2022年四年级下册数学第五单元导学案.docx

《2022年四年级下册数学第五单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级下册数学第五单元导学案.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载普集街学区学校四 年级 下册 数学第 五 单元导学案 学期总第 1 课时 1. 精打细算学案 编制人 审核人班级：姓名：老师评判：一预习自学 1. 口算以下各题；280 7= 36 6= 320 40= 64 2= 56 7= 90 3= 2. 用竖式运算下面各题； 756 12= 322 23= 二争论沟通1. 出示情境图；（投影出示）问题 1：从图中你都看到什么信息？问题 2：依据所看到的信息你能提出什么数学问题？2、同学列出解决问题的算式：甲商店： 11.5 5 乙商店： 12.9 6 并尝试用竖式运算 三练习反馈 1.

2、 用竖式运算下面各题15.6 8 25.5 5 9.6 8 2.08 2 4.27 7 4.32 16 2. 解决实际问题名师归纳总结 （1）买 8 盒酸奶需要9.6 元,平均每盒酸奶多少元？第 1 页,共 29 页（2）小红买了2 千克的苹果花了3.96 元,假如买5 千克苹果需要多少元？3. 学习中存在的问题. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题精打细算（教材第学习必备欢迎下载单元总课10 课时61 页内容）时课型学案导学课授课班级四年级主备老师侯艳修改老师自主学习合作沟通审核人学法指导课时本课 1 课时学前预备老师预备投影1. 结合详细情境,

3、体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会除法的意学习目标义；2. 正确把握小数除以整数的运算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题；学习重点小数除法整数的运算方法；教法运用学习难点能够正确地运算；教 学 内 容及同学活动一预习自学教1. 口算以下各题； 40= 自主学习280 7= 36 6= 32064 2= 56 7= 90 3= 2. 用竖式运算下面各题； 756 12= 322 23= 3. 学习中存在的问题. 二合作探究1. 出示情境图；（投影出示）学问题 1：从图中你都看到什么信息？讨论问题 2：依据所看到的信息你能提出什么数学问题？探究2、同学列出解决问题的算式：名师

4、归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载甲商店： 11.5 5 乙商店： 12.9 6并尝试用竖式运算强调：商的小数点肯定要与被除数的小数点对齐,而且当除到有余数的时候,可以添上“0” 以后再连续除；过 三质疑解析试一试（ 3 道题）第四步：练习反馈 1. 用竖式运算下面各题程15.6 8 25.5 5 9.6 8 解答2.08 2 4.27 7 4.32 16 2. 解决实际问题汇 报（1）买 8 盒酸奶需要 9.6 元,平均每盒酸奶多少元？（2）小红买了 2 千克的苹果花了3.96 元,假如买 5千克苹

5、果需要多少元？课后作业老师教参84 页（ 1 3 题）独立完成板书设计教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 普集街学区学校学习必备欢迎下载五 单元导学案四 年级 下册数学第学期总第 2 课时 2. 参观博物馆 学案编制人姓名：审核人班级：老师评判：一预习自学1. 用竖式运算以下各题；18.2 7= 44.8 14= 27.3 21= 6.75 15= 6.3 18= 92.8 32= 2. 同学用自己的语言表述运算方法二争论沟通1、看主题图,发觉信息,提出问题；（师出示课本“ 参观博物馆” 图例或实物投影出现情

6、境图）问：平均每人花了多少钱？2、依据图中信息估量一下每人大约花了多少钱？同学：每人约 6 元多一些；（同学说出理由）3、同学试着笔算解决；三练习反馈1. 运算以下各题42 5 54 4 114 12 2. 学问拓展 把学的学问应用与生活）名师归纳总结 买 16 个小恐龙玩具花了12 元,每个多少元？第 4 页,共 29 页3. 学习中存在的问题. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载单元总课10 课时参观博物馆（四年级数学课本第62 页）时课型学案导学课授课班级四年级主备老师侯艳修改老师自主学习合作沟通审核人学法指导课时本课 1 课

