2022年四年级下册第四单元导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四单元 小数的意义和性质第一课时 小数的意义设计人：胡海涛 审核人：王晓蕾 姜爱珍学习内容：人教版新课标第八册数学第 学习目标：50、51 页及 55 57 页有关练习；1、 知道小数的产生过程,懂得分数与小数的联系；2、 明确小数的计数单位,熟悉小数并懂得小数的意义；学习重点、难点通过分数与小数的联系从而懂得小数的意义学习过程一、预习课本 50 页、 51 页内容、搜集生活中的小数、让同学自由说一说,一张桌子的高度是 0.7 米；教室窗户的宽是 0.85 米；一份南京晨报价格是 0.50 元每度电的价格是 0.52 元；一

2、棵包菜的重量是 0.625 千克；奥运冠军刘翔的身高是 1.89 米, 体重是 74.11 千克；二、例题试做1 、把 1 米平均分成 10 份,每份是（）分米,用分数（）表示、用小数（）表示、 3 份是（）分米,用分数（）表示、用小数（）表示；2 、把 1 米平均分成 100 份,每份是（）厘米,用分数（）表示,用小数（）表示； 3 份是（）厘米,用分数（）表示,用小数（）表示；3 、把 1 米平均分成 1000 份,每份是（）毫米,用分数（）表示,用小数（）表示, 3 份是（）毫米,用分数（）表示,用小数（）表示；4 、一位小数表示（）,两位小数表示（）,三位小数表示（）；5 、（）是小数

3、；6 、小数的计数单位有（）,分别写作（）；7 、每相邻的两个计数单位间的进率是（）；三、课堂练习名师归纳总结 1 、分母是 10 的分数改写成小数是（）、一位小数的计数单位是（）、分母是 100第 1 页,共 12 页的分数改写成小数是（）、两位小数的计数单位是（）；2 、每相邻的两个计数单位间的进率是（）；3 、1 角是（）元（分数表示）,是（）元（小数表示）4 、1 元 5 角是（）元（小数表示）5 、0.3 里面有（）个非常之一；0.05里面有（）个百分之一；6 、0.37表示（）；7 、0.429里面有（）个 0.001；8 、0.328是由 3 个（）、 2 个（）、 8 个（）组

4、成的；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、课堂检测：（一）填空：1 、小数的计数单位分别是（）、（）；）、（） 2 、小数每相邻的两个计数单位间的进率都是（3 、在括号里填上适当的小数；8 分米 = （）米53 厘米 = （）米9 角= （）元85 千克 = （）吨（二）我是小法官,对错我来断；1 、1 米的3 是 0.3 米；1010；（）2 、49 厘米 =0.49米；（）3 、0.15里面有 5 个百分之一；（）4、小数两个计数单位间的进率都是（）五、课时作业：1 、0.5 里面有（）个非常之一；2 、0.03 里面有（）个百

5、分之一；3 、填小数或分数；4 米= （10）0.45米 = （）76米= （）,三位小数表示100027= （）0.08=（）0.9=（）1004 、一位小数表示（）,两位小数表示（）；）、（）；5、1 分米 =（）米, 1 厘米 = （）米1 毫米 =（）米6、分母是 10、100、1000 的分数用小数表示是（）、（7、默写数位次序表；其次课时 小数的读法和写法设计人：胡海涛审核人：王晓蕾姜爱珍学习内容：新课标人教版第八册数学课本 学习目标：52、 53、54 页内容及 56、57 页的练习；1、懂得小数的计数单位,把握小数的读写方法；2、培育学习数学的爱好和自学才能、学习重点 懂得小数

6、的计数单位,把握小数的读写方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习过程：一、自学课本 52 54 页内容从中明白小数和整数一样,也有计数单位,也是根据肯定的次序排列起来的,回答疑题；1、小数是由（）组成,每部分分别叫（）；） 2、为什么小数部分的后面用（）；）；4、每个3、小数部分的数位次序是（）,每个数位的计数单位分别是（数位上的数字表示的意义是（二、例题试做1 读出小数5.63 12.378 2、写出小数一点四 五点八小结：小数的读写方法和整数的读写方法一样 三、课堂练习1、小数点右边其次

7、位是（）位,第四位是（）位,第一位是（）,第三位是（）位；2、说出 24.375 每个数位上的数各表示什么？3、读出下面的句子；（1）南京长江大桥全长 60772 千米；（2）土星绕太阳一周需要 29.46 年；（3）1 千瓦时的电量可以使电车行驶 0.84 千米；4、判定：（1）3.73 读作：三点七十三；（）（2）零点三零七写作：0.307；（）（3）五十点二零八写作：5.208；（）四、课堂检测：1、读出下面各数；0.8 读作：2.76 读作：0.308 读作：1.268 读作：35.055 读作：2、写出下面各数；名师归纳总结 零点八九写作：第 3 页,共 12 页五点零零三写作：-

