2022年高考生物细胞的物质输入和输出总复习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载细胞的物质输入和输出高考猜测本专题主要介绍了细胞膜的流淌镶嵌模型和物质进出细胞的方式,这对于懂得细胞的生命活动的物质来源有重要意义；在高考中, 跨膜运输方式通常以图表题的形式显现,侧重于同学信息处理和学问整合才能的考察；其中植物细胞的质壁分别与复原是试验考察的一个常用考点,需要同学懂得试验原理,把握显微镜的有关操作,并能对试验现象作出正确分析；学问体系考点归纳突破生物膜的流淌性与挑选透过性流淌性与挑选透过性都是对细胞膜的描述,但两者既有区分又有联系；区分： 流淌性具有生物膜结构方面的特性,挑选透过性表达了生物膜功能方面的特性,

2、主动运输能充分说明挑选透过性；联系： 生物膜的流淌性是表现其挑选透过性的结构基础；由于只有细胞膜具有流淌性；细胞才能完成其各项生理功能,才能表现出挑选透过性；相反, 假如生物膜失去了挑选透过性,细胞可能已经死亡了；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载半透膜与挑选透过性膜的比较半透膜是指某些物质可以透过,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜；能否通过半透膜往往取决于分子的大小；而挑选透过性膜是指细胞膜等生物膜,由于膜上具有载体等结构,且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同,因而对物质吸取与否和吸取多少具有挑

3、选性；当细胞死亡时,细胞膜便失去挑选透过性,变为全透性；它们的 相同点 是：都可以让水分子自由通过,都不答应大分子物质通过；它们的 不同点 是：只要分子比半透膜的孔径小,就能通过半透膜；而对挑选透过性膜来说,即便是小分子,只要不是细胞所要挑选吸取的,也不能通过；挑选透过性膜是生理学上的概念,它具有生物活性；半透膜是物理学上的概念,物质的透过与不透过,取决于半透膜孔隙的直径大小；生物膜结构的探究历程岁月科学家科学试验结论19 世纪末欧文顿用 500 多种物质对植物细胞进行的通透性实膜是由脂质组成的验- 发觉可以溶于脂质的物质更简洁通过细胞膜1925 年两位荷兰科学从细胞膜中提取的脂质铺成的单层分

4、子面积细胞膜中脂质为连续1959 年家是细胞膜的2 倍两层罗伯特森在电镜下看到细胞膜由蛋白质脂质蛋白生物膜为三层静态的1970 年弗雷和埃迪登质三层结构统一结构分别用绿色和红色荧光染料标记两种细胞膜细胞膜具有流淌性的蛋白质,并将两细胞融合发觉荧光匀称1972 年桑格和尼克森在新的观看和试验证据基础上提出流淌镶嵌模型探究试验：植物细胞的吸水和失水胜利的关键、意义及用途本试验胜利的 关键 是： 1 留意材料的挑选：必需选用活的,用含有大型液泡的植物细胞洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液为紫色,易于观看,是正确的试验材料；2 使用蔗糖溶液的浓度要相宜；浓度过小, 质壁分别现象不明显,影响观看；浓度过大,会使

5、细胞在短时间内因失水过多而死亡,无法观看质壁分别复原；试验的 意义及用途 是：通过本试验可以1 判定细胞的死活 死细胞不发生质壁分别 2 证明成熟的植物细胞是一个渗透系统；测定细胞液的浓度的方法：将同一部位的组织制成如干个暂时装片,分别置于不同浓度的蔗糖溶液中 , 细胞液的浓度介于刚刚分别和未分别的两种蔗糖溶液的浓度之间；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载流淌镶嵌模型 要点：磷脂双分子层 构成生物膜的基本支架,但这个支架不是静止的,它具有流淌性；蛋白质 镶嵌、贯穿、掩盖在磷脂双分子层上,大多数蛋白质

6、也是可以流淌的；自然糖蛋白 蛋白质和糖类结合成自然糖蛋白,形成糖被具有爱护、润滑和细胞识别 等与单位膜的异同：相同点：组成细胞膜的主要物质是脂质和蛋白质不同点： 流淌镶嵌模型：蛋白质的分布有不匀称和不对称性；强调组成膜的分子是运动的；单位膜：蛋白质匀称分布在脂双层的两侧；认为生物膜是静止结构；细胞膜结构与功能的统一性构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以流淌的,因此打算了由它们构成的细胞膜的结构具有肯定的流淌性；结构的流淌性保证了载体蛋白能把相应的物质从细胞膜的一侧转运到到另一侧； 由于细胞膜上不同载体的数量不同,所以, 当物质进出细胞时能表达出不同的物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度的

