2022年新人教版小学语文三年级上册作文备课全册.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教版学校语文三年级上册作文备课 全册 第一单元作文指导 一、我的课余生活作文指导设计 训练目的:1、明白课余生活,从而熟识写作范畴;2、虽然不能千篇一律,但要教会同学基本的写作方法;3、针对同学不怜悯形,促使同学较好完成习作;指点迷津:一、导言:课余生活简直就像个七彩的万花筒,全是出色充实的 故事;踢球、跳舞、画画、探险、郊游 , 不管是和同学仍是家人,不管是干了好事、趣事仍是傻事、错事,样样都是那么难以忘怀,总 是那么感人至深;这次习作就让我们写写自己的课余生活;“ 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟;儿童散学归来早,忙趁东 风放纸鸢;” 这
2、首诗中哪句话写出了活动内容?哪句话看出是课余生 活?哪句话说出了活动时间?从这首诗中我们会知道些这次作文该 怎么写;二、师生互动,争论可以写的内容;1 、 我 的 课 余 生 活 可 丰 富 了 , 经 常 参 加 的 活 动 有 :_;在课余,仍发生了很多事情,给我 印 象 最 深 的 事 情 是 _ , 那 一 次 , 我 感 到 特 别 _ 2、审题,可以写什么?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 内涵懂得:生活学习生活课余生活课外学习课外活动课外爱好 习作之间:我的课余生活和记一次活动(嬉戏)这两类文章的 关
3、系应是“ 子题” 和“ 母题” 的关系;写题材范畴大的作文可使用大 中见小的开头,小中见大结尾方法,从而紧紧把握习作要求;自由拟题:三、出示范文谈写法;1、观赏范文,说说什么地方写得好?2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写;3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写 出他们的语言、动作、神态、内心等特点;突出的人物可以是自己也 可以是他人;4、内容多,要按肯定次序写;懂得使用些关联词,如“ 可是 ”“ 于是 ” “ 甚至” “ 才”“ 一 就 ” 让你的文章更有文理;懂得使用些表示空间方位和时间先后次序的词,如“ 第一 然 后 接着 ” “ 之后” “ 这时” “
4、 当 的时候” “ 前面” “ 顺江而 上” 让你的文章更有条理;5、写活动第一要表达完整;可简要交代活动时间、地点、人物 及活动内容;其次要突出重点,把过程写具体;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、写题材范畴大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾 方法,重在写小; 写时域宽阔的作文应留意以一当十,以十当一的叙 事方法,重在写一;从而紧紧把握习作要求;课余生活(大)一次活动(小)课余时间(十)活动时间(一)7、写好自己,写出感受,能让人共享欢乐;四、帮你积存:手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌
5、挤眉弄眼中意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防三年级其次单元作文指导 二、写一个熟识的人作文指导教案 习作要求 训练同学通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过 人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法;作文指导过程中,渗透人的高尚品行的思想训练;教学重点:习作怎样写出人物特点;教学预备:小黑板上写好有关教学内容 课时支配:两课时教学过程: (第一课时)一、审文题明确要求 今日这节作文指导课,我们上基础训练的第题;出 示小黑板:通过一两件事写一个你熟识的人, 要留意写出人物的特点;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - -
6、 - - 要求同学默读文题,想想这次作文的要求是什么?这次作文要我们写什么? (写人)写什么人? (写熟识的人)写几个熟识的人?(写一个熟识的人)(师板书习作题)要我们特殊留意写出这个人的什么?(写出人物的特点)二、明白人物特点、拓宽同学思路 写出人物的特点是这节课的训练重点;什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方;不同的人有不同的特点; 请说说你熟识的人有什么特点; 生自由说,师留意生说的是哪方面的特点;师:现在你能说说你知道人仍有哪些方面的特点吗?(生 说)一个人的特点有不少,有 大家要选最突出的特点来写;品质:助人为乐、大公无私、宠爱劳动、工作负责 性格:倔强、爱发脾气、好强、
7、爱说爱笑 爱好爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 生齐读;三、扣例文借鉴写法 师:找准了一个人的特点, 怎样写出他(她)的特点呢?少 年闰土是个很好的范例; (板书:少年闰土)用小黑板出三个问题,逐一争论,师随机板书;()他有什么特点?(板书:特点聪慧能干活泼可爱机灵英勇 学问丰富)()通过哪几件事反映他的特点?(板:大事)(板书:捕鸟 捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿)()通过什么描写写出他的特点? (板书:外貌行动语言神态)名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生在文中找出描写的句子, 评析后得出方法: 作者写闰土的外貌并
