2022年小学英语教学教法课程标准.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思328217英语教材教法课程标准课程性质：必修课 课程类型： B 类（理论 +实践）学 分： 2 学分（总学分 4 学分）学 时： 34 学时（ 2 学时 / 周,上课总周数 17 周）适用专业：英语训练 考核要求：考查 一、课程性质与任务课程性质： 本课程是英语训练专业老师训练课程的核心基础课程,必修；课程任务： 通过本课程的教学,同学系统明白学校英语教学法基本理论和流派,明白学校英语教学的目的和内容,明白并把握学校生英语学习的特点和原就,掌握怎样教语音、词汇、语法；把握怎样教听、说、读、写等内容和技巧；

2、为英语 教材教法 II 的教学奠定基础；前期、同期和后续基础课程： 英语语音语调、 英语听说、 英语口语、英语语法、 英语写作、 英语国家概况、 简笔画、 音乐、教 师礼仪、训练学心理学等课程；二、课程教学基本要求 1. 学问要求：通过本课程学习,使英语训练专业的同学明白学校英语教学法的进展历史、教学流派、 主要教学思想和基本教学理论学问,并结合学校生英语学习的特点和原就,循序渐进的把握系学校英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等 内容的教学要求和原就；2. 技能要求：使同学循序渐进的把握系学校英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等内容的教学技能；3. 素养要求：提高师范生作为学校

3、英语老师的业务素养之外,加强同学对本国及英语国名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思家社会文化背景学问的明白, 明白中英语言文化的差异, 增强学问背景； 培育学 生对工作与学习仔细负责的态度,培育同学细心、爱心、用心的品质；培育同学 良好的沟通才能和同学训练治理才能；培育同学良好的职业道德和社会价值观；三、教学条件：1、老师任职条件本课程由具有丰富教学法教学体会的老师组成,教授 1 人,讲师 1 人,学校高级老师 1 人（外聘）,民办训练集团讲师 2 人（顶岗实习合作单位）；教学团

4、 队有较强的教学才能、 训练科研才能和创新才能, 具有肯定的训练学、 心理学基 本学问,并能运用在实际教学过程中； 另外要求老师具有制作多媒体课件进行教 学设计的才能,并具有应用现代训练技术进行教学的才能；2、实践教学条件 校内实训条件：多媒体教室,微格教室；校外实训条件：鹰潭市各学校,华南训练联盟,上海胜利训练集团等；四、教学内容及学时支配序单元主要内容学时作业备注号安排题量1 第一第一节学校英语教学的意义及目1总结学校英语教学的特的其次节讨论和学习学校英语教学1 法的意义及方法章第三节学校英语教学法中的语言1 观、学习观、训练观、哲学观第一节学校英语教学的特点1 其次2 其次节学校英语教学

5、的基本原就1 章第三节学校英语教学的目标与要1 求点、原就、目标与要求3 第三第一节外语教学法主要流派简介1 小组合作总结学校英语其次节外语教学法主要流派在小章2 主要教学流派的观点和学英语教学中的详细运用思想阶段实训26 个英文字母规范书写2 一名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第一节学校英语语音教学的意义1 4 第四其次节学校英语语音教学的原就1 设计学校英语语音教学第三节学校英语语音教学活动的2 章内容和方法5 阶段第四节学校英语语音教学中的游2 戏活动案例案例（个人完成

6、）小组合作完成学校英语语音教学案2 实训例设计二6 第五第一节学校英语词汇教学的意义1设计学校英语词汇教学和内容其次节学校英语词汇教学的原就1 第三节学校英语词汇教学的方法2 章7 阶段第四节学校英语词汇教学中的游2 戏活动案例案例 （个人完成）小组合作完成学校英语词汇教学案2 实训例设计三8 第六第一节语法教学在学校英语教学1设计学校英语语法教学中的位置其次节学校英语语法教学的原就1 章第三节学校英语语法教学的方法2 第四节学校英语语法教学中的游2 戏活动案例案例 （个人完成）9 阶段小组合作完成学校英语语法教学案2 设计学校英语听说读写实训例设计四第一节学校英语教学中听、 说、读、1写教学

