2022年安徽电子工业出版社小学信息技术第四册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校信息技术（第四册）教学方案同学学问现状分析：通过上学期的学习,同学对文本输入、编辑等操作有了较好地把握和提高,但是由于每一学期信息技术上机课时比较少,每周只有一节课,同学的遗忘性大,大多数同学学后没有留意巩固,同学把握的情形不是很抱负,参差不齐； 有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些, 操作较娴熟, 有大部分同学纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会, 所以,这一部分同学对所学学问遗忘较大,操作易生疏；同学对本学科的学习积极性仍是比较高,由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、 单调；相对来说同学觉得比较新奇；但是这

2、又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习,而是玩嬉戏；所以,同学对运算机的熟识仍有待提高,要 进一步对他们进行正确的引导；本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元,共14 课；第一单元为轻轻松松做屏保,其次单元为小小书签我来做,第三单元为制作少儿报；主要的任务和要求是：1、明白把握 ACDSee 软件的基本操作；2、能娴熟地把握 WORD 文字处理软件制作书签的一些操作；3、培育同学对电子板报进行规划与设计的才能,并进行排版与制作；教材的重点和难点：1、明白把握 WORD 文字处理软件的基本操作；2、能娴熟地制作书签和少儿报 ；本学期提高教学质量的措施：1、从同学的年龄特点动身,多实行嬉

3、戏式教学,引导同学乐于参加信息技术学习活动,劳逸结合,通过丰富多彩的课堂活动激发同学学习爱好；2、加强同学之间的沟通、合作帮助,通过小老师来指导程度薄弱的同学,以期同学信息技术水平的均衡进展；3、对思维活跃、 学习才能强的同学要拓宽学问面,重视学困生的辅导工作；名师归纳总结 4、多设计一些探干脆操作活动,培育试验才能和创新精神；第 1 页,共 17 页教学进度表：周节次教学内容11、图片猎取有方法22、我给图片化化妆3 3、制作精致的屏保4 4、书签大小规划好5 5、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧支配8 8、图片插入更出色9 9、谁的书签最出色10 10、板报整体规划1

4、1 11、报头组合设计12 12、 板报正文排版- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 13 14、13、完善电子板报 14、评判电子板报名师归纳总结 15、复习考试第 2 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标1、图片猎取有方法学问性目标 把握设置屏幕爱护程序的方法 技能性目标通过学习,使同学明白ACDSee 软件的窗口组成,能娴熟地从FLASH 动画中截取自己需要的图片,并用适当的格式储存该图片；情感性目标 通过本课的学习, 培育同学连续学习信息技术的爱好,培育他们猎取信息的 基本才能和归

5、纳分析问题的才能；二、教学重点 1、熟识 ACDSEE 软件；2、截取 FLASH 动画中的图片；3、在图片上添加文字说明；4、以适当的格式储存截取的图片；三、 教学难点 猎取图片信息的不同方法 教学过程 一、明白屏幕爱护1、在桌面的 “显示属性 ”对话框中,可以设置屏幕的爱护程序；2、屏幕爱护程序是用来爱护显示器的；3、用图片来进行电脑屏幕爱护程序的设计只是其中一个途径；4、因而猎取图片是本课进行屏幕爱护设置的第一步；二、熟识 ACDSee 软件,运用其捕获图片 声音配音教学设计 1、双击桌面上 ACDSee 图标,运行 ACDSee 软件,熟识它的界面组成；2、打开漂亮的安徽图片；3、选择

6、工具 -屏幕捕获菜单命令,弹出屏幕捕获对话框,预备屏幕捕获；4、捕获的图片进行储存,选择图片的格式；5、同学练习操作；三、猎取图片的其他方法 1、网页上另存为；2、数码相机照相；3、扫描仪进行扫描；4、或利用屏幕印制按键： Print Screen,截取屏幕图像；5、利用其他屏幕截图软件,如 Snagit 等；四、试一试 1、同学练习用老师下发的图片进行屏幕爱护程序的设置；2、练习用截屏工具来截取屏幕进行储存；教学反思 在教学过程中, 先教同学学习设置屏幕爱护程序的方法,激发同学的学习兴 趣；提出任务, 让同学摸索屏幕爱护程序中的图片可以通过什么方法猎取,同学争论后回答,培育了同学的分析问题的