7、时学前预备老师预备投影1通过“ 参观博物馆” 的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应 用；2利用已有学问,自主探究整数除以整数,商是小数的小数除法的运算 方法；学习目标 3 在详细情境中进展估算意识； 4 正确把握已学的小数除法的运算方法,利用小数除法解决日常生活中的 简洁问题； 5. 学会与他人合作；学习重点 正确把握小数除法的运算方法；学习难点探究整数除以整数,商是小数的运算方法；教法运用教 学 内 容及同学活动一预习自学教1. 用竖式运算以下各题； 21= 自主学习18.2 7= 44.8 14= 27.36.75 15= 6.3 18= 92.8 32= 2. 同学用自己的语言表述

8、运算方法3. 学习中有什么问题. 二合作探究1. 沟通自学情形名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学学习必备欢迎下载讨论2. 同学依据图中信息估算出每人大约花6 元钱,（同学说出理由6 4=24 7 4=28 每人大约花 6 元钱）探究3. 笔算；同学列出解决问题的算式：26 4 并尝试用竖式运算三质疑解析 机械化养鸡场的产蛋鸡,平均每只每年产蛋 294 个；假如按 照每 16 个蛋重 1 千克运算,平均每只鸡每年产蛋多少千 克？过四练习反馈解答必做 154 9 126 4 75 2 69 5 134 12 87 6

9、 程选做课本第 63 页“ 练一练” 的第14 题；汇 报用竖式运算以下各题11.5 5 85.4 7 76.8 8 43.2 12 24.6 15 87.6 24 132 5 7 28课后作业课本第 63 页“ 练一练” 的第14 题；独立完成板书设计教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 普集街学区学校学习必备欢迎下载五 单元导学案四 年级 下册数学第学期总第 3 课时 3. 谁打电话的时间长学案编制人姓名：审核人班级：老师评判：一预习内容 1. 口算以下各题；380 2= 66 3= 91 7= 450

10、90= 34 2= 630 7= 2. 用竖式运算下面各题； 52 8 21.6 16 二争论沟通1、出示情境图,发觉信息,提出问题；（师出示课本“ 谁打电话的时间长” 图例或实物投影出现情境图）2、让同学说一说图的意思,并争论如何解决“ 谁打电话的时间长” 的问题；3、尝试用自己的方法运算并解决问题；三练习反馈 1. 把下面各题变成除数是整数的除法：4.68 1.2 12 2.38 0.34 5.2 0.325 325 161 0.46 2. 笔算；名师归纳总结 6.84 0.91 225.84 1.7 第 7 页,共 29 页 99.6 41.5 220.5 147 3. 学习中存在的问题

11、. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载单元总课10 课时谁打电话的时间长 （四年级数学课本第64 页）时课型学案导学课授课班级四年级主备老师侯艳修改老师自主学习合作沟通审核人学法指导课时本课 1 课时学前预备同学打电话图片或投影1通过“ 谁打电话的时间长”的情境,体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题,进一步体会数学与生活的亲密联系；学习目标 2利用已有学问,经受探究除数是小数的小数除法运算方法的过程,体会转化的数学思想； 3正确把握除数是小数的小数除法的运算方法,并能法解决有关的实际问题；1、会算除数是小数的除法

12、运算方法；学习重点学习难点2、小数除以小数；将除数是小数的除法,利用商不变的规律转化成除数是整数的小数除法；教 学 内 容教法运用 及同学活动一预习自学教1. 口算以下各题； 7= 自主学习380 2= 66 3= 91450 90= 34 2= 630 7= 2. 用竖式运算下面各题； 52 8 21.6 16 二合作探究名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、同学说一说从图中得到哪些信息；学生 1,国内长途每分0.7 元；国际长途每分7.2 元；讨论同学 2. 小红打国内长途花了8；54 元同学

13、 3、消化打国际长途花了45 元；探究2、尝试用自己的方法运算并解决问题；组织同学探究如何运算4.83 0.7 和 45 7.2 ,（先引导同学比较这两个算式和前面学习的小数除法有什么不同,不 同的同学会有不同的想法,但都是要把被除数和除数扩大相 同的倍数,使除数变成整数,再依据小数除以整数的方法进 行运算；）三小组沟通争论过1、同学在小组内争论沟通各自想法；解答2、请小组选派代表汇报争论结果,生 1、小红、小花各打了多少分钟？生 2、两人谁打电话时间长？程3、列算式,并尝试解决；汇 报（ 同学依据老师的引导,自主尝试运算；在此基础上,再在小组里沟通；并展现同学运算的方法,简要讲评：让被除数和