8、不 是眉毛胡子一把抓,而是抓住了紫色圆脸,项带银圈的特点,把一个 绍兴农村少年的特点写出来了; (板书:抓特点)让同学找出“ 雪地捕鸟” 段表示闰土动作的词;请同学简洁 地把一系列动作说出来;师:作者写了闰土的一系列动作,刻画得多细致啊!我们眼前似 乎出现了闰土正在雪地里捕鸟的情形;大家留意,写人物的行动,一 定要细致;(板书:要细致)师:你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子?师:从语言描写中,我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事,作者知道吗?(不知道)而闰土作为生长在海边的农村孩子,这正是 他所熟识的事,因此,他说起来滔滔不绝;这些语言的描写是多么地 恰如其分,符合闰土的身份啊!我们作文时要留
9、意,写人物的语言要 恰当;(板书:要恰当)师:我们通过争论 少年闰土 这篇课文, 知道少年闰土是通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,留意了这些方面;除了这些,仍可以进行什么描写?(神态、心理描写;板书:神态、心理)留意神态心理描写必需真实; (板书:要真实)四、列提纲即兴练说 出示小黑板:你预备写谁?他有什么特点?(指一行同学说)请一同学上来依据小黑板上规定的题目、特点、大事、着重名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲;. 请演板同学说提纲,评议是否能写出人物特点;请写各
10、方面 人物特点的同学说提纲,评议是否能写出了人物特点;五、总结 .复习一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特点,行动 要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一两件,人物如同站眼前;.同学自己读一遍;.师:这节课,我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法, 只是起了一个抛砖引玉的作用,以后写人的作文大家仍可以多运用,多实践;下节课请大家完成这篇习作;六、阅读导引 好友多多 多多是我最要好的伴侣;他的脑袋圆圆的,浓眉毛没,大眼睛,像卡通人物蜡笔小新; (简练,抓住了特点)多多宠爱打乒乓球,我们都叫他“ 旋球王”;“ 旋球王” 的旋球那可是真“ 旋” !只要球一出手,就象长眼睛似的
11、, “ 刷刷” 地直向你冲 过来,可只要一落到桌面上就会马上转变了方向;你明明看着往左,它却往右飞了;等你一接球,才发觉扑了个空;这样你就输定了;每次他赢了球,他都会张开他的大嘴,大叫一声;作高手)我真仰慕他;(简洁,自然)(有声有色,真是写名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【评语:】小作者写了好伴侣的样子,爱好,特殊突出了人物的特点,个性特别鲜明;所以,话虽不多,却很吸引人;1、学习运用用波浪线画出 “ 一 就 ”的句子,品味人物的动作变化;并说上一两句话,用上“ 一 就 ”;看点评,学写开头和结尾;多多有什么特
12、点?你熟识的人有些什么特点?如:爱学习、爱 劳动、爱帮忙人、 爱看书、爱清洁、有礼貌,做事认真,幽默,马虎、开朗、大方 2、拟题导引 _的一个人 _的 _给我带来 _的人夸夸 _3、写法索引 抓住人物特点:一人一事,不要面面俱到 挑选典型事例:重点部分要详写,留意把人物的语言,神态,动作,内心写细致写具体;按肯定次序写:“ 总分结构” 开头概括品质,可结合肖像描写;重点部分贯穿人物活动;名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文第四单元作文指导 四、写观看日记作文指导 8 月 25 日 星期四 晴 蚂蚁的力气 今日
13、上午,我蹲在门口吃饭;几粒米掉在地上,引来了一只“ 侦 察兵” 蚂蚁;它急急匆忙地到米粒旁边,那样子似乎是一个三月滴水 未尽的饿汉看到了山一般大的面包想将食物全搬走,可心有余而 力不足;它使出全力,却只搬的动一粒米; “ 唉,它太小了!” 我自言 自语道;蚂蚁“ 吃” 心未死,它又紧抱米粒,一晃身子,将米粒背了起来,可就像一个人要搬走一座山一样,毫无期望;它只好悻悻而去;(写蚂蚁,把蚂蚁当人来写,特别生动)“ 唉,究竟是只蚂蚁! ” 我替它惋惜,“ 要是它力气大,那 ”我刚要起身回家,惊奇便把我拉了过来:刚才的蚂蚁卷土重来,身后 仍跟着大队人马;一阵瞠目结舌后,我安静了:蚂蚁力气太小,多来 十
14、个也无用的!我讥笑着这些小生灵,觉得它们是痴心妄图;只见它 们有的聚气凝神,紧抱米粒;有的二蚁连手,奋力拼搏;有的发起蛮 劲,搬米疾走 不多工夫, 米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴; (写 出自己的观感,形象生动)听了我的表达, 你仍觉得蚂蚁力气小吗?有时,人的力气可能比 蚂蚁仍小,有时,蚂蚁的力气可能比人的力气仍大; 为什么呢?由于:人心散,搬米难;人心齐,泰山移! (从中悟出道理,完成写作目的)【老师点评】名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观看;作者观看和描写了一只“ 侦察兵” 蚂蚁
