2022年小学语文阅读训练及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载巴尔扎克和他的老师 巴尔扎克是法国闻名作家,他成名后,一度过于自信,处理事情有些轻率和武断；有 一件事情深深地训练了他；一天,一位满头银发,拄着拐杖的老太太前来拜望巴尔扎克；一进门,老太太就拿出 一本陈旧的学校生作文本递到巴尔扎克的眼前,说：“ 亲爱的巴尔扎克先生,我想请教你一” 巴尔扎克接过作文本看了起来；老太太接着说： “ 看完,件事,请你认真看看这本作文本；请你告知我,这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”巴尔扎克很古怪, 看了作文, 又看了看老太太, 问道： “ 您是孩子的母亲仍是奶奶？”“ 都不是,先生；”“ 那

2、肯定是亲戚？”“ 也不是；” 老太大连连摇头；那么,请让我直言相告,看吧,书写潦草,说明态度草率 巴尔扎克语气确定地说：“马虎；文句欠通,可见学习很不用功；这孩子今后绝无成就；”“ 当真吗？” 老太太特别惊奇,“ 巴尔扎克先生,可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当学校生时用的很多本中的一本呀！”“ 啊,原先是您呀,我可敬的老师！” 巴尔扎克满面惭愧地站在老师面前说：“ 感谢,真想不到事隔多年,您竟保留着我童年时代的作文本,今日又为我上了深刻的一课；”老师欣慰地说：“ 唉,我只感到过去的工作仍没干完,今日也算了了一件心事；” 从今,成了名的巴尔扎克无论写作仍是待人接物

3、,处理日常小事都不再那么轻率和武 断了；1本文已用“ ” 分为三段,请概括其次段的段意；_ 2概括本文的中心思想；_ . ” 的一节,你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断,3认真阅读带“写在横线上； _ 4用“_” 画出前后照料的句子；答案：1段意：写巴尔扎克的老师用他小时候的作文本给他上了深刻的一课；2中心思想：表现了巴尔扎克勇于承认错,知错就改的美德；3“ 这孩子今后绝无成就；”4首句：巴尔扎克是法国闻名作家,他成名后,一度过于自信,处理事情 有些轻率和武断；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载尾

4、句：从今,成了名的巴尔扎克无论写作仍是待人接物,处理日常小事都不再那么轻率和武断了；海边的夏夜夜,来临了；是一个特别幽美的海边的夏夜；夕阳落山不久,西方的天空,仍燃烧着一片桔红色的晚霞；大海,也被这霞光染成了红色,但是,它比天空的景色仍要壮丽,由于它是活动的；每当一排排波浪涌起的时候,那照映在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧的火焰,闪耀着,滚动着涌了过来 随着夕阳的逐步西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了,淡下去了；深红的颜色变成了大红,绯红又变成为浅红,最终,当这一切红光都消逝了的时候,那突然显得高而远了的绯空,就出现出一片肃穆的神色；最早显现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪耀起来了；

5、它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上,只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯；夜色加浓,苍空中的“ 明灯” 越来越多了；而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,特别是环绕在海港山坡上的那一片灯火,它们从半空倒映在蓝蓝的海面上,随着波浪, 晃动着闪耀着,像一串流淌着的珍宝和那一片密布在苍穹里的星斗相互辉耀,煞是好看；在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,渐渐地向前走去；海水,轻轻地触摸着细软的沙滩,发出温顺的刷刷声；晚来的海风,清爽而又凉快；我的心里,有着说不出的兴奋和开心；我到过不少的海边城市,那些地方,都令人宠爱,然而,我最宠爱的却是这儿威海；1在文中用“_” 划出

6、一句拟人句；2本文分三段；第（）自然段为第一段,第（）自然段为其次段,第（）自然段为第三段；3课文环绕（）去写,按次序写了（）、（）、（）三个时间的景色变化,突出了威海夏夜的（）；4课文的中心思想热忱地赞颂了 答案：_,抒发了作者 _之情；1海水,轻轻地触摸着细软的沙滩,发出温顺的刷刷声2（ 12）（34）（5）夜晚幽美3夏夜日落山不久日逐步西沉4威海海边夏夜的幽美对威海海边的夏夜的宠爱名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载花的启示 在我家的小院里,种着两种花牵牛花和郁春棒；这是两种品行不同的花；牵牛花

