诗歌中的常见意象分析优秀PPT.ppt
《诗歌中的常见意象分析优秀PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诗歌中的常见意象分析优秀PPT.ppt(84页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、古诗古诗常见常见 意象意象露从今夜白,月是家乡明。露从今夜白,月是家乡明。杜甫月夜忆舍弟杜甫月夜忆舍弟海上生明月,天际共此时海上生明月,天际共此时 张九龄望月怀远张九龄望月怀远欲问吴江别来意,青山明月梦中看欲问吴江别来意,青山明月梦中看 王昌龄王昌龄李昌曹宅夜饮李昌曹宅夜饮月亮是思乡的月亮是思乡的代名词,由思代名词,由思乡进而思人而乡进而思人而生离愁,孤独,生离愁,孤独,飘舞之感飘舞之感唐人王建唐人王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中:“今今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”形象之一:月形象之一:月露从今夜白,月是家乡明。(杜甫月夜忆露从今夜白,月是家乡明。(杜甫月
2、夜忆舍弟)舍弟)今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。(王建今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。(王建十五夜望寄杜郎中)十五夜望寄杜郎中)小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(李煜虞美人)(李煜虞美人)思乡怀人思乡怀人 烘托情思烘托情思月亮月亮鉴赏下面几首诗歌鉴赏下面几首诗歌月夜月夜杜杜甫甫今夜鄜州月,闺中只独看。今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。何时倚虚幌,双照泪痕干。【注释】【注释】天宝十五年()七月,肃宗李亨即位灵武,天宝十五年()七月,肃宗李亨即位灵武
3、,杜甫只身往奔,途中被安史叛军掳至长安,八月写此诗。杜甫只身往奔,途中被安史叛军掳至长安,八月写此诗。闺中:指妻子。只:只是。闺中:指妻子。只:只是。怜:惋惜。未解忆长安,孩子怜:惋惜。未解忆长安,孩子们不懂得母亲对月怀人的心事。们不懂得母亲对月怀人的心事。香雾:雾本没有香气,香香雾:雾本没有香气,香气是从用香皂之类洗过的头发中飘出。云鬟:形容头发稠密气是从用香皂之类洗过的头发中飘出。云鬟:形容头发稠密蓬乱。清辉:月光。玉臂:洁白如玉的手臂。蓬乱。清辉:月光。玉臂:洁白如玉的手臂。倚:靠着。倚:靠着。虚:空。幌:帷幔。形容悬挂起的帷幔,这里指门帘。双照:虚:空。幌:帷幔。形容悬挂起的帷幔,这里
4、指门帘。双照:指月亮照着两人。指月亮照着两人。杜甫在诗中不说自己望月忆妻,却说妻子望月忆己,这样杜甫在诗中不说自己望月忆妻,却说妻子望月忆己,这样写有什么好处?请作简要的分析。写有什么好处?请作简要的分析。“何时倚虚幌,双照泪痕干何时倚虚幌,双照泪痕干”是以希望之辞作结,这一结是以希望之辞作结,这一结尾好在哪里?请作简要的分析。尾好在哪里?请作简要的分析。杜甫在诗中不说自己望月忆妻,却说妻子杜甫在诗中不说自己望月忆妻,却说妻子望月忆己,这样写有什么好处?请作简要的望月忆己,这样写有什么好处?请作简要的分析。分析。月代表了对家乡和亲人的思念,诗人自己思乡却从对面月代表了对家乡和亲人的思念,诗人自
5、己思乡却从对面落笔,推想妻子在家乡望月忆己,此时诗人自己客居长安并落笔,推想妻子在家乡望月忆己,此时诗人自己客居长安并且被掳羁押,前途未卜,生死难料,境遇凄惨,望月思妻念且被掳羁押,前途未卜,生死难料,境遇凄惨,望月思妻念子,子,衬托衬托了诗人的这份思念和离愁了诗人的这份思念和离愁更深更浓,更深更浓,表意曲折含蓄。表意曲折含蓄。“何时倚虚幌,双照泪痕干何时倚虚幌,双照泪痕干”是以希望之辞是以希望之辞作结,这一结尾好在哪里?请作简要的分析。作结,这一结尾好在哪里?请作简要的分析。“何时何时”二句虚写了将来与亲人团聚,化悲为二句虚写了将来与亲人团聚,化悲为喜、共享天伦的场景,此句以将来的奇妙反喜、
6、共享天伦的场景,此句以将来的奇妙反衬现在孤寂和悲凉衬现在孤寂和悲凉。使人物形象更显明,感。使人物形象更显明,感情更浓烈。情更浓烈。十五夜望月十五夜望月 王王 建建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?【注释】【注释】十五夜:中秋的晚上。十五夜:中秋的晚上。地白:地白:月光满地冷露:清冷的露珠。据说露珠是月光满地冷露:清冷的露珠。据说露珠是由月光照射产生的。由月光照射产生的。秋思:秋天的忧思。秋思:秋天的忧思。也是古乐府琴曲名。也是古乐府琴曲名。诗中那皎洁的月亮将清辉洒满庭院创建出一诗中那皎洁的月亮将清辉洒