7、不同,即反映出物质交换过程中的挑选透过性；可见, 流淌性是细胞膜结构的固有属性,无论细胞是否与外界发生物质交换关系,流淌性总是存在的,而挑选透过性是细胞膜生理特性的描述,这一特性,只有在流淌性基础上,完成物质交换功能时方能表达出来；物质出入细胞的方式物质出入细胞细胞膜内外物质是否需要是否消耗能图例举例的方式浓度的高低载体量自由扩散高浓度低浓度不需要不消耗H2O、O2、CO 2、苯、乙醇、甘油帮助扩散高浓度低浓度需要不消耗红细胞吸取葡萄糖小肠吸取葡萄主动运输低浓度高浓度需要消耗 ATP 糖、氨基酸、 无机盐；肾小管集合管吸取各名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习

8、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种离子等高考真题体验1（ 07 四川理综）以下关于生物膜的表达,不正确 的是（）A细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性稳固不变 B膜的流淌性是细胞生物膜相互转化的基础 C特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“ 自己” 和“ 非已”D分泌蛋白质合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快 考点定位： 此题主要考察了生物膜的结构和功能特点 指点迷津： 细胞完成分化后, 细胞内的结构和成分都会发生适应性的变化；这时细胞膜 上含有的各种蛋白质也会发生相应的变化,导致细胞膜的通透性也会发生转变；膜的流淌性是它的结构特点, 这打算了膜的相互转

9、化；特异性免疫通过细胞膜表面的分子识别抗原信息,从而确定敌我； 分泌蛋白的分泌过程离不开高尔基体的帮忙,而且主要是通过膜泡的形式进行,因此加速了膜成分的更新速度；参考答案 A2（08 江苏卷） 线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关；如线粒体DNA受损耗,就以下细胞的功能受影响最大的是（）A红细胞吸取葡萄糖 B小肠上皮细胞吸取水+C神经细胞吸取 K D肺泡细胞吸取氧气考点定位： 此题主要考察了细胞吸取物质的条件指点迷津： 线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所,因此线粒体 DNA 受损会导致细胞内能量供应受到影响；在题中列举的几个例子中,只有神经细胞吸取钾离子属于主动运输过程,需要能量供

10、应,因而受到的影响最大；参考答案 ：C307 广东生物 用洋葱鳞片叶表皮制备“ 观看细胞质壁分别试验” 的暂时装片,观看细胞的变化；以下有关试验操作和结果的表达,正确选项（）A将装片在酒精灯上加热后,再观看细胞质壁分别现象B在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂C用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观看到质壁分别复原现象D当质壁分别不能复原时,细胞仍具正常生理功能考点定位： 此题主要考察了观看细胞质壁分别试验的操作和留意事项指点迷津： 该试验的进行是在活细胞状态下进行,因此不能用酒精灯加热；在观看时,细胞可以吸水膨胀,但是由于植物细胞有细胞壁的爱护,因而不会涨破； 当硝酸钾的浓度大于细

11、胞液浓度时, 才会使细胞失水导致质壁分别；当质壁分别不能复原时,细胞就失去了活性,不再具备正常的生理功能；参考答案 ：B408广东卷 甲、乙两种物质分别依靠自由扩散简洁扩散 和帮助扩散进入细名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载胞,假如以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜,并维护其它条件不变,就（ ）A甲运输被促进 B乙运输被促进 C甲运输被抑制 D乙运输被抑制 考点定位： 此题考查了自由扩散和帮助扩散的区分；帮助扩散就需要两个条件：浓度差和 指点迷津： 自由扩散的条件是只要有浓度差即可；载体蛋白；

12、 当用以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜时,自由扩散仍可进行,但是 帮助扩散由于缺少了载体蛋白,无法连续进行；因此乙的有运输被抑制；参考答案： D5. （ 20XX年广东卷） 以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观看植物细胞质壁分别现象,下 列表达 错误 的 是（ ）A. 在发生质壁分别的细胞中能观看到紫色中心液泡逐步缩小B滴加 30的蔗糖溶液比10蔗糖溶液引起细胞质壁分别所需时间短C发生质壁分别的细胞放入清水中又复原说明细胞保持活性D用高浓度的 NaCl 溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分别考点定位： 该题以植物细胞质壁分别试验为考察对象指点迷津： 在质壁分别试验中,由于细胞失水绝大部分来自细胞液

