关于学生调查报告锦集6篇 .docx

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1、关于学生调查报告锦集6篇学生调查报告 篇1内容提要开展小学生的体质状况的调查探讨，是事关提高民族素养和培育新世纪人才的一项具有战略意义的基础工作。如何提高学生的体质是教化部门和学校及广阔体育卫生工作者所面临的紧迫任务。学生体质的改变状况，能从一个侧面较客观地反映体育卫生工作的效果。同时也能找出体育卫生工作存在的问题，以适应学生身心的健康发展，符合素养教化的总格局。本次调查，我将通过问卷与访谈的方式来了解我校小学生在发育、体形、身高、体重、视力以及体育成果等身体素养状况，并驾驭了解我校体锻活动开展的状况，对青浦区蓝天民办小学小学生体质状况的具体视察分析，全面了解他们的体质状况和特点，驾驭学生在校

2、求学期间体质改变趋势和自然增长规律，旨在总结阅历，发觉问题，分析缘由，探讨对策，为我校的体育卫生工作等供应参考依据。前言随着时代的进步，增加我校小学生身体素养，促进少儿的身心健康与和谐发展是我校小学体育教学的主要任务。同时也是提高我校学生身体素养的重要因素之一。目前，我校少儿身体素养调研工作中，存在着不足之处，其中形态、功能和身体素养探讨相比，心理和社会适应实力始终是小学生身体素养较弱环节，通过对我校少儿体检数据分析，从中可以看出一些存在的问题，为了全面了解、动态视察我校少儿的生长发育与身体素养状况，现将近年来我校少儿体检结果状况进行分析探讨。目的是进一步改善和提高我校少儿身体素养水平以及生长

3、发育规律的探究，为学校、社会、家庭供应信息和参考依据，以便对我校少儿健康发展在管理、决策上的支持。为此，我将通过对民主民办小学小学生体质状况的具体视察分析，全面了解他们的体质状况和特点，驾驭学生在校求学期间体质改变趋势和自然增长规律，旨在总结阅历，发觉问题，分析缘由，探讨对策，为我校的体育卫生工作等供应参考依据。一、探讨对象与方法(一)探讨对象：学生：2022年9月份在校的青浦区民主民办学校的小学生，共5个年级20个班，总计1052名学生。老师：3名体育老师、一名卫生老师和20位班主任。(二)探讨方法文献法：查阅了与本课题有关的小学生体质状况探讨的论文等方面的资料。 问卷法：对全校5个年级20

4、个班，总计1052名学生做调查问卷。访谈法：对24名教职员工进行面谈访问，来了解我校学生体育熬炼现状。(三)调查内容通过问卷法了解民主民办小学学生的视力、养分、体重等身体素养状况和运动素养状况、体锻开展状况，以及学生的需求，通过对老师的访谈了解我校体育熬炼活动开展的现状，分析我校的优势以及弊端。二、探讨结果与分析这次调查探讨，获得了全校的小学生体质状况的基础资料，为教化、体育、卫生工作的开展、探讨供应了代表性的数据资料。调查结果表明，我校小学生较全市学生平均身体素养水平略差，但较之2022年全市平均水平任有明显上升。(一)、我校少儿视力、发育、体形、养分及体能现状一到五年级学生视力状况比较：当

5、今社会学生的视力问题已经越来越呈现低龄化趋势，学生小小年级便已戴上了厚厚的眼镜，虽然我校的近视率较全市任属于中等水平，但近视状况也不容乐观。我校少儿视力状况：(表一)如表1在一年级中视力在5.0及以上的学生有115名 全年级的55%，二年级有96名占全年级的44%，三年级有93名占全年级的45%，四年级有102名占全年级的47%而在五年级中仅有95名占全年级的46%，由此可见优秀视力比例从一至五年级呈明显的反比下降趋势。由此可见一、二年级的视力改变并不大，而在学习进入深化化的四五年级，面临升学压力以及，学习压力增大，学生的视力状况有明显的恶化，可见学校应当尤为重视学生在用眼卫生方面的教化，尤其

6、是四五年级的学生，指导学生正确用眼。防止视力过早退化，对于学生在求学以及人生路上有着特别重要的意义。依据2022年4月来徐泾镇疾控中心对我校小学生体检结果数据调查统计如下：我校少儿体形态况：(表二)我校少儿养分状况：(表三)我校少儿身高、体重状况：(表四)超重、肥胖儿童分别为120和155人，占调查对象的11.4%和14.7%。男生超重和肥胖率分别为12.7%和14.2%，女生分别为7.8%和8.2%。男生超重率和肥胖率均高于女生.正常体形的少年可能有较高的自我体形评分，即他们认为自己已经超重，从而实行不良的节食行为。说明调查对象能够较为合理地相识自我的体形。大部分调查对象认为自己的体形在社会

