2022年文言文断句复习导学案.docx

《2022年文言文断句复习导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年文言文断句复习导学案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课外文言文阅读方法指导-文言文断句一、学习目标：学会正确断句的方法；二、课时支配：1 课时三、学问链接什么叫“ 断句”. 古代没有标点符号,所以文章中并无停顿的标志,读时需要在懂得的基础上自己处理停顿,也就是所说的“ 句读 j d u ” ,这分析停顿的过程叫断句；四、复习过程1、老师激趣导入 所以,正确断句很重要,断错了位置,意思就转变了；那么,断句有没有规律呢？让我们一起去探究一下吧！ 2、明确学习目标3、断句方法复习指导明确：文言文断句要在通读全文的前提下,结合上下文揣摩句意,在基本懂得句意后划分停顿；在此基础上,我们仍

2、可以借助一些小方法来断句；这些小方法反过来也可以帮助我们更好地懂得句意；师：请同学们读以下句子,摸索这些句子有什么共同特点？1、大喜曰 / 湖中焉得更有此人2、孔子云 / 何陋之有3、此中人语云 / 不足为外人道也4、客问元方 / 尊君在不5、公输盘曰 / 夫子何焉为师：断句小提示 1：借助对话标志断句文言文中,对话、引文常常以“ 曰” 、“ 云” 、“ 言” 、“ 问” 为标志；（应考虑在这些字的后面点断,“ 问” 字后面有宾语的应在宾语后点断；两人对话,一般在第一次问答显现人名,以后就只“ 曰” ,而把主语省略；）师：我们学过的课文如孙权劝学公输曹刿论战等都是以描写对话为主的文言文,同学们

3、只要多读几遍即可把握这类句子；接下来我们来学习断句的其次种小方法：借助文言虚词断句,请同学们自由读下面的虚词和例句；断句小提示 2：借助文言虚词断句古人写文章,不用标点符号,他们明辨句读,虚词就成了重要的标志；名师归纳总结 借助文言虚词断句常见的5 种情形：第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、句首语气词：其、岂、安、孰、盖、凡、诸、但、夫、如夫 如：何处无竹柏 / 但少闲人如吾两人者耳如：盖大苏泛赤壁云；（前面可断开）2、常用于句首的相对独立的叹词：嗟夫、嗟乎、呜呼、噫、嘻、善、善哉 如：嘻 / 技亦灵怪矣哉（

4、前后都可断句；）3、句末语气词：者、也、矣、与（欤）、哉、耶（邪）、乎、焉、兮、耳、已 如：盖竹柏影也 / 何夜无月 得为众人而已耶？（后面可断句） 4 、常放在句首的时间词：今、顷之、少顷、未几、已而、一时、是时、既而、俄而、忽、突然 （时间词前面可以断句,当句子较长时,时间词后面最好也断句；）如：俄而百千人大呼 当是时 / 妇手拍儿声5、常见固定结构：（句意： ,是 ；）“ 者, 也” 诸葛孔明者 / 卧龙也“ , 者也” 莲/ 花之君子者也“ , 也”南阳刘子骥 / 高尚士也（句意：有 呢？）“ 何 之有”何陋之有 . （句意：不也 吗？）“ 不亦 乎”不亦说乎？ 可在这些固定结构前后断

5、句 小试牛刀 ： 用 给下面的句子断句天 下 事 有 难 易 乎/ 为 之 / 就 难 者 亦 易 矣/ 不 为/ 就 易 者 亦 难 矣 人之 为 学 有 难易 乎 为 之 就 难 者 亦 易 矣 不 为 就 易 者 亦 难 矣师：同学们观看这段话,除了每句后有表语气的虚词外,仍有什么特点吗 . 师：同学们观看以下句子,它们有什么共同特点？例 1：学而不思就罔 / 思而不学就殆例 2：归来见天子 / 天子坐明堂名师归纳总结 例 3：予独爱莲之出污泥而不染/ 濯清涟而不妖第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例 4：

6、游人虽未盛 / 泉而茗者 / 罍而歌者 / 红装而蹇者 / 亦时时有；断句小提示 3：借助对称的句子断句找修辞手法：顶真、排比句、对偶句、反复；也就是找对称的句子,在其前后断开；留意：大致对称的句子前后有时会有其它文字,留意不要随便断开；小试牛刀：阅读全文,给下文中划线句子断句；（3 分钟）师旷劝学晋平公问于师旷曰：“ 吾年七十,欲学,恐已暮矣；” 师旷曰：“ 何不炳烛乎？”平公曰：“ 安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“ 盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学如 日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明,孰与昧行乎？” 平公曰：“ 善！”（选自说苑）注：晋平公：晋国国君；师旷：晋国乐师,目盲；

7、炳烛：点燃灯烛；昧：昏暗,黑暗；师：小组争论说说你停顿的依据然后依据断句说明句子的意思；断句小提示 4：主语前、宾语后断句和现代汉语一样,名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语,因此找出文中反复显现 的名词或代词,就可以确定停顿的位置；需要留意的是,文言文中,人名第一次显现时往 往用全称,以后再显现就只提名不提姓了；名词、代词常常作主语或者宾语,遇到名词、代词作主语了,就在它的前面断开；如名词、代词作宾语,就在它的后面断开；例 1：自李唐来世人盛爱牡丹予独爱莲之出污泥而不染例 2：公将鼔之 / 刿曰 / 未可 / 齐人三鼔1、请用四条给下面画线的句子断句；（ 1）庆历四年春滕子京谪守巴陵郡越明

8、年政通人和百废俱兴（ 2）关羽、张飞等不悦先主解之曰孤之有孔明犹鱼之有水也愿诸君勿复言2、请用三条“/ ” 给下面句子断句；匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之；五、老师小结断句的 4 种方法：方法归纳 1：借助对话标志断句；“ 曰” “ 云” “ 言” “ 问”后断句方法归纳 2： 借助文言虚词断句；借助句首语气词、独立叹词、句末语气词、 时间词、固定结构断句方法归纳3：借助对称的句子断句；借助排比句、对偶句等对称句断句方法归纳4：主语前、宾语后断句六、当堂训练名师归纳总结 学以致用,一试身手；（5 分钟）第 3 页,

9、共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、子贡曰贫而无谄富而无骄何如（用三条“/ ” 断句）4. 武帝欲杀乳母乳母告急于东方朔朔曰：“ 帝忍而愎, 旁人言之 , 益死之速耳 . 汝临去 , 但屡顾我 , 我当设奇以激之；” 乳母如言 , 朔在帝侧曰汝宜速去帝今已大岂念汝乳哺时恩邪帝 怆然 , 遂舍之；武帝欲杀乳母乳母告急于东方朔朔曰：（请用两条给文中画线的句子断句）朔在帝侧曰汝宜速去帝今已大岂念汝乳哺时恩邪帝怆然（请用四条给文中画线的句 子断句）师：小组争论说说你停顿的依据然后依据断句说明句子的意思；六、老师小结 七、布置课后作业 1、 臧孙行猛政,子贡非之,曰：“ 独不闻子产之相郑乎？推贤举能,抑恶扬善；有大 略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚；子产卒,国人皆叩心流涕,三月不闻竽琴之音；其生也见爱,死也可悲！” （请用三条“/ ” 为画横线的句子断句；）2、孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言（请用四条给句子断句） 3 、宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪 为宝尔以玉为宝如以与我皆丧宝也不如人有其宝；（试一试给该段句子断句）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页