7、满庭院创建出一种什么样的境界?表现出诗人怎样的情怀?种什么样的境界?表现出诗人怎样的情怀?诗诗中中那那皎皎洁洁的的月月亮亮将将清清辉辉洒洒满满庭庭院院创创建建出出一一种种什什么么样样的境界?表现出诗人怎样的情怀?的境界?表现出诗人怎样的情怀?“地地白白”二二字字,写写的的是是月月色色满满地地,写写出出了了小小院院的的“清清幽幽、淡淡雅雅”,“无无声声”则则表表现现出出其其“静静谧谧、安安详详”的的境境界界。“望望月月”寄寄予予了了思思念念之之情情,自自然然是是抒抒发发了了“故园、故人之思。故园、故人之思。”朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。屈原屈原离骚离骚秋丛
8、绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。元稹元稹菊花菊花花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。宋宋 郑思肖郑思肖画菊画菊坚贞、高洁品德的象征坚贞、高洁品德的象征(喻人、言志)(喻人、言志)形象之二:菊、梅、松、竹、兰形象之二:菊、梅、松、竹、兰“孤独东篱湿露华,依前金靥照泥沙孤独东篱湿露华,依前金靥照泥沙”(宋人范成大重阳后菊花二首(宋人范成大重阳后菊花二首朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。(屈原离朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋
9、菊之落英。(屈原离骚)骚)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹菊花不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹菊花)宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中。(郑思肖寒宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中。(郑思肖寒菊)菊)采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明饮酒)采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明饮酒)零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游卜算子。零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游卜算子。咏梅)咏梅)傲霜坚毅傲霜坚毅 隐逸高洁隐逸高洁 清高脱俗清高脱俗菊花菊花以饮露餐花象征自己品德高尚、纯净以饮露餐花象征自己品德高尚、纯净表达了诗人对坚贞高洁品德的追求表达了诗人对坚贞高洁品德的追求借菊寄寓诗人精神人格品质借菊寄寓诗人精神
10、人格品质备受摧残的遭遇,不愿同流合污的高尚情操备受摧残的遭遇,不愿同流合污的高尚情操一朵忽先变,百花皆后香。一朵忽先变,百花皆后香。(陈亮梅花寒冷陈亮梅花寒冷中最先开放的特点,敢为天下先的品质)中最先开放的特点,敢为天下先的品质)遥知不是雪,为有暗香来。(王安石梅花纯遥知不是雪,为有暗香来。(王安石梅花纯净洁白,因风布远,香色俱佳)净洁白,因风布远,香色俱佳)梅蕊腊前破,梅花年后多。绝知春意好,最奈客梅蕊腊前破,梅花年后多。绝知春意好,最奈客愁何。(杜甫江梅愁何。(杜甫江梅 )不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。(王冕墨不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。(王冕墨梅清高守节,决不附应流俗)梅清高守节,
11、决不附应流俗)梅花梅花不畏寒冷不畏寒冷 冰清玉洁冰清玉洁 孤傲清高孤傲清高一朵忽先变,百花皆后香。一朵忽先变,百花皆后香。宋人陈亮宋人陈亮梅花梅花(不怕打击挫折、敢为天下先的品质,(不怕打击挫折、敢为天下先的品质,既是咏梅,也是咏自己)既是咏梅,也是咏自己)遥知不是雪,为有暗香来。遥知不是雪,为有暗香来。王安石梅花王安石梅花(表现了梅花的纯净洁白)(表现了梅花的纯净洁白)零落成泥碾作尘,只有香如故零落成泥碾作尘,只有香如故 陆游咏梅陆游咏梅(比方自己备受摧残的不幸遭遇和(比方自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操)不愿同流合污的高尚情操)不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。不要人夸颜色好,
