2022年高二语文摸底试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神20XX年高二语文摸底试卷一、基础学问和语言运用（38 分）茕茕孑立（ qing） 1加点字的注音正确的哪一项（A渗漉 偃 仰呱呱 坠地B栏楯 珊珊 断壁颓垣 终鲜兄弟（ xi n）C扃牖 异爨 奴颜婢 膝逮奉圣朝（ di）D枇 杷修葺 如丧考妣 猥以微贱（ wi）2以下词语书写完全正确的哪一项（）A优渥希望营头微利浑浑噩噩B盘垣修葺食不裹腹黯然失色C拙劣龟裂黄天厚土放浪形骸D震动青睐莞尔一笑门衰祚薄3以下各句中成语使用正确的哪一项（）A这所房子看上去装修得特别豪华,但由于地点太偏僻,故而显得茕茕独立 ；B我国历史上有很多

2、格言警句和诗辞歌赋,都是劝人要奋勉向上,淡泊名利,不要为了一点 、蝇头微利而蝇营狗苟地生活；C私立学校虽然缺乏教学治理体会,但可以向公办学校学习,可以在亦步亦趋 的基础上,慢慢走出自己的路来；D有志气的青年在困难面前肯定特别冷静,而不会诚惶诚恐 ,被困难吓倒；4以下各句中,没有语病的一句是（）、对于黑板报的艺术质量问题,应当引起班委会的重视；、这位老艺术家的表演,可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境域；、有些炎症, 西药中药都能治；不但中药能与一般抗菌类媲美,而且副作用小, 成本也较低；、一对夫妇特意赶到市“红十字会 ”赈灾救助中心,一人捐献了 2000 元人民币；5. 以下句中加点的词语说明

3、有误的哪一项 A. 而刘夙婴 绕疾病 B. 一春鱼雁 代指书信 无消息轩凡四遭火,得不焚,殆 大致 有神护者 门衰祚薄,晚有儿息 休息 C. 久已后书儿,信儿,索 须 与我凄凄惶惶的寄 煞表示极度 强如状元及第D. 鞍马秋风里,最难调护,最要扶持 当心,留意 6以下句中加点词语与现代汉语相同的哪一项（）逮 及,至 奉圣朝,沐浴清化名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神A. 零丁孤苦,至于成立B. 内外多置小门墙,往往而是C. 意气勤勤恳恳D. 草创未就,会遭此祸7以下各句中 “以” 的意义和用法完全

4、相同 的哪一项（）臣以供养无主,辞不赴命娘以 指叩门扉曰： “儿寒乎？欲食乎？” 向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以 之兴怀仆以口语遇遭此祸,重为乡党戮笑又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水A. B. C. D.8以下句子中加点词用法不同于其他三项的是（）A百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注 B妪,先大母婢也,乳 二世C东犬西吠,客逾庖而宴 D庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也9以下句式判定不正确的哪一项（）A项脊轩,旧南阁子也（判定句）C安能以身之察察（定语后置） B会于会稽山阴之兰亭（介词结构后置）D且何谓阁子也（宾语前置）10给下面三组内容配对正确的哪一项（）举案齐眉 蜗角虚名,蝇头微利

5、红泪 司马青衫A孟光 王嘉拾遗记范仲淹苏幕遮白居易琵琶行B薛灵芸 苏轼满庭芳王嘉拾遗记范仲淹苏幕遮C孟光 苏轼满庭芳王嘉拾遗记白居易琵琶行D薛灵芸 王嘉拾遗记苏轼满庭芳范仲淹苏幕遮答案： C D B B B D A B D C 11请仿照示例 , 对“ 诱” “ 冢” 二字进行“ 巧解别释” ,每个字只写一种懂得；（4 分）【示例】功：要想出人头地,须下大“ 工” 夫,出大“ 力” 气；值：人,只有挺拔腰杆,才有自己的价值；富：一半是灾,一半是福；【答】诱：冢：示例：诱：秀美的身影,悦耳的言辞温顺的陷阱冢：一点小错,弄得家破人亡；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精

6、选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神12阅读下文 ,完成文后的题目； （4 分）要问我的看法,我说,文言文可以念点儿,可是念多少值得讨论,好像应当先讨论一下学习文 言文的目的；教学大纲要求培育阅读浅易文言文的才能,按现在课本里的文言文数量和一般的讲 解方法,能否达到这个目的,仍是打个问号；假如说现在的几篇课文不能解决问题,那么加大重量怎么样？加大三分之一？二分之一？这 就牵涉到会不会阻碍同学学好现代文的问题；会不会搞不好弄成驼子摔跤,两头没着落？ “驼子摔跤 ”,请说明这个比如所比如的是什么？（2 分）发言者 此人发言中奇妙的运用了比如 借此说明的主见是什么？

7、（2 分）答案：文言文与白话文的比例 不同意加大文言文的重量（比例）二、古诗文阅读鉴赏与名句默写（32 分）（一）阅读以下文言文,回答文后问题；（14 分）夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子,至激于义理者不然,乃有所不得已也；今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节,怯夫慕义,何处 不勉焉？仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾,犹能 引决,况仆之不得已乎？所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也；渔父曰：“ 圣人不凝滞于物,而能与世推移；世人皆浊,何不淈其泥而扬其波？众人皆醉,何不哺其

8、糟而歠其醨？何故深思高举,自令放为？” 屈原曰：“ 吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者 必振衣；安能以身之察察,受物之汶汶者乎？宁赴湘流,葬于江鱼之腹中；安能以皓皓之白,而 蒙世俗之尘埃乎？”太史公曰：余读离骚、天问、招魂、哀郢,悲其志；适长沙,过屈原所自 沉渊,未尝不垂涕,想见其为人；及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸候,何国不容？而自令如是； 读鹏鸟赋 （贾谊作品） ,同生死, 轻去就 （把生和死等同看待,把去和就一视同仁）,又爽然自失矣（感到茫茫然失去了依据）！13、说明以下句子加点的字词；（ 2 分）（1）且夫臧获婢妾,犹 能引决 _ （2）而文采不表后也 _ （3）及见贾生吊之_ （4）

9、同生死,轻去就 _ 名师归纳总结 14、指出以下句子中加点虚词的意义和用法；（2 分）第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（1）幽于粪土之中而 不辞者 _ 何不哺其糟而歠其醨 _ （2）少卿视仆于妻子何如哉 _ 圣人不凝滞于物 _ 15、翻译文中画线的句子；（6 分）（1）至激于义理者不然,乃有所不得已也；_ （2）适长沙,过屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人；_ 16、司马迁“ 隐忍苟活” 、屈原“ 宁赴湘流” 的缘由是什么？从文段（一）、（二）中找出原句 回答；（ 4 分）_ _ 答案： 7、尚且显露凭吊

10、以 为同,把 看成一样 8 、（1）连词却表转折；连词并且表并列（ 2）介词对表对象；介词被表被动9、（ 1）至于那些被义理所激发的人不这样,那是有不得已之处的；（ 2）我到长沙,寻访屈原投江的地方,不禁黯然垂泪,追怀屈原高尚的为人 10、（ 1）所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后 也；（ 2）安能以身之察察,受物之汶汶者乎？安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎？11、（ 1）从“ 未尝不垂涕,想见其为人” 句可以看出司马迁特别仰慕屈原高尚的为人；（ 2）起初是不赞成屈原赴死,为他感到惋惜,后来读了贾谊的鹏鸟赋,明白了屈原的生死 观,又否定了自己从前的看法

11、,对屈原的挑选赐予深深地怜悯；8 分）（二）古诗鉴赏（小重山 端午元舒 頔碧艾香蒲到处忙；谁家儿共女,庆端阳；细缠五色臂丝长；空惆怅,谁复吊沅湘；往事莫论量；千年忠义气,日星光；离骚读罢总堪伤；无人解,树转午阴凉；名师归纳总结 注五色臂丝：荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂；沅湘：沅水和湘水；湘水支流中有泪第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神罗江；17从全词看, “ 空惆怅” 和“ 无人解” 分别表达了作者怎样的思想感情？（4 分）【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆,而不懂得或忘却了端午节厚重的历史内涵；表达对

12、爱国诗人屈原的怀念之情；无人解：抒发了作者不为世俗懂得的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原 忠义气节的崇敬；【解析】此题是对关键词语所表达的思想情感的懂得,结合上下文,特别是下文“ 谁复吊沅湘”、,含义不难懂得；“ 树转午阴凉”18这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析；（4 分）【答案】手法：对比；简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不懂得和作者读离骚的深切感伤形成对比；（答“ 反衬”,且简析合理也可）【解析】此题是对表现手法的考查；对比或衬托应当说是精确的,但题目说的是“ 最突出的表现 手法” ,那么；“ 用典” 算不算呢？本人认为应当可以

13、；（三）名句默写19课文中的名句填空（从以下6 题中任选5题作答,共 10 分）（1）但以刘日薄西山,_ ,_ ,朝不虑夕；？总是离人泪；（2）碧云天,西风紧,北燕南飞；（3）司马迁在报任安书中说明自己写史记的目的是：亦欲以,成一家之言；（4）沧浪之水清兮,_；沧浪之水浊兮,_；（5）青山隔送行,疏林不做美,；夕阳古道无人语,；（6）三五之夜,明月半墙,风移影动,；三、现代文阅读（20 分）江 南 雨 巷 董滇宁 有人说,江南的小巷是历史留给现实的入口；是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地,心 在 红尘中沾满尘埃,不能辩识来去,不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲乏的心灵！轻轻地走入小巷；暮春的