7、文化可接受的范围之内，但有2.4%和6.6%的儿童分别选择特殊瘦和特殊胖的体形作为自己的体形现状。我校少儿体能状况：(表五)我校体育工作开展的状况较建校初已经有了长足的进步，但任存在不少问题，我校体育课课时数较其他学校支配较多每周支配了3课时体育课，同时每天一次的课间操和眼保健操开展的较好，但课外体育活动形缺乏详细的管理和开展。但是同时校的专职体育老师配备率与公办学校相比任然处于比较缺乏的状态，师资量不足以满意体育教学、教研工作的须要，但学历较高，业务素养水平较高，只是工作量偏重，不利于体育教学、教研工作的开展。我校的体锻设施也比较缺乏，学生在课余之际无处熬炼，也是当务之急，我校操场面积小，无

8、正规的篮球场与羽毛球场，也没有室内体育场馆，这是必需要进行改善的首要任务，以目前的设施条件，无法组织大型的户外体锻活动，从而满意学生体育熬炼的须要，提高我校学生身体素养的难点工作。三、存在的问题依据上述健康监测结果表明：我校小学低、中、高年级学生的发育、体形呈现正偏态分布，肥胖、超重比例较高，并随年级年龄的上升和增大，比例成上升趋势。视力低下率也较高。但我校少儿的身高与体重均高于全国同年龄的平均值，在体能上却属中等;由此分析缘由有如下几种：1、我校少儿肥胖、超重比例呈现上升趋势，一方面是遗传因素，但更重要的一方面与一些不良的饮食习惯、生活方式有干脆关系，因近几年来我校经济发展，大众生活方式也不

9、断变更，高能量、高脂饮食，而蔬菜、水果的摄入则较少，尤其是上班族父母，晚上一餐往往是较丰富的，这偏离了正常的饮食水准，也造成了能量消耗削减，使多余的能量以脂肪形式贮存于体内，导致肥胖的发生;而另一种养分不良现象，并不是家庭经济困难，而是子女偏食而引起的，饮食不多样化，而是子女喜爱吃什么就充分满意其要求，许久以往形成偏食，从而导致少儿轻度养分不良的出现。2、我校少儿的体形与身体素养状况见表二、四、五，从中可看出匀整形占多数，身高也高出全国平均值，缘由是大部分学生都是来自农村，下一代的体形较好，也简单出现优秀运动苗子。但由于当前社会、家庭还是偏重于子女的学习成果，不太重视子女的体能训练时间支配，尤

10、其是周末很少有家长带子女去健身，所以我校少儿的体能属中等水平。3、由于徐泾镇多年来创全国卫生城县活动，学校对学生健康教化工作抓得很好，县区学校尤其重视，所以小学生对健康学问点驾驭较好，但家长这里却不尽人意，有很多健康学问盲点，因此也给子女带来常见病的预防问题，所以小学生的沙眼 齿发病率明显高于中学生，宠爱含糖食品也高于中学生。4、体育老师，每周上课节数平均达18节，有的还兼任其工作，尤其小学专职体育老师比例太少，以往每个年级只有二节课，随着全部年级体育课时的增加，体育师资会出现严峻不足。同时体育老师老年化，小学的体育老师很少是体育专业诞生的，大多数都是由班主任、数学老师、语文老师等代课。他们缺

11、乏专业的体育学问，提高体育老师队伍整体素养，已成为中小学学校体育工作的紧迫任务。四、建议与思索(一)造成小学生身体素养现状的缘由：1、学校体育场地器材的不足或运用不当也是造成学生身体素养下降的缘由之一，我校运动场地面积与学生人数比重严峻失调，体育活动场地和器材明显不足，没有足球场，只有一个个篮球场，尤其是实施新课程以来，部分体育器材(如体操类)运用率不高，学生运动集中在跑步、篮球、乒乓球、羽毛球等，尤显得学校体育场地器材的匮乏，学校支配4个班同时上体育课，运动大多集中在以上几项，学校球场和乒乓球台等数量已显得捉襟见肘，如遇雷雨天气学生根本无法熬炼，只能呆在教室，教化部提倡的运动由于受制于场地和

12、器材的不足根本没能好好开展。2、家庭经济条件优越是造成小学生体能素养下降的缘由之一，现在的小学生90%以上的家庭都拥有汽车和摩托车，学生从往年走路上学的习惯转换成坐车上学。表面上看节约了学生上学的时间，但是却削减了学生熬炼身体的珍贵时间。同时条件的优越丰富了人们的餐桌，但膳食的不均衡引发了身体健康状况的失衡，造成了肥胖等现象。3、“父母溺爱”也是影响学生全面发展身体素养的缘由之：现在的小学生绝大多数是独身子女家庭诞生，很多家长特别溺爱自己的子女。如遇到天气燥热时，甚至叫自己的孩子不要上体育课。开学时我们体育科组为了防止体育课出现危害事务，托付班主任调查因身体缘由不能上体育课的学生人数，从上报人

