2022年小学体育课前滚翻教学设计5.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育课前滚翻教学设计 水平二 学情分析:三年级同学正处于生长发育的关键时期,乐于参与体育活动,并乐于向同伴展现运动动作;她们都比较活泼、思维反应灵敏,仿照才能和接受才能强;但是自我约束才能差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应才能,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务;单元教学目标:通过本单元的学习,使同学明白技巧的基本学问,通过多种练习的形式,使同学初步把握技巧的基本动作;通过学会单个动作,进而学习简洁组合动作,并帮忙和启示同学开展一些创意活动;进展同学体能 ,提高灵敏、和谐才能;培育克服困难 ,团结协作,敢于在体育活动展现自我的
2、精神;单元教学方案名师归纳总结 课教学目标教学内容教与学策略第 1 页,共 9 页次能够较好的把握教学难点教法:1 内容:前滚翻前滚翻的动作方难点:两臂撑推用力1,创设情形 ,调动同学学习积极性;法,让同学明白平均,用头的后2,讲解示范动作;滚 翻 必 须 团 身部着垫,滚动团3,利用器材进行多种方法的练习;紧,才能滚的好;身紧,顺势起立;4,巡察指导 .通过提问争论等方法帮- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 能够较好的把握内容:后滚翻助同学建立正确的动作概念;3 后 滚 翻 动 作 , 发难点:后滚至肩颈时,5,开展竞赛活动,提高同学参与活动展柔韧
3、、灵活素两 手 用 力 推的爱好;质;垫;6,讲评;进展腰腹肌和身内容:跪跳起 , 仰卧推学法 : 体 协 调 性 ,提 高 起成桥;1,观看 ,仿照 ,自主尝试练习;跪 跳 起 能 力 , 培难点:摆臂与身体向, 2,仔细听老师示范动作,个别 ,分组与养合作学习的良上腾起和谐一样集体练习相结合;好习惯和创意学 挺髋 ,伸膝;3,分组探讨 ,相互帮忙 .;习才能;4 会做简洁的组合内容:滚翻组合练习, 4,自评 ,互评;动 作 , 发 展 灵 巧跪跳起组合练性和和谐性,培习;养展现自我的意难点:把握好抛球与识和才能;滚翻起立接球的时机;一: 指导思想以新课标为依据,遵循“ 以人为本,健康第一”
4、 的指导思想,以进展同学为本,培育学生创新精神和实践才能;师生共同愉悦的学习,活动氛围;结合教材特点和学校生心理、生理特点, 通过多种手段激发同学参与体育活动的爱好,充分发挥同学的主体作用,使同学充分感受体育运功的欢乐;在活动中培育同学自主探讨,相互合作和克服困难的才能,为学生的健康成长打下良好的基础;二: 教材分析名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 技巧是学校三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度;三年级同学是柔韧和灵敏素养进展的敏锐时期,有肯定的运动才能,但感知事物直接视听和
5、形象为主,抽象思维才能仍较差,思维方式和认知事物往往离不开详细形象事物; 教学内容从同学宠爱的仿生动物开头,过渡到简便易行的单个动作,然后上升为适合同学实际的难度组合动作;三:学练过程设计本课在老师的指导下 ,采纳分散与集中 ,友伴分组的教学组织形式 .以老师的启示诱导 ,同学自主尝试练习为主 .充分表达同学“ 自主学校”“ 探究学习”“ 合作学习”,使每一位同学都能体验体育运功的愉悦 ,并能很好地把握运动技能技巧;1,课堂常规 :培育良好的教学常规;2,预备活动 :老师创设游动物园情形,让同学仿照在游玩过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下 ,在老师的语言引导下,同学以饱满的热忱仿照动物的走
6、与跳.充分活动身体各关节;3,复习前后滚动 ,让同学深刻懂得前后滚动,团身紧滚动快的动作要领;4,同学自主体验尝试前滚翻动作 .相互探讨动作;5,同学大胆展现动作 ,同学评判;6,老师评判夸奖 ,讲解动作要领 .示范动作;7,同学友伴分组练习前滚翻动作 ,互帮互助练习;8,老师巡察指导同学练习 .语言夸奖勉励同学 ,注意个体差异 ,进行差异分组 .对动作掌握差的同学进行斜木板 ,双腿间夹纸帮助练习 .勉励同学英勇尝试连续前滚翻练习;9,嬉戏 ,障碍接力赛 :老师创设小猴必需跨小溪 ,钻山洞 ,绕过小山才能摘到果子的情形 ,调动同学参与体育嬉戏的积极性 .同学分组进行竞赛 ,由同学自己动手动脑摆
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