14、除数同时扩大10 倍；）四质疑解析 被除数和除数同时扩大相同的倍数,商（）；第四步：练习反馈1. 练一练 /1 , 2,3 2. 判定；课后作业1.44 1.8 811.7 2.6 454.48 3.2 独立完成252.5 0.25 13.5 30= 0.3 0.03 课本第 65 页“ 练一练” 的第4,5 题；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学 后记普集街学区学校四 年级 下册数学第五 单元导学案学期总第 4 课时 4. 人民币兑换学案编制人姓名：审核人班级：老师评判：一预习内容

15、1. 课本第 67 页例题,以及相应的试一试；2. 出现中国银行 20XX年 9 月公布的关于外币和人民币之间的比率；3. 同学说一说知道哪些外币,假如你和你的爸爸、妈妈想去外国旅行、探亲；应怎样办呢？二争论沟通 1、生 1：港币和人民币谁更值钱？生 2：美元和人民币谁更值钱？生 3： 泰国铢和人民币谁更值钱？生答：人民币 同学在小组内争论沟通各自想法；2、请小组选派代表汇报争论结果；三练习反馈1、用四舍五入法求出近似值,并填入下表；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 算式保留整学习必备欢迎下载保留一位保留两位数小

16、数小数0.81 3.6 1.58 1.7 46.3 4.6 0.94 0.14 2、小东爸爸在德国工作,元？3. 学习中存在的问题 . 20XX年 3 月寄回家 3500 欧元,要到银行兑换人民币,能换多少课题人民币兑换（四年级数学课本第67 页）单元总课10 课时课型学案导学课时四年级授课班级主备老师侯艳修改老师自主学习合作沟通审核人学法指导课时本课 1 课时学前预备老师预备投影, 同学准备运算器；1、会正确求出积、商的近似数；学习目标2、会运用所学学问解决实际问题； 3 、通过人民币和其他币种的兑换,体会求积、商的近似数的必要性；感受 数学与日常生活的亲密联系；名师归纳总结 学习重点求近似

17、值的方法；教法运用第 11 页,共 29 页学习难点懂得人民币与外币相互兑换的的汇率与方法；教 学 内 容- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载及同学活动教一预习自学 1. 课本第 67 页例题,以及相应的试一试；2. 出现中国银行20XX年 9月公布的关于外币和人民币之间的比率；3. 同学说一说知道哪些外币,假如你和你的爸爸、妈妈想去 自主学习外国旅行、探亲；应怎样办呢？二合作探究 一 同学尝试运算学1、第一引导同学进行解答；由于货币的最小单位一般讨论是“ 分” ,以“ 元” 为单位时第三位小数没有意义,所以一探究般需要保留两位小数,因

18、此同学将体会到求积,商近似值在生活中的应用；2. 同学说一说你知道哪些外币,假如你和你的爸爸、妈妈想去外国旅行、探亲；应怎样办呢？ 3、男女生各自读一条中国银行05 年 9 月的一天的兑换率,边读边感受；（同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率 1 美元 =8.0002 元人民币,与 经升值约 13.5%）； 二 小组沟通争论2005、9 比现在人民币已过1、生 1：港币和人民币谁更值钱？解答生 2：美元和人民币谁更值钱？生 3： 泰国铢和人民币谁更值钱？生答：人民币汇 报同学在小组内争论沟通各自想法；程 2、请小组选派代表汇报争论结果；三质疑解析爸爸用 500 元人民币到银行可兑换多少欧元？

19、泰铢呢？日元 呢？四练习反馈1、用四舍五入法求出近似值,并填入下表；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 算式学习必备欢迎下载保留两位保留整保留一位数小数小数0.81 3.6 1.58 1.7 46.3 4.6 0.94 0.14 2、小东爸爸在德国工作,20XX 年 3 月寄回家3500 欧元,要到银行兑换人民币,能换多少元？课后作业3. 学习中存在的问题. 1,2,3,4题；独立完成课本第 68 页“ 练一练” 的第板书设计教学 后记普集街学区学校四 年级 下册数学第五 单元导学案学期总第 5 课时 5. 谁爬得

