2022年小学科学组装红绿灯教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容:教科版四年级下册P12-13 名师精编优秀教案教学目标:1、经受观看、动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程2、经受设计和制作一个小开关的活动过程,并在活动中培育同学动手实践和制造才能3、经受一个设计装置红绿灯的活动过程教学重点:观看手电筒的开关教学难点:做一个小开关教学预备:手电筒、干电池、回形针、小灯泡等教学过程:一、引入1、出示:一个电池,一个小灯泡2、提问:谁能来画一下点亮小灯泡的电路?3、你能想个方法来掌握电流的通断吗?4、揭题:今日我们来做个小开关(板书)二、观看手电筒1、怎样做一个小开关呢?让我们一起来观看手电筒的开关2
2、、观看手电筒的材料 看看哪一部分是导体做的? 哪一部分是绝缘体做的?3、观看手电筒的构造 电池是怎样安装的? 小灯泡是怎样安装的? 对,手电筒的电路多了一个开关,它是怎样掌握电路的通断的?(同步探究 P14) 手电筒亮的时候,电流是怎样流淌的呢? 为什么全部的电器都有开关呢?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、制作小开关名师精编优秀教案1、你认为什么材料最适合做小开关?2、开关就是导体,能让电流通过,可以用导体做开关3、小组争论:设计一个小开关(同步探究 P14)我们需要什么材料来做小开关?画一画我们的设计草图4、
3、沟通:小组上台展现设计的小开关5、全班质疑:有什么好的地方?有什么不足的地方?6、小组试验:利用回形针制作一个小开关四、组装红绿灯1、你能利用你制作的小开关来掌握红绿灯吗?2、出示材料:一个红灯、一个绿灯、两节电池、小开关3、小组争论:利用这些材料设计电路图(同步探究 P14)4、小组试验:组装红绿灯5、沟通:展现小组设计的电路图有没有什么不足之处?红绿灯亮时电流是怎样流淌的?五、拓展利用一个小开关掌握红黄绿三盏灯板书设计:我来做个小开关导体名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课组装红绿灯名师精编优秀教案题1、观看电池
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