13、数看多数是低、中年级的学生，理由是头痛、皮肤不能晒太阳等一些小问题而要求不上体育课。问自己想上吗?回答“想上”，只是父母不让上。所以每当低年级上体育课时每节课请假的人许多。(二)改进措施的方法：1、依法加强领导，落实全国学生常见病防治方案、学习卫生工作条例，加强健康教化，增加保健意识，培育良好的个人卫生习惯，建议每月镇电视台要依据季节支配好老、中、青、少儿健康教化学问点。指导好大家提高自我保健水平。另外中、小学校接着抓好健教工作，真心做到“时间、教材、教案、考核”四落实。2、各学校要确保学生阳光体育活动每天一小时，落实国家学校阳光体育有关要求，各学校每校一个体育特色，开展能便于场地、器材不受限

14、制的体育活动，如跳绳、踢毽诸如此类的项目，多搞小型体育竞赛，激发学生的体育爱好爱好，养成和达到终身体育熬炼的目的。3、社区要加强对家长的健教指导宣扬工作，教会家长如何去合理支配一周的养分科学搭配，尤其是少儿健康成长的食谱，从而削减少儿超重人灵敏。4、在体育课堂教学中，培育学生对体育的爱好、爱好，并养成体育熬炼的习惯，培育学生良好的熬炼习惯，对提高课堂教学效果，培育学生终身体育实力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。教学中，首先要驾驭好课堂节奏，调动课堂气氛。假如只重视动作技术的打算，忽视教学艺术的探讨，只留意自己 教授，而忽视学生 接受，是很难调动学生的学习主动性的。因此，要求体育老师在教

15、学过程中，细心设计教案，教法更新奇多变。只有当学生对体育运动感爱好后，才会发觉自己的不足之处，才会在老师的指导下自觉地去熬炼身体，弥补自己的缺陷。早操、课间操时间较短，内容单一，学生缺乏爱好。或许有人认为达不到应有的熬炼效果，然而，这正是培育学生吃苦耐劳品质，发展耐力素养最干脆，最有效的途径之一。在小学阶段，通过学校体育活动使学生在文化学习的同时，在身体形态、身体素养上都得到应有的发展和提高，作为体育老师应当把此项工作放在应有的高度赐予重视。体质健康教化在本质上应当是一种养成教化。养成教化是一种长期的、广泛的、潜移默化的综合性教化，而家庭在养成教化方面具有独特的优势。这就须要学校、家庭、社会的

16、有效引导，为广阔青少年带来充溢健康阳光的将来。学生调查报告 篇2为了解柳州 师 专财经系高校生这一特别群体的吸烟现状，探究在高校教化阶段对高校生进行吸烟干预的策略和方法，为学校卫生工作开展吸烟有害健康的宣扬教化供应依据，本文于xx年5月xx年6月对大连高校学生进行了吸烟现状调查。结果报告如下：本次调查共印发问卷90份，回收有效问卷84份，其中男生35人，女生49人。49名女生中有19人吸烟，35名男生中有25人吸烟，女生吸烟率为39%，男生吸烟率为71%。即平均吸烟率为55%。1、对香烟成分很了解的 ：男生占57%，女生占71%2、知道抽烟对身体的 损害的:男生占60%(完全知道)，女生占73

17、%(部分知道)3、相识的同学中有：男生占49%(510)，女生占61% (10人以上)4、第一次吸烟的类型中：男生选仿照型的占51%，女生选消遣型的占29%5、在校内里抽烟同学的看法：男生选无伤大雅的占23%，女生选反感的占55%6、不赞成女性抽烟的：男生占74%，女生占73%7、介意恋人抽烟的：男生占63%，女生占71%7、抽烟的年龄在1年内的平均率占37%8、多数的同学在郁闷时抽烟占49%9、抽烟之后不想戒的占少数11%10、每个月买烟的费用少数用30占17%11、知道抽烟对精子质量不好的占多数为80%12、知道抽烟对胎儿不好的占多数为71%分析总结调查结果显示：1、因受生活环境影响而起先

18、吸烟的学生占大多数。2、吸烟者对香烟的依靠性很大，难以戒掉。3、随着年级的上升，学习及就业的压力越来越大 ,焦虑水平也越来越高，而吸烟则往往被人们认为是排忧解愁,缓解焦虑的一个很好的措施。4、年级越高，交往的场合也越来越多， 而在某些特别场合吸烟被学生认为是成人化的标记之一。也可能存在的因素有:(1)独树一帜心理高校生处在生理心理的日渐成熟的阶段，自我意识在不断显现，表现欲逐步增加，时刻想以“新”“异”来吸引别人而吸烟恰好能满意这心理。(2)追求风度心理现在，电影视录相等消遣传播媒介对学生心理的影响极大。某些吸烟高校生承认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物。觉得吸烟很有些类人物的风度，有男

