2022年高一语文测试卷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神应城一中合作训练中心 20XX 级语文月考卷（三）（150 分 150 分钟）第一卷（客观题,每道题 3 分,共 27 分）一、语言基础学问 共 15 分,共小题 1、以下词语中加横线的字,读音有错误的一组是（）A、敛裾（ j ）猗郁（ y ）愆期（ qin）夙兴夜寐（ s ）B、酾酒（ sh ）子衿（ j ng）着衣（ zhu ）便言令才（ pi n）C、相道（ xi ng）愀然（ qi o）裨益（ b ）象弭（ m ）D、禊事（ x ）赎罪（ sh ）蜷缩（ qun）义愤填膺（ y n ）2、以下句子中没有错别字的一句

2、是（）A、树色一例是阴阴的,咋看像一团烟雾；但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出；B、一个人夹在市民中间,混混沌沌地过去,秋的意境与姿势,总赏玩不到实足；C、圆窗外面长着长春藤,当太阳照过它繁密的的枝叶,透过我房里时,便有一片绿影；D、觉新也是“ 新青年”,但是受封建礼教较多约束,养成了委曲求全的软弱性格；3、以下句子中,加横线的成语使用恰当的一句是（）A、当前, 总有些中同学 夙兴夜寐 ,沉迷于电脑嬉戏而不能自拔,结果毁了身体, 荒了学业；B、中国电信以先进技术为依靠,亦步亦趋 紧跟世界进展潮流,取得了突飞猛进的成就；C.佳节又重阳,古城开封龙亭公园内菊花盛开,姹紫嫣红 ,煞是好看；D.有这样扎

3、实的功底,郑先生 顺水推舟 ,特别轻巧地完成了他的谈城说事一书；4、以下各句中,有语病的一句是（）A联合国人道主义事务和谐厅负责人埃格兰在纽约联合国总部举办的新闻发布会上说,印 度洋地区发生的海啸已经造成十多万人死亡；B20XX 年是国家实施振兴东北战略的第一年,东北三省经济开头提速,东北也有望继长 三角、珠三角、环渤海经济圈之后中国第四个经济增长极；C令人意想不到的是, 天下无贼这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就打破了票 房 5000 万元的记录；D网络运作的自如、开放,使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小说,因此,网络小说引起了越来越多的年轻一代的爱好与共鸣；5、以下文

4、学常识表述有误的哪一项（）A、中国是诗的国度 ,诗经和离骚分别开创了我国诗歌创作的浪漫主义和现实主义的 先河；B、故都的秋写于日本帝国主义侵占东北,虎视中原,国民党政府对外投降,对内镇压的 大形势下；C、孔雀东南飞是一个感人肺腑的爱情悲剧故事,通过这个故事,使读者明白了刘兰芝、焦仲卿坚贞的爱情以及封建家长的罪责；D、古诗十九首代表了汉代文人五言抒情诗的最高成就；从思想内容上看,大致可分为两 类：游子诗和思妇诗；二、科技文阅读（每道题 3 分,共 12 分）漂浮的板块名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔

5、如有神地质史上新的战争爆发了,那是一场血腥大战,决战双方均为板块；那么,到底是谁给予了板块如此强劲的动力,让它们彼此酣热地冲撞、挤压？地质学家告知我们是“ 内力地质作用”；地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能,被积压在深深的地下,携着膨胀的巨大欲望成为内力；此外,地球自转产生的能量亦是这种动力因素之一；因此我们不难想象地球的活跃程度,正如一个年轻强壮的生命,它的体内热血在奔流,心脏在跳动,激情在喷发,愿望在生长,理想在翱翔,你怎么能够把它束缚住呢？这些集合在地幔中的能量操纵着板块在软流圈之上开头了猛烈的搏杀；那远不是后世人类的战争所能比拟的；软流圈发生对流, 板块边缘的碰撞又使板块向下

