2022年小学美术说课稿《我的绘画日记》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校美术说课稿：我的绘画日记三亚市崖城镇南山学校廖卢艺获市级二等奖一、教材分析：1、本课在教材中的位置和作用：本课是岭南版海南省九年义务训练学校美术第八册第九课内容,属于新课程 标准中“ 综合 探究” 类绘画创作课型,即“ 结合语文、音乐等课 程内容,进行美术创作、表演和展现,并发表自己的创作意 图” ；本课主要是对以前绘画内容作一个回忆,使同学在巩固 原有绘画学问的基础上,联系生活实际,明白和把握绘画日 记的特点及绘画方法,并学会运用绘画日记记录每天所发生的好玩、有意义的事情；2、教学目的：依据美术新课程标准的精神和教材要求

2、,结合四年级同学特点,本着激发 同学学习爱好,进展同学的想象力,培育同学的制造才能和 动手实践才能, 我确定本节课的教学目标为：学问与技能：明白绘画日记的结构特点,并能应用到实际生活当中；过 程与方法：通过声音引发的“ 语、形、色” 来描画记忆,完成 日记的内容； 情感、 态度、 价值观： 激发同学的形象思维,使同学熟悉生活中的真、善、美,提高同学的整体素养；3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法,并应用到生活当中；难点：激发同学的记忆和制造思 维,引发同学对往日生活的回忆、想象,完成日记的内容,使同学熟悉生活中的真、善、美,提高同学的整体素养；二、教法运用：遵循“ 教为主

3、导,学为主体,实践操作为 主线” 的训练思想,依据本课的性质及学校四年级同学的身理 和心理特点,我将采纳启示式引导教学法为主,以实例为线名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案索,充分运用多媒体、范图等直观教具,不断采纳观赏、启 发,归纳相结合的教学方法；在教学中我结合语文、音乐学 科,用音乐激发同学的爱好和想象力,调动同学的感官,学 生练习过程中播放一些轻快的音乐,陶冶同学良好的情操,使同学在愉悦的教学环境中感受美、制造美；此外,我仍采 用师生共评法对作业进行评判,让同学能够更充分熟悉自我,客观的评判自

4、我,并巩固所学学问；三、学法分析：遵循“ 学为主体” 的训练思想,做到学与练紧密结合；本课运 用多媒体展现图例和进行绘画过程的演示,采纳课堂争论,合作学习等形式,通过比较分析、实践让同学可以直观的掌 明白绘画日记的结构特点,并学会绘画和运用；本课的基本 教学程序如下：生：比较感知激发想象争论探究绘画实践情感升华师：引导观看创设情形启示点拨巡察指导汇总归纳四、教学程序设计：新 课程标准提出： “ 美术课程应特殊重视对同学个性与创新精神 的培育,实行多种方法,使同学思维的流畅性、敏捷性和独 特性得到进展,最大限度地开发同学的制造潜能,并重视实 践才能的培育,使同学具有将创新观念转化为详细成果的能

5、力；” 因此,老师必需细心设计一堂课的每一个环节,使全体 同学都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经受美术的 过程,体验审美的欢乐,促进同学在多种形式的学习活动中 形成创新意识,培育个性；为了优化教学过程,表达学科教 学的特点,我设计的教学程序如下：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（一）、序幕：创设情形,激发爱好,导入新课 1、提 问导入： “ 同学们都写过日记, 日记能够记录当天发生的有兴 趣的或感受最深的事情,那么,既然我们都会画画,为什么 不能给日记配以简洁的画面,使日记更直观、更形象呢？

6、下面请同学们来看一下屏幕；”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图,让同学观看；）2、老师提问：比较一 下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字,后者既有文字 又有绘画）这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）哪种日记比较美观？（绘画日记）3、老师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性,也就是 目的都是一样的,但绘画日记更直观、更形象；今日我们就 来学习绘画日记；（多媒体出示课题“ 我的绘画日记” ）师：那么,什么能帮忙我们回忆起以前的内容呢？我们想一 想,生活中除了少数安静无声的场面,多数都是有声音相伴 的,当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事 情,所以这节课我

7、们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内 容；（多媒体出示听声音画记忆画）（二）、绽开：情 趣教学,激发想象 1、老师播放小伴侣唱歌的声音,提问：“ 说 说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展现：“ 听”字；）2、老师出示一幅小伴侣唱歌图,提问： “ 观看这幅作品,除了绘画部分以外,仍有什么内容？” （仍有文字部分）（多媒体展现：绘画日记结构：1.绘画部分 2.文字部分） 3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声；同学认名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案真倾听并绽开想象；（多媒体展现：

8、“ 想” 字；）4、师生共同争论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展现：“ 说” 字；）5、老师再次播放音乐并出示一些听到声音后同学想到的一些 范图；激发同学想象, 并对想象力丰富的同学进行夸奖；（教 师运用多媒体创设有声有画的情形,同学通过探究争论、合 作学习的方法,激发同学的想象和记忆思维,突出本课的难 点；）6、同学再次争论： 如何表现出自己的想法和画面呢？老师出示范图 （唱歌图） ,让同学探究争论, 自主合作学习；7 、师：那么我们要如何来作画呢？老师出示几例范图并出 示绘画步骤：1）构思画稿 （形象、 均匀） 2）涂上颜色 （强调大胆,均

9、匀,干净）3）文字说明（日期、天气、大事、说明要概括,简洁）（利用多媒体教学课件展现各绘画图,动画出示绘画步骤并强调留意事项,老师边讲解边示范绘画过程,让同学快速把握绘画方法,突出了本课的重点； ）（三）、深化：同学小组创作实践 1、按 4 人为一组分组合作绘画,比一比看哪个小组画得又快又好；（留意小组间各人的分工的要明细） 2、同学小组创作老师巡察指导,对构思新奇的小组或个人提出夸奖,并展现给同学学习, 勉励不足的同学；3、同学创作时播放音乐,并用多媒体再次展现绘画步骤和 一些同学作品供同学参考；（四）、终止：情感升华 1、作 业展评；各小组各派一名代表到前台展现作品,讲解创作的 意图,并通

10、过比较、举荐、自荐、自评、师生互评等生动活 泼的形式对各小组挑选题材有意义、文字与画面组织有特名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案点、画面主题突出、 表现手法有特色的作品讲评；老师小结,并查找每一幅作品的闪光点,评判以夸奖为主,同时让同学明确自己的不足；用新的方法记日记2、老师小结：同学们,今日我们学会了 用绘画记日记；期望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记,时时记,每天记,隔天记！五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体,因 此在教学中,应将作画过程与板书相协作,将范图、多媒体课件相对应,做到和谐一样；板书设计：记忆画 听 想 说 结构 绘画部分文字部分构思画稿 步骤 涂上颜色文字说明听声音画名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页