19、子汉气味。的确，这些道德相识正处在不成熟阶段的高校生往往错误的将吸烟与威猛，潇洒联系在一起。(3)新奇心强，玩玩欲望高。这部分多数是比较早吸烟的学生，新奇心强，凡事想亲身实践一下，但克服自制力却比较差，他们认为吸烟好玩、稀奇、起先只抱着玩玩、试试的心情，哪知一抽不行收。(4)交际心理不成熟。这些高校生中流行这么一句话：俺款爷，不买就买，一买全是“大中华”“红塔山”“万宝路”“剑”等中外高档名烟。是想借此显示其富有，是“款爷”，借此压服别的同学，在班上树立“钱”威。(5)屈从心理。俗话说;“近墨者黑”一些中学生受到同伙负效应影响，加上本身意志薄弱，屈从于外部诱惑压力，也随其吸上了烟。相关的看法或

20、建议a、调查显示，目前高校生吸烟的主要缘由是:交际应酬、解闷、新奇、追求时尚等.这或许与当前学生生活平淡、学习压力大等因素有关。因此，学校应科学支配一些丰富多彩的课余生活，加强戒烟宣扬，让高校生了解吸烟的危害、懂得健康的重要性,以矫正高校生不成熟甚至是无趣的心理和行为。b、主要是强调吸烟对个人和他人的危害和他人的危害和老师“为人师表”的重要性。通过老师的言行影响学生。为使师生能相识到吸烟对个人、他人身体的危害，及对老师在形象方面所产生的影响，各学校开展了多种形式的健康教化活动。学校领导做动员与吸烟的老师签订限制吸烟的协议;各学校在师生中开展以“吸烟有害健康”为主题的广播宣扬、讲座、征文竞赛、手

21、抄报竞赛、漫画竞赛、演讲竞赛、班队会活动等。吸烟对身体健康的危害众所周知，作为高校生，身体健康是工作生活的本钱，不能让吸烟影响了我们的生活，戒烟势在必行。要戒烟先要意识到戒烟的好处: 仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来地好处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危急性比继承吸烟者下降一半。 戒烟5年15年后，中风地危急性降到从不吸烟者水平。戒烟xx年，患肺癌的危急性比继承吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危急性降低，患胃溃疡的危急降低。戒烟15年，患冠心病的危急与从不吸烟者相像。死亡的总体危急度复原到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现

22、严峻健康损害之前戒烟。解决决问题的现实意义吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性堵塞性肺病等多种疾病的致病因素;吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10至20倍，冠心病发病率高2至3倍，气管炎发病率高2至8倍;全球每年有500万人死于与吸烟有关的疾病等等。同时吸烟所导致的医疗成本让中国五千多万人口陷入了贫困。不仅如此，吸烟还影响我们的日常生活。吸烟时衣兜里常常要带香烟、打火机，加上手机、眼镜，春夏秋冬不能忘，实在累赘;吸烟人的衣服、床单被烟灰烧个小窟窿是常事。由于在野外吸烟，引发森林火灾的事也时有发生;在课堂听讲、会场开会，经常须要溜出来过过烟瘾再进去，该听的没听着，该说的没说到，影响学习、工作。四、在剧场

23、看戏，甚至在电影院看个电影，半中间也得出来抽支烟，弄的棋也下不好、戏也看不成;眼下乘飞机、坐汽车、逛商店、进佛堂，无论出外办事还是旅游，所到之处许多地方都禁止吸烟，吸烟的人到处受限制。且吸烟不仅害己，还影响公共环境，损害其他不吸烟的人。从对他人的身体健康的敬重来说，戒烟还反映出一个人社会公德的高下。戒烟后能更集中精力地学习和工作，且不会因吸烟产生二手烟危害他人，还校内一片清爽的空气。不仅如此，戒烟后可以省下一笔开销，去做更有意义的事。最终用一局法国戒烟委员会和烟草预防办公室在巴黎实行的第30届法国医学沙龙上对全部吸烟者发出的警示结束本次调查：“吸烟危及生命的概率是50%，戒烟等于自救。”参考文

24、献 :a、张彩霞，卢次勇，邓雪清，等.中学老师吸烟 行为学问和看法调查j.中国公共卫生b、旭日，田本淳，安家敖，等.预防吸烟项目基线调查报告m.北京:中国医药科技出版社c、原建慧翟明丽.医学生吸烟现状调查分析j.长治医学院学报d、周国宏，袁杰.某医学院校学生吸烟状况与相关因素研j.中国学校卫生学生调查报告 篇3手机是现代人的随身助手，也是我们便利的通信工具。手机在人们一般生活中起着很大的作用，但它也是人类的杀手之一手机辐射。据统计，目前全球约30亿人用手机，是吸烟人数的3倍。中国13亿多人口，移动电话用户已经突破7亿，也就是说，平均两个人中至少有一个人拥有手机。作为运用频率最高的数字产品，许多