7、才能；打开“漂亮的安徽 ”动画文件,激发名师归纳总结 同学猎取图片的欲望,紧接着介绍ACDSee 软件,并利用它截取Flash 动画中的第 3 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图片,老师演示讲解,然后同学动手体会；在讲解到储存时,留意将学问窗中的学问灌输在其中；本课在传授学问的同时要加强引导同学摸索,培育同学处理信息的才能, 以及让同学把握信息处理的步骤和方法,为以后更好学习信息技术学科作好预备！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标2、我给图片化

8、化妆1、学问性目标 把握对图片进行修改的一般方法；2、技能性目标 通过本课学习, 使同学会在 ACDSee 软件中打开文件、 调整的对比度、 为图 片添加文字说明,以及对图片进行翻转操作和裁剪操作的方法；（或用 PPT 软件 代替）；3、情感性目标 培育同学分析问题的才能和审美观；二、教学重点 1、图片对比度的调整；2、图片翻转；三、 教学难点 熟识对图片进行各种调整的缘由；教学过程 一、导入新课1、将上节课截取的图片展现给同学看,让同学从中选择出一些不好的图片；2、分组争论：这些图片那些地方不够好,该如何改进？（带动同学参加摸索, 使同学的主体位置得到保证, 从而提高课堂教学效率；二、新知教

9、学1、师演示；选择其中一张图片,认真讲解修饰方法 对比度调整；2、同学练习,巩固所学操作要点；老师巡察；小助手下位帮忙；3、老师出示一张带文字说明的例子,提出问题：如何在图片上添加说明性 文字呢？（任务驱动的方法：以此吸引同学留意力,激发同学参加意识,并让学生摸索；）4、老师讲解演示过程；5、同学练习,巩固所学操作要点；老师巡察；小助手下位帮忙；6、用相同的教学思路完成 “图片的裁剪和翻转 ”等内容的教授；7、让同学明确裁剪图片和缩小图片的区分；三、同学进行练习；四、教学小结；反思：本课内容包括图片对比度的调整、为图片添加说明文字, 图片的翻转,以及图片的裁剪四个部分； 这四个部分的学问是并列

10、的； 教学的关键要激发同学的爱好,让同学感知图片修饰的重要性并把握修饰的方法,动手才能；培育同学的审美观和名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、作精致的屏保一、教学目标1、学问性目标 学会制作幻灯片放映方式的屏幕爱护程序；2、技能性目标 老师分析和演示屏幕爱护程序的制作方法,并指导同学自己练习, 让同学在练习的过程中娴熟把握添加屏幕爱护程序说明文字、背景音乐的方法, 并在此基 础上把握设置屏幕爱护程序和桌面的方法；3、情感性目标 通过对屏幕爱护程序制作的讲解,培育同学处理信息的才能；二、教学重点1、添加文字说明 2

11、、添加背景音乐 三、教学难点 屏幕爱护程序的制作 四、资料预备 1、预备好前两节课猎取的素材和相关的音乐材料,以便讲解时使用；2、预备“试一试 ”中的有关材料（可以在关盘中查找） ,以便上课时发给同学 使用；教学过程 一、导入新课先将上课前预备好的屏幕爱护程序设置给同学观看,然后对该屏幕爱护程序进行分析,指出它包括那些部分,激发同学的学习乐趣和欲望；二、教授新知 1、学问前后对比：图片处理过程中添加文字说明和在制作屏幕爱护程序过 程中添加文字的区分 （图片的文字说明只是在图片显现时才显现,而屏幕爱护程 序上的文字是在屏幕爱护程序显现时就始终显现,可以显现在不同图片中）；2、添加背景音乐；路径；