13、,因此中心液泡的体积会变小；当浓度差比较大时,细胞失水的速度就会加快,从而导致质壁分别的时间更短；质壁分别复原试验说明白植物细胞仍具备活性；无论是高浓度的 只要浓度大于细胞液,都可以使之产生质壁分别；参考答案 D NaCl 溶液仍是蔗糖溶液,6（20XX 年江苏卷） 一项讨论发觉,某植物根系对某养分物质的吸取,与该物质溶液浓度的关系如下列图；从图中曲线可以看出,在肯定浓度范畴内,该植物根系对该物质的吸取速率随浓度增加而增加,当达到 P点后吸取速率不再增加；有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸取方式为主动吸取,也有人认为是被动吸取；请设计一个试验加以确定；（1）设计试验步骤；_ （2）猜

14、测试验结果并分析；_ 考点定位： 考查的是初步探究的才能包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和说明数据、依据数据作出合理的判定等；指点迷津： 在确定试验步骤时,要特殊留意变量肯定要单一,要排除其他干扰变量；实验包括验证性试验和探究性试验两种,验证性试验的结果结论是确定的,探究性试验的结论是不确定的,结论与变量之间的关系一般是正相关、负相关、零相关三种,做探究性试验的结论时, 一般从这一个方面来考虑就行了；在这个题中自由扩散不需要能量,主动运输需要能量,这是设计这个试验变量的依据；参考答案 （1）取甲、乙 的溶液中；2 组生长发育相同的植株,放入相宜浓度的含有该养分物质甲组的根

15、系给正常的呼吸条件,乙组的根系完全抑制呼吸,其他条件相同；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一段时间后测定两组植株的根系对该物质的吸取速率；物质不是主动吸物根系对该物质（2）如两组植株的根系对该物质的吸取速率一样,说明该植物的根系对该收；如乙组吸取速率明显小于甲组吸取速率,或者完全不吸取； 说明该植是主动吸取；708 广东卷 观看在 0.3g mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞,发觉中心液泡逐步 变小,说明（）A细胞壁相当于一层半透膜 C此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度 B 洋葱表皮细胞是活的 D细胞壁收缩

16、导致中心液泡失水考点定位： 此题考查了植物细胞失水的条件 指点迷津： 植物细胞能够失水皱缩,需要具备的基本条件是：原生质层作为半透膜；洋 葱表皮细胞是活细胞；原生质层的伸缩性比细胞壁强；外界溶液浓度大于细胞液浓度；参考答案 B8（08 江苏卷 ）某同学进行试验,甲图为试验开头状态,乙图为试验终止状态；请在乙图所示试验结果的基础上连续试验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜；增加的试验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等；（1）设计出连续试验的简要步骤：（2）猜测试验现象并作出结论：_ ；_. _. 考点定位： 此题考查了同学对于渗透作用的精确懂得指点迷津： 通过图示试验说明蔗糖分子不

17、能透过半透膜；要想验证其水解产物能否通过半透膜, 第一要考虑到蔗糖酶溶液的添加,同时充分利用题干试验材料,制造相宜的反应条件；在进行试验设计时,仍要留意考虑试验的对比原就、单一变量原就、等量原就等试验原就；对于试验现象的猜测,就应当依据不同的可能性做出不同的判定；参考答案向 a、b 两管分别加入等量蔗糖酶溶液,水浴加热（或隔水加热）U 型管至相宜温度,观看 a、b 两管内液面的变化；吸取 a、b 两管内适量液体, 分别加入 A、B 两试管中, 并加入斐林试剂, （ 6065）水浴加热,观察 A、B 试管内有无砖红色沉淀；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料

18、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载假如 a、b 两管液面高度差缩小且 A、B 试管内均有砖红色沉淀,就蔗糖的水解产物能通过半透膜假如 a、b 两管液面高度差增大且A 试管内无砖红色沉淀、B 试管内有砖红色沉淀,就蔗糖的水解产物不能通过半透膜907 江苏生物 正常情形下,人体内血液、组织液和细胞内液中 K +的含量能够维护相对稳固；1 尝试构建人体内K +离子的动态平稳模型 在图形框中用箭头表示不考虑血细胞、血管壁细胞等特殊细胞 ；请在答题卡指定位置作答；2 消化道中 K +进入小肠绒毛上皮细胞的方式是_ ；3K+主要经肾脏随尿液排出,其排出特点是_,所以长期不能进食的病人,应注意适当补充钾盐；考点定位： 此题主要考察了人体内环境中的离子变化,标识别才能；考察了同学的综合分析才能和图指点迷津： 人体内的绝大部分别子进出细胞都是通过主动运输的方式来进行的；当钾离子随尿液排出时,具备的特点是多吃多排,少吃少排,不吃也排,量的钾离子摄入；参考答案1 2 主动运输 3 多吃多排,少吃少排,不吃也排因此人体每天都需要肯定名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页