14、细雨在两旁的瓦棱上跳动,忽而又顽皮地跳到青石板的路上,和 他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着；踩在青石板的路上,这一刻,随着细雨,滑入历史的 最深处 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神撑着油纸伞,血管里冲涌着莫名的悲与喜,呼吸着空气里的清爽,和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕,惟有这雨后的江南小巷,褪尽纤华,延展着世人的想象；空气中浸透着宁静；幽远的小巷中,我的移动和杂着雨儿们的跳动,成全了小巷的生动；小巷的两边是安稳耸立着的老屋子；一幢幢灰瓦白墙的老屋子,饱受了风雨的侵袭,彰

15、显着一种 沧桑积淀后的黯然；灰白色的墙面在班驳间隐现时间的痕迹,青黑的瓦片耐不住孤寂,邀了几根 闲草做伴；几间铺子半敞着门面；铺内,几人横靠着帐台边的木柱,正在打盹；劳碌着的小二,手脚 极为麻利地端茶递水之间,好像都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬；大多数的屋子已是人去楼空,一把铁锁,锁住了一屋子的孤寂春秋；透过门扉间的夹缝,瞅见一口八角的古井,井沿上残留着 几片风吹落的树叶；瞬间间,好像观察一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边,手中拿着极粗 的衣捶,露出一口极白的牙齿,对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过,扫落了井沿的树叶,也带走 了姑娘的影象 依旧是个空落落的院落,一把生了锈的铁锁！雨停了；收起纸伞,

16、听着檐下滴答的水声,由心底升腾起一种恍如隔世的落寞；风儿抚过 脸颊,把雨的湿气驻留在我的眼窝；眼前的小巷变的迷漫,心在此刻却显得犹为的澄净；一些墨绿的青苔粘在墙角,吮吸着雨露,淡漠了这多情的江南,绵绵的愁绪；抬眼望去,一只燕子飞掠而去；是否是从王谢堂下飞出的那只？可仍能在这物是人非之外,辩识出你的故居 吗？巷的终点,是一座小石桥；扶拦上的雨滴落入水中,荡起一层层的涟漪；在繁华与颓废之 间,吹箫女子的面容有了几多的转变？碧波仍聚而来的,不是那提着油纸伞的栗色长发,却是那 难过桥下的惊鸿艳影；沉迷在江南的幽幽梦幻里,抬头,眼前已是那车水马龙、人声沸腾的街市；回望小巷,雨 后的它显得更为安静与安静；

17、寥落的水泡,在小巷的那头冉 冉升空；街市这头袭来一阵强流,一 瞬的光景,五彩的霓虹映亮整个天宇,嘈杂与躁动在这个节界中无限延长！小巷深处隐隐透出的 阑珊灯火,闪动着清亮的光线,也足以照亮夜归人的路！；一座小桥,两方天地,是两势对立下 的无奈疏离,也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢,不是也罢,小巷犹在,而雨- 今年下,明年下,一千年以后,仍会下；走过雨巷,别无其他,幽香盈鼻 20. 说明以下句子在文中的意思2 分 1分 江南的小巷是历史留给现实的入口雨后的江南小巷是心灵的圣地 1分 21第段既有现实的描画,又有对历史上的江南小巷曾有过的情形的怀想；请说说作者写名师归纳总结 井边 “姑娘的影象

18、 ” “好像 ” 显现又消逝的用意；6 分 6 分 第 6 页,共 8 页22江南雨巷的特点有哪些？它给人什么感觉？6 分 23第段与上文构成什么关系？在文中起什么作用？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神20江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中（1 分）雨后的江南小巷让人心绪宁静,心境平和,让人暂离现实的纷繁,暂脱尘世烦扰；（1 分）21、（分点回答 , 一点 2 分, 共 6 分）（1）呈现江南的小巷的独有的风情、特别的韵致；（2）表达历史的沧桑感；（3）小巷给人虚幻感；22、1 幽雅、恬适、美丽、古老、纯朴、生动；（4 分

19、）（只要答出 4 点,即得 4 分）2 引人遐想、恍如隔世、多情；（2 分）（只要答出 2 点,即得 2 分）23、1 对比；（ 2 分）2 用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的安静与安静,从而表现作者别样的思绪：感现实之紧张浮躁,侵扰人心；而江南小巷熨帖受伤的心灵、使人超脱于现实,让人得到安慰；（4 分）四作文（ 60 分）阅读下面的文字,依据要求作文；60 分 20XX 年 9 月,两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的春天里；嘶哑沧桑的声音让这段视频走红网络,网络转载破两百万；“ 假如有一天,我悄然离去,请把我埋在这春天里 ” 很多网友都被他们的经受和歌声中的苍凉所触动；而且其中很