12、补充介绍猎取方法：关盘拷贝；网上下载；3、屏幕爱护程序的安装储存；4、屏保程序密码的设置 5、用“任务驱动 ”的教学方式教授设置桌面的环节；三、老师小结 信息处理的过程 搜集素材 -加工素材 -利用素材制作作品 -储存、发布作品名师归纳总结 单元：其次单元小小书签我来做第 6 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标4 书签大小规划好1、学问性目标 把握纸张大小的设置及页边距的含义与设置；2、技能性目标 通过学习,使同学明白制作书签的基本流程,行页边距的调整；并能娴熟地设置纸张大小和进3、情感性目标 通过本课的学习, 培育同学连续

13、学习信息技术课的爱好,并让他们养成规划的习惯；二、教学重点 1、书签制作的简洁流程；2、设置纸张大小；3、页边距的定义与调整方法；三、教学难点 书签制作的简洁流程；四、材料预备 1、搜集一些不同大小的实物书签,以便给同学展现,让同学对书签有真实 的印象；2、预备一些用 “ Word文字”软件制作的电子书签, 用来分析书签的制作步骤；教学过程 一、导入新课 1、给同学展现一些精致的实物书签,让他们在观赏的同时明白书签的基本 作用并对书签的一般大小有一个初步的印象；2、展现用 “ Word文字 ”软件制作的电子书签,并告知同学实物书签一般都是 通过电脑制作后印刷出来的；二、讲授新课 1、对其中的一

14、个电子书签进行认真分析,阐述书签制作的一般流程,让学 生对书签的流程有一个大致明白；2、设置纸张大小及页边距（1）设问：我们以前学过制作课余方案,那是纸张比较大,一般是“ Word文字 ”软件的默认大小,现在我们制作书签能不能用默认的纸张大小呢？（2）让同学用尺子简洁地测量一下实物书签的长和宽；（此手段激发了同学的爱好, 而且能让同学参加摸索, 并从活动中亲自感受 设置纸张大小的的必要性； ）（3）老师演示书签大小的设置方法,然后让同学跟着练习；（4）质疑,让同学尝试设置横向纸张的方法；（5）具体介绍页边距的定义,通过实物书签或课本进行讲解；（6）让同学动手测量信息课本的页边距,亲身体验与感受

15、页边距的概念；（7）老师演示页边距的调整方法；三、教学小结教后：本节课的基本概念比较多而且不好把握,假如老师只是一味地对比课名师归纳总结 本讲解,同学不但不简洁听懂而且会对此内容失去爱好,因此在教学过程中老师第 7 页,共 17 页要善于组织同学进行活动, 通过他们的简洁活动活跃课堂气氛,并使同学把握知- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 识,提高学习爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标5 自选图形做边框1、学问性目标 把握自选图形的插入与修饰方法；2、技能性目

16、标 通过本课学习,使同学学会在“ Word文字 ”软件中插入自选图形,并把握自选图形的大小调整、移动、填充、线条修饰等方法；3、情感性目标 培育同学的应变才能和审美观；二、教学重点 1、自选图形的插入方法；2、自选图形的大小调整与移动操作；3、自选图形填充成效的设置；4、自选图形线条的修饰；三、教学难点 用自选图形制作边框的思路设计；四、材料预备 将本课将显现的做平预备好, 以便上课时向同学展现、 分析制作方法, 这样 可使本课的任务更加明确；教学过程 一、导入新课1、介绍本单元第一个作品的构成过程；（1）这些是如何制作的？指向书签的内边框和外边框, 提问：（2）是用画直线的方法构成的仍是直接

17、绘制矩形构成的？（3）线条的颜色成效是如何实现的？（4）边框中的图片或颜色成效是如何显示的,是直接插入图片调整而成的 吗？2、让同学摸索回答,吸引同学的留意力；二、老师讲解演示 1、介绍自选图形绘制过程,并演示；绘制自选图形 -调整大小 -调整位置 -设置填充成效 -设置线条颜色 2、对比画图程序进行讲解； （让学问得以前后呼应,起到举一反三的作用,有利于同学思维的发散与敏捷应变才能的培育）3、自选图形绘制好后,让同学观看自选图形的特点并摸索：为什么上面有 圆圈呢？它表示什么意思？引导同学观看；4、讲解 “大小掌握点 ”和“旋转掌握点 ”,同学动手操作；5、介绍演示填充成效；双击自选图形,在弹

