2022年教科版五年级科学上册科学运动与设计教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级科学 运动与设计【教学目标】科学概念：摩擦力对我们有时是有用的,有时是有害的；在工作时有时需要增大 摩擦力,有时需要减小摩擦力；过程与方法：应用已有学问和体会对摩擦力有益仍是有害作出自己的判定和说明；找出自行车上增加或削减摩擦力的设计并作出自己的说明；情感、态度、价值观：意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学学问分析日常 事物,勤摸索、大胆说明的态度；【教学重点 】找出自行车等交通工具增加或削减摩擦力得设计并作出说明；【教学难点】 对摩擦力的利弊作出判定和说明；【教学预备】 有关图片,自行车实物【教学过程】一、

2、导入 同学们,上节课我们学习了运动与摩擦力,知道一个物体在另一个物 体表面运动时,总有摩擦力相伴,那么大家推测一下,摩擦力对我们有利 仍是有害呢？有同学说有利,仍有同学说有害,究竟答案是什么呢？我们先来看几名师归纳总结 幅图片；（课件 出示人滑倒的图片和汽车打滑的图片）第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问：这两幅图片说明白什么？我们走路、汽车行驶时摩擦力太小了 要打滑,这时候摩擦力是有利的,机器运转,部件相互摩擦而磨损,这里 的摩擦力是有害的,小孩蹬滑板车玩,摩擦力对滑板车前进有阻碍作用,这里的摩擦力是有害的,

3、但人能稳稳的站在滑板车上,靠的是鞋子和车板 间的摩擦,这里的摩擦力又是有利的（摩擦力有时候对我们有利,有时候 对我们有害）总结：为了更好地运动,人们在制造有关物品时,都进行了细心的设 计；当人们需要摩擦力的时候,就想方法去增大摩擦力；当人们不需要摩 擦力时就想方法去减小摩擦力；引出揭题：那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力,哪些地方的设计 是需要削减摩擦力呢？板书：运动与设计 二、这样的设计为了什么 比如我们看,（出示课件）登山鞋的鞋底为什么设计成有花纹的？鞋底 做花纹,增大摩擦力；汽车轮胎为什么要做花纹,遇到雨雪结冰天气仍要 挂铁链？这样可以使运动物体接触面更粗糙,增大摩擦力；旱冰鞋上为什 么

4、要安滚轮？改滚动为滑动,可以减小摩擦力；为什么车轴承要设计成滚 珠轴承？车轴承改用滚珠轴承,滚动摩擦力比滑动摩擦力小,达到减小摩 擦力的作用；总结：刚才我们看的图片中,他们都是用什么方法来增大摩擦力或者 减小摩擦力的？（同学争论）（1）增加接触面的粗糙程度；（2）把滑动摩擦改为滚动摩擦名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、查找自行车上的好设计 引导： 除了这些,生活中仍有不少这样的现象；比如滑盖手机,推拉 门的设计等（课件）,在许多交通工具上这些设计也得到运用,例如我们经 常使用的自行车上就有很好的

5、表达； （出示自行车）提出问题,同学争论；自行车有哪些与运动亲密有关的部件？前、后轮子,后轮轴上的小齿 轮,链条,中轴大链盘,脚蹬、刹车等；自行车上那些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？车把手、脚蹬子表面,做花纹的方法使表面粗糙；前后轮胎表面,做 花纹的方法使表面粗糙；刹车橡皮,增加压力的方法；自行车运动哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力？手把转动轴、前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等,减 少摩擦力的方法是安装滚珠、加润滑油；四、练习 通过这节课,你学会了什么？同学回答,老师现在来检测一下大家把握的 情形；1. 摩擦力与人类生活的关系是（）A. 有害 B. 有利 C

6、.有时有利有时有害 2. 请从我们的生活中找出增大摩擦力和削减摩擦力的例子各三个； 3. 连一连名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载锁不敏捷了 . 往锁孔里加点油摩擦力增大了摩擦力减小了拓展题鞋子穿旧了简单打滑拉链不敏捷了,涂点石蜡足球鞋底部有鞋钉阅读资料库中的短文世界没有了摩擦；你能挑选该短文后面的一个问题写一篇小论文吗？板书设计运动与设计需要摩擦力,就增大摩擦力, （1）增加接触面的粗糙程度；（2）增加压力不需要摩擦力,就减小摩擦力,把滑动摩擦改为滚动摩擦；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页