小学英语教学教案范例.doc

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1、|小学英语教案范例篇一：小学英语教案范文小学英语教案Unit 7 Happy birthday 第一课时课题：Unit 7 Happy Birthday重点：能认读数字 110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是 3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备：1 教师和学生都准备扑克牌中的数字 110。2 教师准备教学录音带。3 教师准备 Lets learn 部分的教学课件。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1 ）师生共同演唱歌曲Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2 呈现新课 (Presentation)（1

2、 ）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英|语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2 ）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是 3、5 、9 三个数字的发音。步骤：1 教师用手指数数字 110，全体学生说数字。2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3 ）教师播放 Lets learn 部分的课件，学生跟读学习。（4 ）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。（5 ）让学

3、生听录音，跟读 Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3 趣味操练 (Practice)（1 ）游戏： Whats missing?将写有 110 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜 Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2 ）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3 ）游戏： Follow me|让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作 4 次。（4 ）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的指令活动。 4 课堂评价 (

4、Assessment)做活动手册本单元第 2 部分的练习。5 扩展性活动 (Add-activities)游戏：耳语把学生分为 56 个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。6 板书设计 ：Unit Seven Happy Birthday（板书贴有数字 110 的卡片）7 课后作业：听录音，读、背单词。Happy birthday 第二课时课题：Unit 7 Happy Birthday重点：Happy Birthday! 。H

5、ow old are you? 及相应的回答 。难点：Im 中 m 音的提示。How old are you? 与 How are you? 的区分|教具准备：1 教师准备数字 110 的单词卡片。2 教师准备教学录音带。3 教师准备 Lets talk 部分的课件。4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5 学生准备骰子。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1 ）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2 ）复习 A 部分的 Lets do 。（3 ）游戏：学生一个接一个的说数字 110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大

6、家就一同重复此数字 seven 。2 呈现新课 (Presentation)（1 ）教师播放 Lets talk 部分的情景课件。（2 ）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im 。（3 ）教师播放 Lets talk 部分的录音，学生跟读句子。（4 ）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party |。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Ha

7、ppy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ， （转载自第一范文网，请保留此标记。 ）并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?（5 ）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。3 趣味操练 (Practice)（1 ）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上 How old are you? Im 。（2 ）让学生按小组分角色表演对话内容。（3 ）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问 How old are you? ，对方回答 Im 。方法同 L

8、ets play 部分的图片。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第 1 部分的练习。5 扩展性活动 (Add-activities)教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分|为 34 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。6 板书设计 ：Unit Seven Happy BirthdayHappy Birthday to you!生日蛋糕的图片How old are you? Im7 课后作业：听录音，读、背单词。Unit 7 Happy birthday 第三

9、课时课题：Unit 7 Happy Birthday重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和 candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。教具准备：1 教师准备教学录音带。2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1 ）师生互相问候。（2 ）让学生跟着录音带或 VCD 唱“Happy Birthday”的歌曲。|（3 ）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛教师将数字 1-10 打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是

10、幸运之星，可得到奖励。2 呈现新课 (Presentation)（1 ）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的 candle 是 candles，并发好“s”这个音。（2 ）用动作教 dance。（3 ）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，让学生跟随录音一起学唱歌曲。3 趣味操练 (Practice)（1 ）用手指来表示 candle。如唱 one little 时伸一个手指，边唱边表演。（2 ）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支

11、小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。（3 ）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。（4 ）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理|解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。篇二：小学英语教案范文小学英语教案范文英语教案Unit 7 Happy birthday 第一课时课题：Unit 7 Happy Birthday重点：能认读数字 110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是 3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备：1 教师和学生都准备扑克牌中的数字 110

12、。2 教师准备教学录音带。3 教师准备 Lets learn 部分的教学课件。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1 ）师生共同演唱歌曲Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2 呈现新课 (Presentation)（1 ）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英|语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2 ）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是 3、5 、9 三个数字的发音。步骤：1 教师

13、用手指数数字 110，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3 ）教师播放 Lets learn 部分的课件，学生跟读学习。（4 ）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。（5 ）让学生听录音，跟读 Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3 趣味操练 (Practice)（1 ）游戏： Whats missing?将写有 110 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜 Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2 ）

14、小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。|（3 ）游戏： Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作 4 次。（4 ）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的指令活动。 4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第 2 部分的练习。5 扩展性活动 (Add-activities)游戏：耳语把学生分为 56 个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。板书设计 ：Unit Six Happy Birthday（板书贴有数字 110 的卡片）教案点评：本课时通过 Lets learn 和 Lets do 两部分的学习 1-10 的数字。由于在 A 部分的 Lets talk 部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，教师把数字的教学安排在第一课时。在 Lets learn 部分的教学中，教师采用了任务型的教学方法，将学习的主动权交给学生，让学生以小组为单位，学习数