7、的意义及原就10 第七其次节学校英语教学中听、 说、读、2 章写教学的方法第三节学校英语教学中听、 说、读、4 11 阶段写的嬉戏活动案例教学案例（个人完成）小组合作完成学校英语听说教学案2 实训例设计五五、教法说明名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1. 充分利用网络资源,更新英语教学法理论和方法；2. 充分利用现代教学手段, 应用多媒体等教学资源帮助教学,帮忙同学娴熟把握基本学问和技能；3. 本课程的操作性较强,本课程独立设置实训帮助教学；4. 本课程立足于加强同学的训练教学

8、才能的培育,积极探究任务驱动、 项目导向的教学法,以工作任务引领提高同学学习爱好,激发同学的成就动机；5. 教学过程中老师积极引导同学提升职业素养,提高职业道德；六、考核方式及评分方法本课程是 B 类课程,理论占 50%,实践占 50%,因此考试实行形成性评判与终结性评判各占 50%的方式；形成性评判（ 50%）综终结性评判 合小组合作 自主学习 课外作业 出勤记录 课堂活动（50%）成（15%）（ 15%）（10%）（5%）（ 5%）绩七、教材及参考书目1、教材：学校英语教学法（其次版）王电建赖红玲 2、参考书目 :主编 北京高校出版社英语老师职业技能训练简明教程肖惜 主编高等训练出版社附：

9、英语教材教法实训大纲课程名称：英语教材教法适用专业：英语训练实训时间： 6 学时一、实训目的、任务英语教材教法是培育师范类同学学校英语教学理论和技能的专业课程,其目的是培育适应我国学校英语教学特点和要求,具备较强教学、 治理才能的专业人才；因此,在实际教学中,既要帮忙同学具备较强的教学理论、树立良好的 学校英语老师意识、 帮忙师范类英语训练专业的同学构建学校英语老师职业技能名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思框架,提高同学在实际教学和同学治理工作中独立分析解决问题的才能；实训课

10、程的目标的主要是：1使同学娴熟把握学校英语教学的各项基本技能；2使同学实践教学方法；3、使同学有效进行学校英语课堂教学和同学治理；二、实训要求 依据我国学校英语新课标要求, 本课程对老师技能要求是： 老师能有效地教 授英文字母、把握词汇和语法教学技能、学校英语听说教学技能； 一 对老师的要求 老师要仔细负责, 实训过程中要留意理论与实践相联系,对每次实训要做到 有方案、有掌握、有指导、有实训成果、有实训讲评；老师要对整个实训过程要 作详细指导,以便同学顺当完成实训任务； 二 对同学的要求 同学须依据实训老师的要求, 细心预备, 仔细参加, 涉及到小组合作的实训 项目,组长要充分调动组员参加,合

11、作完成实训任务；在进行阶段,要求态度要 端正,目的要明确,遵守纪律；三、实训项目一览表序号实训项目实训内容实训方式、呈实训实训场所学时名称1 26 个英文字26 个英文字母个人完成2 综合楼多媒体教室母规范书写2 小组合作完小 组 合 作 完 成小组合作2 综合楼多媒体教室小 学 英 语 语 音成学校英语语音教学案教学案例设计现例设计3 小 组 合 作 完小 学 英 语 词 汇小组合作、呈2 综合楼多媒体教室成 小 学 英 语教学案例词 汇 教 学 案现例设计名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐

12、进 ,熟读而精思小 组 合 作 完 小 学 英 语 语 法4 成 小 学 英 语教学案例小组合作、呈2 综合楼多媒体教室语 法 教 学 案现例设计5 小 组 合 作 完小 学 英 语 听 说小组合作、呈2 综合楼多媒体教室成 小 学 英 语教学案例听 说 教 学 案现例设计四、实训考核方式与评定1）考核内容同学实训的过程、实训报告、小组总结；2）考核方法完成每次实训之后,要求同学以小组报告的形式考核；3）成果评定实训成果的考核分为A（优秀）, B（良）, C（及格）, D（不及格）四个等级,出勤及工作态度20%；资料书写的规范性20%；内容完成质量 60%；五、 教材及参考书目1、教材：学校英

