2022年新人教版初中七年级上册语文学科作文教案.docx

《2022年新人教版初中七年级上册语文学科作文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版初中七年级上册语文学科作文教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新人教版中学七年级上册语文学科作文教案课题我的故事主备人 课时支配 2 课时 授课时间月 日 目标要点 1、教学目标 学问目标：把握记叙文写作的要领,在习作中完整表达记叙文的要素 启示引导同学在“ 写人记事” 中,专心去体会所写人和事中所蕴 含的情感；才能目标：在记叙的过程中进行生动的描写,使文章更有吸引力； 适当使用谈论抒情性的语句,升华文章中心；德育目标：感悟生活中蕴涵的人生哲理,引导同学发觉生活中的美点；2、教学重点 帮忙同学做到叙事条理清晰,语言晓畅；3、教学难点适当使用谈论抒情性的语句,升华文章中心；4、教学流程 导

2、入挑选材料完善表达确定立意作文自我修 改名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一学习必备欢迎下载补充完善课时教学流程一、写前预备 1针对同学对于自己的故事有些遗忘或无从挑选的 情形,请他们求助于自己的父母、师长、好友,搜寻他们 记忆中收藏着的与自己有关的故事；请让他们帮忙写下 来,如有必要,可实行他人口述、自己整理记录的方式；2针对同学们初次作文有困难的情形,让他们提前 搜寻一篇写人记事的优秀作品,并学习中学同步作文七 10 页的“ 佳作展现” ,完成批注；年级上册中第 二、聊聊故事,激发爱好：大家都喜爱故事；小时候,

3、听着爸妈讲的故事入睡,大了捧着故事读的进津津有味；我们都是在故事的滋养中 长大的；其实,出色的故事不只在书中,我们的生活,就 是一部最真实的故事书；（展现课件图片）你的故事,每天都在进行；你就是故事的主角；或许 它让你欢乐,或许它让你哀痛；或许它引你摸索,或许他 促你奋进；梳理记忆中的往事,捡捡起生命里的某一个故 事,装进人生的行囊,或许,它会成为你珍贵的财宝；请同学们闭上眼睛回想（配乐） ；在成长的路上,有 没有一些故事让你特殊难忘？或许是在一个晴好的春日,或许是在一个细雨蒙蒙的秋夜；或许这些故事和你的亲人 有关,又或许是发生在你和生疏人之间；这些事情或许让 你懊悔,又或许让你感动不已 三、

4、挑选材料：1、将备选的素材列出清单（1）我和我家在家庭中,发生在我和亲人之间 的故事（2）求学路上学习生活中,发生在我和老师同 学之间的故事（3）边走边看发生在我和社会上生疏人之间的 故事 2、举荐能给人留下深刻印象的故事,在全班范畴内 做展现,其余同学可畅所欲言,目的是进一步开拓同学的 思路；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、依据“ 我最喜爱、我最熟识、我感受最深、我认 为讲给大家听最有意义” 的原就确定三就左右的素材；从 中选一就最能展现你的写作水平、最有个性的素材；四、写法指导：心中的故事

5、,如何写才会更出色呢？回忆走一步,再走一步教学笔记,把握记叙文 写作的三个层进式要求：第一层次：完整（交代清晰六要素）其次层次：深刻（开头结尾适当的点题谈论）第三层次：生动（奇妙地进行环境描写和人物描写）佳文有约；小组展现自己搜寻到的记人写事的文章并沟通自己 的阅读感悟；牛刀小试,修改文章；（出示病文,看看这篇文章最应当修改哪里,请说说 自己的摸索；）六岁那年,看到邻居姐姐常常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去, 我特别仰慕, 就恳求爸爸也给我买了一辆；趁热打铁,开头练习学骑自行车；我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子；没想到车把根本不听使唤,上来就摔了一个屁股墩儿；我咬咬牙站了

6、起来,向爸爸求助；爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大,要沉住气,要有自信；于是,爸爸帮我扶住车子,我试着骑了几圈,成效仍不错；“ 往这儿看！” 爸爸拿起了相机；“ 咔嚓！” 我滑稽的神态就永久定格了：那表情似乎不是在骑车子,而是在踩地雷；不过,时间不长,我就可以轻松地骑车上路了；我不但学会了骑自行车,仍明白了一个成长的道理：学事情总名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有一段过程,不行能一口吃成个胖子,要知难而进,就能够胜利；五、确定立意：假如我们的故事是单纯地回味过去,那故事就缺少了 思想,就平淡

7、无味,所以我们需要专心灵去感悟,用理性 去发觉,用语言去表达,认真对待我们的生命和生活,通 过观看、思索把自己人生的故事写好, 让我们不仅有故事,而且故事深刻而又有内涵；你想要通过自己的故事表现怎样的立意？是表达一 种感动？表达一腔愁绪？仍是 六、出示作文题目及要求：请以“ 我的故事” 为话题,题目自拟,写一篇不少于 600 字的文章；要求：写自己的亲身经受,融入真情实感；表达清晰,结构完整；有适当的人物描写；在供应的大作文纸上书写；七、列出作文提纲,完成写作；第二课时补 充 完 善教 学 流 程一、自我修改同学完成习作后,依据提示进行自我修改,并在作文 纸上表达出修改的痕迹；依据以下问题,自

8、主修改习作：1. 你的故事完整吗？找一找记叙文的六要素；2. 你具体分了几个过程来叙写的？用序号标注出来；3. 用横线画出每个过程的关键词；你重点环绕哪个关 键词进行而来具体叙事？4. 你有没有进行心理描写？画出来,体会一下,看它对表达主题起了什么作用；5.用曲线画出你表达思想感情的句段, 再进一步明确,这些文字是从 “事”中来、从 “心”中来吗？二、成果展现名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1自我展现；习作后,让同学在小组里自己读一读 作文,请对比习作要求评一评,是否把过程写具体,把感受写清晰,请同学提一提修改看法；2举荐佳作；小组里举荐一篇习作或一个语段参与 全班展评；3全班赏读；请各小组举荐出来的小作者上台读一 读自己的习作,要说说举荐理由；其他同学认真听,听后赏评,什么地方写得好？有什么好的建议？ 教学反思 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页