15、和其它蚂蚁搬运米粒的经过,使“ 我” 从奇怪惋惜到 瞠目结舌以至感叹, 从中悟出了 “ 人心散, 搬米难;人心齐,泰山移”这样的深刻道理;文章记述生动、形象,层次清晰,【习作要求】你能把观看到的事物写进日记里吗?先沟通一下写日记的方法,再写一就观看日记;要观看自己最感爱好的,要写自己最想写的,看 谁在观看中有新的发觉;【习作指导】1、可以写什么?可以写四季的美景,气候变化的特点;可以写风雨雷电等自然现象;可以写植物的生长过程和动物的生活习性;仍可以写四周动人的事迹等等;2、怎样写?观看日记题材多,范畴广;简洁地说,就是将我们平常写人、记 事、状物的文章写成日记形式;第一内容要真实,所见所闻要贴
16、近自己的生活;其次,观看要细致,表达才能具体,要对事物的声音、颜色、形 态;人物的动作、语言、神态作出微小的观看;观看是写好作文的一 个重要因素,假如观而不察,视而不见,见而不想,很多生动的素材 都发觉不了;再次,选材要精,中心才能突出,环绕一个内容,一件事,一种名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 情形,一点感受写,有详有略;第四,想象合理,结合自己的感受,进行合理的想象,写出新奇感;3、下面这些你知道吗? 帮忙同学成为生活的有心人,激发观看的爱好,挖掘发觉的潜能)鱼睡觉的时候是睁开眼睛的 |含羞草一碰就会闭拢它的叶
17、子 |蜘蛛也可以预报天气 |蚱蜢的头是尖的,蝗虫的头是圆的 |芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死, 仍会变成两条蚯蚓 |母鸡尽职 |白鹅傲岸 |猫性格奇怪 |家燕很绅士 | 做一做:回家找个矿泉水瓶,除掉上半部分,做成杯子外形;倒入近半杯的水, 将一整颗大蒜放进做好的杯子里;然后坚持观看一个星期,把观看过程,特殊是观看到的变化都写下来;4、句段训练 在你的作文中用上 有的 有的 有的 写一段话 在你的作文中用上至少两个比如句依据你观看的材料挑选一个有意义的道理 补拙/有双发觉美的眼睛 /赐予比拿欢乐 / :人心齐 ,泰山移 /勤能5、日记格式如范文,在第一行中间写明日期、星期、天气 |其
18、次行开头日记正文 |日记一般不写标题,但为了便于把握作文中心,小同学时提倡写标题(见范文) ;【主题举荐】名师归纳总结 同学们,你们见过人与动物和谐共处的场景吗?见过的,想一想,第 10 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 把人的可亲,动物的可爱写出来;没见过的,回去细心观看一下;学校三年级第五单元作文指导 生活中的传统文化作文指导 冬至吃饺子 东汉时候,有个名医,叫张仲景;他的医术高明,不管什么病,都能手到病除,人们称他是医圣;张仲景在长沙做官, 那年退休回乡, 正值隆冬,一路上寒风刺骨,雪花飘飘散;他看到那些为生活奔忙的人,衣着单薄,
19、不少人耳朵都 冻烂了,他心里很难过;张仲景回家后, 心里总挂记着那些烂耳朵的人们,他叫他的弟子 在南阳找了一块空地拾只占棚子,架上衣锅,用羊肉、辣椒和一些驱 寒药格放在锅里煮,等煮好后,把羊肉、药物捞出来切碎,用面皮包 成一只只耳朵外形,再放在锅里煮;到冬至那天就开张,特地送给伤的人吃;张仲景把这种治伤的药叫“ 祛寒娇耳汤”,吃过以后的人只觉得浑身发暖,两耳生热,伤都治好了;(冬至,张仲景煮饺子为人们治冻伤,“ 祛寒娇耳汤” 的产生; )以后,每到冬天,张仲景都做“ 祛寒娇耳汤”给大家吃,预防和治疗冻伤;,到冬至那天,送巧的是,过了好多年,又到了冬至那天,张仲景离开了人世;为 了纪念他,每年冬
20、至家家户户包饺子吃,并说冬至吃了饺子,耳朵就名师归纳总结 不会冻掉了;直到现在,有些地方饺子叫做饺耳呢;(无巧不成书,第 11 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 张仲景的忌日也正好是冬至,人们为了纪念他,冬至包饺子成为风 俗;)【名师点评】评析:冬至吃饺子的习俗是为了纪念名医张仲景为人民大众治冻 伤而引起的,这种写法既是传奇又点明人民大众会永久记住为他们做 实事、好事的人们;【习作要求】用多种形式明白传统文化,搜集资料:文字、图片、实物,把自 己最想告知大家的,理一理,写成一篇习作;【打包词句】【习作指导】1、可以写什么?传统文化 精致
21、的民间工艺,如剪纸、陶瓷;古老的民族艺术,如戏剧、国画;特殊的风俗习惯,如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯 2、怎么写?明白传统文化 收集资料:除夕贴对联,腊八粥,用表达、描写、抒情、说明等表达方式写下来;【主题举荐】生活中到处有学问记一个节日传奇的故事名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 设计意图 :口语交际课是听与说双方的互动过程,追求的是在不知不觉的状态下, 让同学有滋有味地参加口语交际活动,培育他们的听话、说话才能;“ 生活中的传统文化” ,虽然内容丰富,但假如脱离了同学现实的生活场景,那必将是无源之水,无本之木;
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- 2022 新人 小学语文 三年级 上册 作文 备课
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