13、语教学法（其次版）王电建赖红玲 2、参考书目 :主编 北京高校出版社英语老师职业技能训练简明教程肖惜 主编 高等训练出版社实训项目一 26 个英文字母教学实训一、实训目的 1. 把握 26 个英文字母规范书写 2. 运用 TPR教学法教授 26 个英文字母二、 实训任务以及要求通过对 26 个英文字母的书写训练,使同学正确娴熟地进行英文书写；通过TPR 方式进行 26 个英文字母教学, 以小组合作的形式, 要求同学积极完成任务；在完成任务之后, 对每组同学的实训结果进行评析,同学；与同学沟通评出出最优秀的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资料 - - -

14、- - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备 四线三格书写器、 26 个英文字母教学视频 五、实训支配地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 小组合作、出现,全班评析 七、实训步骤 1. 小组进行 26 个英文字母书写训练 2. 运用 TPR 教授 26 个英文字母 3. 个人完成 4. 评比选出优秀选手 八、实训成果考核 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；实训项目二 学校英语语音教学案例设计实训

15、一、实训目的 1. 明白学校英语语音教学特点 2. 明白学校英语语音教学特点 3. 把握学校英语语音教学技巧 二、 实训任务以及要求 通过对语音教学实训,使同学明白学校英语语音教学特点、明白学校英语 语音教学特点,把握学校英语语音法教学技巧；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备 录音机、教学视频名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思五、实训支配 地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 小组合作、出现,全班评析七、实训步骤

16、1. 小组进行训练 2. 运用 TPR 教授语音 3. 小组出现、全班评析 4. 评比选出优秀小组 八、实训成果考核 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；实训项目三、词汇教学实训一、实训目的 1. 明白学校英语词汇教学特点 2. 明白学校英语词汇教学原就 3. 把握学校英语词汇教学技巧 二、 实训任务以及要求通过对词汇教学实训,使同学明白学校英语词汇教学特点和原就,把握小 学英语词汇教学技巧；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备录音机、教学视频 五、实训支配 地

17、点：综合楼教室 学时： 2 学时名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六、实训方式 小组合作、出现,全班评析 七、实训步骤 1. 小组进行训练 2. 运用 TPR 教授词汇 3. 小组出现、全班评析 4. 评比选出优秀小组 八、实训成果考核老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为A（优秀）,B（良）,C（及格）, D（不及格）四个等级；实训项目四 学校英语语法教学实训一、实训目的 1. 明白学校英语语法教学特点 2. 明白学校英语语法教学原就 3. 把握学校英语

18、语法教学技巧 二、 实训任务以及要求 通过对语法教学实训,使同学明白学校英语语法教学特点和原就,把握小 学英语语法教学技巧；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备 录音机、教学视频 五、实训支配 地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 小组合作、出现,全班评析 七、实训步骤 1. 小组进行训练名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2. 运用 TPR 教授语法 3. 小组出现、全班评析 4. 评比选出优秀小组 八、实训成果考核

19、 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；实训项目五 学校英语听说教学实训一、实训目的 1. 把握学校英语听说教学特点和要求 2. 运用适当手法有效进行学校英语听说教学 二、 实训任务以及要求 通过对听说教学训练,使同学把握学校英语听说教学特点和要求,能运用 适当手法有效进行学校英语听说教学；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备 录音机、教学视频 五、实训支配 地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 小组合作、出现,全班评析 七、实训步骤 1 小组进行训练

20、 2. 小组出现、全班评析 3. 小组选派选手竞赛,评出奖项 八、实训成果考核 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思执笔人：吕益 贤 审核人：朱爱云 修订日期： 2022-7-4328218英语教材教法课程标准课程性质：必修课 课程类型： B 类（理论 +实践）学 分： 2 学分（总学分 4 学分）学 时： 34 学时（ 2 学时 / 周,上课总周数 17 周

21、）适用专业：英语训练考核要求：考查 一、课程性质与任务 课程性质： 本课程是英语训练专业老师训练课程的核心基础课程,必修；名师归纳总结 课程任务： 通过本课程的教学, 同学明白学校生英语学习的特点,并能够依据小第 11 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学英语教学大纲、 学校英语教材和把握学校生的实际情形,编写切实可行的教案并进行有效课堂教学和治理；同学系统把握简笔画、英语童谣、歌曲、嬉戏、电化训练等教学技能, 并运用到学校英语教学实践中；能够从事班主任工作, 开展有效的班级建设治理才能和同学训练治

