2022年小学三年级语文讲义第讲.尖子班.教师版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 讲 综合品味多种修辞手法 倾听春天1阅读描写春天的文章；2体会综合运用比如、拟人、夸张、排比等修辞手法的感觉；3谈谈自己对春天的熟悉；填空并按要求写成语；1不（）而（）（）旷（）怡相（）并（）2津津有味（ AABC ）3平平安安（ AABB ）4活灵活现（ ABAC ）5七上八下（数字式）6异口同声（反义词式）【参考答案 】1不约而同心旷神怡相提并论2洋洋满意依依不舍3 老老少少千千万万4有声有色一心一意5三心二意五光十色6.天长地久南来北往才能提高训练 一 春不知不觉,春风已经踏着轻巧的步伐走近了我们,近了！近了！我好像已经感受到春天

2、的气息,不光名师归纳总结 三年级第 5 讲尖子班 1第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是我一个人,全部的植物、动物都感受到了；“ 竹外桃花三两枝”,看！桃花、梨花、迎春花 像竞赛一样竞相开放,那红的像火、黄的似霞、白的如雪,真是繁花似锦,闭上眼睛,一阵阵的馨香迎面扑来,让人沉醉；细听,蜜蜂们已在辛勤地工作,嗡嗡地飞来飞去；蝴蝶也不甘孤寂地在花丛中翩翩起舞；“ 春江水暖鸭先知”,小鸭子在水中欢乐地玩耍,感受春天的温和,从南方飞回来的燕子站在电线上休息, 远远望去, 好像是一个个 “ 小音符”在树上用自己漂亮的歌喉唱着这首交响曲；与

3、“ 五线谱” 组成的一首动听的乐章,唱歌家黄鹂小姐,杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞,那漂亮的舞姿,那轻巧的步伐,好像要飞起来,清亮平静的流水倒映出她多姿多彩的身躯,岸上的绿草和鲜花都倒映在水中,水底好像是一个神奇的童话世界；“ 一年四季在于春”,这春天的日子多美好啊！早晨春光（）树梢,（）在五光十色的画檐,湖面上红绿相映的倒影随着微波（禁地称赞一句： “ 春天,真美啊！ ”【美文妙悟】）,和三三两两的小舟构成一副极美的画图,让人情不自文章通过对诗词和谚语的解读,对春天绽开了一系列细致优美的描写；文中运用了多种修辞手法,生动详细地呈现了一副精妙的春光图；如多处运用了拟人手法,“ 蝴蝶也不

4、甘孤寂地在花丛中翩翩起舞；唱歌家黄鹂小姐,在树上用自己漂亮的歌喉唱着这首交响曲；杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆 娑起舞；” 让人品味到作者遣词造句的独具匠心,1给以下词语中加点的字挑选正确的读音；好像（f f ）竞相（xi n xin ）开放头发（f f ）倒映（ do d o）【参考答案】 f xin f d o2在“ （）” 里填上合适的词语；【参考答案】 透过洒荡漾3结合课文,说说你对“ 春江水暖鸭先知” 的懂得；【参考答案】春天来了,天气渐渐变温和了,鸭子很快便感觉到了,它们就兴奋地跳到水中自由悠闲名师归纳总结 2 三年级第 5 讲 尖子班 第 2 页,共 10 页- - - - -

5、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 地游泳4其次自然段写了哪些景物？【参考答案】桃花、梨花、迎春花等花朵竞相开放,蜜蜂辛勤工作,蝴蝶翩翩起舞；5第三自然段中的“ 小音符” 和“ 五线谱” 分别指什么？【参考答案】“ 小音符” 指燕子； “ 五线谱” 指电线；6本文运用了和的修辞手法,通过对春天景物的描写,表达了作者的思想感情；【参考答案】 比如拟人宠爱春天、赞扬春天【教学思路导引】“ 春天” 是一年的开端,万象更新；同学对于春天并不生疏；老师要留意引导同学从比较新奇的角度去观看春天,体会文中作者如何运用各种修辞手法使得句子生动好玩；在教学中,让同学多读,多感受；朗读的形式

6、可以多样,自由读、小组读、男女赛读、师生赛读等等,提高同学的阅读爱好； 二 蝴 蝶春送来了绿衣给田野,给树木,给花园； 甚至于小小的墙隅、屋角,小小的庭前阶下,也点缀着新绿；就是油碧色的湖水,被春风粼粼地吹动,山间的溪流也开头淙淙汩汩地流淌了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中清醒了,舒展着美得耀人的双翼,栩栩地在花间,在园中飞着；于是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木存在着的,只要有什么花舒放着的,蝴蝶们都栩栩地来临了；蝴蝶来了,偕来的是花的春天；当我们在和暖宜人的阳光底下,走到一望无际的开放着金黄色的画的菜田