6、俯冲,这种拉力再促使板块移动拉张,产生可怕的裂缝；地表的创口再次被撕裂,熔岩如鲜血一般喷射而出,再次使地表回到了她的创世之初,是滚沸的岩浆,犹如血流成河, 大地狂颤不止, 接连不断的火山大喷发把刚刚形成的大地弄得面目全非；这是一场分不清胜败的板块之战, 板块们不顾一切地俯冲、角斗,紧紧捉住对手,让自己身上最坚硬的部位去与对手相撞；它们彼此插入对方的身子,沿着血肉之躯一路开掘；大地滚烫,惊心动魄地疼痛,再也没有比这更深切的剧痛了；曾经支撑大陆的骨骼噼啪断折,地球看上去好像又成了初始时那软软的一片熔岩河,没有骨头,没有主见,没有期望,沉迷在凄迷的痛楚中无法自拔,任凭疯狂的板块肆意冲杀；这个时期可能

7、连续了千万年；或许是为了摆脱剧痛的束缚,为了甩掉那无尽无止的磨练,大地的褶皱发生了；地壳深处巨大的沉积层开头扭曲变形,并真正显示出自己雄视一切的力气；大地不再脆弱无助,不再迷失跌宕, 不再忍耐挤压冲击,它在极度的痛楚中重塑了筋脉和骨骼,它知道哪儿是自己的出路；名师归纳总结 于是, 大地从千万年的沉重痛楚中拱起脊背,它伤痕累累的血肉里最终拥有了一根硬第 2 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神邦邦的脊骨,能够冲天而去 我们欣喜地叫：山产生了！这是地质历史上的一个极其重要的时刻；（选自痛楚中产生 ,有删节）6、以下对“

8、内力地质作用” 这一概念的懂得,符合文意的哪一项（）A、地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能被积压在深深的地下,携着膨胀的巨 大欲望发生的作用；B、地幔重熔形成的热能、放射性元素蜕变释放的热能和地球自转等能量在地球深处产生的 动力,对地球内部及地表所起的作用；C、地幔重熔形成的热能和放射性元素蜕变释放的热能被积压在深深的地下,携着膨胀的巨 大欲望发生的对地球内部和地表所起的作用；D、地幔重熔形成的热能和放射性元素的蜕变等能量在地壳深处产生的动力,对地球表面所 起的作用；7、文中说：“ 那远不是后世人类的战争所能比拟的；” 对该句意思懂得不对的哪一项（）A、这场“ 战争” 的发动者具有人

9、类无法具备的能量,是集合在地幔中的能量操纵着板块在 软流圈之上进行的；B、这场“ 战争” 的破坏程度是人类战争无法比拟的,其战后形状是板块冲击而造成的全球 性的大地震和火山爆发,地球处处在颤抖,炙热的岩浆处处喷射流淌；C、这场“ 战争”的形成和演化过程是人类战争无法比拟的,它极为惨烈地转变着地球面貌；D、这场“ 战争” 的存在是人类战争无法比拟的,旷日长久,不分胜败,经受了千万年；8、以下懂得不符合原文意思的哪一项（；）A、给予板块强劲动力的是“ 内力地质作用”B、第段的“ 重塑了筋脉和骨骼” 是指板块相撞后,地面形成了山；C、在板块相撞的过程中,地球好像没有支撑大陆的骨骼,整个地球从内到外,

10、处处都是软 软的一片熔岩；D、漂浮的板块在酣热的冲撞、挤压中,彼此深化,使地表创世之初的创口再次被撕裂；9、依据本文供应的信息,以下推断不正确的哪一项（）A、板块运动是地震爆发的缘由之一；B、板块边缘的碰撞,离不开软流圈的对流；C、地球在形成和演化时期,远比今日活跃；D、初始地球表面处处是火热的岩浆,山脉在岩浆的熔炼中也无处存身；第二卷（主观题,共 123 分）三、古诗文阅读； （共 32 分,共 7 题）扁鹊过虢；虢太子死,扁鹊至虢宫门下,问中庶子喜方者曰：“ 太子何病,国中治穰过于众事？” 中庶子曰：“ 太子病血气不时,交叉而不得泄,暴 发于外,就为中害；精神不能止名师归纳总结 邪气,邪气

