2022年小学心理辅导活动课教学设计.docx

《2022年小学心理辅导活动课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学心理辅导活动课教学设计.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校心理辅导活动课教学设计：直面挫折,健康成长；【活动思路】挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中,指向目标的行为 受到障碍或干扰, 致使其动机不能实现, 需要无法满意时所产生的情 绪状态；现在的学校生在生活中大都没有经受过多少磨难,但随着年龄增 长在学业上的挫败感却会增加,大考、小考都令他们心惊胆战；特殊 是六年级同学, 此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期,紧 张的学习,令很多同学的心理敏锐而脆弱；本课主要是针对五、 六年级同学在学习方面的挫折设计的,旨在 转变看待挫折的角度, 激发同学战胜学习中挫折的士气和信心,

2、提高 抗挫才能,获得精神的提升、唤醒、勉励和勉励；【活动目标】1知道挫折为人生的正常现象；2形成克服困难、战胜挫折的心理动机,培育承担挫折的才能,形成“我要胜利 ”的心理示意；【活动对象】学校五、六年级【活动过程】一、热身嬉戏 嬉戏：小鸟长大名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载嬉戏内容：两个蛋猜拳,胜者变小鸟,小鸟找小鸟猜拳,胜者变 人,人找人猜拳,胜者变王,假如输了,就倒退一个；（蛋 小鸟人王）（ 3 分钟）明确规章：1真实,诚恳；2不到时间不能停止,王也要找王猜拳；音乐停止,活动停止；3终止后记住

3、自己的身份；（全班互动,师生互动）活动终止后,老师分类采访同学：在游 戏中你的感受是什么 .小结引出：在嬉戏中我们并不是一帆风顺,有进也有退；二、熟悉挫折 1师：那么在平常的学习中你遇到哪些类似的不顺心的事呢 . 当时的感受怎么样 .师：你现在做个深呼吸, 吸气,然后呼气,呼气时尝试放慢一点,对,就是这样；再做一次；你留意一下,在呼气的时候, 你的肩膀怎样开头放松；对了,把留意力放在肩膀上, 每次呼气时它便会放松, 再放松；同时,每当肩膀放松时,你发觉整个身体、整个人也渐渐地放松,对了,就 是这样；开头回忆,并渐渐地打开记忆盒子,在你的脑海深处,有很多是 你在学习中难忘的、不顺心的事,你一件一

4、件看过来,它们都一件一名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载件地出现出来,当时的感受又重现了,就好象回到了从前；好,请慢 慢地睁开眼睛,把你想到的和大家共享一下；2这些不顺心的事,也就是挫折（板书：挫折）,我们的同学 都有,那么挫折是不是只有我们学校生才有 .3出示幻灯： “幼儿学步摔倒 上学考试失利 青年高校生 找工作的挫折 中年的爸爸事业不顺当 老年的爷爷生病 ”,问：从中你感受到了什么 .引出：人人都有挫折,一生都有挫折；（板书）4揭题：看来挫折就像我们的伴侣和我们一生不离；（板书：伴侣）那么我们

5、如何面对挫折这位 三、心灵感悟“伴侣”呢.这节课我们一起来争论；1师：前段日子一位同学也和大家一样,遇到了些挫折,我们 来听一听：材料 1：大家好,我是小弱,是五年级的同学；以前我的成果一 直在中上；进入新学期时, 我仍暗下决心,要在期中考试中取得好成 绩,各门成果都要 “优”；两个星期前的期中考试,我由于一些应用题 不会做,数学考砸了,没能取得“优”；考差后,我被父母骂了,我心里特殊难过,我不停地想：我努力 了,但仍是没能取得 “优”,我挺笨的 .从那后,我对学习越来越没兴 趣,也不想关怀学习成果,暑假里又沉迷上电脑嬉戏了；现在成果更 差了；名师归纳总结 2开头小弱仍是有决心的,是什么缘由使

6、他考后变样.第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载归纳对待挫折的态度：悲观扫兴、自暴自弃3同样面对挫折,他却为什么能胜利 .材料 2：有一位胜利的人说：为什么我傲推销会胜利,我记得有人告知我,大致拜望40 个客户会胜利一个,我就这么想,假如我碰了 39 个“钉子” 后；就会胜利一个,那我每碰一个“钉子”就离胜利近 了一步,所以每碰一鼻子灰时我都会很兴奋；引出小结：看待挫折的角度不同,结果就会不同；4我们怎么看待挫折伴侣,它就会怎么样对待我们,看来我们 应当和这位挫折伴侣握手；（板书：握手）5我们一起来帮忙小弱,假如你