20、快学案编制人姓名：审核人班级：老师评判：一预习内容 1相关学问与教材助读：（1）1.333 、 0.545454 、 9.456456 名师归纳总结 同学们见过以上这样的数吗？试着再写几个（）；第 13 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）写竖式试算 ,你有什么发觉？4 3 5 6= （3）阅读课本 69 页,这种现象用今日的学问该怎么说明？二争论沟通问题情境：蜘蛛 3 分爬 73 米,蜗牛 11 分爬 9.4 米；（1）蜘蛛和蜗牛平均每分各爬多少米？（2）认真观看,并说一说以上两题余数和商的特点；（3）像这样商有

21、时一个数字不断重复显现,有时几个数字不断重复显现,像这样的小数就是（）小数；三练习反馈（1）是循环小数的打“ ”,不是的打“ ”；0.55555 （）0.2424 （）7.54343 （）3.124592657 （）（2）下面的循环小数保留两位小数是多少呢？0.888 （）7.232323 （）1.05454 （）我的疑问请你将预习中未能解决的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决；课题谁爬得快（四年级数学课本第69 页）单元总课10 课时时名师归纳总结 课型学案导学课授课班级四年级第 14 页,共 29 页主备老师侯艳修改老师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

22、 - - - 审核人学习必备欢迎下载学法指导自主学习合作沟通课时本课 1 课时学前预备老师预备投影；1结合详细情境,探究和发觉余数和商的特点,知道什么是循环小数；学习目标.正确运用“ 四舍五入” 法对循环小数取近似值；教法运用学习重点同学会表示循环小数；学习难点能够正确运用循环小数；教 学 内 容及同学活动一预习内容教 1相关学问与教材助读：（1）1.333 、 0.545454 、 9.456456 同 学 们 见 过 以 上 这 样 的 数 吗 ？ 试 着 再 写 几 个自主学习（）；（2）写竖式试算 ,你有什么发觉？学4 3 5 6= 讨论（3）阅读课本69 页,这种现象用今日的学问该怎

23、么说明？探 究二合作探究探究点一：循环小数 问题情境： 蜘蛛 3 分爬 73 米,蜗牛 11 分爬 9.4 米；（1）蜘蛛和蜗牛平均每分各爬多少米？（2）认真观看,并说一说以上两题余数和商的特点；（ 3）像这样商有时一个数字不断重复显现,有时几个数字名师归纳总结 过不断重复显现,像这样的小数就是（）小数；解答第 15 页,共 29 页探究点二 ：用“ 四舍五入” 法对循环小数取近似值（1）假如需要将24.333 保留两位小数,结果是（）,正确的书写格式应当是：24.333 （）（横线上填- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载符号,括号里填

24、数字） ；程（2）把以下各循环小数保留两位小数；汇 报0.13636 1.2727 4.83636 2.4040 （3）小结：余数和商重复显现的小数是（）小数； 循环小数的小数位数是（）的；探究点三：循环小数的简便写法（1）阅读课本70 页“ 数学万华筒”,明白循环节以及循环小数的简便写法；（2）把下面循环小数改写成简便写法：0.3535 写作（）0.387387 写作（）四质疑解析爸爸用 500 元人民币到银行可兑换多少欧元？泰铢呢？日元 呢？四练习反馈1.完成课本第 70 页“ 练一练” 第 1 题；2.检查完善预习自测部分的内容；课后作业3. 学习中存在的问题. 2,3, 题；独立完成课

25、本第 70 页“ 练一练” 的第板书设计教学后记普集街学区学校四 年级 下册数学第五 单元导学案学期总第 6 课时6. 电视广告学案名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载编制人 审核人班级：姓名：老师评判：一预习内容课本第 71 页例题,以及相应的试一试；二争论沟通1、看主题图,发觉信息,提出问题；2、同学自己说一下喜爱看的广告节目以及耳熟能详的广告语；师提示：为什么每一就广告时间都很短呢？生：广告费比较贵！师：好,那我们帮忙算一下,看究竟有多贵？3. 同学尝试运算习题：某公司在地方电视台黄金档插播

