2022年新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课时教学内容 :A Lets spell Let s chant教学目标 :1、Let s spell到达对单词拼写的练习；2、Circle 圈出听到的单词；3、write,练习书写四个简洁单词；教学重点： 1、通过 listen,repeat and chant 到达对单词拼写的练习；2、Circle 圈出听到的单词；3、write,练习书写四个简洁单词；教学难点：元音字母 u 在单词中的发音；教学过程：1、播放 Let s spell 的录音,让同学听歌谣；2、让同学跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏；3、播放 Let s circle

2、 的录音 ,让同学圈出正确的单词；4、听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,到达书写格式正确的目的；5、自学 49 页的 let chant；在会读的基础上,懂得意思,结合上下文说说 yummy的意思；当堂训练1、老师将 orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡贴在黑板上,举起其中名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一张卡片,让同学看词,请一名同学读单词,让同学在老师供应的空白纸上画图；老师出示一个单词,同学画一张图；2、看谁拿得快；出示磁卡,让同学拿图片,拿的快的积分

3、；运算最终结果,给与优胜小组嘉奖；板书：Unit 5 Do you like pears.A Lets spell Let s chantfun run duck under教学反思：Unit 5 Do you like pears.第四课时教学内容：B Lets talk Let s play教学目标：1.懂得并把握 Can I have . Thanks Here you are 等语言学问；2.懂得 Can I have . Sorry. 的含义；并在生活中得体地运用；教学重点：懂得 Can I have . Sorry.的含义；并在生活中得体地运用；教学难点：懂得 Can I have

4、 . Sorry.的含义；并在生活中得体地运用；教学过程：1、老师在黑板上贴上各种的水果,打扮成一个水果店； 老师说：“ Look, there are 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - many fruits.老师指着很多的水果,重复“ fruits 一词；2、老师提问： “ What do I like. Can you guess.引导孩子用： “ Do you like .”进行推测；老师不宠爱,可以说：“ Sorry, I dont like 老师通过语气引导孩子懂得 sorry 一词的含义 3、师扮演水

5、果店的老板,孩子装作顾客的样子说：“ Can I have a/an/some .”老师答复： “ Sure/certainly ,Here you are. 反复的示范后；让孩子扮演水果店的老板,代替老师的角色；4、操练新句型 小组表演、各小组展现板书：Unit 5 Do you like pears. B Lets talk Can I have . Here you are.教学反思：Unit 5 Do you like pears.第五课时教学内容： BLet s learn Let s sing 教学目标： 1、把握单词： apple strawberry bananas grape

6、s2、让同学演唱歌曲,提高同学英语的爱好；：apple strawberry bananas grapes2.懂得 Can I have 教学难点：懂得 I don . Sorry. 的含义；并在生活中得体地运用；t like watermelons. Me ,neither. 的含义；并在生活中得体名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 地运用；教学过程：1、老师在黑板上画一个圆,让孩子猜一猜,猜出子认读；2、老师画几个小圆,引出单词 grapes；3、以此类推引出单词 banana strawberry；apple,

7、老师出示图和词,让孩4、老师出示词卡,请同学当小老师,带着大家认读,然后将卡片贴在黑板上；5、展现 Let s learn 部分的图,孩子之间相互提问 Do you like .6、Listen and point Point to the 省略号为所学水果名7、老师出示词卡,请同学当小老师,带着大家认读,然后将卡片贴在黑板上；板书：Unit 5 Do you like pears. B Lets learnDo you like .apple strawberry bananas grapes教学反思：Unit 5 Do you like pears.第六课时教学内容：B Lets chec

8、k story time Start to read教学目标： 1、通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度；教学重点： 1、通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度；2、通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度；教学难点：把握本单元的句型；并在生活中得体地运用；教学过程：1、放 Start to read部分的录音,同学画出正确的句子；2、做书上 Let s check 检查学习情形；3、Story time1本故事表现的是 Zip, Zoo

9、m 的故事；2要求同学懂得故事大意,能听懂；3扮演故事；板书：B Unit 5 Do you like pears.Start to readLets check story time 教学反思：Unit 6 How many.第一课时教学内容：ALets Talk名师归纳总结 教学目标：1、把握句型： How many can you see. I can see It s beautiful. 第 5 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、懂得名词复数及读音；教学重点： 1、把握句型： How many can you see. I