18、出的“ 设置自选图形格式 ”对话 框中进行设置,在 “线条与颜色 ”选项卡中找到相应的选项进行修改；三、同学独立操作,老师巡察指导名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标6 艺术标题会更妙1、学问性目标 把握艺术子的插入方法和修饰方法2、技能性目标 老师分析和演示艺术标题的添加方法,指导同学自己练习, 使同学在练习的过程娴熟把握与艺术字相关的概念,并在此基础上把握艺术字的移动和修饰技 巧,明白制作艺术字的流程；3、情感性目标 通过对艺术标题的讲解,提高同学的学问迁移才能和颜色搭配才能；二、教学重点 1、艺术字

19、的插入方法；2、艺术字的修饰方法；三、教学难点 依据主题需要修饰艺术字；四、材料预备1、预备一些带艺术字的墙报或者书签；2、预备 “试一试 ”中有关材料,以便上课是发给同学使用；教学过程 一、导入新课 1、给同学展现带有各种艺术字的电子报刊或电子作品,让同学对艺术字的 作用与样式有一个整体的印象；2、同学观看体会；3、迁移旧知；对本单元第一个书签进行全面分析,特殊要给同学讲清晰艺 术字的颜色与整个书签的颜色的搭配问题、艺术字的位置与大小问题；4、明确本课任务：插入与主题相关的艺术字,并对艺术字进行大小与位置 调整,对艺术字进行颜色、阴影等方面的修饰；二、新课教学1、老师针对插入的艺术字进行演示

20、,具体讲解 2、同学动手插入一个艺术字；老师巡察指导；“艺术字库 ”对话框；3、发觉问题,质疑：假如发觉插入的艺术字被遮住了,那么如何才能使艺 术字位于书签边框的上面呢？4、老师用实物比如展现对象的层次关系,并介绍“艺术字 ”工具栏,通过 “艺 术字 ”工具栏上的 “文字围绕 ”按钮设置艺术字围绕方式为“浮动于文字上方 ”；5、同学分组对杠杆插入的艺术字发表看法,然后提出修改方案；6、老师对这些方案进行归纳总结,然后演示调整的方案,同学跟着练习；7、设置艺术字的颜色 （即艺术字的填充成效和阴影成效） ,老师对比上节课 自选图形的修饰方法,同学动手体验；8、小组代表演示、评判；（激发同学的学习爱

21、好,让同学真正成为课堂教学 的主题体,提高教学质量；）9、回忆插入艺术字的流程 选择艺术字样式 -输入内容 -编辑艺术字 -调整艺术字的大小 三、小结本课,失师生评判；反思：本课和上节课的制作过程有点相像,都是先插入对象后对对象进行大名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小调整、未知移动、颜色修饰与填充等操作, 因此对于相像的内容可以对比讲解,让前后学问形成对比, 增强同学的学问迁移才能和应变才能,提高同学的信息素养；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - -

22、- - - - 一、教学目标7 书签内容巧支配1、学问性目标 把握文本框的插入方法和修饰方法；2、技能性目标 老师分析和演示文本框的添加方法,指导同学自己练习, 使同学在练习过程中娴熟把握与文本框相关的概念,以及在此基础上把握文本框的移动和修饰技 巧,明白文本框输入书签 内容的流程；3、情感性目标 通过文本框的讲解,提高同学的学问迁移才能和颜色搭配才能；二、教学重点1、文本框的插入方法 2、文本框的修饰方法 三、教学难点 如何依据主题输入书签内容 四、材料预备 1、预备好一些带文本框支配版面的墙报或者书签；2、预备“试一试 ”中的有关材料（可以在光盘中查找） ,以便上课时发给同学 使用；教学过

23、程 一、导入新课 1、带领同学看教材上的作品,明确本节课的任务：通过文本框选择并插入 与主题相关的文字, 并对文本框进行大小与位置的调整,对文本框进行边框颜色 颜色、填充成效等方面的 修饰；2、引导同学看带有各种文本框的电子报刊或其它电子作品,让同学对文本 框的作用与样式有一个整体的印象,提高同学学习爱好和观赏才能；二、初识书签1、文本框的颜色与整个书签颜色的搭配问题 2、文本框的位置与大小问题 三、老师演示,同学操作1、就教材上案例进行讲解演示；流程：考虑表达的思想 文字 -调整文本框的大小 -调整文本框的位置-插入文本框 -修饰2、具体讲解横排文本框和竖排文本框；3、同学动手插入一个文本框

24、并输入文字；4、在解决操作的基础上,如何选择与主题相关的文字内容,以及如何设置 文本框成效让整个书签更和谐,提示同学留意；5、文本框颜色设置：填充成效和边线线条成效；（1）老师对比以上两课中自选图形和艺术字的修饰方法；（2）同学自己动手体验,然后进行小组代表的演示、评判；（此举旨在激发同学的学习爱好,让同学真正成为课堂教学的主体,并且进行探干脆合作学习,提高教学质量； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标8 图片插入更出色1、学问与技能（1）明白图片围绕方式的几种基本类型；（2）明白 Word 的概念

25、；2、过程与方法（1）把握 Word 中插入图片的方法；（2）学会调整图片的叠放次序、图片大小与位置；3、情感态度与价值观通过本节课的学习, 培育同学的审美情操, 在书签中插入一个小小的图片能起到美化点缀的作用；二、内容分析1、本课的作用和位置 在前面几课中,同学已经学习了Word 的一些基本操作；本课主要向同学介绍如何向 Word 中插入图片, 并对插入的图片进行调整； 通过在书签中插入图片,能让作品更加出色,也更能提高同学学习信息技术的爱好；2、教学重点（1）在 Word 中插入图片；（2）调整图片的围绕方式；（3）调整图片的大小和位置；（4）调整图片的叠放次序；3、教学难点 调整图片（围

26、绕方式、大小、位置、叠放次序）；三、同学分析本课是学校四年级下册的第 的一些基本操作,而且已经熟识了 四、教学过程（一）课前预备8 课,通过前面的学习, 同学已经把握了运算机 Word 软件的文本处理；1、将第 7 课光盘上的书签 “名人名言 -书签 .Word”和图片素材 “飞机 .gif 多媒体网络教室软件发放到同学的电脑中；”通过2、收集一些书签作品,让同学观赏；（二）情形导入1、展现事先预备好的书签；2、同学之间相互交换着观赏收集到的书签；（三）自主探究 老师指导1、刚才同学已经观赏了一些漂亮的书签,并将这些书签与第 7 课所制作的 书签作了比较, 将会发觉, 前面制作的书签都没有图片

27、,假如在书签中添加一些 图片,将会使作品更加精彩；2、插入图片（1）指导；指导同学操作,加强个别指导；（2）提示；在插入图片时,选择好合适的插入位置特别重要；（3）小结演示名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - a、运行 Word 软件,打开文件 “书签-Sports.Word ”；b、选择图片的插入位置；c、通过 “插入 ”菜单插入 “飞机 ”图片；3、调整图片（1）指导；指导同学操作,加强个别指导；（2）小结演示 a、将图片拖到文本框外；b、设置图片的围绕方式为 “浮于文字上方 ”；c、适当调整图片的大小；d、将图

28、片的叠放次序下移一层,让其显示在文字的下方；（3）指导；帮忙同学解决操作过程中遇到的难题；（四）小结与延长1、引导同学对本课学问进行小结；2、介绍在 Word 中插入 “剪贴画 ”的方法；四、作业讲评展现优秀作业；就作业中共同问题再进行提示讲解；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学目标9 谁的书签更出色1、学问性目标 明白制作书签的整个流程,能够合理评判作品；2、技能性目标 综合运用 Word 的各种操作,包括文字处理与图片操作等；3、情感性目标 通过本节课的学习,提高同学对作品的观赏才能；二、教学重点1、

