2022年学会合作教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学会合作教学设计 教学意图：现在很多同学都是独生子女,家长的宠爱使他们成为家庭的核 心,形成了惟我独尊、自私等不良的行为习惯；在学校里表现得独来 独往,不听取别人看法,遇到问题,不愿主动与别人合作,也不会与 人合作；因此, 培育学校生的合作意识,合作精神和合作才能特别必 要；教学目标：1、通过活动,让同学熟悉到合作的意义,培育初步的合作意识；2、让同学在合作沟通过程中训练合作技巧,培育合作才能；3、通过活动后的争论,增强对合作精神的提升、感受其重要性,明白友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的欢乐情感,增强合作意识；教学

2、重、难点：在活动中,体会与人合作的重要性,形成初步的合作才能；教学预备： 电脑漫画、绳子、布条、纸球、小塑料盆、音乐众 人划桨开大船活动形式： 嬉戏、情形再现、争论沟通、教学对象： 四年级 教学时间： 40 分钟 教学过程：一、故事引入：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、同学观看电脑演示的漫画地狱和天堂老师：期望你们认真看,认真听,看完后谈谈自己的想法；2、同学摸索：老师引导： 看完这个漫画故事后, 你有什么感受吗？为什么同样的美味佳肴地狱的人吃不到 3、引入课题：.而天堂的人却能吃得到？那人们

3、怎样才能从地狱走进天堂,从失败走向成功呢？看来,有些事情只靠个人的才能和努力是办不成的,行；需要大家的合作才这节课我们就一起来体验如何与人合作；（板书：学会合作）二、 嬉戏体验 1、老师：你与别人合作过吗？让我们一起做两个小嬉戏好不好？2、嬉戏（一）：两人三足；嬉戏规章：两人一组,把两人靠里边的那条腿,捆在一起,两人 协作好,由教室的后边,跑到教室讲台处,哪个组先到达终点,哪个组获胜；（肯定要留意安全）成功的同学说说自己的体会；老师小结：合作需要双方的共同协作；3、嬉戏（二）我是你的眼睛,你是我的腿；规章：一个“ 盲人” （用布条把眼蒙住）,要以最快的速度到达名师归纳总结 对面的终点, 途中有

4、空可乐瓶等日常用品设置障碍,而他身边只有一第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个叫“ 瘸子” 的伴侣,盲人怎样才能到达目的地呢？ （盲人背着瘸子）两人为一组,先到的组获胜；同学两人一组,自由结合,分批次进行嬉戏体验；沟通感受：同学在嬉戏后,说出自己的内心体验；老师小结：从某种意义上讲,我们每个人都是某种程度上的“ 盲 人” ,所以我们需要他人来补偿自身的缺陷；而伴侣、知己、同学,没有 他们或许并不完善, 但谁又能说他们身上没有我们需要的东西,值得我们学习的地方呢？所以说,合作需要取长补短；3、嬉戏（三）：抛球接物；

5、规章：每组选出两位选手参与嬉戏；选出两位选手,一人拿小塑 料盆,一人拿纸球,站在指定地点,一人抛,一人接,接到纸球最多 的获胜；嬉戏后采访：合作成功队的要领是什么？合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？总结：看来合作中仍需要肯定的技巧,才能成功；老师：同学们,我们再一起来做个嬉戏好吗？三、现实体验 老师：现在我们大家认真想一想,你身边有没有合作的事例？你与人合作过吗？你们合作得成功吗？在合作中你扮演什么样的角 色？看看谁是生活中的有心人, 和大家共享一下你们合作时的场景？（比如：跷跷板,跳皮筋、拔河、篮球、等等；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 -

6、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学共享沟通合作体会；老师：老师这里有一些图片,你们看 出示有关合作事例的图片,请同学们分析以下图片出示的工作 需要多少人才能完成； 图片略 出版一本书；制造一辆汽 三峡工程、车；唱一台好戏；老师小结：看来,在平常的学习和生活中,我们经常与人合作,也正是由于相互合作,很多事情做起来就顺当多了；四、活动总结 播放歌曲众人划桨开大船同学自由畅谈自己的学习感受；老师总结：这节课上,我们在嬉戏中体验了合作,而且更加体会 到,有些事情只有合作才能完成,正如歌里唱的：一根筷子轻轻被折 断,十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天；最终,老师也希望同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页