2022年导学案例《敬畏自然》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以敬畏自然为例：一、瞻前顾后,明确单元总目标；瞻前：敬畏自然人教版八年级下册,第三单元第一篇课文；单元提示：（1）学习内容：生态问题日益严峻；本单元课文以不同形式表达 对生存环境的担忧与摸索；（2）学习要求：懂得课文内容 ,熟识科学文艺作品特点 ,树立 环保意识；顾后： 本单元的“ 综合性学习 写作 口语交际”：以广泛的科 学技术为主题, 引导同学泛舟科海, 关注科学技术, 在科技活动中练 习写作、口语交际,提升语文综合才能；二、上下贯穿,把握本文分目标；1、本文与其他课文的关系敬畏自然 居于单元之首, 然后是罗布泊, 消逝的

2、仙湖旅 鼠之谜大雁归来喂 出来；敬畏自然 置于首篇, 表达了五篇课文内容上一般与个别的关 系；第一把握人与自然的总体关系,树立新的理念,再接触一个一个 详细问题,有利于阅读懂得才能的提高； （语文教学的规律性）2、关注的重点 课后“ 研讨与练习”：（1）反复阅读课文,找出表达作者观点的关键语句；摸索：为名师归纳总结 什么要敬畏自然？为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己？（谈论性散第 1 页,共 10 页文,同学懂得有点难度,故从大意懂得入手,既是题干又是方法；整- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载体把握课文内容： 方法一抓住点睛之笔, 小口

3、径切入, 达到整体把握的目的；方法二 是通过概括提要,达到把握文意的目的； ）（2）本文很多语句富有哲理性,体会下面几句话的含义,并与同学沟通；（共 3 小题； 语言题 ：有的课文富有哲理,要求认真体会句子的含义, 有的课文感情颜色剧烈,要求体会句子的作用；有的课文语句含蓄隽永,要求深化体会句子表达的思想感情；）（3）本文多处运用反问句；反问句的概念、类型、作用；要求：找出几个反问句, 再改为一般陈述句, 比较表达成效有什么不同；（第一次学习反问修辞格,知道概念,把握学习方法即可）（4）人类宣称自己是“ 万物之灵”,作者却提出人类“ 只是大自然机体上一般的一部分”；对此你有什么看法,依据是什么

4、？搜集资料,出一期“ 人与宇宙之迷” 的专刊；（开放性题 ：搜集资料,争论争论新观点；贯彻了学与用、阅读与写作、口语交际相结合的原就,既有利于深化懂得课文, 又有利于激发表达欲望, 在各种言语活动的 渗透、整合中提高语文实践才能； ）三、面对全体,分层设计导学案；敬畏自然导学案【学习目标】1、查字典,把握文中8 个词语的读音、写法和详细含义；2、反复阅读课文, 通过能够表达作者观点的关键语句,整体把握课文内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、结合详细语境学习反问句；4、搜集图片资料, 明白人

5、与自然和谐统一的道理,树立环保意 识；【重点难点】1、引导同学懂得内涵丰富、哲理性强的关键语句；2、通读全文,明白人类聪慧和大自然聪慧之间的关系,明确“ 敬畏自然就是敬畏我们自己” 的道理；（由于“ 先学”,学习重难点和老师预估的会有所不同,须依据课 堂情形有所调整, 不行一味地按预设教学；另,由于导学案要提前几天下发给同学, 同学先学过程中生成的问题, 可在上课前或自主学习 环节终止后,由学科长和老师一同收集、提炼整合,形成全班共性问 题,以便随后解决；）【学法指导】1、指导同学诵读课文,标注段序,借助工具书解决字词问题；2、指导同学梳理预习中生成的问题,并提交小组共同争论解决；3、指导同学

6、把握以抓关键性的语句为突破口、整体感知文章内 容的阅读方法；（其中,第1 和第 3 是语文学科的个性方法指导,第2 是全部学科的共性方法,故,第【相关链接】2 条可以略去；一旦成为常规可以取消； ）科学文艺作品的特点：科学内容与文学形式相结合；运用文学艺术手法反映科学及相关内容的一类文学作品,包括科幻小说、 科学名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载童话、科学散文、 科学小品等；与文学作品的主要区分是含有科学内 容,如科学的精神、 科学的方法以及由此所得到的熟识世界和改造自 然的重要成果；敬畏自然是一

7、篇阐述人与自然关系的谈论性的散文；（科学文艺作品是第一次提到的新文体新概念,需要介绍给学 生；介绍文字力求简洁明白； 平常发觉,很多老师链接的大多是作者、作品及写作背景等纯学问性文字,量太大占三分之一； 链接要依据学习需要,作用 是温故知新, 不必每课都有；）【自主学习我最棒】（8 分钟内完成）1给以下加点的字注音；（1）咫尺（）（2）逢蒿（） （3）鲲鹏（）（4）狼藉（）（5）深邃（） （6）混淆（）（7）硕大（）（8）相形见绌（）2按课文填空 人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类 _,以为掀开了大自然的隐秘；A满意洋洋 B 沾沾自喜 C 喜形于色 然而,谁能断言那些 _的矿

8、坑不会是人类自掘的陷阱呢 . A狼藉斑斑 B 狼藉遍地 C一片狼藉 3. 为搜集到的人与自然和谐相处的图片配上简明的文字,以便向同学进行 介绍；（口语交际,并于单元后的综合性学习照料）（人人过关）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学评判：学习必备欢迎下载老师评判：小组评判：【探究展现我在行】（10 分钟内完成）1、你认为作者对待自然的态度是什么？哪个语段或句子点明白 这一观点？ （文本或作者的基本观点）2、认真阅读第五自然段,从中找出作者将人类智温馨提示：整慧和大自然聪慧做比较的观点性的句子,请你说说人类体把握文

