2022年小学二年级障碍跑教学案例.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载各类体育学术论文代写代发为您评职称、加学分、开通绿色通道；运动青少年体育田径中华武术争论体育时空体育世界当代体育科技文体用品与科技体育科技文献通报拳击与格斗等等、杂志社直投、审稿快、100%录用、发表不胜利不收费；联系人：黄编辑 QQ1565375817 假如各位老师对内容方面有任何建议和看法、或指定需要哪些教案、请发送至 QQ邮箱日后会改进；学校二年级障碍跑教学案例案例背景 ：指导思想 ：以 “ 健康第一” 为宗旨；重视同学的主体位置,激发同学的运动爱好；促 进自主创新学习,关注差异,面对全体,使每一个同学获得最大的收成；教

2、学目标 ：认知：明白障碍跑的钻、跨、绕的基本学问 技能：基本学会钻、跨、绕及躲闪技能；情感：表达同学仔细听讲、观看、分析、比较、归纳以及守纪的品质和互帮、互学、互练、互评判的才能；运动：练习密度在35% 45%,平均心律20140 次/ 分；教学内容： 手铃操钻圈跨过障碍绕过障碍钻、碍跑竞赛打气排球嬉戏小鸭子舞；跨、绕组合障碍练习障设计思路： 主教材障碍跑是一项技术简洁,有用性强并具有有用价值的综合技能运动,在一 定距离内自然快跑,途中用合理的钻、跨、绕等方法越过障碍,以提高和综合运用体育课所 学过有关运动技术的才能,改善动作的和谐性,进展身体素养和基本活动才能；副教材选用打气排球嬉戏,可使同

3、学身体得到全面锤炼,上肢与下肢, 局部与全身,速度与 力气等和谐进展,仍培育同学守纪的品质及讲求友爱的精神；案例表达 ：课前插曲（体育委员整队,报告人数,师生问好）师：今日我们让课的内容有两个,一是学习障碍跑,二是嬉戏,打气排球；同学们对学好障 碍跑有没有信心？生：有；师：老师信任你们肯定行！预备铺垫阶段 师；在学习之前,我们先做做预备活动,“ 手铃操” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（事先辅垫,音乐过门同学跳步散开,老师领同学做；）爱好激发阶段 师：预备活动之后, 我们开头学习障碍跑；这个圈

4、就是老师设置的第一道障碍；大家想一想,在跑的过程中你准备怎样通过这个圈；请 4 个组每人试做一次；下面请小组长组织好组员讨 论一下哪种钻圈方法好,请每组派出一名代表示范本组争论的结果；师：其余的同学留意观看他们的动作,每组前四位同学请蹲下；师：你们认为哪种方法最好；（同学指出方法好的同学；）师：老师跟你们的看法一样；请这两位同学再示范一次；（同学示范,老师提出其余同学留意观看；）师：真能干,老师嘉奖你们每人一朵红花,大家掌声表示庆贺；1 次；师：下面我们就用这两位同学的方法,进行练习（同学练习,老师巡察检查；）师：刚才同学们练习得都很好！这张垫子是老师设置的其次道障碍；请每组前面两位同学帮老师

5、把垫子给换上；（同学帮忙换上,老师说：感谢！）师：怎样通过这个障碍物,要求同学们能从垫子上跨过去；跨的动作有点难度,让老师示范 一下跨的动作；大家看清晰了吗？师：在行进过程必需是单脚跨,单脚着地,连续跑进；（老师再示范一次,左起右落；）下 面请大家练一练；（同学练习,老师巡察检查）师：同学们在练习中,表现得真英勇；师：这标志杆是老师今日设置的最终一道障碍,请每组前面两位同学帮老师把标志杆换上；（同学帮换上,老师说：感谢！）师：请每组前四位同学蹲下,老师示范两种绕的动作,同学们留意观看；师：同学们认为哪种方法好；（生指出）师：对,这样的动作比较敏捷,姿态美；师：进行绕杆练习时,要求大家从标志杆的

6、右边往左绕；绕时,上身稍向内倾斜一些,仍要 留意不能碰倒标志杆；（老师边说边进行示范；）师：请大家开头练习；（同学练习,老师巡察检查；）师：看到大家的练习,我感到同学们的动作特别敏捷；运动参加体验阶段 师：下面老师把三种障碍物显现在同学们前进道路上,每组请前面三位同学帮老师摆上；同学帮摆上,老师说：感谢！）师：哪位同学敢来试一试？（同学出来尝试,老师提示回来时必需是直线返回；）师：你真英勇；（老师边说边把小红花贴上）师：我们为他的士气鼓掌；（同学掌声勉励；）师：大家是不是也想试一试？生：是；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -

7、- - 学习必备 欢迎下载师：待会在练习时,1、留意安全； 2、挑选正确方法通过障碍物,大家开头吧；（同学练习,老师巡察检查；）师：刚才同学们练习得很仔细；应用拓展阶段师：下面我们就来比一比,赛一赛,看看哪组能以最快快速、安全通过障碍物,听老师说一说竞赛的规章：（1）听到哨声竞赛开头；（2）假如碰倒障碍物,必需放好后再连续前进；（3）下一个同学必需在线后与返回的同学相互击掌才能起跑；（4）以先完成的小组为获胜队；（ 5）三种障碍物都能顺当通过的同学可以在回来后,把手铃放进红桶内；（同学进行第一轮竞赛,老师巡察；）师： X组获冠军, X组获亚军；我们掌声为他们表示庆贺；（老师为获胜队贴上奖杯；）

8、师：现在进行其次轮竞赛,期望各组发挥胜不骄,败不妥的精神；各组预备；（同学进行其次轮竞赛,老师巡察；）师： X组获冠军, X 组获亚军, XX组虽落后,但是他们以坚强的意力坚持到最终,我们为他 们这种精神而鼓掌；刚才,我们学习了障碍跑的钻、跨、绕的方法,在学习过程中同学们都 表现得特别英勇,基本把握钻、跨、绕的方法；那么,在今后的实际生活当中会遇到各种障 碍物,期望同学们能用不同的方法通过障碍物；师：紧急的学习和猛烈竞赛之后,下面我们进行其次个内容：嬉戏打气排球；请同学们听老师说嬉戏的规章：1、 两人一组用一个球；2、在规定的场地内进行,不得跑出场外；老师给大 家分一分；2 号场地； 3、不许

9、用脚踢,只许用手垫起或拍打；（老 、组在 1 号场地；、组在 师让同学共同示范） 请各组长把球领回, 以最快速度有次序把球传下去,看哪组动作快； （组 长领回发放,老师组织嬉戏；）师：同学们都玩得很高兴,现在请同学们跟着老师伴着“ 小鸭子” 音乐,跳“ 小鸭子” 舞,看准仿照得最像“ 小鸭子” ；（老师带领做同学仿照；）师：这节课我们进行了哪些内容？生：障碍跑,钻、跨、绕、打气排球 师：同学们都说得不错；我们学习的主要内容是障碍跑,老师信任同学们在今后前进的道路上肯定能够战胜种种障碍；好,这节课我们就上到这里,感谢同学们的协作,同学们, 再见！生：各位老师再见！（生与师共同向各种老师道再见！）

10、案例分析 ：我所上这节课的课型是目标教学课,因而全课紧紧环绕认知目标、技能目标、情感目标、运 动目标四个教学目标进行教学；（一） 通过语言引导、 分组练习、 让同学总结、 归纳钻、 跨、绕的方法和方式,使抽象的概念例于懂得,从而达到第一教学目标；（二）让同学在分组、整体、个人练习实践中,体会把握钻、跨、绕的变化及要求；为今后实践中充分利用所学打（三）教学中老师与同学进行了情感沟通,以语言勉励、口 好基础,从而实现其次个目标；头夸奖、实物嘉奖等多种方法手段,培育同学团结协作、英勇坚强、积极进取的集体主义精 神,并通过嬉戏培育同学的文明礼仪,从而达到第三个目标；（四）在入心的同时,对同学 进行入身

11、的锤炼,进展同学钻、跨、绕及制造才能,从而达到量的目标；这节课的主要优点,场地布置合理,利用充分；教具新奇简洁,安全有用；老师示范正确,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语言亲切,驾驭课堂教学才能强,组织同学争论,观看提问,多向沟通,探究通过障碍的方 法,开发同学思维, 培育观看分析问题和解决问题的才能,表达制造精神； 让同学布置场地,发挥动手才能；与同学共同活动,情感沟通频繁,关系融洽,给同学以夸奖、戴红花、掌声 勉励, 胜利地激发了同学学习热忱,给同学自由练习时间解决各自薄弱环节,区分对待,尊 重同学个性,自主进展；在接力跑中培育了同学竞争意识,拼搏精神和集体主义协作精神；在手铃操和小鸭子舞中,让同学在轻盈美丽的音乐声中培育了美感和节奏感,愉悦了身心,教学表达了层次性、递进性、规律性、重复性,使同学身心得到了全面进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页