20、多人都有过相像或者类似的经受, “旭日阳刚 ”的执著是他们所没能坚持的,“旭日阳刚 ”的今日是他们曾经憧憬的；在勉励、支持 “旭日阳刚 ”的同时,很多人都在找寻、勉励着自己连续追求自己的“ 春天 ”；或许每个人都有自己的 “春天 ”,也生活在自己的“ 春天里 ” ,不管是过去、现在,仍是将来；请以 “活在春天里 ”为标题,写一篇文章,谈谈你生活中有关的经受或对此的看法,文体自选 诗歌除外 ,不少于 800 字；审题立意参考：“活在春天里 ”这本身具有肯定的象征含义,结合材料同学要能够精确地把握到其象征意义 “ 看到期望 ” 、“ 执著追求 ” 、“要有抱负 ”、“ 敢于抗争 ” 等；要求考生结

21、合自己或社会生活谈谈熟识、看法；本次作文模拟广东高考作文形式,采纳材料+命题的模式,材料是同学特别熟识的“ 旭日阳刚” 奋斗的事迹,阅读没有隔阂感；材料引出作文题目：“ 活在春天里” ；同学必需在懂得完材 料的基础上认真审读标题；这是个包蕴着比如含义的题目,同学要明确春天的详细含义,指向哪个明确的内涵, 从而确定自己的写作角度和内容；然后要突出“ 活在” 二字,不行以抛开“ 活在”而单单抒写对于春天的感悟,否就偏离题意；春天可以指抱负、抱负、信念、追求 也可以从春天的季节特点入手,写春天是暖和的,温馨的,和煦的,布满阳光的,让人有踏实和安定感的,让人觉得布满希望的 活可以懂得为找寻、勉励、坚持

22、 其实就是一种生存的状态,就是一种积极的,乐观的,向上的,布满期望的生存方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神所以,题目可以解读为：每个人都有自己的抱负与追求,也在为自己的抱负与追求打拼着,生命由于如此而充实,而布满阳光；“ 而这样的人过去有,现在有,将来也有” 就从选材上打开 时空的限制,古今中外已然未然都可以作为挑选的对象,可以回忆一段过去的美好生活,可以抒 写现在的温馨日子,当然也可以展望将来的阳光旅程；行文过程中要结合整个文题,写出一种生存在春天之中的积极人生；比如写春天抱负,可以写由

23、于抱负的指引和勉励,即使前路坎坷,也走得无怨无悔乐观坦然；“ 怎么 也可以从“ 是什么” “ 为什么” “ 怎么样” 三个角度提问,本次作文可以回答 样” ,解决如何“ 活在春天里” ,也可以阐明“ 为什么要活在春天里？” 或“ 活在春天里会怎 样？” 角度比较敏捷；三、同学作文分析：优点：1. 基本可以写满800 字；不少同学能够突破1000 字；2. 素材基本杜绝陈旧不堪的历史素材,同学能关注时事,并写进自己的作文；3. 文体多种,语文有优势的同学能写出属于自己的敏捷的好作文,而不是基于呆板的考场作文；不足：本次作文暴露出这一届同学在作文上的很多问题,要扭转这一届的作文大势,任重道远；1.

24、 审题亟需加强；不少同学直接抓住材料里的任意一个词语就开头绽开写作,结果离题千里；比如仅仅涉及“ 坚持”,“ 执着” ；2. 结构陈旧呆板；相当比例的同学采纳分论点的形式,使作文缺乏愤怒,甚至导致偷换概念,转 移话题,失分严峻；比如写“ 活在春天里” 需要“ 执着” ,接着全部笔墨都在写“ 执着” ,“ 春 天” 无影无踪；3. 素材匮乏单调；谈论文中的素材特别稀有,或者干脆一例使用究竟；4. 内容空洞稚嫩；记流水账般,写自己成长每个阶段都活在春天里,凑满 800 字收工；或者整篇 作文缺乏重点,东拉西扯；5. 无视考试规章； 这一次作文, 很多同学直接袭用试卷阅读部分和作文材料部分的人物作文素材,或者直接把有用类阅读压缩成自己作文的主体,自己的积存和摸索几乎为零；6. 书写不容乐观；卷面情形比较潦草,粗糙,难以辨认,并且这种情形占了相当大的比例；四、今后备考方向：1. 强化审题训练,迈好关键第一步；2. 重视作文结构,通过优秀例文,引导同学采纳敏捷的结构行文；3. 做好素材积存,老师和同学双向互动,搜集整理,使作文内容充实起来；4. 抓好书写训练；5. 强调考试细节；用笔,用例等原就上的留意事项；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页