10、 can see It s beautiful. 教学难点：懂得名词复数及读音；教学过程：1老师分别出示画有苹果、 香蕉、橘子、桃和梨的图片给同学： I have many fruits here. Do you want to know how many they are. OK,Let s count.2数完后,老师问同学： How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see.让同学答复出： I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirtee

11、n oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.老师要留意准时订正复数的错误读音； 3老师把图片贴到黑板上,指着图片教同学正确读出数字 1115；4.通过录音展现 Let s talk 部分的内容；让同学跟读课文；5.同学进行角色扮演,表演课文；板书：Unit 6 How many.ALets TalkHow many can you see. I can see教学反思：Unit 6 How many.其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - -

12、- - 教学内容：ALets learn教学目标： 1.学习和把握数字1115 ；2.并能正确认读这些数字；教学重点： 1.学习和把握数字1115 ；2.并能正确认读这些数字；教学难点：能正确认读这些数字；教学过程：1老师让同学猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles .同学猜完后,老师把图片贴到黑板上,边贴边让同学大声数出来；教读单词：eleven；答复；同时老师教同学 twelve, thirteen, fourteen, fifteen；3老师在黑板上贴出写有1115 英文单词的气球,让同学认读单词；4、老师出示 115 的单词卡,打乱次序让同学认读；5、找 15 个

13、同学到前面各挑选一个单词卡,然后按次序排列；6、老师放本部分录音,让同学跟读单词；板书：Unit 6 How many. ALets learnHow many can you see.I can see eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteen；教学反思：Unit 6 How many.名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课时教学内容：ALets spell教学目标： 1通过 listen,repeat and chant 到达对单词拼写的练习；2.Circle 圈出

14、听到的单词；3.write,练习书写四个简洁单词；教学重点： 1. 通过 listen,repeat and chant 到达对单词拼写的练习2.并能正确拼读元音字母a,e ,I,O ,U 在单词中的发音；教学难点：能正确拼读元音字母 a,e ,I,O ,U 在单词中的发音；教学过程：1播放 Let s spell 的录音,让同学听歌谣；2让同学跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏；3.播放 Let s circle 的录音 ,让同学圈出正确的单词；4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,到达书写格式正确的目的；当堂训练看谁的记忆力最好老师可事先印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量

15、；老师发给每两个同学一张表格,嬉戏为两人一组；老师给 30 秒时间让其中的一个同学认真看这张表格并努力登记来；30 秒之后,由另一个同学问他：How many can you see.这时那个同学要背着不许看表格来答复以下问题；看 一看能够记对多少；然后,两人交换连续嬉戏；各小组之间可以互换表格,使嬉戏时间更长一些；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书：Unit 6 How many. ALets spella e i o u教学反思：Unit 6 How many.第四课时 教学内容：BLets talk 教学

16、目标： 1、懂得和把握句型： How many do you have.2、Open it and see. You have 教学重点：懂得和把握句型：How many do you have.教学难点：How many do you have.教学过程：1老师手中拿着 3 本书说：Look. I have three books. How many books do you have. 引导同学答复出： I have books.2让同学用自己身边的物品说句子：I have 在同学说的过程中,老师可以对某个同学的物品给与称赞：Oh, how nice. 并引导同学在详细的情形中加以运用；3

17、老师拿出一个铅笔盒说： I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it. 启示同学用 How many pencils do you have.进行提问；老师说：Guess, please！注：每学过的数字可用中文表达假如有同学答对,老师准时名师归纳总结 说： Thatright. 假如没有同学答复对：老师可对一个同学说：Open it and see.第 9 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 并把铅笔拿出来对全班同学说：Count, pl

18、ease.和同学一起数,数到16；老师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils. 老师教读单词 sixteen；4老师把铅笔一根根增加,学习单词 1720；5老师播放 Let s talk 部分的内容,跟读并熟读课文；6两人一组表演课文；板书：Unit 6 How many. Let s talkHow many do you have. I have教学反思：Unit 6 How many.第五课时教学内容：BLets learn教学目标：学习英文数字 1620；教学重点： 1.学习英文数字 1620；2、能够认读 1620 英