7、是小弱,考砸了以后怎么办 . 可以联系自身情形,在心情、成果方面你各有什么方法 .小组争论；写在“奋斗脚丫 ”上；（音乐）每组派个代表汇报, 把“奋斗脚丫 ” 贴在黑板上形成一个奋斗的历 程；师随机板书并归纳：查找缘由、合理宣泄、寻求帮忙、自我勉励 等方法都能帮我们战胜挫折；四、激发动力 1出示乙武洋匡的图片（遮住下半身）；师：他上了日本最出名的早稻田高校,当上了体育报道的作家及一家电视台的主持人；说说这个人生活得怎么样 .（出现下半身）再说说看完的感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：他并没

8、有以自身残疾为借口,而是在平常的学习中付出比别人更多的努力；他的目标就是做最好的自己；2师：其实；这些胜利的人之所以胜利,是由于他们都有一个 明确的目标；朝着目标不断努力,即使失败了,也不舍弃；可见树立 目标、确定方案可以帮忙我们提高自己的熟悉,鞭策自己,让我们来 制作一份 “胜利方案 ”吧.（胜利卡）引导同学沟通 “胜利卡 ”并予以勉励；五、总结升华 师：人生难免遇到挫折,只要我们把挫折踩在脚下,就肯定会飞 得更高 .一起来观赏；播放 flash飞得更高；师语言描述情境：有时,我们会像小 鸟一样,刚刚出壳,孤独无助；你期望天空,你期望翱翔；第一次,你站在山顶；张开翅膀尝试着翱翔,但是你失败了

9、；第一次的失败并 没有打倒你,你再次站在山顶,鼓起士气翱翔,可是你仍旧失败了,你开头怀疑自己,但你看到别人飞起来了,你也看到翱翔的期望,飞 翔的梦始终留存,你不停地勉励自己：我要飞得更高,飞得更高 .总结：在人生的风雨中,刚开头,我们会像小鸟一样,会有很多 坎坷在你的左右,只要你一步一个脚印,只要你不断尝试,只要你坚 强、英勇、自信,就肯定会走出五彩的人生；【点评】本节心理辅导活动课创设了民主、合作、真诚、共情的氛围,引 导同学自我熟悉、自我体验、自我成长；而且辅导活动能调动同学积名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

10、习必备 欢迎下载极性,突出同学的主体性、活动性、进展性；也成了这节活动课的一个亮点；整个设计符合心理辅导的特点与实质, 是一堂优秀的辅导课；1主题合适,贴近生活老师依据学校高年级同学不能正确面对挫折的现状,挑选了应对挫折为主题； 学校生的主要活动印是学习,同时对自我的熟悉带有很大的肯定性,假如不能正确熟悉挫折,一旦他们在学习中遭受挫折,很简单自暴自弃, 对他们的学习生活都会带来不好的影响；因此本节 课的内容特别有针对性,贴近同学生活,符合同学心理进展的需要；2辅导目标明确,目标意识强“挫折 ”一词在人们的印象中始终都是负向消极的,但此节课却转 交了固有观念,把 “挫折” 看作“伴侣”,而且仍要

11、与之握手,这一命题 特别新奇,意图也很鲜明；教学目标依此设定,即在认知方面：知道挫折为人生的正常现象；在情感方面：形成“我要胜利 ”的心理示意；在技能方面：培育承担挫折的才能；这一目标也符合中学校心理健 康训练指导纲要对学校高年级同学的要求：使同学正确熟悉自我,增强调控自我、承担挫折、 适应环境的才能；活动设计中的每一个环 节都紧紧环绕教学目标,表达了老师剧烈的目标意识；3内容设计奇妙,结构严谨 本节课环绕 “握手挫折伴侣 ”,设计了四个基本活动环节,环环相 扣,不断深化；从活动中得到体验,再提炼到认知,再提升到行动,每一环节都在同学们的积极参加和老师的引导下得出应对挫折的正名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载确观念和态度； 设计充分表达了心理辅导活动课的活动性原就,同学 在活动中收成体验,收成成长 .本设计如能在最终增加一项同学对本堂课收成的反馈环节将更 完善,这一环节有助于同学把所学从体验提升到认知的层面；另外,通过反馈,同学彼此共享自身所学将有助于加深体验,互通有无；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页