2022年常州市怀德苑小学体育特色学校三年发展规划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载常州市怀德苑学校体育特色学校三年进展规划（20222022）中共中心 20XX年七号文件提出：广泛开展“ 全国亿万同学阳光体育运动” ；勉励同学走向操场、走进大 自然、走到阳光下,形成青少年体育锤炼的热潮；同时提出依据同学的年龄、性别和体质状况,积极探究适 应青少年特点的体育教学与活动形式；指导同学开展有方案、有目的、有规律的体育锤炼,努力改善同学的 身体形状和机能,提高运动才能,达到体质健康标准；我们认为：结合学校实际情形开展阳光体育活动意义 重大,也非常紧迫；我校为了有效地开展阳光体育活动,针对体育课堂教学、大课间活动、运

2、动会、体育节、体育俱乐部等方面将进行实践行动讨论,努力使校本化实施阳光体育活动取得肯定的成效；一、创建体育特色学校的意义 1、实施素养训练的需要 全面实施素养训练是近十年来国际训练进展的主流,是中国基础训练的主题；提高训练质量是基础训练 改革进展的核心任务；阳光体育活动是实施素养训练的重要抓手,假如体育工作是学校训练的一块短板,那 么全面实施素养训练的“ 全面” 要打问号,高水平实施素养训练的“ 高” 要打上问号,自然也就没有基础教 育的高质量；2、彰显训练本质的表达 训练是为生活作预备的训练,我们的基础训练不仅仅是为孩子将来的生活作预备,也要为孩子当下儿童 期的生活作预备；不仅要为孩子的职业

3、生活作预备,更要为孩子的闲暇生活作预备,由于在希腊语中,“ 学 阳光体育活动的成效对孩子将来的职业生活影响并不直接,然而却深刻地影响同学 校” 一词具有闲暇之意；当下儿童期的生活,深刻地影响着孩子将来的闲暇生活和身体健康,从这个意义上说有效开展阳光体育活动 就是对训练本质的彰显；3、衡量训练道德的标准 怀德苑学校确立了“ 怀德” 理念,把“ 办怀德的学校,做怀德的老师,成怀德的家长,育怀德的同学”作为办学目标；对于学校和老师而言,训练道德是“ 怀德” 的核心要素；假如我们眼里只有语文、数学、英名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -

4、 - - 学习必备 欢迎下载语等所谓主科的学业成果,导致“ 学校体育工作” 被边缘化,那是不道德的；假如为了所谓的“ 分数” ,不 惜牺牲同学的身心健康,那是“ 缺德” ,甚至是一种犯罪；二、创建体育特色学校的基本理念 1、为同学搭建阳光体育活动的平台 本着“ 以同学为主体” 的新课标理念,结合自身条件,供应多种形式的体育平台；不同的平台满意不同 层次同学的需要,尽力为满意同学体育爱好的进展供应肯定的活动空间,让每一个同学都有自己的一片阳光 天地；2、为同学享受优质的体育训练供应服务 优质的体育训练依靠学校的体育软硬件；学校依照“ 江苏省学校体育装备标准” 配足体育器材,同时引 进体育老师,保

5、证体育学科由专职体育老师任教；学校将在重视硬件的同时更加注意提升老师的专业素养,通过外出学习、教研活动、公开课等途径加强老师的专业技能；软硬件两手抓保证同学能够享受到优质的体 育训练；3、为同学形成体育特长和个性进展供应条件 同学的体育爱好是同学参加体育活动的内在动力,也是同学个性进展的起点和依据；阳光体育活动给有 一技之长的同学供应了展现自我、提升自我的平台；课堂打基础、大课间抓拓展、俱乐部促提高、竞赛展风 采；因材施教、层层提升,让每个同学都能找到自己参加阳光体育活动的平台,让每一个同学都体验到运动 的欢乐、胜利的欢乐；三、创建体育特色学校的基本内容与策略 1、宣扬发动坚守阵地、营造文化（

6、1）阳光体育报创办怀小阳光体育报,内容分为“ 体育新闻窗” 、“ 体育与健康” 、“ 阳光下的感悟” ；体育报为怀小的同学供应一份自己的体育读物,创设一个表达运动感悟的园地；（2）主题橱窗开创体育展现橱窗,定期更换主题；例如：奥运主题、体育之星、阳光体育、体育节 等一系列时效性主题图片展现；通过图片提高同学的爱国情操、激发运动热忱、树立运动榜样；（3）阳光体育网创建“ 阳光体育网” ,将学校的体育信息、国家体育政策、体育科普学问传送到阳 光体育网上,供同学、老师、家长明白最新的学校体育动态；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -

7、- - 学习必备 欢迎下载（4）怀德讲坛怀德讲坛是老师、家长沟通与感悟学校训练和家庭训练的平台；将阳光体育活动作为 怀德讲坛内容之一,在参加阳光体育活动过程中感悟活动中的训练细节；（5）体育之星评比每学期学校举办“ 校运动之星” 评比活动,通过自我举荐,同学投票,老师审核 的方法评比出同学心目中的“ 怀德体育之星” ,用榜样式训练勉励同学积极参加体育活动；2、 课堂教学课题引领、提高质量 以课题为引领,走一条讨论实践再讨论再实践之路；体育课堂教学依据新的课程标准,依据体育学科的特点,坚持教学“ 六仔细” 、一重视：即仔细备课、仔细上课、仔细布置作业、仔细辅导、仔细考核、仔细辅导同学自主学习；重

8、视教学评判与反思；严格常规 治理,努力提高课堂效益；每学期以校青年老师素养大赛为契机,组织青年老师进行了教学展现；以教学展 示活动为平台,给大家供应业务沟通、学习、提高的机会；常态课教学是学校体育训练的生命线；常态课的 讨论具体落实表达在“ 三抓” ：一抓课堂常规的落实,培育同学道德精神素养；二抓“ 双基” 的落实,返璞 归真,仍体育课原来面目；三抓学习才能,注意评判,解决教学过程中同学学什么,怎样学,学到什么程度 的课改难题；3、大课间活动科学预设、制度治理 大课间以“ 规定长度、校本开发、主题设计” 为实施模式；同时做到“ 三结合” ,与“ 体艺 2+1 工程”项目实施相结合；与体育课堂教

9、学拓展相结合；活动与竞赛相结合；为了丰富集体操的内容,发挥体育老师才能；体育组创编校本武术操、韵律操；同时将校编武术操、韵 律操、广播操有序轮换,丰富课间操的内容,提高同学练习的积极性；每天体育组对各个班的课间操出操情况进行记录,每周报送大队部作为优秀班级评比的重要依据；课间操实行师生同操、各个班的正副班主任与 各自班级同学一起做操,全员参加；大课间活动实施过程中,老师在吃透国家文件精神的前提下分析新编学校体育课程标准试验教学丛书中的教学内容,结合“ 新课程标准” 归纳出各个水平段同学的技能要求；以学情为基础挖掘出具有民族性、时代性、趣味性、训练性的活动内容, 内容分三个水平段共计22 个主题

10、内容, 如排球、绳艺、拔腰（哈尼族）、支撑跳动等；每个主题内容分为 20 个课时,每个课时内容都有具体的活动组织方法建议；从而为班主任老师供应了开展班级自主活动的依据；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大课间建立领导督查制、班主任现场治理制、体育老师指导制；保证大课间活动能够有序进行,切实提 高同学活动的质量；班主任参照单元活动内容指导看法组织班级同学进行活动；体育老师在活动前将体育器 材摆放到规定场地,活动中分块巡回指导；校行政巡回检查大课间活动情形；4、体育俱乐部进展个性、培育特长 依据同学的体

11、育爱好和学校实际,将组织排球、羽毛球、围棋、田径、蹦技、武术体育俱乐部；确立 以 同学为主体,激发爱好、培育才能、提升水平的指导思想；俱乐部依据同学社团组织的规范要求运行,办出 特色,产生影响；5、竞赛活动家校联动、追求多元 学校将每年定期开展“ 一会一节” 活动综合性运动会、体育节；“ 一会一节” 融体育学问、体育表 演、体育竞赛、体育征文、体育绘画等多种体育相关活动为一体；通过丰富多彩的活动,在学校范畴内营造 一种健康文明、团结向上、高雅清爽、竞争有序的校内体育文化氛围；秋季体育节暨家庭健身节为期一个月,每届体育节力求掀起全校同学家庭健身的热潮；全员参加、家校 联动将成为我校体育盛会的特色