19、文数字；教学难点：能够认读 1620 英文数字；教学过程：1、老师将 115 的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数 字卡的中间写上 “”号,其和为 15 以内,让同学去运算,如 Ten and five is fifteen.2、让同学两人一组,一个同学摆算式,另一个同学用英文说出结果；老师出示名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 算式卡, 如 Nine and seven,让同学快速说出两数之和, 并请最先说出答案的同学将算式用数字形式写在黑板上,在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上；老师在出示

20、算式时,拿出一个和超过1520 以内的算式,如106？让同学答复；或许同学会用中文说出答案,也可能有的同学能用英文说出；老师应表扬用英文说出的同学,并出示相应的单词卡,教读 sixteen；3、用同样的方法 , 学习数词 seventeen, eighteen, nineteen, twenty；板书：Unit 6 How many. B Lets learnsixteen seventeen eighteen nineteen twenty 教学反思：Unit 6 How many.第六课时教学内容：BLets check Read and match教学目标： 1、通过歌曲检查同学对本课的

21、熟识和把握程度；2、通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度；教学重点：通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度；教学难点：通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、放 Start to read部分的录音,同学画出正确的句子；2、做书上 Let s check 检查学习情形；3、播放 Let s sing 同学听后反复跟唱4、Story time1本故事表现的是 Zip, Zoom 的故事；2要求同学懂得故事大意,能听懂；当堂训练拼图说单词；老师把与本课单词有关的图片剪

22、成几块,然后让同学分小组进行拼图竞赛；拼出后让同学说出单词以及该单词的第一个字母；拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最终看哪个小组得分最多,哪个小组就取得成功；板书：Unit 6 How many.教学反思：BLets check Read and matchRecycle 2第一课时教学内容： Read aloud listen and draw教学目标： 1、4-6 单元所学的有关表述自己宠爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简洁形容词的句子等日常用语的表述；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - -

23、- 2、实际情形中运用 Do you like. What about. Where is. Look at the. Its too big.等句型；3、步培育同学大胆开口,勇于用英语交际的才能；教学重点：1、4-6 单元所学的有关表述自己宠爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简洁形容词的句子等日常用语的表述；2、实际情形中运用 Do you like. What about. Where is. Look at the.Its too big. 等句型；教学难点：实际情形中运用 the.Its too big. 等句型；教学过程：Do you like. What about. Wh

24、ere is. Look at 1、老师播放录音,并依据故事向同学提问,检查同学对故事明白情形；如：How many animals are there in the party.Can you say some fruit in the story. Who can get the apples.2、老师找 3 名同学,一起戴上 bird, monkey, duck,的头饰或面具,按故事中的人 物进行对话表演；为全体同学的小组练习做预备；3、小组练习,角色扮演；将同学按 板书：教学反思：3 人一小组,按角色进行练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资

25、料 - - - - - - - - - Recycle 2其次课时教学内容： Listen and draw教学目标： 1、复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词,要求能听懂会说这些单词；2、在同学复习所学学问的同时,初步认读 3、听懂录音,并能在老师的指导下完成Listen and draw部分的内容；Listen and draw 内容；教学重点：复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的 形容词,要求能听懂会说这些单词；教学难点：初步认读 Listen and draw部分的内容；教学过程：1、依据课本上“ listen and draw 部分的

26、内容让同学找找小动物们爱吃的水果,并画出来；比一比,谁找得又快又准；夸奖每组的前两名；2、请同学说说小动物们爱吃的水果；如：The elephant likes The rabbit likes3、自读 67 页 where is the.4、在老师的指引下,用句型按要求读一读,说一说；和你的组员来一次聪明大 比拼竞赛读一读当堂训练 嬉戏： BINGO 让同学拿出预备好的本单元所学动物、水果等单词的图片,将图名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 片随便选取 9 个,摆成每行 3 个图片,共摆 3 行的形式；板书：Re

27、cycle 2 Listen and draw教学反思：Recycle 2第三课时教学内容： look and wrie教学目标： 1、复习字母,让同学学会制作键盘；2、学唱英文歌曲“ short vowel song ；”教学重点：复习字母,学唱英文歌曲；教学难点：复习字母,让同学学会制作键盘；教学过程：1、老师播放歌曲“ short vowel Song ,告知同学 “试一试 ” “比一比 ”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲；2、同学间相互练唱,再次让同学把握歌词和节奏；3、同学跟录音一起学唱歌曲；分组唱；集体唱；4、完成 69 页look and write 的四个单词的书写；格式正确；书写工整；板书：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - Recycle 2Look and write名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页