7、一向是把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纤细的身体那样脆弱,似乎一阵风就能吹倒似的； 而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸取的养料,在狂风暴雨的（浸侵）袭下顽强地生长着；春暖花开的季节,牵牛花开出了一朵朵镶着五光十色花边、颜色艳丽的花朵；它躺在 毛茸茸的叶子上,吹着喇叭,炫耀着自己的美貌；在又大又圆的绿叶上,郁春棒也开出一朵 朵水灵灵的白花；白花绿叶,特别淡雅,但它并没有为此而 飘飘然 ,而是悄悄地散发出浓郁 的芳香；一进入金黄的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下,花茎也渐渐枯萎,最终结出几 粒干瘪的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出干（燥躁）的地面,待到和

8、煦的春风再度吹拂大地,就又破土萌发；在社会上,有的人肤浅脆弱,有的人扎实而顽强；有的人取得一点成果就居功自傲,有的人悄悄无闻的为大家做了很多好事而从不炫耀；有的人遇到困难就心灰意冷,有的人无论遇到什么挫折都无所恐惧,对将来布满信心；这是两种截然不同的人；花没有生命力,它只能根据自己的本性生存于世；人是有思想、有头脑的,能自己决 定怎样做人；亲爱的同学,你宠爱哪种人,到底要做哪种人呢？1划出括号内不正确的字；2挑选正确答案（将所选答案的序号填在括号里）； 随风飘舞；自豪起来 A“ 飘飘然” 应说明为（）B“ 再度” 中的“ 度” 字应说明为（） 次；度过 3在文章中找出下面带有“顽强（）炫耀（）

9、_” 的词语,并写出它的近义词；4根据先总述院子里种了两种不同的花,再分述两种花的不同的品行,最后开展联想, 借物喻人的写作次序将文章分成三段 答案：1挑选：侵 B躁2A（用“ ” 线在原文上划分） ；3顽强（顽强）炫耀（炫耀）4分段：第一段：“ 在我家的小院里 顽强地生长着；”其次段：“ 春暖花开的季节 能自己打算怎样做人；”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三段：最终一自然节；从背后照来的灯光世界上有各种各样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光；一个寒风料峭的冬夜,万籁俱寂, 我急匆忙地向数

10、学老师家走去一道题难住了我；我知道,虽然这么晚了,明天又没有数学课,但这个时候老师不会休息；我忐忑担心地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师显现在眼前；我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上出现出一层淡淡的笑意：“ 来,坐下；” 她虽然和气地笑着, 可我却觉得老师在批评我,不由惭愧地低下了头；老师移开身旁一摞作业本取出纸,认认真真地给我讲解；这时候,在光明的灯光下,我突然发觉,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满聪明的额上,也被岁月碾出了条条深沟 老师讲完了题, 夜色更浓了, 我想赶快离开, 她却一点也不放松：“ 自己再做一遍！”我惊讶地接过一张洁白的纸做起来；不一会儿,顺当地做完了,我抬起头来,

11、望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课；新年后第一堂课的铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了；大家这才发现她脸上仍留着泪痕,教室里立刻寂静了；她似乎发觉了什么,立刻复原常态,认真地上起课来； 但我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的机会,擦起泪水,用书本拦住同学们询问的目光；下课了,我们才明白,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,其次天她就从医院准时赶到课堂；老师就这样用全部心血浇灌着我们；她脸上出现出赞许的笑容；我向老师辞别,思绪万千地走出老师的家；前面一片黑暗；突然,背后有一道光照来；我回头一看是老师！她擎着台灯,倚在门口；灯光照亮了我面前的道路；我觉得

12、似乎有一股暖流通过全身,我兴奋不已；这不是一般的光,这是老师生命的光；从今,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照射我前进！1读句子,说明加粗词语的意思,再填空；我 忐忑担心 地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师显现在眼前；“ 忐忑担心” 的意思是“ 我” 忐忑担心的缘由是_ _ 这不是一般的 光,这是老师生命的光；第一个“ 光” 指的是 _,其次个“ 光” 指的是 _ 这句话赞扬了老师 _ 2写出下面句子中破折号的作用；我急匆忙地向数学老师家走去一道题难住了我；（）我回头一看是老师！（）3文章中多处写了我的心理活动,读其中两处,说说每处心理描写表现了老师怎样的品德；名师归纳总结 - -