12、；每一届的体育节、运动会我校都将邀请各个班级的家长参加裁判工作和亲子活动；通过家长参加活动,加强学校与家庭的联系,让家长更多地明白子女在校情形,建立家校共育,产生学校、家庭、社会一体化教 育的育人效应；6、体艺 2+1探究模式、形成特色 形成我校“ 体艺 2+1+” 项目实施模式,面对全体同学普设项目为：两项体育技能（武术、排球）,为同学个性特长项目：排球、羽毛球、围棋、田径、蹦技、武术项目,采纳体育俱乐部形式由学校统一组织开 展；另外,勉励同学利用业余时间参加自己宠爱的一项体育运动项目,从而提高终身锤炼的技能；校本体育项目：排球、武术二项；教学对象为全体同学,每个年级支配一个教学单元内容,由

13、各年级执教老师按教案进行教学；在教学的同时由项目负责老师对体育组的其余老师进行培训,提高排球、武术的教 学专业学问和教学水平；教学内容的挑选与教案的制定由项目负责老师具体落实,项目的考核由负责人依据 学情制定各年段的考核标准；四、创建体育特色学校的保证措施名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1 、组织领导保证成立学校阳光体育活动领导小组组 长：彭志祥 常州市怀德苑学校校长副组长：徐秋燕 常州市怀德苑学校副校长王蔼霞 常州市怀德苑学校副校长成 员：王铭新 常州市怀德苑学校课程部、体卫艺处主任钱 虹 常

14、州市怀德苑学校德育处副主任于 雷 常州市怀德苑学校体卫艺处副主任张 云 常州市怀德苑学校总务处副主任钱志刚 常州市怀德苑学校体育教研组长2、实行阳光体育活动三级治理制阳光体育活动三级治理人员：班级正、副班主任、体育学科老师年级级部主任、体卫艺处、体育组校级领导小组、课程部、体卫艺处、后勤保证处、体育组3、健全校本开展阳光体育活动的相关制度（1）班主任工作条例（2）体育教研组长工作职责（3）体育老师工作职责（4）班级体卫艺工作考核方案（5）老师绩效体卫艺工作考核加分细就（6）学校体卫艺工作嘉奖制度4、科研先行保证校级课题：“ 以少教精学为主旨怀德课堂文化的实践讨论”体育组课题：“ 学校体育嬉戏驱

15、动教学策略的讨论”老师课题：人人都有小课题名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、经费保证（1）依据上级训练行政部门的要求加大体育经费的投入；（2）争取家长支持为同学配备一些阳光体育活动家庭健身器材；（3）争取体育项目立项获得一些活动经费；（4）争取社会支持解决部分项目的活动经费问题；（5）做出优异成果争取人民老师嘉奖基金；五、创建体育特色学校的成果期盼 1、逐步形成怀德体育课堂特点 规范欢乐有效 2、进展同学：初步形成怀德同学形象特质 怀德男孩：阳刚 精神气质：责任与担当 身体素养要数：速度与力气

16、怀德女孩：优美精神气质：温顺与高雅 身体素养要素：柔韧与和谐 3、成就老师：努力形成怀德体育老师特质：富有训练责任：从边缘到中心,从支流到主流 富有训练聪明：研发校本课程,创新体育活动 富有美好童心：和孩子一起玩,一起学,一起长体育老师的三大提升（1）训练教学才能提升：对党的训练方针、素养训练、课程标准的懂得才能；教科研的讨论才能、课堂教学的实践才能、教学方 法与手段的创新才能；（2）课程开发才能提升：具有肯定的课程开发才能：学科拓展才能、校本课程研发才能、活动类课程实施才能等；遵循课程开发实践提炼再度开发不断完善的有效规律（3）实践聪明提升走一条课题引领,实践提升之路；学质量；研读课程准、明确课程目标、把握认知规律、创新方式方法、提高教 怀德苑学校体育特色项目一览表名师归纳总结 项目名称项目级别项目任务负责人备注第 6 页,共 7 页蹦技市队校办省竞赛团体前三朱方盛围棋区级市竞赛团体前三刘钧武术校级市竞赛团体前三荆新排球校级区竞赛团体前三于雷- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 羽毛球校级学习必备欢迎下载市竞赛团体前三张云田径校级区竞赛团体前三钱志刚常州市怀德苑学校 201 2、2 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页