2022年一年级上册数学课时教学双向细目表 .pdf

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1、课时教学双向细目表第一单元数一数学习内容学习水平检测题型识记A 理解B 简单情境中应用 C 复杂情境中应用 D 填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D 在活动中，展示数数的和认数的能力初步形成观察的能力体验与人合作交流的快乐课时教学双向细目表第一单元比一比学习内容学习水平检测题型识记A 理解B 简单情境中应用 C 复杂情境中应用 D 填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D 初步认识一一对应知道“同样多”的含义初步学会用一一对应的方法比较物体的多少知道多、少的含义在数一数、比一比、摆一摆的过程中体验比较的方法文档编码:CO1N5S4N7A2

2、 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9

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7、1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4N7A2 HS1D8M2R10Y9 ZC8R9Q9V3V1文档编码:CO1N5S4

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9、置与顺序文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10

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17、空间方位的能力文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9

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25、、脑、口并用的能力。文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA1

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32、0M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7课时教学双向细目表第三单元比多少第几学习内容学习水平检测题型识记A 理解B 简单情境中应用 C 复杂情境中应用 D 填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D 认识“”“”“=”符号的含义，知道它们的读法和作用会用“大于”“小于”“等于”来描述

33、 5 以内数的大小，建立符号意识感知自然数的序数的含义知道自然数除可用来表示事物有多少外，还可以用来表示数物的次序会区分“几个”和“第几”文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10

34、D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10

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41、B A B C C C D 通过操作演示，初步了解加法的含义认识+和=这两个符号，能正确的读出加法算式能通过操作计算 5以内的加法，初步体会生活中有许多顺题要用加法来解决初步认识加法的意义，会正确计算 5以内的加法经历加法的计算过程文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10

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49、记A 理解B 简单情境中应用 C 复杂情境中应用 D 填空判断选择计算操作问题解决A B A B A B C C C D 通过操作演示，初步了解减法的含义认识“-”符号，能正确的读出减法算式能通过操作计算 5以内的减法，初步体会生活中有许多顺题要用减法来解决初步认识减法的意义，会正确计算 5以内的减法经历减法的计算过程文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W

50、7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U7 HN10M5E10C10I8 ZA10L9R10D9W7文档编码:CA10E9N10D6U