11、畜积而不得泄,是以阳缓而阴急,故暴蹶而死；” 扁鹊曰：“ 其死何如时？” 曰：“ 鸡鸣第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神至今；” 曰：“ 收乎？” 曰：“ 未也,其死未能半日也； ”“言臣齐勃海秦越人也；闻太子不幸而死,臣能生之；” 中庶子曰：“ 先生得无诞之乎？何以言太子可生也？” 扁鹊仰天叹曰：“ 越人之为方也,不待切脉、望色、听声、写形；言病之所在,闻病之阳,论得其阴；闻病之阴,论得其阳；病应见于大表,不出千里；决者至众,不行曲止也；子以吾言为不诚,试入诊太子,当闻其耳鸣而鼻张,循其两股以至于阴,当尚

12、温也；”中庶子乃以扁鹊言入报虢君；虢君闻之,大惊,出见扁鹊于中阙,曰：“ 窃闻高义之日久矣,然未尝得拜谒于前也；先生过小国,幸而举之,偏国寡臣幸甚！” 扁鹊曰：“ 如太子病,所谓尸厥者也；太子未死也；” 扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石,以取外三阳五会；有间,太子苏；乃使子豹为五分之熨,以八减之齐和煮之,以更旬而复故；故天下尽以扁鹊能生死人；扁鹊曰：熨两胁下；太子起坐；更适阴阳,但服汤二“ 越人非能生死人也,此自当生者,越人能使之起耳；”（节选自史记 扁鹊仓公列传 ）10、对以下句子中加点的字的说明,不正确的哪一项（）A、暴发于外,就为中害；暴：突然B、病应见于大表 见：表达,反映；C、扁鹊乃使弟子子

13、阳厉针砥石；厉：厉害；D、以更熨两胁下 更：交替、轮番；11、以下句子分别编为四组,全都属于表现扁鹊医术高明的一组是（）邪气畜积而不得泄；闻太子不幸而死,臣能生之；闻病之阴,论得其阳；先生过小国,幸而举之；有间,太子苏；但服汤二旬而复故；A、 B、 C、 D、12、以下对原文内容的分析和概括,不正确的哪一项（）A、扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动,所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病；B、扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子,身体仍没变冷；别人不信任, 扁鹊进去诊视, 虢太子耳鸣鼻张,C、扁鹊指出太子只是昏迷而已,他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治,使虢太子苏 醒过来,身体也逐步

14、复原；D、扁鹊特别实事求是,认为太子本身就有活过来的生气,他不过促使他复原健康罢了；名师归纳总结 13、把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语；（9 分）第 4 页,共 12 页（1）先生得无诞之乎？何以言太子可生也？（3 分）（2）窃闻高义之日久矣,然未尝得拜谒于前也；（ 3 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （3）故天下尽以扁鹊能生死人；读书破万卷下笔如有神（ 3 分）14、阅读下面的诗和相关材料,完成（1）（ 3）题；（8 分）望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川；飞流直下三千尺,疑是银河落九天；庐山瀑布徐凝 虚空落泉千仞直,雷

15、奔入江不暂息；千古长如白练飞,一条界破青山色；苏轼东坡志林记游庐山：“ 仆初入庐山, 山谷奇秀； 是日有以陈令举卢山论见寄者,且行且读,见其中云徐凝、李白之诗； 旋入开元寺,主僧求诗,固作一绝云：”帝遣银河一派垂,古来惟有谪仙辞；飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗；注谪仙：李白；（1）古人有“ 七言诗第五字要响； 所谓响者, 致力处也”的评述, 请以李白诗中的 “ 挂”字为例,加以赏析； （4 分）（2）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评判,请结合作品谈谈自己的看法；（4 分）15、名言名句填空； （6 分）（1）桑之未落,其叶沃如；_,_！（2）屈心而抑志兮,_ ,_,固前圣之所厚；（3）_,桃李罗

16、堂前；_,依依墟里烟；四、现代文阅读（共 4 题,共 19 分）烟雨桃花潭桃花潭早在神往之中；每每由凝思进入幻境,将自己化成汪伦、 李白, 或岸上, 或舟中,送人或被人送着,一样的难分难舍、别情依依；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神真到桃花潭来了；一个暮春的雨天；雨是江南独有的,似雨似雾,丝丝缕缕；桃花潭也是江南独有的, 在青弋江上,在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中；穿过水东翟村, 出踏歌岸阁；面前是墨青色无声的青弋江,背后是青青的生满益母草的踏歌古岸；我知道,在另外的时间, 在另外一个桃花盛