12、只留清气满乾坤。元元 王冕王冕墨梅墨梅(以冰清玉洁的梅花以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,言浅而意深。)反映自己不愿同流合污的品质,言浅而意深。)不怕打击挫不怕打击挫折、敢为天折、敢为天下先、不愿下先、不愿同流合污、同流合污、高洁孤傲、高洁孤傲、坚韧不屈的坚韧不屈的品德品德后来富贵已凋落,岁寒松柏犹照旧。(刘禹锡)后来富贵已凋落,岁寒松柏犹照旧。(刘禹锡)愿君学长松,慎勿作桃李。(李白赠书侍御黄裳愿君学长松,慎勿作桃李。(李白赠书侍御黄裳韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。)做一个正直的人。)岂不罹凝寒,松柏有本性。岂不
13、罹凝寒,松柏有本性。(刘桢赠从弟勉(刘桢赠从弟勉励堂弟要像送松柏那样坚贞,在任何状况下保持高励堂弟要像送松柏那样坚贞,在任何状况下保持高洁的品质。)洁的品质。)松柏松柏傲霜斗雪傲霜斗雪 孤直耐寒孤直耐寒 坚贞不渝坚贞不渝愿君学长松,慎勿作桃李。愿君学长松,慎勿作桃李。李白李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳(韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规(韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人)劝他,希望他做一个正直的人)岂不罹凝寒,松柏有本性。岂不罹凝寒,松柏有本性。刘桢赠从弟刘桢赠从弟(勉励堂弟要像松柏那样坚(勉励堂弟要像松柏那样坚贞,在任何状况下保持高洁贞,在任何状况下保持高洁的品质)的品质)
14、大雪压青松,青松挺且直。大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。欲知松高洁,待到雪化时。陈毅青松(赞美不屈,坚贞的品德)陈毅青松(赞美不屈,坚贞的品德)正直坚贞高洁品德的象征正直坚贞高洁品德的象征1.1.题题大庾岭北大庾岭北驿驿 宋之宋之问问阳月南阳月南飞飞雁,雁,传闻传闻至此回。至此回。我行殊未已,何日复我行殊未已,何日复归归来。来。江静潮初落,林昏瘴不开。江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望明朝望乡处乡处,应见陇头应见陇头梅。梅。【注【注释释】大庾岭:在今江西省大庾大庾岭:在今江西省大庾县县境。境。驿驿:驿驿舍、舍、亭亭驿驿的的简简称。称。阳月:阳月:农历农历十月。至此回:古代十月。至此
15、回:古代传闻传闻,大雁南大雁南飞飞到大庾岭后就折回。到大庾岭后就折回。殊未已:殊未已:还还是无法停是无法停止。止。瘴:南方深山密林中的郁蒸之气。瘴:南方深山密林中的郁蒸之气。望望乡处乡处:指岭上高指岭上高处处,即,即“陇头陇头”。梅:大庾岭气候早暖,十。梅:大庾岭气候早暖,十月就可看到梅花开放。月就可看到梅花开放。题题大庾岭北大庾岭北驿驿是唐代是唐代诗诗人人宋之宋之问问流放流放时时途途经经大庾岭之作。大庾岭之作。这这首首诗诗在抒在抒发发感情方面运用了多种表感情方面运用了多种表现现手法,手法,请请你你对对有特色的一种手法作有特色的一种手法作简简要要赏赏析。析。这这首首诗诗歌最歌最终终一句中的一句
16、中的“应应”字,极字,极为为耐人耐人寻寻味。味。请简请简要分析,要分析,该该字表字表现现了主子公怎了主子公怎样样的思想感情?的思想感情?这首诗歌最终一句中的这首诗歌最终一句中的“应应”字,极为耐人寻味。字,极为耐人寻味。请简要分析,该字表现了主子公怎样的思想感情?请简要分析,该字表现了主子公怎样的思想感情?这这首首诗诗在在抒抒发发感感情情方方面面运运用用了了多多种种表表现现手手法法,请请你你对有特色的一种手法作简要赏析。对有特色的一种手法作简要赏析。1、借借景景抒抒情情。诗诗人人借借“南南飞飞雁雁”、“陇陇头头梅梅”,将将怀怀土土思思乡乡的的感感情情融融合合在在具具体体形形象象中中,含含蓄蓄委