26、一条30 秒的广告宣扬自己的产品,每天播出一次,连播两周共付人民币 35.7 万元,平均每秒多少元？四练习反馈习题：想一想下面的算式里运算次序怎样？ 1 、3.6 （ 1.2 0.5 ） 5 2 、3.6 （ 1.2 0.5 ） 5我的疑问请你将预习中未能解决的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决；课题电视广告（四年级数学课本第71 页）单元总课10 课时时名师归纳总结 课型学案导学课授课班级四年级第 17 页,共 29 页主备老师侯艳修改老师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 审核人学习必备欢迎下载学法指导自主学习合作沟通课时本课 1 课时学前预

27、备老师预备投影；1、通过运算电视广告每秒多少元,学习小数连除和乘除混合运算,体会到其运算次序和整数是一样的；学习目标 2、 会运算小数四就混合运算（以两步为主,不超过三步）；3、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题,培育应用意 识；学习重点学习难点会运算小数四就混合运算（以两步为主,不超过三步）；利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题,培育应用意识；教 学 内 容教法运用 及同学活动一预习内容 教 课本第 71 页例题,以及相应的试一试二合作探究1、同学在小组内争论沟通各自想法；2、请小组选派代表汇报争论结果,同学自己板演；自主学习解法 1：35.7 （ 14 30）

28、=35.7 420 学=0.085 （万元）讨论 0.085 （万元） =850 元探究解法 2：35.7 14 30 =2.55 30 =0.085 （万元）0.085 （万元） =850 元3、以同学所列综合算式为例,争论连除、 乘除混合的运算顺序和脱式步骤,说明小数混合运算和整数四就混合的运算顺 序是一样的；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过学习必备欢迎下载五质疑解析 假如你是电视台广告部业务员,请你帮客户设计一就广告,并帮忙算一下广告费有多少？解答 四练习反馈练一练：汇 报第 1 题：要求同学脱式进行运

29、算；程第 2 题：说一说从这张收费表中能获得哪些信息,再让学 生独立解答；第 3 题：说一说从图中能获得哪些问题,再独立解答；课后作业2. 学习中存在的问题. 1,3, 题；独立完成课本第 72 页“ 练一练” 的第板书设计教学 后记普集街学区学校四 年级 下册数学第五 单元导学案学期总第 7 课时 7. 练习四学案名师归纳总结 编制人姓名：审核人第 19 页,共 29 页班级：老师评判：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题练习四（四年级数学课本第学习必备欢迎下载10 课时73-75单元总课时页）型课学案导学课授课班级四年级主备老师侯艳修改老师自主学

30、习合作沟通审核人学法指导课时本课 1 课时学前预备老师预备投影；学习目标1、能正确运算小数除法及四就混合运算,应用小数除法及四就混合运算解决日常生活中的简洁问题；2、 在解决详细问题的过程中,挑选合适的估算方法,养成良好的估算意识；3、通过练习活动,进一步体会小数除法与生活的亲密联系；学习重点小数除法教法运用学习难点除数是小数的小数除法；教 学 内 容及同学活动一预习内容教1、口算练习自主2、估算练习3、竖式运算并验算学习二合作探究完成课本第 74、75 页 8、9、11 题；同学用自己的语言表述运算方法,并进行沟通；名师归纳总结 学老师帮忙同学明白在现实生活中,要善于收集各种信息,讨论第 2

31、0 页,共 29 页利用数学学问,合懂得决；三、分层练习,完善认知探究- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 完成课本第学习必备欢迎下载74、75 页 6、7、10 题四练习反馈1、用竖式运算；6.84 3.6 2.88 0.45 10.25 8.2 解答2、脱式运算；8.4 0.25 4.5 12.6 【（ 16-12.5 ） 0.8 】 3 、小车行247 千米,只用3.8 时,大车从早上7:00 到汇 报12:30 ,只行驶 247.5 千米；哪一辆车跑的快？快多少？过程名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 -

32、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 用竖式运算； 25.8 6 45.6 12 225 18 2、脱式运算（任选一题运算）；（ 6.3 3.5 ） 0.4 课后作业6.24 2.5 0.2 独立完成选做1、每平方米造价120 元,制作一个长4.5 米、宽 1.2 米的黑板,要花多少钱？2、小花 4 分钟踢了 210 下毽子,再踢 2 分钟,一共踢了多少下？板书设计教学后记普集街学区学校四 年级 下册数学第五 单元导学案学期总第 8 课时8. 激情奥运学案编制人姓名：审核人班级：老师评判：一预习内容课本第 76、77、 78 页“ 射击” 、“ 跳水” 、“ 田径” 等项目

