2022年新人教部编版一年级语文上册《大小多少》优秀教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载大小多少教材分析本课由四幅图,一首儿歌组成；儿歌有4 小节,每小节有两行,第一行从“ 大小” 或“ 多少” 的角度进行简洁比较,其次行通过详细事物,感受“ 大小” 或“ 多少”；儿歌节奏感强,读起来朗朗上口；协作儿歌,有 4 幅对比图,形象地出现了事物间“ 大小”“ 多少” 的 对比关系, 提示同学不同大小、 不同数量的事物要用恰当的量词来表 示；内容布满了童趣,可让同学在练读的基础上进行背诵；教学目标【学问与才能目标】熟悉本课 12 个生字,会写 5 个生字；熟悉 1 种笔画“” 和 2 个 偏旁“ 犭、鸟” ；【过程与方

2、法目标】正确、流利地朗读课文,背诵课文；感受朗读的乐趣,体会语言 的韵味；【情感态度价值观目标】知道“ 多少” “ 大小” 两对反义词, 明白量词 “ 群、颗、堆”的意思,学习正确使用量词；教学重难点【教学重点】熟悉本课 12 个生字,会写 5 个生字；熟悉 2 个偏旁“ 犭、鸟” ；朗读课文,背诵课文名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载【教学难点】感受朗读的乐趣,体会语言的韵味；知道“ 多少”“ 大小”两对反义词,明白量词“ 群、颗、堆” 的意思,学习正确使用量词；课前预备多媒体课件、图片、视频；

3、教学过程第一课时一、创设情境,导入新课：1播放儿歌视频大小多少,同学观赏；2老师导入：一个大,一个小,一边多,一边少；这节课,我 们就来比较一下生活中的常见物；3熟悉“ 小、多、少” ；（1）出示课件,同学仔细观看“ 小、多、少”3 个字；（2）同学学习“ 小、多、少” 的读音,学习“ 小、少” 的笔画 数及书写次序；（3）同学一边书空练习,一边读出“ 小和少” 各笔画的名称；（4）小组合作,给“ 小和少” 组词或者说一句话；二、借助图片,熟悉生字：1学习“ 一头黄牛一只猫” ；（1）出示课文第一幅插图,让同学找一找图中的动物；（2）出示“ 黄、牛、只、猫” 的生字卡片,指名读,开火车读；（相

4、机熟悉部首“ 犭” ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（3）小组合作,给生字组词或者说一句话；（4）老师出示“ 一头黄牛” 和“ 一只猫” ,指名读,齐读；（5）提问：什么东西用“ 头” ？什么东西用“ 只” ？（同学讨 论沟通,联系生活实际说一说）老师强调：“ 只” 用于比较小的动物,比如一只虫、一只羊、一 只青蛙 “ 头” 用于比较大的动物,比如一头牛、一头大象、一头狮子 （6）课件出示课后习题“ 读一读,记一记” ,指名读,齐读；（7）全班齐读课文第一节；2学习“ 一群鸭子一只鸟” ；（1

5、）出示课文其次幅插图,让同学找一找图中的动物；（2）出示“ 边、鸭” 的生字卡片,指名读,开火车读；（3）熟悉部首“ 鸟” ,相机熟悉笔画：竖折折钩；（4）小组合作,说说自己都熟悉什么鸟；（5）全班齐读课文其次节；（6）出示练习,同学填空；一群（）一群（）老师提示：三个以上的禽兽相聚而成的集体,就叫“ 群” ；同学联系生活实际,口头完成填空；三、结合实际,复习巩固：1出示“ 多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭” 的生字卡片 指名读,开火车读,小组赛读,齐读；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2小组合作

6、,联系生活实际说说：什么大,什么小？什么多,什么少？同学汇报：黑板大,课桌小；铅笔多,橡皮少 四、课堂小结：1同学齐读课文第 1、2 节；2老师小结：这节课,我们熟悉了生活中的动物；下节课,我 们将熟悉一些爱吃的水果；其次课时 一、复习导入：1老师出示“ 多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭” 的生字卡片,开火车朗读；2全班齐读课文第 1、2 节；3导入：这节课我们要熟悉一些常见的水果；二、借助图片,熟悉生字：1学习“ 一个苹果一颗枣” ；（1）出示课文第三幅插图,让同学找一找图中的水果；（2）出示“ 苹、果” 的生字卡片,指名读,开火车读；（3）老师出示“ 一个苹果” 和“ 一颗枣” ,指名读,齐

7、读；（4）提问：圆形或粒状的东西可以用“ 颗” ；那么,生活中哪 些事物可以用“ 颗” ？（同学联系生活实际说一说）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（5）齐读课文第 3 节；2学习“ 一堆杏子一个桃” ；（1）出示课文第四幅插图,让同学找一找图中的水果；（2）出示“ 杏、桃” 的生字卡片,指名读,开火车读；（3）沟通：生活中的事物有哪些？ （同学联系生活实际说一说）3齐读课文第 3、4 节；4老师出示水果图片,同学观看；提出要求：比较一下,哪种 水果大,哪种水果小？哪边水果多,哪边水果少？同学尝试的形式说一说；三、书写生字：1指导书写笔画竖折折钩；（1）老师出示生字卡片；（2）让同学观看“要小,要出尖；” 的特点：竖钩既不能太直,也不能斜,钩（3）同学书空练写笔画；2同学观看“ 小、少、牛、果、鸟”每一笔在田字格中的位置；5 个生字书写次序,以及老师强调“ 先中间后两边” “ 从上到下” 的笔顺规章；3同学描红,临写；4组内评议,写得好的嘉奖一颗小星星；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页