2022年幼儿园小班歌唱活动《大灰熊》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园小班唱歌活动大灰熊本资料由幼教廖老师共享,如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一山洞背景图、大灰熊头饰一个 动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了；其次句：小伴侣轻轻的走来了；第三句：前半句,小伴侣用手轻轻摇了 嬉戏玩法建议L 下大灰熊；后半句,大灰熊站起来发怒了； 1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作； 2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人,摆一个造型静止不动,“ 大灰熊” 在其中来回走动,发觉是一群木头人又回去睡觉了； 3、大灰熊睡着了,幼儿静静的跑回家,嬉戏重新开头；名师归纳总结 - - -

2、- - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 4、嬉戏几次后,大灰熊清醒了,和幼儿一起跳舞、嬉戏；二、教学活动建议教学层次一：【活动目标】 1、初步感知歌曲的轻重,能用形体动作大胆表现歌曲； 2、知道大灰熊醒来时静止不动,初步学习掌握自己； 3、体会与老师、同伴一起参加音乐活动的乐趣；【活动过程】（一）情形导入（二）懂得歌曲 l、老师边操作幻灯片边叙述故事； 2、熟识歌词内容,边操作幻灯片边有节律念歌词； 3、学学图片中大灰熊发怒的样子,老师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型； 4、老师念儿歌扮演小伴侣,幼儿扮演大灰熊,表演大灰熊发

3、怒的样子；（三）动作学习 1、感知歌曲1初步感知嬉戏,把握小伴侣走路轻轻的动作；2把握摇的动作,知道唱到“ 假如你去摇醒它呀” 才能去摇大灰熊；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3老师完整演唱歌曲,幼儿练习；最终提示幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人,创编各种“ 木头人造型并静止不动； 2、分角色,动作表现1请一半幼儿来表演大灰熊,一半幼儿表演小伴侣；2交换角色进行表演,强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人；（四）情境嬉戏 1、嬉戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班老师扮演）,我们去摇醒它和我们一起嬉戏,

4、好吗？ 2、嬉戏其次次大灰熊又睡着了,我们再去试一次,请它和我们一起嬉戏； 3、大灰熊清醒了,和小伴侣高兴的跳舞；教学层次二：【活动目标】 1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色； 2用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重； 3、积极参加演唱,学会掌握自己；【活动过程】（一）合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 1、跟着音乐看着指挥,表演故事； 2、依据老师的唱歌,表演故事；（二）学唱歌曲大灰熊 1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲,争论分析哪个地方唱得重,哪个地方唱得轻？ 2、尝试演唱,演唱发觉唱到“ 走路轻轻” 时特殊轻,唱得“ 发怒” 时特殊重； 3、幼儿演唱 4、提出唱歌的要求小伴侣很会用身体动作来讲故事,其实我们仍会用喉咙讲故事；用喉咙讲故事时就不要用太多的动作,更不能做动作遗忘歌词哦； 5、请幼儿用演唱来讲故事；（三）合着伴奏带唱歌提示幼儿演唱时要留意轻重的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页