25、人几乎24小时手机不离身。因为它与人们相伴出行，往往对人体造成的辐射量比电视还大，那究竟手机辐射对人体有那些危害呢？一、调查方法1、阅读书籍了解什么是手机辐射？2、阅读报刊了解手机辐射的危害有哪些？3、上网搜寻关于手机辐射的留意事项。4、上网搜寻几种人不宜运用手机。5、阅读书籍了解手机辐射危害怎么办？二、调查状况和资料整理了解什么是手机辐射？当人们运用手机时，手机会向放射基站传送无线电波，而无线电波或多或少地会被人体汲取，这些电波就是手机辐射。 一般来说，手机待机时辐射较小，通话时辐射大一些，而在手机号码已经拨出而尚未接通时，辐射最大，辐射量是待机时的3倍左右。这些辐射有可能变更人体组织，对人

26、体健康造成不利影响。了解手机辐射的危害有哪些？手机致癌性或比香烟强 直板机袖珍机辐射最大信号弱的地方少打。信号差时手机的功率会自动加大，从而造成其辐射的强度增大。同样的道理，在电梯等小而封闭的环境里运用手机也会使其辐射强度增大。关于手机辐射的留意事项。第一，最好在拨出或接通2秒钟后接听；其次，最好不要在移动的交通工具上，尤其是行驶在高速马路的车辆上运用手机，此时手机与基站距离不断改变，辐射时强时弱，对人体危害较大；哪几种人不宜运用手机？1、癫痫（dian jian）病患者；2、严峻精神病患者；3、白内障患者；了解手机辐射危害怎么办？1、留意手机的摆放位置。由于手机只要处于待机状态就会产生辐射

27、而且辐射对人的各个器官造成的危害也是不同的。医学专家建议我们 手机不用时最好放在包里 或是夹克衫的口袋里 但不要放在胸前的口袋中 也不要干脆挂在胸前。四、总结鉴于手机辐射对人体造成危害的共识，世界各国均对手机辐射制定了平安标准，英国政府明令禁止16岁以下未成年人运用手机；日本政府规定出售手机必需连同手机防辐射装置一同出售等等。但我认为未成年人用手机不是不行以，但是切记要少用。我国手机用户已近二亿部，相当数量的手机辐射严峻。为爱护数亿国民的健康，希望政府有关部门尽快颁布我国的手机防辐射平安标准并仔细执行。学生调查报告 篇4问题设置1.你的年级是专业性别?我们高校共有机电学院、文化与传媒学院、经管

28、学院、外国语学院、体育学院、艺术学院、美术学院、信息与通信学院等13个学院，而此次我们所调查的学生群体主要为机电学院.外国语学院和文化与传媒学院的部分学生。且取部分来估计总体的结果。其中我们组做调查对象约50%为09级学生,30%为10级学生，其余为08级学生。结合我们高校的男生女生比例，我们所调查的男女比例约为7：5。2.你觉得参与体育运动对你的人际关系有什么影响?在被调查学生中有大约25.2%的人认为体育运动不但强健了我们的身体，而且还拓展了我们的人际关系，加深了挚友间的感情，在运动中结识了新的挚友，也巩固了和老挚友的关系，起了多个层次的作用;约有44.7%的被调查学生认为体育运动对他们人

29、际关系的影响效果不明显，和平常似乎差不多;另有约18.4%的人表示尚没有留意到这个问题也不会特意去关注这个方面;其余10.7%被调查人群表示不常常参与运动，对此不发表看法。3.你大约多久做一次运动?在我们小组所调查的人群之中有大约25.2%的人坚持每天都进行体育熬炼并且他们会始终坚持下去;约有44.7%的人会在每34天做一次体育运动，他们认为这样的频率比较合适，另一方面也比较符合他们的情趣的热度，因为他们所进行的活动都是自己较为喜爱但又非特别喜爱的，过于常见的反复进行反而会削减他们的爱好度;大约有18.4%的被调查高校生每周有一次的体育运动活动，他们认为体育运动只是自己的爱好所致，什么时候爱好

30、来了而且又有时间就会约挚友去运动，这一类人群的运动时间往往比较的随意，没有固定的规律;剩余大约10.7%的被调查高校生在日常的学习生活中几乎不怎么运动，或基于没有时间或基于没有喜爱的运动等，他们几乎在学校不参与任何运动。4.你参与运动的目的是?在我们小组所调查的人群中大约有7.8%的人表示自己参与体育运动是基于想要强身健体，增加自己的身体素养的想法，其中也有部分人是基于这样的目的才起先进行体育运动的;而作为其中绝大部分的67.2%人表示自己参与体育运动是因为自己的爱好爱好所致，他们所参与的体育活动是自己喜爱的，进行此项活动的时候心情愉悦，乐意进行下去;而其中约20%的人也表示参与体育运动是想要