17、开的暮春,李白立在船头,就是那种江南特有的小小的梭子船,他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水；汪伦在岸上, 踏着江南特有的节奏,唱一首据说是很久很久以前就有的送别歌；在他们身上,江水悠悠地流淌,桃花辉煌地盛开,小雨牵肠挂肚地下着；李白再也忍不住了,那首赠汪伦的诗就顺口流出来,而且就那样平平仄仄脍炙人口地流传千载；不见有潭, 只有联袂而来、一版墨青的江水,原先春夏水涨, 将对岸那潭与青弋江连为一体了；桃花依旧像古代那样开着,在岸边,在水里,在那种烟雨迷漫的意境之中,悄悄地濡染着生命的嫣红；我突然想起, 江水和桃花和谐组合的桃花潭,好像是在悄悄地等待着什么；是等待我呢,仍是等待大唐的李白？李白当时住在宣

18、城, “ 相看两不厌,只有敬亭山” ,觉得没有什么意思；但他突然收到汪伦顺着青弋飘来的书信；信曰：“ 先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此处有万家酒店；” 李白就欣然溯江而来；到翟村一看,并不似信中所言；汪伦说他的信没错；离此十里有个桃花渡,岂非“ 十里桃花” ？对岸的万村有家姓万的人开的酒家,募不是“ 万家酒店” ？李白大笑,不仅笑中国文字机巧无穷,也笑江南人的机灵和诙谐；细雨霏霏, 如小猫舌头凉凉地舔着脸蛋；江水墨青地静, 有时贴一朵无声的小漩涡；江南的蒙烟细雨最是缠缠绵绵地难以招架；那古意盎盎的水村山廓和很多心绪,也都湿漉漉让人难以招架了罢！雨丝子密密的,漫下撒下轻丝罗帐；翟村、万

19、村和不远处的魁星阁都成了淡淡的影子, 那雨莫不真个就是江南的情,江南的韵？此时,汪伦和李白都隐进乳白色的厚厚的帘幕,只有那潮湿的渡船苍黑着,在原先的地方,悄悄地,悄悄地如有所思；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神乘船渡过江, 上岸, 于那一截老街中寻万家酒店,不见当日那酒垆和飘摇招展的牙边小酒旗, 就寻在细雨之中飘逸千年的诗酒气氛吧；酒能酣畅肝胆,亦可消解愁闷；在长安城大呼“ 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙” 的李白,在山水灵秀、春雨霏霏的江南,是不是依旧那样狂醉？然而,此时的李白老矣,他胸中

20、的激情,已经化作更多的愁闷,他的人生或许已经短缺了很多诗意的东西了；他是那样的仔细,那样的感恩, 那样的脚踏实地地感受着真实的人间烟火； 所以他才真正地品味到了桃花潭和汪伦对于他的比桃花潭水更深的真情；我总以为, 青年李白与老年李白是迥然有异的两个人,就像迥然有异的石头和水；岁月太能转变一个人,而且是从外到里深刻地转变；有谁能风流倜傥一辈子？“ 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声；桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情；也不比年轻气盛的李白啊！” 桃花潭到底不比长安,人到老年的李白到底蒙蒙烟雨依旧无声无息,无声无息地编织着暮春的江南；风有酒的气味,雨有酒的气味,青弋江有酒的气味,桃花潭那墨黑色的嶙峋的崖岸

21、有酒的气味；江水不倦地流,小漩涡倏地滑似一朵朵水青色的小莲花,开在多少有些禅意的墨青色的江面上；好像有一叶小舟,进烟雨,滑进迷漫中的别离,从古到今,由远而近,招招手,惜别古人,惜别那诗意的陈年旧事； 逝者如斯, 而烟雨中的桃花潭却留住了永久的小舟,红的桃花；是谁在吟咏那首古诗呢？我听见水面上有些声音,平平仄仄,殷殷切切；和在踏歌的节奏中濡润诞生命嫣16、对这篇散文的赏析,不正确的两项是（）（）（4 分）A、在桃花潭缠缠棉棉的蒙烟细雨中,在江南特有的景致感染下,李白的诗赠汪伦就顺 口流了出来；B、江南的细雨、 江水和桃花和谐组成的烟雨迷漫的意境,曾让李白隐醉, 现也让作者心动；C、在山水灵秀、春

