习期末测试教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页