31、缓解压力，放松自己，更好的在日常的工作学习中表现;剩下的约4.4%的被调查人群表示是其他缘由让他们参与体育运动的(以上全部数据皆为除去不参与体育运动的被调查人群后的人数作为总体后的比例)。5.你觉得如何提高高校生参与体育运动的主动性?在认为体育运动对身体健康有帮助的人之中有60.8%的人认为应当主动宣扬体育运动对人的身体，乃至身心健康的极大好处，可以通过一些事例来详细说明。同时，学校要为体育运动供应良好的场地与设施，支配一些空余的活动时间。让体育运动在同学之间传播开来，并广泛的开展起来。20.1%的人认为体育熬炼可以肯定程度增加自己的身体素养，削减感冒等疾病的发生，但是体育熬炼并不能有效改善心

32、理健康，所以要让人们相识到体育运动的好处。可以组织支配一些活动激励大家参与。其余人则认为体育运动是自己的事，主动与消极是自己来驾驭，不须要外界因素干扰。6.你认为参与体育运动是否变更了你的性格?在被调查的学生之中大约36%的人认为参与体育运动对他们的性格造成了肯定程度的影响，体育运动使得他们更加开朗乐观，在与别人的交往之中显得更加自信，使自己的性格更加好;另外64%的被调查者则认为体育运动与自己的性格没有关系，性格或许会变更，但是和体育运动无关(此类人群中包括不喜爱运动或者参与运动特别少的学生)。7.参与体育运动对调整你的心情程度如何?在我们小组所调查的人群中约有22.4%的人认为参与体育运动

33、对自己调整心情有很大的帮助，参与体育运动后会心情安逸，遗忘不开心的事情，让自己更多的时间处于欢乐中;其中11.1%的人认为体育运动对自己心情的调整作用效果还可以，也承认体育运动可以起到调整心情的作用;少数的4.7%的人则简单受竞赛的影响，反而会因为体育运动而心情不好，简单受到输赢的影响;作为大部分的68.2%的人表示体育运动对心情的调整没有明显的效果，心情在自己的经验之中已经成型，不会因为参与体育运动而轻易变更的。8.参与体育运动对你哪方面的实力帮助最大?在被调查人群中有约25.2%的人表示参与体育运动对自己的团队合作实力有较为明显的帮助提升，大约有44.7%的人则认为自己的领导实力在体育运动

34、中有了改善，另18.4%的人表示自己在体育运动中的收获是提升了自己的交际实力，其他表示体育运动对自己有帮助的人中10.7%的人为其他方面的帮助。9.假如你不参与体育运动，是什么缘由?在被调查人群中，有些是不参与体育运动的。在这其中，约10.7%的人觉得参与体育运动是奢侈时间和精力;44.7%的人则表示是由于气候和场地的限制无法参与体育运动的;其中25.2%的人表示在无人陪伴的状况下不参与体育运动;由于其他缘由不参与体育运动的人占18.4%。10.你认为不同性格的人适合不同类型的体育运动吗?体育运动心理学探讨证明，各项体育活动都须要较高的自我限制实力、坚决的信念、坚韧刚毅的意志、英勇坚决的性格等

35、心理品质作为基础。因此，有针对性的进行体育熬炼，对培育健全人格不失为一种有益的尝试。在我们的调查中也可以总结出类似的结论。如在被调查人群中有89.5%的人认为不同性格的人会有不同类型的喜爱的体育运动，所以不同性格的人会参与不同的运动。一次可以激励不同的人参与适合他们的运动以增加对运动的爱好。其余人则认为运动都差不多，什么样的人参与都没有什么影响。小组总结通过这次问卷调查，可以看出，在高校生中，有相当一部分的同学已经对体育运动与健康的重要性有了一个初步的了解，但仍有部分学生借着各种理由不参与体育运动。并且应留意进行长期的熬炼与练习，保持足够的养分、休息与睡眠等。所谓熬炼，就是反复进行相像的活动，

36、产生全身适应性改变，使人体各组织、器官、系统的活动协调一样。并且我们通过调查总结了不同性格的人适合的运动并列出如下。 优柔寡断者应选择乒乓球、网球、羽毛球、拳击、摩托车、跨栏、跳高、跳远、击剑、角力等体育活动。任何迟疑、徘徊都将延误良机，久练能帮助人增加坚决的特性。急躁易怒者应当多进行下棋、打太极拳、慢跑、长距离步行及游泳和骑自行车、射击等缓慢、长久的项目。这些体育项目能帮助人调整神经活动，增加自我限制实力，稳定心情，使简单急躁、冲动的弱点得到克服。缺乏自信者若坚持一个时期的诸如跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等体育熬炼，信念自然能逐步得到增加。遇事惊慌者 心理缺陷者要多参与公开的激烈的足、篮、排球