22、雨霏霏的江南,年老的李白,已没有了曾经的激情,他感受更多的是真 实的人间烟火,生活中短缺了诗意；D、这篇散文抓住了江南雨的特点,将自然与人文有机地融合在一起,为我们描画了一幅烟 雨江南的精妙图景；E、这篇散文笔调淡雅而又饱含深情,在细致入微的描写中勾画出了江南的情韵和独有的文 化气息；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神17、结合文意看,为什么说“ 桃花潭也是江南独有的” ？（4 分）18、作者认为,“ 青年李白与老年李白是迥然有异的两个人”与老年李白各有怎样的特点；（4 分）；请依据文意分别说

23、明青年李白19、文章倒数其次段的“ 逝者如斯,而烟雨中的桃花潭却留住了永久的小舟,和在踏歌的节 奏中濡润诞生命嫣红的桃花” 照料了前面的那句话？这种照料有什么作用？（7 分）五、语言文字运用（共 12 分,共 3 题）20、以下请假条在表达和格式方面存在一些毛病,请找出四处并提出修改看法；（4 分）请假条 老师：高考即将报名, 需要考生的身份证, 而我的身份证丢在了家里；由于不通电话等缘由,我得回家一趟；现特向您请三天假,我想,为了我的前途,您肯定会批准的；12 月 20 日 王军 修改： _ _ 21、依据要求, 把下面的四个短句改写成一个长单句（原句中的个别词语可以增删调整,但 主要信息不

24、得遗漏） ；（4 分）藏羚羊已成为 20XX 年北京奥运会吉利物的最有力竞争者；藏羚羊主要栖息于被誉为“ 中华水塔” 的长江、黄河、澜沧江源头地区；长江、黄河、澜沧江的源头地区,被人视为“ 生命禁区”；在那被称为“ 生命禁区” 的地方,藏羚羊仍能以每小时 长句：70 100 公里的速度奔跑；22、仿照示例,从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机中任选一物象,写出意思褒贬相对的两 句话,使之有哲理,有意蕴；（4 分）牛 褒扬：每前进一步,都有一个扎实的脚印；批判：过分地忍耐,终究要生活在皮鞭之下；六、作文（ 60 分）23、一提起课堂,我们就会想到教室、课桌、椅子和讲台；然而,在现实生活中,并不是只有

25、具备这些东西的地方才叫课堂；凡是给我们以教益、给我们以启发、 给我们以感悟的都可以称之为课堂；请以“ 另一个课堂” 为话题写一篇文章,文体不限,立意自定,不少于 800 字；应城一中合作训练中心20XX 级语文月考卷（三）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神参考答案1 B 子衿（ j n）B、实足十足C、长春藤常春藤2 D A、咋看乍看3 C A 夙兴夜寐 :是形容勤劳的,是褒义词,这里感情颜色不当；B 亦步亦趋 :比如自己没有主见,或为了讨好,每件事都服从别人,跟着人家走；是贬义词,不能表示紧

26、跟潮流；C 姹紫嫣红 :是形容花儿明艳漂亮,这里形容菊花好看,运用恰当；D 顺水推舟 :比如顺应趋势办事,这里的使用与句意不符；4 B B“ 东北也有望 中国第四个经济增长极；” 成分残缺；应当加上“ 成为”,改为“ 东北也”有望 成为中国第四个经济增长极；5 A 诗经现实主义离骚浪漫主义 6 B A、遗漏了地球自转的能量,且没有说明对什么发生了作用；C、遗漏了地球自转的能量；D、遗漏了地球自转的能量,且没有说明其对地球内部的作用；7 D “ 经受了千万年” 在原文中是“ 可能连续了千万年”；8 C 项“ 从内到外” 有误；9 D 从文中推断不出“ 初始地球表面” 有山脉；10 C 厉：磨砺；