29、把握制作书签的基本流程2、复习 Word 的相关操作 三、教学难点1、各种对象的修饰方法；2、规划意识的培育；四、课时支配： 2 课时五、教学过程1、导入新课（1）展现一些书签成品同学观赏（2）引导同学分析书签,如何规划2、同学在纸上规划书签（1）纸上画草稿,拟出需要的素材（2）网络上收集素材；图片,文字资料等；3、同学动手制作,老师巡察指导 制作书签流程,相应规划的内容举例书签页面 -文本框（名人名言） -文本框（走自己的路,让别人去说吧！ ）-艺术字（但丁） -图片（雪景） -自选图形（直线）4、评讲作品,收集优秀作品,网络展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 1

30、7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标10、整体规划1、 学问性目标明白电子板报的版面结构和收集素材的多种方法 2、 技能性目标依据自己的爱好能确定电子板报的主题,并规划板报的版面 设计,巩固上网收集素材这一常用方法,依据板报情形设置页面大小 3、 情感性目标让同学明白电子板报规划的过程,能对电子板报进行版面规 划,培育同学的规划、设计才能,激发同学学习制作电子板报的爱好 教学重点：1、 明白电子板报的规划过程 2、 规划设计电子板报的版面 教学难点：1、 规划设计电子板报的版面 2、 依据需要设置电子板报的页面纸张大小、页面、页脚及边距等；第 11 课 报头组合设计

31、 教学目标 1、 学问性目标明白电子板报报头的组成部分、组合对象的目的 2、 技能性目标巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文 本框的方法和技巧,并能够选中文档中的多个不同对象,使其组合成一个对象 3、 情感性目标通过对报头设计方法和技巧的介绍,以及协作学习才能的培 养,使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感,学会解决问题的方法 教学重点 1、 插入图片、艺术字、自选图形和文本框,并设置它们的格式 2、 选中各对象,并组合各对象 教学难点 1、 依据实际情形,设置各对象的格式 第 12 课 板报正文排版 2、 组合各对象 教学目标 1、 学问性目标明白 “首字下沉 ”和“分栏排

32、版 ”在电子板报排版时的重要性 2、 技能性目标学会设置 “首字下沉 ”和“分栏排版 ”,并能依据文字、图片内 容在版面中做到图文混排；通过大量的操作,培育同学的实践才能、创新才能、操作才能、自学才能、分析和解决问题的才能,提高同学对信息的处理才能 3、 情感性目标通过对排版成效的熟识和比较,让同学能够感受美 、鉴赏美,体验自我创作的乐趣；培育同学团结、积极向上的品质；树立学习的意识；教学重点 1、 对文档设置首字下沉 2、 对文档进行分栏排版 3、 图文混排 教学难点 1、 依据版面的内容的需要,对文档设置首字下沉或进行分栏排版 2、 依据版面的内容的需要,将图片和文字进行图文混排 第 13

33、 课 完善电子板报 教学目标 1、 学问性目标熟识页眉和页脚的作用,明白电子板报上版面名称的功能名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、 技能性目标通过老师讲解、演示和同学上机的实践操作,使同学把握页 眉、页脚的设置,以及添加版面名称的操作过程3、 情感性目标让同学更多地明白完善电子板报的学问和技巧,激发同学的 学习爱好,同时培育同学对所学的学问进行分析总结、归纳演绎的才能教学重点1、设置页眉页脚 2、添加版面名称 教学难点1、 设置页眉,恰当突出页眉的位置2、 设置页脚,恰当突出页脚的位置 第 14 课 评判电子

34、板报 教学目标1、 学问性目标明白近两年全国电脑制作活动中电子板报的评判标准 2、 技能性目标学会评判自己和他人,学会观赏别人的作品；通过对作品的 展现、争论和评判等方法,让同学观看和分析问题的才能；培育同学利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的才能,培育同学的创新精神和实践才能3、 情感性目标培育同学同学对信息技术的爱好和意识,增强同学的审美意 识,训练同学正确熟识和懂得与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,并能负责任地使用信息技术教学重点：1、 拟订评判标准 2、 能够观赏他人作品,进行评判并适当地表达同学自己的观点教学难点对 作品进行评判、分析,分析别人提出的看法,并对自己的作品进行修改、完善；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页