22、理才能,并具备肯定的科研才能；前期基础课程： 英语教材教法 I 、英语语音语调、英语听说、英语口语、英语语法、 英语写作、 英语国家概况、 简笔画、音 乐、老师礼仪、训练学心理学等课程；二、课程教学基本要求 1. 学问要求：通过本课程学习, 使同学明白并把握英语教案的组成部分、书写原就、 上课步骤等基本内容,并把握英文歌曲教学技能、英文嬉戏组织教学技能、简笔画技能、运算机帮助教学技能、微格教学技能、作业批改技能、教学评判与测试技 能、说课技能的要求和使用原就；2. 技能要求：使同学把握英文英文歌曲教学技能、英文嬉戏组织教学技能、简笔画教学技能、教具制作和使用技能、运算机帮助教学技能、备课、微格

23、教学技能、作业 批改技能、教学评判与测试技能、综合教学技能（试讲）和说课技能；3. 素养要求：提高师范生作为学校英语老师的业务素养之外,加强同学对本国及英语国 家社会文化背景学问的明白, 明白中英语言文化的差异, 增强学问背景； 培育学 生对工作与学习仔细负责的态度,培育同学细心、爱心、用心的品质；培育同学 良好的沟通才能和同学训练治理才能；培育同学良好的职业道德和社会价值观；三、教学条件：1、老师任职条件本课程由具有丰富教学法教学体会的老师组成,教授 1 人,讲师 1 人,学校高级老师 1 人（外聘）,民办训练集团讲师 2 人（顶岗实习合作单位）；教学团 队有较强的教学才能、 训练科研才能和

24、创新才能, 具有肯定的训练学、 心理学基 本学问,并能运用在实际教学过程中； 另外要求老师具有制作多媒体课件进行教 学设计的才能,并具有应用现代训练技术进行教学的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、实践教学条件 校内实训条件：多媒体教室,微格教室；校外实训条件：鹰潭市各学校,华南训练联盟,上海胜利训练集团等；四、教学内容及学时支配序单元主要内容学时作业备注号安排题量第一节教学简笔画概论0.5其次节教学简笔画的基本训练和0.5 基本技法第三节教学简笔画在学校英语教0.5

25、 学中的应用0.5 1 第八章第四节教学简笔画示例相 关 教 学 简 笔画（人物类、动物类、水果类、建 筑 类 、 运 动类、交通类等）练习名师归纳总结 2 阶段实训一用简笔画帮助学校英语英语教学2 各小组学习第 13 页,共 22 页第九章第一节英语童谣、歌曲教学的意0.5义和作用其次节英语教学中童谣、歌曲的0.5 挑选第三节英文童谣、歌曲的教法0.5 0.5 第四节童谣、儿歌曲型教学案例10-20 首儿童英示范 3 阶段实训二用英语童谣、歌曲来帮助学校英语2 文歌曲教学4 第十章第一节怎样备课2 教案书写练习其次节怎样编写教案6 阶段实训三教案编写实训2 第 三 节如何导入课堂2 怎样上课

26、如何出现重难点2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思如何操练重难点 2 5 阶段实训四如何巩固重难点2 上 课 思 路 与 上如何总结和评判2 如何完整系统地上一2 堂课如何完整系统地上一2 堂课如何完整系统地上一2 堂课课环节课堂环节的组织模拟2 第十一章教学帮助技术与学校英语课堂教1 PPT制作练习学6 阶段实训五现代训练技术帮助教学实训2 说课稿书写7 第十二章学校英语老师与科研18 附加说课技能4 9 阶段实训六说课实训2 五、教法说明1. 充分利用网络资源,更新英语教学法理论和方法；2. 充分利用现代教学

27、手段,应用多媒体等教学资源帮助教学,帮忙同学娴熟把握基本学问和技能；2. 本课程的操作性较强,本课程独立设置实训帮助教学；3. 本课程立足于加强同学的训练教学才能的培育,积极探究任务驱动、 项目导向的教学法,以工作任务引领提高同学学习爱好,激发同学的成就动机；4. 教学过程中老师积极引导同学提升职业素养,提高职业道德；六、考核方式及评分方法本课程是 B 类课程,理论占 50%,实践占 50%,因此考试实行形成性评判与 终结性评判各占 50%的方式；名师归纳总结 小组合作自主学习形成性评判（ 50%）出勤记录课堂活动终结性评判综第 14 页,共 22 页课外作业合（50%）（15%）（ 15%）

