2022年我的小书包教学设计一.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 4我的小书包 教学目标：1熟悉常用的学习用品,明白它们的用途,学会正确使用；2知道学习用品来之不易,能疼惜它们；3学会整理自己的学习用品；4初步知道文具的演化,对学习用品的变化进展感爱好；教学过程 第一课时 活动一：猜谜引题 1、老师先让同学猜谜：带子长长身体方,书本文具里面装；它是我们的好朋 友,每天伴我把学上；2、同学猜出后,老师出示一个小书包图,并揭示课题；板书：我的小书包 3、不要小看了我的这只书包,里面可住着哪几位小伴侣呢！猜猜它们是谁？在同学猜的同时,老师随机抽取小书包里的八项学习用品；它们都能帮忙我们学习,所以有一个共同的名字叫“

2、 学习用品” （板书）4、请大家说说自己的小书包里有哪些学习用品？同学沟通；活动二：体验学习用品的作用 1、在这么多的学习用品中,你最宠爱哪一件呢？老师最宠爱的是新买的卷笔 刀,它的颜色多美,形状多可爱,而且它的本事可大了,只要将铅笔的一头伸 进这小洞,轻轻地转几圈,嘿,粗粗的铅笔头马上变得尖尖的了；卷笔刀给我 的学习、工作带来了很大的帮忙啊；我特别宠爱它；你也肯定有一件自己最喜 欢的学习用品,请你打开自己的小书包,拿出一件最宠爱的学习用品,像老师 一样先使用一下,明白他们是怎样帮忙自己学习的,然后告知小伙伴；同学伴 随音乐活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精

3、选学习资料 - - - - - - - - - 2、看来,这些学习用品从厂里一出来就为我们服务,我们的学习生活离不开它 们,称它们是我们的好伴侣（板书）活动三：明白铅笔的制作过程 1、这些好伴侣又是怎么来的？谁能猜一猜,造出一支铅笔大致需要几个工人？究竟谁讲得对？就让我们走进故事园,听听铅笔弟弟的自我介绍吧！2、多媒体演示：铅笔的制作过程；3、现在你们知道铅笔是怎样制造的？先把树木砍下来,想想砍伐树木需要多少 工人叔叔的劳动；然后把这么多的树木搬到加工厂加工,又需要很多工人叔叔的劳动；接着是开采石墨,提取粘土；再后来把两块木板一合,成了铅笔的外 壳；第五步是为外壳涂上彩色的油漆；告知你们油漆来

4、自于漆树,漆树又是由很多工人叔叔种植后,再经过加工,配方才制造出油漆；最终,一支支美丽的 铅笔才产生了；这每一步都凝结了很多工人叔叔的心血；就拿其中一项制造铅芯来讲,铅 笔的种类是各种各样的；看,老师为小伴侣们预备了几支不一样的铅笔,有2H、4H、2B、4B,究竟有什么不一样,请你依据铅笔上标着的字母符号,在纸 上找到相应的小方块,然后用铅笔在小方块里涂一涂；再向你小组同学说说你用下来的感受；4、同学涂色沟通 5、要制成这颜色、软硬不同的铅芯,要经过很多道特别复杂的程序,经过很多 次特别复杂的配方；现在看了这一支支美丽的小铅笔,你们想说些什么？同学谈感受6、一支小铅笔要千万人的劳动,那么其他学

5、习用品是不是也是由成千上万工人 劳动得来的呢？你们可以问问爸爸妈妈,下次我们再来沟通；板书：来之不易 活动四、联系实际,活动体验；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、这一堆的学习用品是老师在桌角边,讲台上,地上捡到的；它们应当在哪 里？怎么会在这里躺着？让我们来听听这些学习用品的心里话；播放录音片 段；：假如你是它们的小主人,听了它们的话,你会想些什么？说些什么 呢？让我们围坐在一起争论一下；同学争论、发言；老师总结：铅笔弟弟、橡皮妹妹、尺子大哥听了你们的话,肯定很兴奋；2、练习轻拿轻放学习用品,先由女同学练习,男

6、同学评议；再由男同学练习,女同学评议；其次课时 活动一：复习学习用品生产过程 1、上节课,铅笔弟弟向我们介绍了自己的由来；现在让我们分小组将制造铅笔 的过程按先后次序排列,看谁排得对；？2、上节课后请大家向爸爸妈妈请教,明白其他学习用品同样来之不易的,现在 请大家沟通；活动二：沟通疼惜学习用品的好方法 1、同学沟通疼惜学习用品的事例 2、师生互评；出示自测题：在平常学习中,你是否能做到疼惜使用铅笔、橡皮等学习用品？假如你觉得自己做得特殊好,请打三颗星；觉得做得较好,但有一些行为要改 正,请打二颗星；觉得做得不够好的,请打一颗星；你们先做小老师,听听我 是怎样对待我的学习用品吧,然后为我打分；老