7、间,或杂生着不行数的无名的野花在草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里翱翔着；一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼仍在不息不住地扇动；一群儿童们嬉笑着追赶在它们之后,见它们停下了,便静静地蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了；名师归纳总结 三年级第 5 讲尖子班 3第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 啊,蝴蝶！它便被迫,也并不现出匆急的神气；在这个时候,我们好像感觉到整个宇宙都闪烁着微笑,都泛滥着欢乐,每个生命都在成长,在向前或向上进展；【美文妙悟】蝴蝶总是和漂亮的春天相连；所以作者在写蝴蝶之前,现为我们描

8、画了漂亮的春光；春天到来万物 复苏,大地披上绿衣；在这漂亮的背景中,蝴蝶显现了,颜色斑斓,漂亮动人,有春的地方就有它的身影；这就好比画画,要画好一个东西必定要为它设计一个好的背景；有景有物仍只是一副静态画,当一群嬉笑 的儿童显现时,画面就有了动感,儿童的追赶,衬托出了蝴蝶的淡定,蝴蝶真正是写活了；景、物、人都 布满了灵气,天人一体,全文充溢的是生命的欢乐；1写拼音,同学字；栩栩（）偕来（ xi）蹑足（）闲暇（）俳句（）【参考答案 】 x xi ni p i2填空白,学搭配；（）地来临（）地开放着（）着追赶（）地扇动（）着微笑（）着欢乐（）着金黄色的花（）地舒冀飞开【参考答案 】（横着排列）栩栩

9、一望无际嬉笑不息不住闪烁开放态度闲暇3缩写句子学描写；（1）于是黄的、白的、黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中清醒了,伸展着美得耀人的双翼,栩栩地在花间,在园中飞着；（2）当我们在和暖宜人的阳光底下,走到一望无际的开放着金黄色的画的菜田间,或杂生着不行数的无名的野花在草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里翱翔着；【 参考答案 】（1）于是蝴蝶们,从蛹中清醒了,伸展着双翼,在花间、在园中飞着；（2）当我们在阳光底下,走到菜田里或草地上,蝴蝶们总在那里翱翔着；4文章是从哪几个方面描写春天的？4 三年级 第 5 讲 尖子班 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - -

10、- - - - - - - 【参考答案 】 文章从田野庭院、湖水溪流及飘舞的蝴蝶等角度描写了春天；5本文所要表现的主题是什么？【参考答案 】春天到了,整个宇宙泛滥着欢乐,每个生命都在生长；美词佳句 就是油碧色的湖水,被春风粼粼地吹动,山间的溪流也开头淙淙汩汩地流淌了；伸展着美得耀人的双翼,栩栩地在花间,在园中飞着；蝴蝶来了,偕来的是花的春天；双翼仍在不息不住地扇动；蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了；方法点拨 辞藻的堆砌通常是写作的大忌；但在这篇文章中,美词美句扑面而来,长定语、排比句,将春天的美 铺排得花团锦簇,令人眼花缭乱；春天的美总是令人目不暇接的,再多的华丽辞藻也无法言尽,所以作文 的技巧肯

11、定要和描写的内容相结合；当我们好像要被这重重叠叠的描写埋没时,蝴蝶与儿童的追赶,让我 们在繁华似锦中开头聚焦,而宇宙与欢乐的点题,使我们在繁花似锦中升华,悟出了这篇美文的灵魂；【教学思路导引】本课的主题是“ 蝴蝶”,这篇文章选材很新奇,其实是通过描写“ 蝴蝶” 来呈现春天的美；老师要善 于引导同学抓住文中的重点句子来赏析全文,通过各种形式的有感情地朗读来感悟文章所表达的对蝴蝶的 宠爱和对春天的赞扬之情,同时体会文中所用的修辞手法； 三 我爱小草宽敞的公路边,安静的是山道旁,茂盛的林海中,人们随处可以看到不起眼的小草,正是这些小草,使大自然布满无限生气；名师归纳总结 一声惊雷把枯萎的小草从石缝中

12、树根旁土地里唤了出来一阵微微的春风吹来小草和三年级第 5 讲尖子班 5第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 刚睡醒的伙伴们跳起了轻巧的舞蹈它们一边跳舞一边随着春风生长夏天,太阳高挂在天空中,把大地烤的火热,人们来到草地上,向小草身上一坐；这时,小草像一位慈祥的母亲, 把人们搂在怀里,让劳累的人们安稳休憩,排除酷热带来的疲惫；它从不计较人们赐予什么,宁愿为人们做出牺牲；秋天,一阵凉风吹来,他那瘦弱的身体经不起磨练,像得了重病的老人,一下子变得面黄肌瘦；凛冽的寒风把可怕的冬天请来了；小草的身躯虽被寒风吹得萎缩了,但根部像一条条蚯蚓似的,