28、（10%）（5%）（ 5%）成- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思绩七、教材及参考书目1、教材：学校英语教学法（其次版）王电建赖红玲 2、参考书目 :主编 北京高校出版社英语老师职业技能训练简明教程肖惜 主编高等训练出版社附：英语教材教法实训大纲课程名称：英语教材教法 适用专业：英语训练实训时间： 6 学时 一、实训目的、任务英语教材教法是培育师范类同学学校英语教学理论和技能的专业课程,其目的是培育适应我国学校英语教学特点和要求,具备较强教学、 治理才能的专业人才；因此,在实际教学中,既要帮忙同学具备较强的教学理论、

29、树立良好的 学校英语老师意识、 帮忙师范类英语训练专业的同学构建学校英语老师职业技能 框架,提高同学在实际教学和同学治理工作中独立分析解决问题的才能；实训课 程的目标的主要是：1使同学娴熟把握学校英语教学中的英语歌曲、简笔画教学基本技能；2使同学实践新课标要求下的学校英语综合课堂教学技能；3、使同学明白、实践学校英语说课技能；二、实训要求 依据我国学校英语新课标要求, 本课程技能要求是： 使同学娴熟把握学校英 语教学中的英语歌曲、 简笔画教学基本技能； 使同学实践新课标要求下的学校英 语综合课堂教学技能；使同学明白、实践学校英语说课技能； 一 对老师的要求名师归纳总结 - - - - - -

30、-第 15 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思老师要仔细负责, 实训过程中要留意理论与实践相联系,对每次实训要做到 有方案、有掌握、有指导、有实训成果、有实训讲评；老师要对整个实训过程要 作详细指导,以便同学顺当完成实训任务； 二 对同学的要求 同学须依据实训老师的要求, 细心预备, 仔细参加, 涉及到小组合作的实训项目,组长要充分调动组员参加,合作完成实训任务；在进行阶段,要求态度要 端正,目的要明确,遵守纪律；三、实训项目一览表序号实训项目实训内容实训方式实训实训场所学时名称1 用 简 笔 画 辅学校英语教学简笔画个人完

31、成2 综合楼多媒体教助 小 学 英 语帮助教学室英语教学2 用英语童谣、学校英语教学童谣和小组合作、呈2 综合楼多媒体教室歌 曲 来 辅 助歌曲帮助教学小 学 英 语 教现学3 教案编写实教案编写个人完成2 综合楼多媒体教室训4 课 堂 环 节 的课堂环节模拟小组合作、呈2 综合楼多媒体教组织模拟现室5 现 代 教 育 技PPT 帮助教学小组合作、呈2 综合楼多媒体教术 辅 助 教 学现室实训6 小 学 英 语 说学校英语说课个人实践,小2 综合楼多媒体教课实训组总结室四、实训考核方式与评定1）考核内容 同学实训的过程、实训报告、小组总结；2）考核方法名师归纳总结 - - - - - - -第

32、 16 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思完成每次实训之后,要求同学以小组报告的形式考核；3）成果评定实训成果的考核分为A（优秀）, B（良）, C（及格）, D（不及格）四个等级,出勤及工作态度20%；资料书写的规范性20%；内容完成质量 60%；五、 教材及参考书目1、教材：学校英语教学法（其次版）王电建赖红玲 2、参考书目 :主编 北京高校出版社英语老师职业技能训练简明教程肖惜 主编 高等训练出版社实训项目一 简笔画帮助教学实训一、实训目的 1. 把握英语学校英语简笔画教学的要求和特点 2. 有效运用学校英语简笔画来帮

33、助学校英语教学二、 实训任务以及要求通过对学校英语简笔画教学的训练,使同学正确娴熟有效运用简笔画来帮助学校英语教学； 同学以个人的形式积极完成任务；在完成任务之后, 对每个同学的实训结果进行评析,与同学沟通评出出最优秀的同学；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备 录音机,教学视频 五、实训支配 地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 个人完成、出现,全班评析 七、实训步骤 1.英文歌曲训练 2. 简笔画训练 3. 运用简笔画帮助教学名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - -

34、- - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思八、实训成果考核 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；实训项目二 英语童谣、歌曲帮助教学实训一、实训目的 1. 把握英语童谣、歌曲教学的要求和特点 2. 有效运用英语童谣、歌曲来帮助学校英语教学 二、 实训任务以及要求 通过对童谣、歌曲教学的训练,使同学正确娴熟有效运用英语童谣、歌曲来 帮助学校英语教学； 同学以小组合作的形式积极完成任务；在完成任务之后, 对 每组同学的实训结果进行评析,与同学沟通评出出最优秀的同学；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安

35、装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备 录音机,教学视频 五、实训支配 地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 小组合作、出现,全班评析 七、实训步骤 1. 英文童谣、歌曲 2. 运用英文歌曲帮助教学 八、实训成果考核 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；实训项目三、学校英语教案编写实训一、实训目的名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 1. 把握学校英语教案编写的要求和特点 2.

36、能有效的在规定时间内基于某个教学内容编写合格教案 二、 实训任务以及要求 通过对教案编写训练,使同学正确娴熟立足教材,分析教材,能有效的在规定时间内基于某个教学内容编写合格教案；同学以个人的形式积极完成任务；在完成任务之后,评出最优秀的教案；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备 录音机,教案范本,人教版学校英语教材 五、实训支配 地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 个人完成、出现,全班评析 七、实训步骤 1. 教材分析、学情分析、教学方法和步骤支配 2. 教案书写 八、实训成果考核 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成

37、果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；实训项目四、学校英语综合课堂模拟实训一、实训目的 1. 明白学校英语课堂教学中导入、出现、操练、巩固、运用、评判等过程和步 骤 2. 明白学校英语课堂教学各个步骤的教学方法 3. 有效整合各个教学环节 二、 实训任务以及要求 通过本课程实训,使同学明白学校英语课堂教学中导入、出现、操练、巩名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思固、运用、评判等过程和步骤、 明白并把握学校英语课堂教学各个步骤的教学方 法并有效整

38、合各个教学环节；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备 相关教具, 教学视频 五、实训支配 地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 小组合作、出现,全班评析 七、实训步骤 1 小组进行合作训练 2. 学校英语课堂教学各个环节的操作 3. 小组选派 1-2 名代表出现、全班评析 4. 评比选出优秀小组 八、实训成果考核 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；实训项目五、现代训练技术帮助教学实训一、实训目的 1. 把握现代训练技术特点、优点 2. 明白现代训练

39、技术对学校英语教学的作用 3. 同学能娴熟使用现代训练技术帮助学校英语教学 二、 实训任务以及要求 通过实训,使同学把握现代训练技术特点、优点,明白现代训练技术对小 学英语教学的作用, 同学能娴熟使用现代训练技术帮助学校英语教学；同学以小 组合作的形式积极完成任务； 在完成任务之后, 对每组同学的实训结果进行评析,与同学沟通评出出最优秀的同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备录音机,电脑、

40、 U 盘等 五、实训支配地点：综合楼教室 学时： 2 学时 六、实训方式 小组合作、出现,全班评析七、实训步骤 1. ppt 制作 2. ppt 帮助教学 八、实训成果考核 老师依据每个同学在实训期间的综合表现,按将实训成果的考核分为 A（优 秀）,B（良）,C（及格）,D（不及格）四个等级；实训项目六、学校英语说课实训一、实训目的 1. 把握学校英语说课的内容、特点和要求 2. 能依据所供应的教学内容进行说课 二、 实训任务以及要求同学要求把握学校英语说课的内容、特点和要求并能依据所供应的教学内容 进行说课；三、实训场所及仪器设备 能容纳 60 人,安装多媒体投影仪设备的教室一间 四、实训预备无 五、实训支配地点：综合楼教室 学时： 2 学时名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六、实训方式 小组合作、出现,全班评析 七、实训步骤2. 小组进行合作训练 2. 个人出现 3. 全班评析 八、实训成果考核 老