8、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四百五十点六一写作：名师精编优秀教案3、写出下面各数中“（2” 表示的意思；0.672 ）（0.25 ）20.04 50.42 （）（五五、课时作业：1、读出下面横线上的数；（1）南京长江大桥全长 6.772 千米；（2）土星绕太阳转一周需要 29.46 年；（3）1 千瓦时的电量可以使电动车行驶 0.84 千米；2、写出下面横线上的数；（1）最小的鸟是蜂鸟,约重两克；它的蛋只有豌豆那么大,仅重零点二克；（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米；（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克；3、读出下面各小数

9、100.35 、 2.079 0.125、 40.87 4、 写出下面各数中“5” 表示的意思；6.45 5.27 0.058 30.57 500.02 5、 在括号里填上合适的小数；3.45 3.5 第三课时 小数的性质设计人：胡海涛审核人：王晓蕾姜爱珍学习目标：1、懂得和把握小数的性质；2、利用小数的性质进行化简和改写；学习的重点和难点：把握小数性质的含义,懂得小数性质归纳的过程；学习过程一、自学课本58、59 页内容,回答疑题；）分米；）1、0.1 米是（）米,用整数表示就是（2、0.10 米是（）米,用整数表示是 （）厘米？ 10 个 1/100 米就是多少厘米？ （3、0.100 米

10、就是几个几分之1 米？（）1/1000 米用整数表示是几毫米？（）那么 100 个 1/1000 米就是多少毫米？（）因此例 1 图上的标注应改为：名师归纳总结 0.1 米是 1/10 米,就是（）分米）厘米第 4 页,共 12 页0.10 米是 10 个 1/100 米,就是（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案0.100 米就是 10 个 1/1000 米,就是（）毫米由于 1 分米 = 10 厘米 =100 毫米所以 0.l 米=0.10 米= 0.100 米从左往右观看、比较,三个小数0.1、 0.10、0.100 有什么不同

11、. 让同学从右往左观看,发觉什么规律？二、例题试做（一）把 0.70 和 1050.900 化简（1）0.70 应怎么化简？依据是什么？（2）1050.900 应怎么化简？依据是什么？（3）小组合作,说出你得到了什么结论？（0.70 是 70 个 1/100,0.7 是 7 个 1/100,由于 70个 1/100 是 7 个 1/100,所以两个小数的大小相等；）（4）强调：小结：今后在一般运算时,遇到小数末尾有0 时都要化简；利用小数的性质；（二）不转变小数的大小,把0.2；4.08；3 改写成小数部分是三位数的小数；说出你的依据；三、巩固练习1、化简下面各数；0.30 2.7580 3.

12、800 50.00 0.07 2、不转变大小,把下面的数改写成两位小数；0.030= 0.8= 1.760= 50.5= 10 = 30.030= 90.7= 4.6= 3、把相等的数连起来；2.70 4.400 31.0100 0.005 72.060 2.07 0.0050 31.01 4.40 72.60 四、课堂检测1、判定下面小数哪些 0 去掉是对的,哪些 0 去掉是错的？80.00 80.80 800 0.080 2判定下面各组两个数是否相等 .为什么 . 0.25 和 0.2500 0.25 和 0.205 0.7 和 0.07 3 和 300 3 和 3.00 3闭眼听判：“

13、小数点的末尾添上0或去掉0 ,小数大小不变” 这种说法对吗？为什么？五、课时作业1、 指出下面各组数中哪两个数是相等的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）0.5；5.0；0.50 （2）30.4；30.400；30.04 （3）8.03；8.003；8.030 （4）6.40；6.400；6.40 2、 用元作单位,把以下数用两位小数表示；2 角（）4 元 8 角（）1 元 6 角（5 元（3、 用米作单位,把以下数用三位小数表示；103 毫米 =（）45 厘米 =（）8 米 2 分米 =（

14、）10 分米 =（）第四课时小数大小的比较设计人：胡海涛审核人：王晓蕾姜爱珍学习目标：把握比较小数大小的方法,加深对小数的意义的懂得学习重、难点：能正确快速地比较小数的大小学习过程一、复习1、口算（1）100+0= （ 2）0+568= （3）0 78= （4）154-0= （5）0 23= （ 6）128-128= （7）0 76= （8）235+0= （9）99-0= （ 10）49-49= （11）0+319= （12）0 29= 2、老师带了 300 元钱去买自行车,一辆自行车的价钱是 286 元,请问老师钱够不够？（）3、有一次老师带了 14 元 8 角,到自选商场买一支钢笔,结果发

