2022年幼儿园中班科学教案空气主题无处不在的空气-蒙诺幼儿科学探究乐园.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 无处不在的空气目标1. 知道空气是无色无味、看不到的；2. 能利用试验证明空气的存在,懂得空气占据了肯定的空间；材料1. 儿童打气筒、气球、单元动画看不见的空气2. 自备：塑料袋（每人一个,洁净的未使用过的）过程导入导入一 嬉戏导入老师：小伴侣们,我们来玩个小嬉戏吧？老师数3 个数,“ 1、2、 3” ,大家深吸一口气,闭紧嘴唇,预备好了吗？认真听,1 2 3！（闭紧嘴唇2 秒钟后）好,可以呼吸啦！ “ 呼 ”老师： 小伴侣们, 大家想一想, 刚才我们吸进鼻子和嘴巴里的是什么呢？我们从鼻 子和嘴巴里呼出来的又是什么呢？老师：小伴侣们真聪慧, 是

2、“ 空气”对不对？空气存在于我们的生活中的每个角落,它无处不在,我们的生活离不开空气；导入二 单元动画导入老师：（播放动画）小伴侣们,今日老师要给你们播放一段好玩的视频动画；请你 们认真看,呆会老师要提问的哦？老师：看完了视频,老师想问大家一个问题：刚才的动画里,诺诺在做什么？然后 发生了什么事情呢？（引导幼儿回忆视频内容,引出“ 空气” 的概念）老师：空气在哪里？你们见过空气吗？我们的教室里有空气吗？我们看得见吗？空 气什么外形呢？空气是什么味道呢？（通过一系列提问, 引导幼儿看一看、 闻一闻、抓一抓,感受空气是无色无味无形的）老师：我们教室的外面有空气吗？大街上有空气吗？你们自己家里有空气

3、吗？（引 导幼儿明白到空气无处不在,我们就生活在空气包裹的“ 大房子” 里）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动活动一空气在哪里？你们有什么方法可以把它迅1.老师分发材料,引导幼儿把瘪塑料袋变成“ 大胖子”老师： 小伴侣们, 现在老师手里有一个瘪瘪的塑料袋；速地鼓起来变成大胖子呢？（勉励幼儿摸索并积极发言）老师：现在老师给每一个小伴侣都发一个这样的塑料袋,请你们把它变成大胖子吧！哪个小伴侣能最快做到呢？（老师分发材料,引导幼儿自主操作）注：安全起见,老师需提示幼儿不要把塑料袋套在头上；老师：（过少许时间后）小伴侣们

4、请看,老师有一个方法,可以快速地把塑料带变 成大胖子；（老师演示将塑料袋快速布满空气并扎好口袋,引导幼儿观看）老师：小伴侣们,你们会吗？（引导幼儿连续尝试,不要求幼儿扎上口袋,重点是 体验“ 灌” 空气的过程）2. 引导幼儿摸索为什么塑料袋会鼓起来,引出空气 老师： 小伴侣们真棒, 老师看到大家的袋子都变成大胖子了！现在小伴侣们看看你（老师引导幼儿观看鼓鼓的 们的大胖子塑料袋,鼓鼓的, 对不对？里面有什么呢？塑料袋,发觉里面什么都看不到）老师：里面有东西吗？没有；那么没有东西,为什么袋子会鼓鼓的呢？（勉励幼儿 摸索并自由争论）老师：有小伴侣们说里面装的有空气；大家说,里面有没有空气？（引导幼儿

5、连续 争论）3.引导幼儿感受空气的存在（老师将塑料袋扎破,并将老师：现在老师要给这个鼓鼓的塑料袋扎一个小窟窿；出气口对着小伴侣的脸蛋,让幼儿感受空气从塑料袋中吹出来）老师：大家有什么感觉？有风吹出来了,对不对？那这是不是说明白塑料袋里有空 气呢？（引导幼儿得出结论：塑料袋里布满了空气；虽然我们看不见空气,但是可 以感受到它的存在）名师归纳总结 活动二鼓鼓的气球第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 老师分发材料,激发幼儿爱好老师：小伴侣们, 你们吹过气球吗？我们来玩吹气球的嬉戏好不好？但是我们不用嘴来吹气球,而是用特地的打气筒；现

6、在老师把材料发给大家！（老师给每组幼儿发 1 个儿童专用打气筒,23 个气球）老师： 现在小伴侣们看看桌子上都有什么？（引导幼儿观看,勉励幼儿说出它们的名字：打气筒、气球）2.引导幼儿给气球充气,把气球鼓起来（先勉励幼儿自主尝老师：你们会用打气筒给气球充气吗？现在请大家尝试一下！试,稍后老师可以作出示范）老师：好,现在请两个小伴侣一组；一个小伴侣负责打气,一个小伴侣负责拿着气球,让我们把气球鼓起来吧！（此环节老师应引导幼儿两人一组,共同完成打气球嬉戏；保证每个幼儿都能参加,同时应提示幼儿不要充得太鼓,防止爆炸）老师：气球吹好后,请拿气球的小伴侣捏好气球的口,不要漏气了,老师来帮你们把口扎上；（

7、老师帮忙幼儿扎上气球）3. 引导幼儿摸索为什么气球会鼓起来,并感受空气的存在老师：好了,现在每组的小伴侣都把气球吹的鼓鼓的；那现在老师要问大家了,气球为什么会鼓起来呢？在打气之前,气球是什么样的？瘪瘪的,对不对？现在为什么是鼓鼓的呢？哪位小伴侣能说一下？（引导幼儿摸索,勉励幼儿积极发言）老师： 小伴侣们说的特别正确；由于刚才我们用打气筒往气球里充气了,是空气把气球变的鼓鼓的； 现在请小伴侣们拿着打气筒对着手掌吹气,看看有什么感觉呢？（引导幼儿感受从打气筒中吹出来的空气,感受空气的存在）老师：凉凉的,有风,对不对？这就是打气筒里吹出来的空气；那么,打气筒里的空气又是哪里来的呢？从我们的房间里来的,对不对？除了我们的房间里,其实到评估延长1. 是否能感受空气的存在,知道空气是没有颜色、没有气味的；2. 通过试验发觉空气占据了肯定的空间；1. 想一想,仍有哪些方法能证明空气存在我们的四周呢？和爸爸妈妈一起试一试；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.和爸爸妈妈一起探讨一下空气是有颜色有味道的吗？除了用塑料袋收集空气,仍可以用什么器具收集空气呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页