2022年心理活动课教案婷.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案心理健康训练团体心理辅导课教案-学会合作学校：熹涌陈佐乾纪念学校姓名：欧楚婷电话： 27759921【教学目标】1、使同学初步熟悉到学会合作的重要性,增强合作意识；2、通过嬉戏,使同学明白合作一般应有的正确态度和方法；3、通过嬉戏,培育同学初步的合作才能；【理论背景】心理学认为,合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务； “学会学习,学会制造,学会合作,学会生存” 已成为二十一世纪训练的主题,合作是将来工作、社会适应乃至国力竞争的基础；学校时期是培育合 作技能的关键时期；在这个阶段,合作和和谐精神是同学进

2、行良好的人际交往 所必需的心理品质,也是老师塑造良好的同学班集体所必需加以培育和训练的；是学校生团体进展性心理训练的重要内容；而目前城市、城镇学校生多为独生 子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合作的弱点；因此,培育学校生的合作意识,合作精神和合作才能特别必要；在本节课的教 学中,本着充分发挥老师主动作用,引导同学主动探究,在合作中学会合作的 原就,针对同学的实际情形,设计了以下三个主要的教学环节：【教学重点】1、明白合作一般应有的正确态度和方法,并尝试合作；2、在创设的情境中领会互信任任、相互谦让、相互协作、合理分工等合作的行 为基础；【教学难点】1、在活动中领会到学会合

3、作的重要性；2、通过活动,使同学的合作意识和才能有所提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【教学预备】 多媒体课件、图片、盘子、桶、玻珠等；【教学年级】 三年级【教学过程】一、在“ 找不同” 嬉戏中明白合作 1、预备活动：第一考考大家的观看力,你能用最短的时间找出 又少了些什么？（课件出示）A 图比 B 图多了些什么,同学反馈：B 图三只小动物用劲地往不同方向拉车, 可是车子一动也不动；A 图三只小动物用劲地往同一个方向拉车,车子被拉动了； A 图比 B 图多 了一份齐心协力的合作精神；2、接下来

4、我们听一个故事： 天鹅、梭子鱼和虾 ；（课件出示图）二、谈感受：学会合作（1）听了这个故事,你有什么感受要和大家共享？）同学发言；（引导环绕要想做成一件事,就要齐心协力,就要劲往一处使回答；（2）同学们说得特别好,请大家摸索一下,他们怎样才能拉动这辆小车呢？（3）师生共议后归纳：原先几个人要想做成一件事,就要齐心协力,就要劲往 一处使；这就是合作； 板书：合作 我们完成每一项工作都需要众人合作 . 小到 日常我们的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作；只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功 . 2、引出“合作”1 要求同学结合问题情境分析合作的含义2 同学争论后老师归纳：合作就是两个

5、或两个以上的个人或群体,为了实现共 同的目标而共同完成某项任务；3、明白合作1 同学看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础；同学表演：两个同学想制造一辆小汽车模型,一个同学想构思好就做,另一个名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案却要赶写作业,两个互不谦让,最终只好各做各的模型了； 同学们边看边摸索 “他们能在一起合作吗 .为什么 . 同学小议后分析：这两位同学没有共同的目标,是不能合作的,因此要合作就 必需有 “共同的目标 ”；2 同学辨析后明确：合作要坚持原就 课件出现问题 有同学作业不会做, 叫

6、你给他抄,并答应给你好处, 你能与他合作吗 .为什么 . 有同学弄坏桌椅,由于他是你的好伴侣,你就隐瞒不报告老师；你认为这种 做法对吗 . 老师补充：对,我们与人合作仍应当坚持原就,分清是非,并且仍要遵纪守法；对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作,否就就不能合作；三、在合作的嬉戏中学会合作 1、合作性嬉戏：比比谁的玻珠多 以组为单位进行嬉戏,边竞赛边摸索：怎样才能使合作获得成功 . 哪些行为有 利于合作 . 嬉戏要求：每组派 2人组成参赛小组,充分利用老师给的三件东西 一个同学夹玻珠另一个同学用盘子装；在规定时间内夹玻珠,多者为胜；时间 3分钟； 非参赛同学边为本组加油边观看和摸索老师的问

7、题 2、领会有效合作的行为基础 同学分组争论；请冠军组的同学说说自己在竞赛中的想法,做法； 盘子、筷子、玻珠 ,请同学们结合竞赛谈谈熟悉,并找出有利于合作的行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师在同学沟通的基础上概括并板书；板书 环绕合作二字呈花瓣状 ： 相互友爱相互谦让相互协作合理分工学问和能力四、在实践活动中尝试合作结合理论尝试合作嬉戏：接力竞赛；1、拓展合作广度,激发合作意愿1 要求同学利用所学的学问为班级参与校运会的 力竞赛 ”的规章；“接力竞赛 ” 出谋划策；介绍“ 接2 全班沟通争

8、论参与 “校运会接力竞赛 ”的选手怎样合作才能成功；要求各组同学要选择最能呈现本组实力的同学参与,不参与的同学也要为他们 鼓劲加油,大家齐心协力争取成功 . 2、在合作中体验成功,感受合作的欢乐 1 同学根据他们想出的合作方法尝试校运会竞赛的活动；2 老师小结：在刚才的校运会竞赛中老师看到了同学们之间的成功的合作,这 不仅表现同学团结一样,相互协作,更重要的是老师看到了没有能上去参与比 赛的同学并没有感到不兴奋,而是在下面为他们大声加油,老师看到了一个团结的合作的班集体,老师真为大家感到兴奋. 运动会我们班肯定会取得成功的,大家有没有信心 .好,愿每一个同学成为推动我们社会不断前进的合作之星 . 五、总结：通过今日的学习,信任大家都体会到了合作也要讲究方法,也在合作中享受到了成功的乐趣；生活中到处有合作,合作真是一件欢乐的事情；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页