9、科内聪慧和大自然聪慧是怎么一种关系？（支持文本或作者 容 有 两 种 方 的基本观点的重点段落,谈论性）法；除了课后（段头总观点句： 人类聪慧与大自然聪慧相比是相形见 练习中提示的 方法之外,仍绌的；分观点 1：大自然制造了丰富多彩的生命,人类有 一 种 是 什 么？信任聪慧 的你肯定能找 到！却制造出任何最简洁的生物；分观点2：人类本身就是自然聪慧制造的最杰出作品；分观点3：大自然制造各种物质时运用了美的规律,这是人类聪慧无法胜任的）3、“ 敬畏自然” 的含义是什么？“ 敬畏自然” 是不是消极无为 的口号？ （换个角度摸索本文观点）（开放性问题,启示思维,有所拓展）4、本文语言布满哲理之美和

10、思辨之美,找出你最观赏的语句,名师归纳总结 读一读,并说说其中的深刻含义； 语言特点突出,学习重点之一第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例句：人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄；这句话布满哲理、运用拟人手法,形象生动地写出了宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分, 人类之外的一切也是生命存在 的种种形式,所以它们与我们都是公平的生命,是我们的弟兄；（1）（2）（3）（不照搬课后习题,叫同学有自由挑选的余地；由易到难,由内 容感知到语言品尝,有梯度,有方法提示；）【训练反馈显身手】（分钟内完成）一、积存

11、与运用 1说明以下词语；高深莫测： _ 不过尔尔： _ 精致绝伦： _ 硕大无比： _ （此题型设计很简洁,所以排序第一；假如同学基础好, 可在详细的语境中考查对成语的懂得、运用情形； ）名师归纳总结 2、对以下各句所用的修辞方法说明有误的是 第 6 页,共 10 页A在大自然面前,人类永久只是一个天真稚嫩的孩童；（拟人）B人类的聪慧就只是大海中的一个小水滴；（比如）C看着人类这种傲慢的表现,大自然肯定会窃笑；（拟人）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载D我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪慧呢？（反问）二、阅读以下文段,

12、回答疑题；谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生 命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的表达吗？假如宇宙没有生命,怎么会从中开出辉煌的生命之花？这个宇宙处处都隐匿着生命,处处都有生命的萌芽,处处都有缄默的声音；你莫非没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你莫非没有专心灵听 到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式；那些高级的生命形状正是从这“ 死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式；在物质中,有很多的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来；1、在这

13、段文字中,作者要表达的观点是什么？2、结合语境,说明加点字“ 死” 的含义；3、找出一处反问的句子,并说一说它的作用；【拓展延舒展才华】（分钟内完成）1、仿例造句,表达对自然母亲的感恩之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感谢自然赐予我眼睛, 让我看到如此壮美的山河； 感谢自然赐予我；,；2、读着作者精辟的论述,理性的分析,你准备如何将“ 敬畏自然,爱惜自然” 变成详细行动？请就 标语,向人们发出呼吁；“敬畏自然 ” 这一主题拟三句宣扬例：地球不是我们从父母那里继承的,是从子孙那里借来的；（1

14、）；（2）；（3）；3、阅读下面文字,按要求回答疑题；驳“ 人要敬畏大自然”何祚庥这次海啸给人类另外一个启示是：人类在自然灾难面前不能无所作为,仍是要有所作为；我要严格批判一个口号,即所谓“ 人要敬畏大自然” 一种对人和自然的关系无所作为的观点； 我认为,该防备要防备, 该禁止就禁止；我们要尽可能削减自然灾难给人类带来的缺失,但并不意味着要敬,要畏；特殊这个观点是在当时“ 非典” 盛行的时候提出的；人类对“ 非典”名师归纳总结 怎么敬,怎么畏？这个观点实际上将人与自然的关系伦理化了；这个第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

15、 欢迎下载由某位副教授在中心大报上发表的文章中提出的口号,实际上是批判科学主义, 认为人类不该利用科学来有所作为,反映到人和自然的关系,就是敬与畏,不要老想去改造自然；这就在实际上走向了“ 反科 学” ；应当看到,近代科学才400 多年的历史,从伽利略开头到现在,科学水准的进展是极为快速的；为纪念科学的进展, 纪念爱因斯坦发 表狭义相对论、光电效应理论 100 周年和爱因斯坦逝世 50 周年,联 合国将 20XX 年定为“ 国际物理年” ；科学是加速进展的； 400 年如此,4000 年,4 万年又会如何？要信任科学的作用和力气,要看到科学 的将来；到目前为止,人类对自然规律的熟识仍停留在初级

16、阶段,很遗憾 这次大海啸人们没有预见到,这是科学水准的问题；坦白地说,人类 对地震的有些猜测的依据不是特殊充分的；直到地震海啸快要发生 了,才能有所警觉；当前人类要阻挡自然灾难的发生是不行能的,但 人类仍是可以做一些预警工作；对于地震海啸,关键在于防备；房子 要牢固些,抗震结构要好些,这些比猜测仍要重要,由于这些我们能 够做到；另外,对于国家安全的概念应当扩大一些,不要只把入侵战争看 成国家安全问题, 自然灾难也会造成安全问题； 我赞成对国家安全问 题有一个全面的注视,有一个系统的考虑；据悉,在我国即将制定的 中长期规划中,安全问题要列入,并作为重点,这是很重要的；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作者的观点是什么？这与本文所学内容是否冲突,为什么？；（目的：回应【探究展现我在行】的第 的观点有一个较深刻、多角度的懂得）3 题,以便同学对“ 敬畏自然”自我评判：小组评判：老师评判：（评判要一一落实,不行虚设）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页