2022年教案：《万以内的加法和减法应用题的对比》3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教案：万以内的加法和减法（二）2 教学目标应用题的对比1把握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系2正确解答应用题教学重点 把握两类应用题的数量关系教学难点 把握两类应用题的数量关系教具学具预备 投影仪、投影片、学具等教学步骤（一）铺垫孕伏 1嬉戏 活动 ,创设情境（1）启示同学依据两组人数不同的条件,提出问题,并口头解答,使同学明确,可以 提出：甲组有 8 人,乙组有 6 人,甲组比乙组多几人？2 人,乙组有几人？甲组有 8 人,乙组比甲组少 乙组有 6 人,甲组比乙组多 2 人,甲组有几人？甲组有 8 人,

2、乙组有 6 人,乙组比甲组少几人？（2）通过嬉戏,相互议一议,你知道了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数量关系一样,只是问法不一样甲组有 8 人,乙组比甲组少 2 人,乙组有几人？知道甲组人多,乙组人少,求少的乙组有 6 人,甲组比乙组多 2 人,甲组有几人？知道甲组人多,乙组人少,求多的老师 重点训练、两种类型留意：同学提出的问题不要限制,但 2操作学具,巩固所学的数量关系（1）用学具摆一摆：一个数比另一个数多几的数量关系（2）同桌相互 沟通 ,知道了什么？老师 巡察并个别指导,同学操作和

3、口述（二）探究新知1演示 课件 “ 比一个数少几的应用题（例12）” ,出示例122小组 活动 （1）老师 连续演示 课件 “ 比一个数少几的应用题（例 条件和所求问题（2）通过争论和看示意图,知道了什么？使同学明确：两道题都是红花多,黄花少（3）想一想：这两道题有什么相同点,有什么不同点？12）” ,同学争论两道题的已知使同学明确： 第一个已知条件相同； 不同的是第一题的其次个条件是其次题要求的问题,第一题要求的问题是其次题已知的其次个条件两题都用减法运算3独立解答（1）填空（课本）（2）订正时,说一说是怎样想的？4反馈练习：完成“ 做一做” 名师归纳总结 - - - - - - -第 2

4、页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载独立填在课本上,订正时启示同学相互说一说是怎样想的？（三）全课小结 师生共同总结这节课学习什么,留意什么随堂练习 1练习二十四第 8 题分组练习,组长带领同学订正3 题改编为接力运算2练习二十四第布置作业1有手风琴76 架,电子琴比手风琴多18 架；有多少架电子琴？2有电子琴94 架,手风琴比电子琴少18 架；有多少架手风琴？板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -