2022年小学语文六年级上册句型复习课教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级语文句型复习教学设计学习目标：1. 通过学习,从语气和作用上明白几种句子的类型；2. 通过练习, 能够进行陈述句和反问句的互换,直接表达和间接表达的互换,能扩句和缩句；教学重难点：重点：能够进行几种句型之间的转换；难点：明白句型的特点；教学过程：一、导入确定句和双重否定句的互换,今日我们来复习几种句子的类型和句子变换的练习；即 1. 陈述句、反问句的互换；2. 确定句、双重否定句的互换；3. 直接引用和转述句互换；4. 扩句和缩句；（一）第一我们来看看陈述句与反问句的互换；1什么样的句子叫做反问句呢？指名答；出示：反问句

2、并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用追问的语气强 调某个问题,表达某种感情；它是问句的一种特别形式,并不需要回答,但答案就在句中, 且答案是唯独的 , 也是确定的； 反问句结尾时正常情形下用问 号, 而有些特别的句子也可以用感叹号；例如： 1. “ 莫非我会不知道 .” - 说话者是在强调自己是知道的；名师归纳总结 2.“ 莫非我有这么笨吗 .” - 说话者在强调自己并不笨；第 1 页,共 8 页 3.“ 莫非数学真的这么难么 .” - 说话者在强调数学不难；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2怎么把陈述句变成反问句呢？指名答；

3、出示：陈述句变反问句,加上“ 怎么”、“ 莫非” 等,句末加上“ 吗”、“ 呢” ,句尾句号变问号；假如有否定词的去掉否定词, 没有否定词的加上否定词 （无、不、没有等）；句子的意思保持不变,感情更加剧烈；（反问句改陈述句也是同样的方法； ）例如：1. 同样的水,在不同的池子里会显出各种不同的颜色；（陈述句）同样的水, 在不同的池子里莫非不会显出各种不同的颜色吗？（反问句）2. 虽然天山这时不是春天, 但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的 无边繁花呢？（反问句）虽然天山这时不是春天,但是没有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花；（陈述句）下面我们来看几个练习题；出示：练习：请把下面的陈述

4、句和反问句互换：1. 在这荒郊野外,莫非你的价值不和我们一样吗？在这荒郊野外,你的价值和我们一样；2. 你怎么能如此不顾全大局呢？你不能如此不顾全大局；3. 莫非甲板上的水手都没有被吓呆吗？甲板上的水手都被吓呆了；4. 这件精致的作品,让人赞不绝口；这件精致的作品,怎能不让人赞不绝口呢？5. 气势雄壮的万里长城；是世界历史上的一个宏大奇迹；气势雄壮的万里长城；怎么不是世界历史上的一个宏大奇迹呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6. 眼前这美好的景色远远超过了诗中的境域；眼前这美好的景色莫非不能远远

5、超过了诗中的境域吗？（二）接下来让我们一起来学习确定句和双重否定句的互换；确定句大家特别熟识,那么双重否定句有什么特点呢？怎么把可定句变成双 重否定句呢？指名答；出示：双重否定句的语气比确定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否 定词：“ 不 不” 或“ 非 不行” 或“ 没有一个 不” 等；例如： 1. 运动会上,全班同学都在为运动员加油；运动会上,全班同学没有一个不为运动员加油的；下面我们来做这样几道题：练习：（1）把双重否定句改为确定句；1. 作为一名少先队员,肯定要讲文明；作为一名少先队员,要讲文明；2. 这次活动的经过你不是不清晰；这次活动的经过你很清晰；（2）把确定句改为双重否定句

6、；1. 星期天,我们必需去看排球赛；星期天,我们不得不去看排球赛；2. 学校里只给每人发一张票,这真叫人犯难；学校里只给每人发一张票,这不得不叫人犯难；默看,指名答；同桌相互说；（三）下面我们来讨论一下直接表达和间接表达的转换；你明白什么是直接 表达,什么是间接表达吗？怎么把直接表达变成间接表达呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载指名答；（1）直接表达简洁说就是对话中的语言,用第一人称；例： 妈妈对我说：“ 今日晚上我有事,你和爸爸先吃饭吧！”（2）间接表达是转述别人的话；例： 姐姐说,她明天送给