13、 - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我知道,虽然这么晚了, 但这个时候老师不会休息；老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松 4写出这篇文章的中心思想；_答案：1心神担心 天晚、明天又没数学课,而去打搅老师令我忐忑担心；第一个光指的是老师一丝不苟的讲授学问,其次个光指的是老师的无私贡献精神；用全部心血浇灌我们；赞扬了老师的无私贡献精神；2递进 说明3工作认真,无私贡献；对同学严格要求一丝不苟；4中心思想：本文记叙了深夜老师为我补课及元旦夜晚护理病重入院的父亲,其次天又赶回学校给我们上课的事, 说明白老师对

14、工作认真、神；对同学负责, 用全部心血浇灌我们的无私贡献的精“ 顽童” 爷爷这两年邻居邻居都说俺爷爷越活越年轻,可奶奶老说他越活越孩子气,也别说,爷爷 这两年真像个老“顽童 ” ；记得刚落实责任制那阵子,爷爷胡子一捋（l 3）,眼睛一眯：“ 吧嗒！ 财神爷这回可进门 啦,嘿嘿！” 那腔调连我这个顽皮鬼也学不出来；去年秋天, 全家闹个大丰收；爸爸从商店买回个小闹钟,爷爷可乐啦, 他咧着嘴： “ 嘿嘿,小家伙,以后你当长官,我保证听从命令；” 这以后,铃声一响,爷爷就起来,上山带着它,下田把小闹钟挂在锄柄上,走三步看两眼,生怕脚步快了；其次年秋天,又来了个连续丰收；妈妈从烟台买回个春雷牌收音机,爷

15、爷一见就迷上了；他手把开关,拧过来,又拧过去,遇上京剧就跟着哼几句,听到发家致富的好体会,就把耳朵贴在喇叭上,听得直流口水；今年是第三年了；春节前夕,爸爸又托人从上海买回一台二十英寸的彩色电视机,爷爷一下子又成了包场观众；有时荧光屏上显现迪斯科舞,爷爷的身子也情不自禁地扭起来；坐在侧面的妈妈观察了,憋得直吭哧（ch9）想笑又不敢笑；爷爷呢,遇上这种场合也真会随机应变：“ 嘿嘿,这两天晚上点火,身上怪痒痒的 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载今年夏天,我家一下子买了两台金龙牌电风扇,这下可把爷爷的魂

16、给勾走啦；他下工一回家,就搬把椅子坐在中间,“ 卡吧,卡吧” 地转着电钮,嘴里美滋滋地哼：“ 一级二级不算风啊, 三级四级好轻松啊,五级六级嘿嘿 冷飕飕啊,七级八级起了空啊,老汉我再活上二十年啊,返老仍童要成仙哪 ”我爷爷就是这样,成天价乐不行支；咱顽童们想跟他比“ 顽皮” 劲,也没门儿；1挑选；联系原文摸索问题,在各小题的正确答案前边括号里打“ ” ；（1）文中加粗词“ 顽童” 的意思是：（）A是说爷爷成天价乐不行支,像个老“ 顽童” ；（）B是说爷爷言行反常,不像个老年人；（）C是说爷爷已经变成了爱玩爱闹又顽皮的儿童；（2）作者把爷爷说成“ 真像个老顽童” ,是对爷爷的：（）A赞扬（）B讥

17、笑（）C厌恶（3）文中加粗的“ 财神爷这回可进门啦” 这句话意思是：（）A爷爷认为党的政策好,使农夫走上了富有的道路,就像财神进了门；（）B爷爷认为劳动能致富,只要好好劳动就能致富,就是财神进了门；（）C爷爷盲目乐观, 一心想过好日子, 时时刻刻希望财神进家门；（4）文章的 26 自然段是其次大段；这一大段的意思是：（）A写“ 我” 家买了“ 小闹钟” 、“ 收音机” 这些物品；（）B写“ 我” 家越来越富有的情形及爷爷的特点；（）C主要写了“ 妈妈” 暗笑“ 爷爷” 那件事；2判定；在以下各题的正确答案前边的括号里打“ ” ；（1）这篇文章的中心思想是：（）A通过对人物的言行描写,刻画了“

18、爷爷” 这一“ 老小孩” 形象,歌颂了党的富民政策；（）B通过对人物的言行描写,突出了“ 爷爷” 的“ 老小孩” 形象,说明作者对爷爷的看法是正确的；（2）本文的写作次序是：（）A以事情进展为次序；（）B以时间为次序；（3）本文是以写什么为主的文章？名师归纳总结 （）A事第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （）B人学习必备欢迎下载（）C物（）D景答案：1（1）A （2）A （3）A （4）B 2（1）A （2）B （3）B 峨嵋道上前面没有平整的路了；所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯；我们一步一步向上爬,特别吃力,停