37、等项目活动。因为场上形势多变，竞赛惊慌激烈，只有冷静镇静地应对，才能取得优势。久经沙场，从而可给学习、工作带来好处。自负逞强者可选择一些难度较大、动作较困难的运动如跳水、体操、马拉松、艺术体操等体育项目，也可找些实力水平超过自己的对手下棋、打乒乓球或羽毛球等，以不断提示自己山外有山，不行自负、傲慢。孤独、怪僻的心理缺陷者应当选择足球、篮球、排球以及接力跑、拔河等集体项目。会帮助你渐渐地变更孤僻的习性，逐步适应与同伴的交往，并酷爱集体。害羞害怕者多参与游泳、溜冰、滑雪、拳击、摔跤、单双杠、跳马(箱)、平衡木等项目活动。经过一个时期的熬炼，胆子自然会大，处事也老练了。学生调查报告 篇5教学应立足于

38、课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读亲密结合，达到丰富教学内容，扩高校生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教化中的一项重要内容，它对学生自身实力的培育和学校教化的拓宽都具有重要作用。为此，我于2022年10月年在西安市灞桥区东城第一小学五年级做了一项关于阅读状况的问卷调查，又召集了部分学生进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生阅读状况，从而为小学语文老师的工作更有效地绽开供应一些依据和参考。这次调查我从当前小学生阅读的看法、爱好、时量、内容、习惯、方式方法入手，共发出98份份调查问卷，其中五年级九班学生52份，五

39、年级一班10份，五年级二班学生10份，五年级三班学生10份，五年四班学生10份，五年级八班10份。收回92份，全部为有效问卷。一、目前环境下小学生阅读实力乐观的方面：从调查的结果来看，尽管目前小学生的学习任务重，压力很大，但是小学生对阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观相识的端正为我们教化工作者开展阅读活动供应了可行性。详细结果如下：1、阅读目的较正确在所调查的小学生中，73 %的学生认为阅读对自己的成长有很大帮助;27 %的学生选择一般;没有一名学生认为阅读对自己的成长没有帮助或有负面影响。在所调查的学生中，80%中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界，增长见识，提高自己的语文实力; 1.0

40、%的学生认为读课外书籍并没有什么明确的目的，只是为了完成老师的任务，看一些书籍;还有9.2%的学生认为看课外书籍纯粹是为了消遣，9.7%的学生完全出于爱好。2、学生对阅读的爱好深厚29.4%的学生对阅读很感爱好，60.6%的学生对阅读的爱好比较剧烈，有10%的学生对阅读的爱好比较弱。45.9%的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时间，阅读课外书籍。25.5%的学生充分利用周六和周日休息时间读书。21.4的学生是在放长假期间进行课外阅读，7.15%的学生随时都在读书。3、阅读内容较为广泛从调查显示，小学生的课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学习

41、辅导资料等。多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对于他们的才智、情操、审美趣味等的培育无疑是极大的帮助的。4、家长对小学生阅读的看法正确在所调查的学生中，家长对学生的课外阅读很支持的占73.6%;有时赞成有时反对的的占19.4%;家长不闻不问的占6.1%;反对的仅占到1.0%。家长虽然看法正确，但对课外阅读应遵循哪些原则，如何指导学生课外阅读，怎样保证课外阅读的高质量、高效率等方面，还缺少实践。二、目前环境下的小学生阅读存在的问题1、阅读量削减阅读量的削减主要表现为阅读时间量偏少。小学实施素养教化和减负措施后学生休闲时间

42、增加，但用于阅读课外书刊的时间偏少，这是阅读时间的相对削减。学生除上学、做作业、做家务、休息时间外，平常可自由支配的休闲时间在1-3小时(周六、周日倍增)，但常常阅读书刊的学生1小时以上的学生比例为16.3%;半小时到一小时的的学生有70.4%;13.3 %的学生达不到半小时阅读，有4.1%的学生几乎不阅读课外书。2、阅读爱好感性化阅读情趣及品尝下降阅读爱好与品尝是关于阅读目的、爱好指向以及读物内容、属性与类型方面的评价指标，以凹凸为尺度。阅读目的、爱好指向不一，对读物内容、性质、类型的选择就不一样。调查结果显示，当前三年级小学生喜爱阅读书刊的类型依次为：卡通、漫画;童话、寓言故事;世界名著;

43、自然科学;学习辅导资料;科幻小说。阅读方式多为：边读边做笔记、卡片或摘抄的仅占16.9%;匆忙的、走马观花式的占11.0%;对喜爱的书或内容反复读的占62.3%;其他方式占12.5%。还有的学生认为看了影视剧就算读了书。阅读类型以卡通化、快餐文化、大众通俗文化为主，阅读目的主要是为了消遣生活和休闲。阅读情趣感性化、浅层化，冷落科技书籍现象非常明显。读书过程中，缺少有效监控，粗读、泛读多，精读少。片面强调重感官享受的欢乐阅读，导致学生很少沉下心来去想、去感悟，阅读质量不高。细读畅销书的多，精读经典文学作品的少。像老夫子、米老鼠知心姐姐这类漫画畅销书，总能在学生中掀起一阵阵阅读商潮。相反，中国古代