15、觉一支钢笔的价钱是13.50 元,那么老师的钱仍够吗？（）二、例题试做预习课本 60 页内容,完成下面练习名师归纳总结 3.05 2. 口口先比较（）部分）位第 6 页,共 12 页2.8 口 2.93 口 部分相同的就比较（2.88 2.84 怎样比较大小？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案部分相同的就比较（）小结：比较两个小数的大小时,先比较（）部分, 位, 部分相同的就比较（）位 三、巩固练习：1、比较两个数的大小0.265 0.025 0.70 0.710 3 元 2.8 元 7.35 米 7.53 米5.124 5.14 0.

16、358 0.35 2、下面的方格中能填哪些数字？ 3. 7 3.27 里可以填45.16 45.1 里可以填0. 5 0. 12 里可以填四、 课堂检测1、比较两个数的大小31.01 31.010 72.060 72.60 0.51 0.508 1.45 1.54 0.807 0.870 2.30 2.13 2、下面的方格中能填哪些数字？ 3. 7 3.27 45.16 45.1 3、比较下面各组数中两个小数的大小（说说比较的方法）：0.3 和 0.34 0.56 和 0.85 10.8 和 1.08 4、判定以下式子是否正确,错的请改正；4 0.37 4.099 4.1 4.2 4.148

17、五、课时作业1、 把以下各数按从到小的次序排列；名师归纳总结 0.5；0.305；0.53；0.053 ；第 7 页,共 12 页2、下面各题正确的打“ ”,错的打“ ”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）6.805 6.799 （3） 38.478 38.748 （2）5.1 5.1002 （4）25.62 26.25 第五课时 小数点位置引起小数大小的变化设计人：胡海涛审核人：王晓蕾姜爱珍学习目标：懂得把握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律；学习重、难点：懂得把握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律 学习过程：口算：60

18、+350 295+198 8 （ 125+25）120 50 8 125 4 （ 25+3）一、复习巩固 比较以下每组数的大小；0.54 和 0.540 2.8和 2.800 3.26和 32.6 6.19和 61.9 二、例题试做（ 1）谁可以把以下的数用整数表示0.009 米= 毫米0.09 米=（）毫米0.9 米 =（）毫米9 米=（）毫米2让同学观看小数点位置移动后,请同学们从上往下看,摸索：在移动,向方移动,小数的大小（变不变）（3）让同学从下往上看,在移动,向方移动,小数的大小（变不变）小数点移动要牢记：右移扩大,左移缩小,移动一（二、三10（ 100、1000 ）倍,位数不够“0

19、” 补位；三、 巩固练习（1）课本 63 页做一做（做在课本上） ）位是扩大（或缩小）名师归纳总结 （2）4.5 的小数点向左移动一位是（）,向右移动两位是（）第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （3）名师精编优秀教案）是 0.0305,向（）0.305 的小数点向右移动 （）位是 3.05,向左移动 （移动（）位是 305,向（）移动（）位是 0.0305. 四、 课堂检测（一）填空（1）小数点向右移动一位,小数就扩大到原先的（）倍；（2）小数点向左移动一位,小数就缩小到原先的（）倍；（3）407 的小数点向左移动一位是（）,移

20、动两位是 （）,向左移动三位是 （）；（4）43.20（）=0.0432 小数点向（）移动（）,小数就（）到原数的（）；（二）判定（1）4.5 扩大 10 倍是 4.50 （）（2）0.0345 的小数点向左移动两位是 34.5 （3）540 的小数点向左移动一位是 540 （）（4）100 7 表示把 100 扩大到原数的 7 倍（）五：课时作业1、 下面的数,假如去掉小数点,小数的大小有什么变化？0.8；（）0.25；（）2、3.54 改写成下面各数,它的大小各有什么变化？0.354；（）35.4；（）3、在横线上填上适当的数；（1）把 3.6 扩大（）倍是 36 （2）把 30 缩小（）

21、倍是 0.03 第六课时 把一个小数扩大（或缩小）10 倍、 100 倍、 1000 倍设计人：胡海涛 审核人：王晓蕾 姜爱珍学习目标：1、 把握小数点移动引起小数大小变化的规律；学习重点2、 能运用这个规律把小数扩大（或缩小）10 倍、 100 倍、 1000 倍 名师归纳总结 移动小数点时位数不够时用“0” 补足；第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习过程：一、口算：420 150 9700+70 17535 145+55 100 43 20082 15199 323197 二、复习把 5.42 改写成下面