13、深深地钻进泥土里；等其次年春天来了,她又从土壤里钻出来,真是“ 野火烧不尽,春风吹又生”；我爱小草,爱她旺盛的生命力和博大的胸怀！【美文妙悟】小草是平凡的,正如作者在文章一开头就写道：“ 宽敞的公路边,安静的山道旁,茂盛的林海中,人 们随处可以见到不起眼的小草；” 正是这些小草,使大自然布满无限生气；但小草又不是平凡的,夏天,“ 小草像一位慈祥的母亲,把人们搂在怀里,让劳累的人们安稳休憩,排除酷热带来的疲惫；它从不计较 人们赐予什么,宁愿为人们做出牺牲；”1. 比一比,再组词；皮（）疲惫博（）钻（）疲（）搏（）站（）【参考答案 】皮肤博士 搏斗钻出来站台2给其次自然段加上标点符号；【参考答案

14、】 ,、；,；,；3想一想,哪些人具备和小草一样的精神？（提示：如环卫工人虽然做着平凡的工作,但那种悄悄贡献 的精神值得我们学习；）【 参考答案 】例如：四川大地震中的灾区人们在面临庞大灾难突击时,仍然坚强拼搏,战胜困难,重6 三年级 第 5 讲 尖子班 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 建家园；4“ 我” 为什么爱小草？（提示：可以找出文中有关语句,读一读,再用自己的话精确、简练地表达出来；【参考答案 】由于小草使大自然布满了生气,它只知道付出,从不计较人们赐予自己什么,它仍有着旺盛的生命力和博大的胸怀,所以“

15、我” 爱小草；美词佳句宽敞安静茂盛慈祥无限生气面黄肌瘦方法点拨这篇文章最大的特点就是多种方法的综合运用；如依据四季的变化,写出春、夏、秋、冬四个季节小 草的表现；春天小草朝气蓬勃；夏天小草像一位慈祥的母亲；秋天,小草像得了重病；冬天,小草又钻回 了泥土里；作者爱小草,更重要的是爱它的那种精神旺盛的生命力和博大的胸怀！【教学思路导引】在引导同学阅读这篇文章时,留意抓住文章综合运用多种方法的特点,体会多种修辞手法的运用,让同学通过各种形式的朗读来感受小草的美,读出对小草的宠爱；我爱花城我刚到花城,便沉醉在花的海洋里 记得,春节季节,那昂立枝头的就是被誉为“ 英雄花” 的木棉花；它颜色明艳,蓬勃向上

16、,给人以坚定、凝重、淳朴的感觉；当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了；我闲逛在白兰花盛开的树下,沉醉名师归纳总结 三年级第 5 讲尖子班 7第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 在白兰浓郁的幽香里；继白兰花之后,最美的要数凤凰花了；它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火；秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了；当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接；瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的,仍有黑里透黄的 颜色各异,五光十色；菊花的姿势更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有

17、的千朵成群 真是千姿百态啊！一阵北风吹过,百花凋谢；路边好像已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芳香,更加惹人宠爱；啊！我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1 本文是按 _ 的次序来写的；本文的中心句是 _ ；【参考答案 】观看次序 啊！我爱花城, 我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！2把 “在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句；【参考答案 】在每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花；3依据以下供应的意思,从文中找出相应的成语写下来；（1）眼睛看着

18、复杂纷繁的景象而感到迷乱；（）；” 画出描写菊花千姿百态的句（2）形容可看的东西太多,看不过来；（）（3）形容女子体态修美或花木等形体挺立；（）【参考答案 】（1）眼花缭乱（2）目不暇接（3）千姿百态4第五自然段,作者写了菊花的_ 和_ 【参考答案 】 颜色姿势5用“” 画出描写菊花颜色各异,五光十色的句子；用“ 子；名师归纳总结 8 三年级第 5 讲 尖子班 第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【参考答案 】菊花有红的、白的、黄的、紫的,仍有黑里透黄的 颜色各异,五光十色；菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群

19、 真是千姿百态啊！6说说阅读了本文带波浪线的自然段,你读懂了什么？【参考答案 】 略三年级第 5 讲尖子班 9名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对着大山喊话的孩子有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了一声：“ 喂 ” 声音刚落,从四周八方传来了阵阵“ 喂 ” 的回声；大山答应了；孩子很惊奇,又喊了一声：“ 你是谁？”大山也回音： “ 你是谁？” 孩子喊： “ 为什么不告知我？” 大山也说：“ 为什么不告诉我？”孩子忍不住愤怒了,喊道：“ 我恨你；” 他哪里知道这一喊不得了,整个世界传来的声音都是：“ 我恨你,我恨你 ”孩子哭着跑回家,告知了妈妈,妈妈对孩子说：“ 孩子,你回去对着大山喊我爱你 ,试试看结果会怎样,好吗？”孩子又跑到山上； 果真这次孩子被包围在“ 我爱你,我爱你 ”的回声中；孩子笑了,群山笑了；男孩不解的、困惑的摇摇头；10 三年级第 5 讲尖子班 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页