27、11 D 中庶子所言的病症；是扁鹊让中庶子转告虢君的话,不能表现其医术高明；虢君恳求扁鹊的救助；12 B 扁鹊当时尚未进去诊视；13 （1）先生该不会是哄骗我吧？你凭什么说能够使太子复生呢？固定句式“ 得无 手” 译为“ 该不会（唯恐） 吧？” ；“ 何以” 即“ 以何”：凭什么；诞：哄骗；之：我；（2）我听说你的崇高道德行为的事迹很久了,却没有能到您跟前拜见；点拨：窃：私下里； “ 拜谒于前” 状语后置句； （3）因此天下人都认为扁鹊能够使死人复生；点拨：以：认为；生：使 复生,救活； 14 （1）化动为静,描画出遥看瀑布飞泻时的景象；瀑布本是“ 飞流直下” 的,但遥看之下 如一条巨大的白练

28、高挂于山川之间,如一幅画一样；“ 挂” 字突出瀑布如珠帘垂空,以高度 夸张的艺术手法, 把瀑布勾画得传神入化,然后细致地描写瀑布的详细景象,将飞流直泻的 瀑布描写得雄壮秀丽,气象万千,犹如一幅生动的山水画；（2）同意；李诗更为雄奇漂亮,想象更为奇妙,富有制造力,给读者留下回味的余地；首名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 句富有浪漫主义颜色,读书破万卷下笔如有神该句写出庐山香炉峰,次为不同平常的瀑布制造了不同平常的背景；句便写“ 望” 中所见瀑布的景象,化动为静,第三句极写瀑布的状态,那高空直落、势不行当之状如在眼前；

29、然而诗人犹嫌不足,又加上“ 疑是银河落九天”,异想天开,惊人魂魄；（2） 不同意；徐诗既有“ 虚空落泉千仞直” 的视觉形象,又有“ 雷奔入江” 的听觉形象,更用比如写杰出彩和形状,气概显得壮阔；和李诗相比角度不同；15 1、于嗟鸠兮 无食桑葚2、忍尤而攘诟 伏清白以死直兮3、榆柳荫后檐 暧暧远人村16、 A、CA 李白赠汪伦的诗顺口流出来,不仅仅是由于“ 桃花潭缠缠绵绵的蒙 烟细雨” ,更关键在于感情, 从文中其次段中 “ 他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水”雨牵肠挂肚地下着”,“ 李白再也忍不住了” 可知；,汪伦唱“ 送别歌” ,“ 小C“ 生活中短缺了诗意” 太肯定,文中说“ 他的人生或许已经

30、短缺了很多诗意的东西了；”17 （1）由于青弋江上的蒙烟细雨是江南独有的,而桃花潭正在青弋江上；（2）由于桃花潭留下了汪伦送李白的文坛佳话；点拨：详细见其次段, “ 桃花潭也是江南独有的,在青弋江上,在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中”,抓住“ 蒙烟细雨” 和“ 莽莽苍苍的历史” 两个短语；18 （1）青年李白激情四溢,胸怀壮志,期望建功立业；（2）老年李白激情减退,心存愁闷,渴盼人间真情；点拨：详细见第六段； “ 此时的李白老矣, 他胸中的激情 比桃花潭水更深的真情；”“人到老年的李白到底也不比年轻气盛的李白啊！” 据此归纳； 19 （1）它照料了“ 桃花依旧像古代那样地开着,在岸边,在水里,在

31、那种烟雨迷漫的意境之中,悄悄地濡染着生命的嫣红” 这句话；（ 2 分）（2）作用：强调了汪伦迎送李白的文坛佳话所表达出的情韵之美,使文章的结构出现出既疏朗又紧凑的特点； （4 分）20 在“ 老师” 前冠以姓氏应注明请假的起止时间可改为“ 请批准”应写明年份时间应在署名之后21 栖息在被人视为“ 生命禁区” 又被誉为“ 中华水塔” 的长江、黄河、澜沧江源头地区,仍能以每小时70100 公里速度奔跑的藏羚羊,已成为 20XX 年北京奥运会吉利物的最有力竞争者；（点拨：是单句而非复句；不行有严峻语病；定语位置要恰当；“ 生命禁区”、“ 中华水塔”、“ 藏羚羊奔跑速度” 属主要信息；解题时确定一主干