22、各数,它的大小各有什么变化？0.542；（）54.2（）三、例题试做（1）预习课本62 页内容完成以下填空：）；）；1、0.01 扩大到 10 倍是（）； 0.01 扩大到 100 倍是（2、把 0.01 平方米扩大到100 倍是（）,扩大到 1000 倍是（2）总结得出小数点向左移动引起小数缩小的变化规律（小数点向右移动一位、二位、三位,小数分别扩大原先的（）倍、（）倍,）倍；小数点向左移动一位、二位、三位,小数分别缩小原先的（）倍、（）倍、（）倍；特殊提示：位数不够的用（）补足；四、巩固练习：38.5 10= 54.7 100= 1.18 1000= 3.06 10= 3.06 10= 3

23、.06 100= 五、课堂检测1、0.45 表示（）2、把 6.956；6.965；9.665；5.669 按从小到大的次序排列（）3、把 6712098300 改写成 “ 万”作单位的数是 （）万,保留一位小数是 （）万；改写成“ 亿” 作单位的数是（）亿,保留一位小数是（）亿；4、挑选正确答案的序号填在括号里；（1）6.25 10=（） A 62.5 B 0.625 C 625（2）9.4 1000=（） A 940 B 0.0094 C 9400 六、课时作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、直接写出

24、得数：名师精编优秀教案1056 10 315 1000 0 101 100 121 1002、100 千克稻谷可出大米 76 千克,平均每千克稻谷出大米多少千克？10000 千克稻谷可出大米多少千克？3、每 1 千克甘蔗可以榨糖.42 千克, 1 吨甘蔗可以榨糖多少千克？ 4 、面粉厂用100 千克小麦可以磨出面粉82 千克, 1 千克小麦可以磨出面粉多少千克？10 吨小麦可磨出面粉多少千克？第七课时 生活中的小数（一）设计人：胡海涛 审核人：王晓蕾 姜爱珍 学习目标：懂得什么是名数、 单名数和复名数, 会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级 单位的名数；学习重、难点：会进行名数的改写；

25、学习过程：一、口算：34 10= 285 100= 0 602 1000= 7 5 100= 076 100= 0 374 1000= 4 2 10= 5 10= 03 100= 404 100= 20 1000= 6 100= 二、复习：1、填空：1 千米（）米 1千克（）克1 米（）厘米 1吨（）千克1 时（）分 1分 （）秒1 平方米）平方分米 1平方分米（）平方厘米2、说出小面小数的含义：从从小爱科学的定价为 4.68 元. 洗衣粉的重量为 4.5 千克 超过 1.2 米的儿童请买票 三：预习课本 67-68 页的内容,试做下面的问题；1、80 厘米、 4.5 千克、4500 千克 像

26、这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做 名数；试举出几个名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、名师精编优秀教案试着说出一些生活中的小数吗？3、 80厘米 = 米 4500千克 = 吨说出你的方法是小结 : 把低级单位的数改成高级单位的数, 我们可以把低级单位的数除以它们之间的进率, 假如进率是 10、100、1000 ,只要把小数点向左移动一位、二位三位 四：巩固练习：1、填空：1 米 45 厘米 =（）米 450米（）千米2、下面是 4 个小伴侣的身高,请你按从高到矮的次序,给下面的小伴侣排排队80 厘米、 1

27、米 45 厘米、 0.95米、 1.32米五、课堂检测1、填空：9020 千克（）吨 7450 米（）千米23 分米（）米 1350 克（）千克8 吨 80 千克 =（）吨 5 千克 5 克=（）克2、在括号里填上“ ”“ ” 或“ ” 3.61 米（）362 厘米 284 克 0.284 千克 1480 米（）1.5 千米 532 厘米（）5.3 米六、课时作业：1、填空名师归纳总结 13 厘米（）米 24公顷（）平方千米第 12 页,共 12 页435 克（）千克 7平方分米（）平方米250 米（）千米 80千克（）吨15 厘米 =（）米 8吨 80 千克 =（）吨10 米 2 厘米 =（）米 4小时 30 分=（）小时200 吨 20 千克 =（）吨2判定（对的打“ ”,错的打“ ”）（1）2 元 4 角=24 角（）（2）018 吨=18 千克（）（3）3303 千克 =33 千克 30 克（）（4）3 小时 20 分=32 小时（）（5）7 05 万吨 =70500 吨（）3. 比较下面每组数中三个数量的大小、并用“” 连接（1）1021 吨 1021千克 10吨 21 千克（2）2 千米 80 米 28 千米 2022米（3）0 52 平方米 502 平方分米 5520平方厘米- - - - - - -