2022年小学语文教学设计-我应该感到自豪才对.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案维扬区学校语文“ 书香课堂” 教学设计年级三年级主备人汤卫红所在学校梅岭学校单元第五单元课题14 我应当感到骄傲才对教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、读懂课文内容,能有条理地叙述这个故事；3、学会本课生字, 其中田字格前面的只识不写,懂得词语；4、默读课文第 3、4 自然段,明白骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特别用处,渗透审美观训练；教学重难点1、读懂课文内容,能有条理地叙述这个故事；2、能口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特别用处；教学预备 教学挂图教学时间 两课时教学流程通用设计设计意图个性设计第一课时教

2、学内容：1、初读课文,明白课文内容；2、学会本课的生字新词,懂得有生字组成的词语；3、精读课文 1、2 小节；教学过程：一、揭示课题 同学们,读了课题你们想知道些什么呢？二、自学课文 1、出示自学要求：（1）自由读课文,留意读准字音,读通句子,对 审 题 能 力 的 培 养 有 助 于 学 生 形 成 良 好 的 语 文素养；（2）读读下面的词语,想想意思,留意读音；名师归纳总结 骄傲镜子疙瘩委屈疼爱走一趟第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 足够担忧松散名师精编优秀教案多亏陷进养料铺天盖地 闭上三、初读课文1、指名读课文,订正字音和

3、停顿不当的地方,引导同学把课文读通顺；总领课2、说说课文讲了一件什么事？文内容有3、默读课文,想想课文重点讲了哪一段经受？助于整体（3、4 自然段）感知,抓住4、小结：这一部分讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅 重点问题行,那为什么要去沙漠呢？我们来读课文；加以解决；四、精读课文 1、2 小节1、指名读 1、2 小节；2、从小红马的话中,你听出了什么？（抓住“ 喷 引导学着响鼻” 一词重点体会小红马的嘲弄之意） 指导朗 生学会抓读；住关键字相机板书：脚掌、睫毛、肉疙瘩（驼峰）词懂得句3、从妈妈的话中,你又听出了什么？（引导学 段,并逐步生感受妈妈对小红马的疼爱）指导朗读；进行朗读3、小结：正由于小红马说

4、他难看,所以小骆驼 的训练,从觉得挺委屈；就这样,妈妈打算和小骆驼到沙漠 而达到理中去旅行一次；解课文的五、作业设计 内容；1、生字描红；2、誊写词语；3、朗读课文；其次课时教学内容名师归纳总结 精读课文、读写结合；同学获第 2 页,共 6 页教学过程取信息的一、谈话导入渠道许多,1、今日,小骆驼就要和他的妈妈到沙漠去旅行对沙漠是了,你们想不想一块儿去啊？好,就让我们先来有一些了看看沙漠是什么样儿的吧！出示挂图；解的,这里2、关于沙漠,谁仍能谈谈自己的熟悉？充分调动二、精读课文 3、4 小节同学已有过渡：同学们课外明白的学问仍真不少,课的体会；- - - - - - -精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - 名师精编 优秀教案文中也有许多描写沙漠的词句,让我们打开书,去找一找吧；（一）归纳出短语,指导朗读 茫茫的大沙漠、松散的沙子 无边无际的沙漠、风沙铺天盖地（二）创设情境,引导同学主动阅读 1、沙漠的天气这么糟糕,小骆驼是怎么旅行的 呢？自由读 3、4 小节；2、小骆驼的旅途顺当吗？你觉得他是靠什么才 这是一 能在沙漠中旅行的？个重点问 关于“ 脚掌”题,同学可（1）出示：多亏 怎么拔得出来呢？指名读；自己挑选（2）关键词：多亏 近义词（幸亏）回答；（3）你觉得应当用什么样的语气来读？（兴奋）练读；（4）听了妈妈的话,小骆驼会怎么想呢？适当发散 又大又厚（5）板书：脚掌

6、 关于“ 驼峰”（1）出示：（妈妈和小骆驼的对话）指名读；（2）从小骆驼的话里你听出了什么？（担忧）练读；要想将（3）面对无边无际的沙漠,小骆驼的担忧是可 朗读指导 以懂得的, 妈妈说了什么呢？谁再来读读他们的 落到实处,对话；就要不断（5）假如你是小骆驼,妈妈的话中哪个词让你 挖掘文本 中内含的 最放心？足够 练习朗读；（6）板书：驼峰 贮存养料 情感因素 关于“ 睫毛”（1）指名读第 4 小节,突出重点词“ 铺天盖地”的朗读指导（对该词的懂得可联系生活实际）；（2）谁能说说,这次是什么帮了小骆驼的大忙？哪个词最能说明睫毛的作用大？（没进一点）你 们都为他兴奋吧,谁来读好这一句？（3）板书：

7、睫毛 防沙防尘（三）齐读第 3、4 小节；（四）小结 看来,被小红马认犯难看的脚掌、驼峰、睫名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案毛,对于小骆驼来说却有着重要的作用；由于：又大又厚的脚掌可以在沙漠中稳稳地行走；用小黑高高的 驼峰可以贮存足够的养料；板挂出口密密层层的睫毛可以遮挡沙漠里的风沙；头填空四、精读课文第 5 小节1、默读课文；2、摸索：你觉得小骆驼现在仍委屈吗？他的思想有了什么变化？五、总结课文1、今日我们跟着小骆驼进行了一次开心的沙漠之旅,现在旅行终止了, 小骆驼已经有所收成了,你的收成是什么

8、呢？信任我们都明白了一个道理：判定事物的美丑, 不能只看外表, 要看实质；2、观看插图, 老师相机介绍“ 丝绸之路” 中骆驼的作用；作业设计：一、填上合适的词语；（）的驼峰（）的风沙（）的脚掌（）的沙漠（）的睫毛（）的旅行 向课二、阅读短文沙漠之舟,想想假如你就是小 外阅读的骆驼,你仍有什么值得骄傲的地方？口头填空：延长,既能我感到骄傲的是 丰富同学我感到骄傲的是 的语言积我感到骄傲的是 累,又加深我感到骄傲的是 了对课文我感到骄傲的是 的懂得；三、拓展思维,说话写话后来有一天,小骆驼又去溪边照镜子,恰巧 一课又遇上了小红马, 小红马又喷着响鼻说小红马难 一练,读写看,想象一下,这回小骆驼会怎么说、 怎么做呢？结合,大大丰富了学生的想象板书设计：力；14、我应当感到骄傲才对名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 驼峰名师精编优秀教案贮存养料名师归纳总结 脚掌又大又厚第 5 页,共 6 页睫毛防沙防尘- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页