44、四大名著、国外经典作品等等，假如不强制，学生对此的阅读就很粗浅。因为学生觉得通过影视比泛泛看书有意思，静下心来细细品读名著就显得没意思，很枯燥难懂。4、阅读的随意性、无序性据调查显示，目前小学生课外阅读基本上还处于随意、无序、低效的状态。依据同学举荐和媒体广告宣扬选择读物的占51%;依据老师举荐和课本要求选择的占30.6%;依据家长要求选择的占18.4%。主要体现在：追踪读流行。有些学生跟着书店的广告走，同学中流行什么读什么，读了什么就谈什么。读书缺乏特性、缺乏主见。热衷读休闲。小学生偏向于读那些情节简洁轻松、人物滑腻好玩之类的休闲书。读休闲的书比较轻松，这是事实，但热衷于读这类书，只能恒久停

45、留在肤浅、平凡的层面上，不行能有大的收获，也不行能有质的飞跃和达到新的境界。三、小学生阅读实力的实施策略1、营造良好的家庭、学校课外阅读氛围在对待学生课外阅读问题上，实行禁止的看法是错误的，而顺其自然，或靠环境的自然熏陶，想读就读，想读什么就读什么，明显是不够的，甚至是很危急的。学校是对青少年实施教化的固定特地场所，学生应在语文老师的亲密关注下进行课外阅读。家长是孩子的第一任老师，由于血缘和伦理道德关系，家长对于子女的教化是有权威性的，因此，家长在对待子女的课外阅读问题上，要与学校保持和谐一样。(1)召开家长会，邀请班级中在孩子教化上，尤其是擅长引导孩子阅读书籍的家长讲一讲自己的教化方法，从而

46、变更家长唯分数第一的思想。通过家长与家长之间的沟通，让家长充分相识到课外阅读对孩子的深远影响，从而支持孩子课外阅读，为孩子创建阅读条件，布置家庭阅读空间，购买课外书籍，营造阅读氛围。(2)设立图书角、办有关读书的板报、手抄报等方式营造班级读书氛围。班委会拟定相应的图书借阅制度和图书管理方法，由小小图书管理员负责管理，每天开展图书借阅活动。把每天中午到校后的时间作为读书时间，由每天的值日班长负责监督。信任，学校、家庭二者应亲密合作，形成一股强大的教化力气，主动地去关切、引导和指导学生阅读课外读物，才会给学生营造一个良好的课外阅读氛围，它将有利于学生的全面、健康的发展。(3)沟通沟通，树立学习榜样

47、罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。一方面，从情感上激发。老师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财宝。榜样的作用是无穷的，老师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼，使学生又一种剧烈的改善自我、完善自我的内驱力。因此，老师首先要作为一个阅读爱好者，成为学生课外阅读的同行者。老师不仅要阅读教化类专著以提升自己教化教学水平，阅读文学名著提升自己文学素养，更要阅读贴近儿童生活的儿童文学作品。另一方面，老师在课外阅读评价上下功夫，对于一些学问面广的学生应多予以确定和表扬。这样，既激发他们努力向上的信念，也为同学树立榜样，增加学生阅读课外书籍的爱好。2

48、、举荐好课外阅读的书目阅读教学包括课外阅读指导的目标和任务是：培育学生适应实际须要的阅读实力和技巧;向学生介绍浩瀚的中外文学，发展艺术上的相识实力、审美实力;通过阅读培育学生正确的世界观、人生观和道德信念等。课外阅读在丰富学问、提高涵养、培育爱好等方面弥补了课堂阅读教学的有限性。明确了这一点之后，我们再来探讨选择课外读本的标准。它应当包括学问教化价值、文学教化价值、思想教化价值和审美教化价值。因此，科学地举荐课外书，应当在教学目的和任务的指导下，留意课外读物体裁和内容的丰富性，体裁上应有故事、传闻、童话、寓言、传记、日记、游记、科幻小说等等，内容则应当涉及文学、科学、历史、地理、政治等各个领域。小学阶段的阅读应着重于博，博览群书，博采众长。博既指阅读数量之多，也指阅读范围之广，种类之全。高校阶段再在博的基础上精读。从今次调查中发觉，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读爱好也随之不同，一般来讲，低中年级学生以童话、神话、寓言、民间故事为主。女同学一般喜爱看有故事情节的书，男同学则对史地、体育、科学方面感爱好。因此老师要举办好书举荐会，故事性强的作品，可以介