32、句,其他短句作为修饰成分放进其名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神中；）22 橡皮 褒扬：每次发觉别人的错误,都用自己的身躯去更正；批判：过分地计较别人的得失,终究消磨了自己的生命；23 “ 另一个课堂”,尽管这是一个话题作文,但它的内涵却特别宽泛；正如试题材料中所 说,在现实生活中, 凡是给我们以教益、给我们以启发、 给我们以感悟的都可以称之为课堂,而社会、家庭、生活就是这样的课堂；为此,只要我们深化内心深处,选取触动自己心灵的 素材,是大有内容可写的；一、可选取生活中让我们有所领会、终生受

33、益的一个场景、一处废墟进行写作；比如长城、圆明园、奥运村,它们作为课堂,能告知我们许很多多的道理,特别是长城,所能选取的角 度就更多了；二、可以选取自己所熟识的家庭生活进行写作；比如可以写家庭生活给自己的启示,可以写父母亲教会我们如何做人,教会我们生活的技巧 三、可以选取我们的社会这个大课堂进行写作；比如在社会中胜利的体会、失败的教训、情 感上的收成 四、仍可以选取自己所独有的素材,比如足球、音乐、嬉戏、人物等给自己的启发与影响；佳作展台 另一个课堂；这个巨人用汹涌的波涛、撼人的 深蓝的海,好像在卖力地诠释着“ 壮烈” 与“ 浩渺”咆哮、铺天盖地的水汽以及剧烈凶残的海风来展现它满得将要溢出来的

34、力气；我站在悬崖上,海在我的脚下翻腾滚跃,唱着一首“ 波涛汹涌” 的歌,我的心从未有过 这样的感动；大海用它的力气教给了我什么是气概、什么是美；想想,俞伯牙便是在这样的“ 感动” 下练得一手好琴的吧；乐府解题里有这样的记载,伯牙整整三年都在刻苦地练琴,他不断地体会、钻研,但他弹出的曲子总夹着一丝杂音；他特别的苦闷；于是老师把他领到了海边的一个悬崖上,他便日日夜夜对着宽阔的大海弹奏乐曲；海风吹裂了他的皮肤,海浪打湿了他的全身；他弹啊弹,弹得手指磨出了血；最终有一天,咆哮的波涛、搏击风浪的海鸥使他开了窍,弹出了 正如这海一样清亮却富有力气的曲子,两行热泪从他憔悴的脸上洒到了海里；我好像仍能感觉到那

35、两行热泪的暖和；海鸥搏击着海浪, 海浪搏击着蓝天,在这宽阔的空间里,我找到了我的另一个老师,另一个课堂；我不怀疑海竟给了伯牙那么大的力气,由于我也感受到了海的魅力；这是我第一次如此直接地面对着海,也是我的心灵第一次得到如此完全的净化；学校里的老师教给我学问,社会上的老师教给我如何去为人处世,而自然中的老师大 海教给我如何去得到完整的纯洁的心；在这一刻, 世界上只有我与海；的世界里,安静的心便是一件珍宝；海在咆哮,但我的心却得到了一丝安静；在这纷繁芜杂“ 老师” 用海水清洗了我的心；直面海,感受海,倾听海,这是一件多么闲适的事啊！太阳在我的面前一步一步走向海里,暮色覆盖着整个海面,我脚下的海变得

36、温顺了一些；在这白昼与黑夜的交接处,我挥一挥手说：“ 您好,我的另一个课堂！”评析名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神一、联系广泛；本文的中心是“ 大海,是我的另一个课堂”；环绕这一中心,作者绽开思维的触角,查找与之有联系的事例,如乐府解题里伯牙练琴的记载,从而得出“ 大海用它的力气教给了我什么是气概、什么是美” 的结论；二、缘事类比；如作者将大海与学校联系起来进行对比,得出了“ 自然中的老师 大海教给我如何去得到完整的纯洁的心” 的结论,使文章的分析更深化一步；三、描写生动；在写作中,作者采纳了多种修辞手法,如比如、拟人、对比等；如开头第一段的描写, 把大海的特点写得形象生动；同时作者仍从不同的角度去观看大海,从不同的角度去描写大海,在描写的过程中渗透着作者的主观感情,从而也使文章的主旨更加深化；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页