7、师打开铅笔盒：我的铅笔盒整 洁吗？同学七嘴八舌地评论；3、 那你们评评自己能获得几颗星？自评完的小伴侣可以在拿着自己的学习用 品,向其他小组的小伙伴介绍：怎样疼惜学习用品的；同学在音乐声中自评；3、4、请获得三颗星的同学站起来；大家先庆贺你们获得三颗星；谁能说说自 己在平常是怎样疼惜学习用品？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）学习疼惜书的方法：不乱涂乱画,不翻角,为每本书穿件小外套,身子就 不会脏了；（2）疼惜本子的方法：预备两块垫板,一块垫在写的一页下面,一块压住不写 的一页,这样,本子的角就不会翘起来了,也

8、不会弄脏；5、学习整理书包；（1）假如想更好地爱护小书包里的学习用品,会整理书包是很重要的；哪些小 伴侣的书包是自己整理的？是怎样整理的？请哪位小伴侣上来演示一下（2）现在我们进行一次整理书包竞赛；老师放一段音乐,比比谁的书包整理得 最整齐；请优胜者介绍一下怎么会理得这么整齐的；今日回去后,你可以将学到的本事让你爸爸,妈妈看；活动三：观看图片,明白学习用品的演化；1、我们每天背着小书包来学校上学,那古代的人是不是向我们一样,背着书包 去学习的？2、请大家认真观看图片,看看第一幅图中,这一卷一卷的是什么？用来干什么 的？（1）古时候,在没有创造笔和纸的情形下,我们的祖先用刀当笔,用竹简当 纸；出

9、示图；用竹简当纸便利吗？出示实物；这是一卷竹简,谁来掂掂重量,再和现在用的纸比比,哪个轻？一卷竹简上只能刻很少的字,假如要刻完一篇 文章,要多少竹简啊！想想,每天要背这么多的竹简来学校,太重了；（2）后来我们的祖先又把字写在了丝绸上；出示实物；丝绸虽然轻巧,但是价 格太贵,一般的人用不起；再后来,我们的祖先创造了纸,又制造了毛笔；看,其次幅图中老先生正在用毛笔在纸上写字或作画；一旁是什么？大家熟悉 吗？毛笔,纸、墨、砚称为“ 文房四宝” ；（3）第三幅画中的欧洲古人正用什么写字？欧洲古人也很聪慧,他们想出用羽 毛管蘸着墨水在羊皮上写字；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5

10、 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）人们发觉羽毛笔简单漏水,经常把纸弄脏,后来羽毛笔慢慢地被钢笔,圆 珠笔取代；看,图中小妹妹正用钢笔写字；（5）现在,随着科学技术的进展,一部分的书写工作,可以在电脑中完成；出 示实物；瞧,这些字就是老师使用电脑完成的；假如你想明白这方面更多的资料,老师举荐你读以下书籍,或以下音带；（略）活动四、联系实际,畅谈学习用品的变化；1、我们身边的学习用品也在静静地发生变化呢！我为每小组都预备了一份学习 用品；等一会请你在小组中使用一下,相互比一比,看哪件学习用品更便利；2、同学边演示,边介绍各类学习用品的变化；平常,当我们写错字的时候,可 以

11、用橡皮擦去,但用钢笔,圆珠笔写错字的时候,用橡皮擦是无能为力的；修 正液的显现解决了这一问题；实物演示；可是,请你摸摸看,在短时间内无法 干,用圆珠笔写,会影响成效的；这时,形状小巧,本事更大的修正带显现 了；只要在纸上轻轻地一拉,多洁净,多平整；圆珠笔在上面写字,一点不影 响成效；活动五、发挥想象,进行拓展 1、科学技术的快速进展,使我们的学习用品在不断地创新、不断地变化中更好 地为我们服务；小伴侣们,你们愿不情愿做个小小的设计师？插上你想象的翅 膀,想想将来的新文具是怎样的？2、同学分头设计后向全班沟通自己的设想；3、总结：将来属于你们,只要不断探究,不断创新,不断努力,你们的想象一 定会成为现实；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页