2022年密度的应用教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载密度的应用教学设计学习目标学问与技能1 懂得密度的物理意义,记住水的密度2 能用密度学问解决简洁的实际问题才能目标1 培育同学运用所学物理学问解决实际问题的才能,运用数学学问解决问题的才能2 通过解题培育同学抽象思维才能的才能情感目标1 激发同学的学习爱好2 培育同学规范解题,仔细细致的良好行为习惯3 培育同学克服困难,解决疑难问题的良好品质重点与难点密度公式的敏捷运用,质量、体积、密度单位的换算教学过程播放 2min 视频密度的应用汲及气球所充气体的种类、飞机材料的挑选、机器底座及飞轮材料、灭火气体等老师提问:对于密度,你仍
2、知道些什么?生:密度反映物质的集中程度;密度是物质的特性;(质量是物体的基本属性,物体的质量不随物体的外形、状态、温度、位置的转变而转变;一般情形下,同种物质质量与体积的比值是相同的,不同物质质量与体积的比值是不同的;气体的密度简洁变化;)水的密度是1.0 103kg/m3(物理意义: 1 m3 水的质量是1.0 103kg)学问回忆1、一个封闭的氢气球带着5kg 的氢气飞上高空后,体积变得大了一些,此时氢气的质量为多少?为什么?2 、 一 个 铅 块 被 制 成 了 一 个 机 器 底 座 , 底 座 的 密 度 将 _; = 铅 块 的 密 度 , 因 为_ _;_;3、_ _叫做物质的密
3、度,用公式表示为例题 1潜水员使用的一瓶氧气体积为 0.01m3,它的质量为 20Kg ,所以它的密度为 _ Kg/m3 ,合_ g/cm3 ;现在把氧气的体积压缩为原先的一半,氧气的密度变为 _Kg/m3 ;摸索:假如不是把氧气压缩,而是用去了一半氧气,质量、体积、密度又是如何变化的?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例题 2甲乙两种物体,它们的质量之比为2: 1,甲的体积是乙的3 倍,就甲乙的密度之比为_;摸索:体 积 相 等 的 甲 乙 两 个 物 体 , 如 果 甲 乙 的 质 量 之 比
4、为 假如它们的密度之比为 2:1,就它们的质量之比为多少?例题 3 请依据图像挑选正确的答案()水A:ABC A B:A B CC 水C:A B 水D:A B 水摸索:2 : 1 , 就 它 们 的 密 度 之 比 为 多 少 ?利用这一题的思路,你能利用天平、一个小瓶及水设计一种方案来测量某种液体的密度吗?例题 4 名师归纳总结 通常牛奶的密度为1.02 103kg/m3,一盒蒙牛高钙牛奶的质量大约是多少. 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例题 5 晚报讯2022-2-19 昨天,中石油93#汽油的批发价调整
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