7、我一件生日礼物；出示：直接表达和间接表达互换应留意三点：1直接表达改为间接表达的方法：（1）把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）；（注：如句中有其次人称“ 你” 或“ 你们”,应当仔细辨论“ 你” 或” 你们”在句中指的是什么人,而后用详细的人名来转述；如没有详细所指,就不用变换；）（2）把句中“ 说” 字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉；2间接表达改为直接表达的方法：（1）把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）；（注：如句中有详细人名或第一、三人称的,要将详细人名或第一、三人称 改为其次人称（你、你们） ；（2）把句中“ 说” 字后的逗号改

8、为冒号并加上双引号；例如： 1. 小红对我说,她带我去玩；小红对我说：“ 我带你去玩；”2. 爸爸提示我说,妈妈的生日快到了,有没有预备好妈妈的生日礼物；爸爸提示我说：“ 你妈妈的生日快到了,有没有预备好妈妈的生日礼物？”下面来练习几道题：练习：1. 老师对明明爸爸说：“ 明明学习进步比较快,我很兴奋； ”老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快,他很兴奋；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 拉车人感谢地说：“ 两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们；”拉车人感谢地说,两位好心的先生,他真不知道怎么谢

9、我们；3. 小姑娘捧着硬币对张丽说： “ 我数了两遍,请您数一下吧！ ”小姑娘捧着硬币对张丽说,她数了两遍,请张丽数一下；默看,指名答；同桌相互说；（四）扩句和缩句我们已经比较熟识了；出示：扩句就是通过添加词语,把简洁的句子扩充为详细、形象生动的句子；缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉附加成分,留下句子主干；扩句对大家来说不是难点,下面我们来说说如何缩句；指名答；出示：缩句可按三步进行：1. 先把句子分成“ 谁” “ 做什么” 或“ 什么”2. 找每部分的主干部分；“ 怎么样” 两部分；3. 最终去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子；留意：有些句子中的规定的词组不行以分开；例如： 1.

10、 肖邦正式地从老师手里接过盛满泥土的银杯；肖邦接过银杯；练习：1. 翠绿欲滴的茶树丛中,不时传来银铃般的欢乐声；茶树丛传来欢乐声；2. 细细的、密密的雨丝如轻纱覆盖着这座安静而漂亮的江南小镇；雨丝覆盖小镇；3.史记中那感人的栩栩如生的人物记载,达到了史学和文学的高度统一；人物记载达到了高度统一；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口；黄继光堵枪口；5. 早晨,大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了；太阳升起来 ；默看,指名答；同桌相互说；二、回忆总结本节所复习内容

11、下节课我们将对这节课的学习情形进行一个专项测试；下课；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句型复习练习题 一、陈述句、反问句的互换（一）把反问句改成陈述句；1. 我们遇到困难,怎么能退缩呢？我们遇到困难,不能退缩；2. 我们哪里有近道,仍不和你们是一条道？我们没有近道,和你们是一条道；（二）把陈述句改成反问句；1. 这个故事让我感动得流泪；这个故事莫非不会让我感动得流泪吗？2. 可爱的小女孩是我的好伴侣；莫非可爱的小女孩不是我的好伴侣吗？二、缩写句子 1. 高大的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网；渔夫拖着

12、渔网；2. 戴红领巾的小姑娘捡起了操场的很多纸片和枯黄的落叶；小姑娘捡起纸片和落叶；3. 小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着；大尾巴向上翘着；4. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师；詹天佑是工程师；三、直接表达与间接表达的互换把直接引语改成间接引语；1. 赵王告知蔺相如说：“ 你要带着宝玉到秦国； ”名师归纳总结 （赵王告知蔺相如,要蔺相如带着宝玉到秦王去；）第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 张老师对我说：“ 放学后我来给你补课； ”（张老师对我说,放学后他来给我补课； ）把间接引语改成直接引语；妈妈庄重地

13、对我说,立刻就要期末考试了,我肯定要仔细复习,不要辜负老师和她对我的一片期望；（妈妈庄重地对我说：“ 立刻就要期末考试了,你肯定要仔细复习,不要辜负老师和我对你的一片期望； ）四、确定句与双重否定句的互换把双重否定句改为确定句；1. 作为一名少先队员 , 不能不讲一点文明；作为一名少先队员,要讲文明；2. 这次活动的经过你不是不清晰；这次活动的经过你很清晰；把下面的确定句 , 改成双重否定句；1. 星期天 , 我们必需去看排球赛；星期天,我们不得不去看排球赛；2. 学校里只给每人发一张票 , 这真叫人犯难；学校里只给每人发一张票,这不得不叫人犯难；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页