19、步（仰视、远眺）,只见石阶像一架天梯,坚在前面树木葱茏的陡坡上；我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯；在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人；他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息；走近了才发觉,每个背篓里都装着一块大石板；背着石板攀登天梯,可真了不得！我问他们往山上背石板做什么一位长者指了指脚下的石阶操着浓厚的四川腔调回答说干这个铺路我疑问地说他点了点头,告知我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲垮了；他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺（p 、p&）冲垮的路；他们是给峨嵋山铺路的人啊！峨嵋山光是游玩路线就有200 多里；铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万,仍是几百万？这数不清的石板

20、, 不都是这样一块一块背上山来的吗？山路 这样狭窄,不能用机械,只有靠人工；想到这里,我内心感到一阵愧疚；我们走在别人铺的道路上仍嫌吃力, 而铺路的人悄悄地吃了多少苦,流了多少汗, 把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的便利；（假如、即使）没有他们的辛苦,没有他们的牺牲, （就、也）没有这用石板砌成的阶梯, 就没有脚下的路,也就没有游人的欢快；啊,悄悄地付出辛苦的铺路人啊,你们是真正的无名英雄；1在文中括号内划去不恰当的读音或词语；2给短文第三、四小节加上标点符号；3把短文中画横线的句子改写成用句号的句子,要求意思不变；_ 4短文中有一句话写出了“ 我” 内心愧疚的缘由,请用“” 划出来

21、；5给短文分成三段,用“ ” 在段末标出；6这篇短文通过记叙“ 我” 在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想,赞 扬了铺路人 _的精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载答案：1划去：远眺 p 即使 也 2,；,：“ ！” “ ？” ；3这数不清的石板,都是这样一块一块背上山来的；4我们走在别人铺的道路上仍嫌吃力,而铺路的人悄悄地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的便利；5第一节末“ ” ,第六节末“ ” ,第八节末“ ” ；6不畏艰辛和无私贡献；虎口脱险花娇姑是士地革

22、命时期党的隐秘交通员,她的家在弋阳县漆工镇大脚岭,是赣东北地区党的重要交通站；1930 年春的一天,来交通站布置工作的方志敏,天不亮就起床；他身（）黑布衫,脚（）草鞋,腰（）白汗布,（）得跟当地农夫一样,他习惯地走到村前的田垅上,观看田里的庄稼；突然,从村后竹林窜出几个国民党匪兵,“ 不许动！干什么的？”情形突变, 方志敏第一考虑的不是个人安危,清早的,抓我一个种田的做什么？”哼你是种田的为什么空着手看看蕃薯被野猪吃了没有而是屋里的同志； 他有意大声喊道： “ 大一个满脸横肉的家伙嚷道别罗嗦把他带走方志敏估量屋里的同志已经转移了,敌人并没有发觉这里是个交通站,便高声向屋里 喊道：“ 妈,给我把

23、柴刀拿出来；”这时,花娇姑已带领屋里的同志向后山撤走了；听到喊声,连忙拿起一把柴刀,急匆 匆跑到田垅边,板着面孔,装着愤怒的样子：“ 叫你赶早砍两捆柴,到现在仍没去,就晓着 戏（弋阳方言,玩的意思）；”接着转过身,陪着笑脸对匪兵说：“ 老总,莫见怪,我这个崽俚不懂事,你们不要把 他吓着了；”几个匪兵你看看我,我看看你, 不知说什么好； 花娇姑把柴刀往方志敏手里一放：“ 仍不快砍柴去,不砍两捆柴回来,就莫回家吃饭；”方志敏接过柴刀,迈开大步朝后山走去,顺当地脱险了；1在短文的（）里填上合适的动词；2给文中空白处补上标点符号；3方志敏为什么有意大声喊道：“ 大清早的,抓我一个种田的做什么？”_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4用“ ” 把文章分为四段,给第3、4 段拟一个小标题；_ _ 5文章表现了 _ 答案：1穿着系装扮2“ ！,？” “ ；” ：“ ！；”3告知屋里的同志赶快转移；4第节；第节；第节；第节遇险 脱险5方志敏机灵英勇的优秀品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页