33、中的内容；二争论沟通1、同学展现课前收集第 28 届奥运会竞赛的数据,和有关运动员信息等；师：“ 同学们,在 20XX 年的雅典奥运会,我国取得了骄人的成果,当五星红旗在奥运的赛场上渐渐升起,当响亮的国歌声在你耳边响起,作为一名中国人你们兴奋吗 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、让同学看课本学习必备欢迎下载1984 年第一次参与其次十三届20XX年雅典奥运奖牌榜（略）和新中国在奥运会的成果：（略）摸索,从这个奖牌榜中,你看到什么,想到什么？说一说感受；三练习反馈1、开展小组学习,各小组在小组长的带领下,依据

34、同学课前搜集的数据,自由提出问题,自主学习；男子双杠决赛前三名成果国籍日本乌克兰中国运动员富田洋之贡查罗夫李小鹏成果分分分2、引导同学在小组中,如何提出问题,如何在小组中解答我的疑问 请你将预习中未能解决的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决；课题激 情 奥 运 （ 四 年 级 数 学 课 本 第单元总课时10 课时76-78 页）课学案导学课授课班级四年级型主备老师侯艳修改老师自主学习合作交名师归纳总结 审核人本课 1 课时学法指导流第 23 页,共 29 页课时学前预备老师预备投影；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、体验

35、学习乐趣,总结学习方法,努力使自己达到愿学、乐学、会学、善学的学习目标境域；2、体验奥运文化内涵,发觉奥运会特有的数学价值,从小培育积极强身健体,喜爱祖国的情感；学习重点运用所学学问解决奥运会竞赛项目的数学问题,提高运算才能；教法运用学习难点敏捷解决问题和位置的推测；教 学 内 容及同学活动一预习内容教课本第 76、77、78 页“ 射击” 、“ 跳水” 、“ 田径” 等项目自主中的内容；学习二合作探究（一）说一说你所知道的奥运会；（ 1）观看书本的表格,运算：前三名运动员的成果分别相差多少秒？学然后小组互评,得出：讨论刘翔比特拉梅尔快：13.18 12.91=0.27秒 探究刘翔比加西亚快：

36、13.20 12.91=0.29 秒 特拉梅尔比加西亚快：13.20 13.18=0.02秒 （ 2）看谁答得又对又快；“ 奥运 110 米栏的纪录是12.95 秒,你们知道,刘翔破了奥运纪录吗？” “ 刘翔的时间比奥运纪录缩短了多少秒呢？” 12.9512.91=0.04 秒 解答（ 3）看谁判定最精确；“ 下面的两幅图, 哪幅是男子110 米栏决赛的冲刺画面？你们汇 报有什么方法能精确判定,为什么？”过这一道题, 主要目的是让同学学会用实际数据去判定；是本课的难点之一； 由于同学的生活体会尚浅,估量不少同学会猜错；这时,引导同学把第 1 小题表格中的数据与两幅图联系起来,进行对比、推理和判

37、定：名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 同学们 , 从上表的数据可以得知：第一名刘翔比其次名特拉程梅尔快了0.27 秒,而其次名比第三名只快了0.02 秒,那么相差时间的多少与实际相差的距离有什么联系呢？”（同学会展开争辩, 达成共识： 原先相差的时间越少,相差的距离就越短；相差的时间越多,相差的距离就越长；）依照以上的引导,同学会推导出其次幅画才是正确的冲刺画 面,最终我播放刘翔在奥运会决赛的冲刺画面进行验证,并且 夸奖判定精确的同学,以及进行小组评判；（小组评判）（二）争论沟通：1、同学在小组内争论沟通各自想法；2、请小组选派代表汇报争论结果,同学自己板演；（ 1）唐功红是本届奥运会的75 千克以上级举重冠军；在决赛中,亚军韩国选手张美兰抓举成果是130 千克,挺举成果是172. 5千克,张美兰抓举和挺举的总成果比唐功红少 2. 5千克；