17、委婉婉而而又又深深切切感感人人。2、反反衬衬。以以“江江静静”、潮潮落落反反衬衬诗诗人人哀哀怨怨苦苦痛痛、无无一一刻刻安安静静的的内内心心世世界界,渲渲染染了了凄凄凉凉孤孤寂寂的的气气氛氛,使使诗人悲苦的心情更加深切。诗人悲苦的心情更加深切。“应应”,表现的是一种不确定,不愿定的主观感觉,表现的是一种不确定,不愿定的主观感觉,表现了诗人怀土思乡而又归期未卜,想以望梅自慰却表现了诗人怀土思乡而又归期未卜,想以望梅自慰却又不知能否实现的凄切缠绵的情怀,同时,也借梅花又不知能否实现的凄切缠绵的情怀,同时,也借梅花这一意象表现了诗人的坚贞不屈。这一意象表现了诗人的坚贞不屈。阅读下面三首诗,做后面两个小
18、题。(阅读下面三首诗,做后面两个小题。(6分)分)尔从山中来,早晚发天目?尔从山中来,早晚发天目?我居南窗下,今生几丛菊?我居南窗下,今生几丛菊?陶渊明问来使陶渊明问来使君自家乡来,应知家乡事。君自家乡来,应知家乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?来日绮窗前,寒梅著花未?王维杂诗王维杂诗道人北山来,问松我东冈。道人北山来,问松我东冈。举手指屋脊,云今如许长。举手指屋脊,云今如许长。王安石道人北山来王安石道人北山来(1)家乡来人,有所问询,三位诗人萦系于心的家乡来人,有所问询,三位诗人萦系于心的各是什么?试简释其中蕴含的共同人格特点。各是什么?试简释其中蕴含的共同人格特点。(2)从风格和语言两个方面简
19、要说说这三首诗的从风格和语言两个方面简要说说这三首诗的共同特点。共同特点。1 1、三位诗人萦系于心的分别是菊、梅、松,体现了他、三位诗人萦系于心的分别是菊、梅、松,体现了他们们高洁坚贞的人格情操高洁坚贞的人格情操。2 2、风格平易,语言浅近(语言质朴)风格平易,语言浅近(语言质朴)使别离蒙上悲切悲伤苦痛迷茫的情调,尽管春光无使别离蒙上悲切悲伤苦痛迷茫的情调,尽管春光无限,也会黯然伤神。限,也会黯然伤神。“杨柳岸杨柳岸”成了凄苦离愁的地成了凄苦离愁的地方,方,“烟柳断肠处烟柳断肠处”道明柳的意境就是凄婉哀怨。道明柳的意境就是凄婉哀怨。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。昔我往矣,杨柳依依。今
20、我来思,雨雪霏霏。(诗经)(诗经)绿杨陌上多别离。(温庭筠)绿杨陌上多别离。(温庭筠)会得离人无限意,千丝万絮惹春风。(郑谷柳)会得离人无限意,千丝万絮惹春风。(郑谷柳)柳枝柳枝惜别之情惜别之情 思亲之意思亲之意 怀乡之思怀乡之思今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月柳永雨霖铃“柳柳”、“留留”二二字谐音,常常字谐音,常常暗喻离别暗喻离别一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。许浑咸阳城西楼晚眺“柳柳”多种于多种于檐前屋后,檐前屋后,常作家乡的常作家乡的象征象征试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮。梅子黄时雨。贺铸青玉案“柳柳”絮漫天絮漫天飞洒,飘忽不飞洒,飘忽不定,含离散、定,含离散、漂泊之意。漂泊之意。阅读
21、下面两首唐诗,然后回答问题。阅读下面两首唐诗,然后回答问题。柳柳李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵,曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉已带斜阳又带蝉注:注:断肠天:指繁花似锦的秋日。断肠:销魂。断肠天:指繁花似锦的秋日。断肠:销魂。(1)两首咏柳诗中,李诗以柳自喻,曾诗以柳喻人)两首咏柳诗中,李诗以柳自喻,曾诗以柳喻人(喻指社会上的某种人),请简要分析两首诗的思想感(喻指社会上的某种人),请简要分析两首诗的思想感情有什么不同。情有什么不同。(2)请结合作品,简要分析李诗中的)请结合作品,简要分析李诗中的“逐逐”字和曾诗字和曾诗中的中的“倚倚”字
22、在诗中的表达效果。字在诗中的表达效果。咏咏柳柳曾巩曾巩乱条犹未变初黄,乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。不知天地有清霜。(1 1)李诗重在抒情,以春日之柳的繁盛,反衬秋日)李诗重在抒情,以春日之柳的繁盛,反衬秋日之柳的零落憔悴,表现对秋柳也是对自己的悲叹之之柳的零落憔悴,表现对秋柳也是对自己的悲叹之情;曾诗重在争论,表达了对倚势猖狂、得志一时情;曾诗重在争论,表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。的小人的憎恶之情。(2)(2)、“逐逐”字用拟人手法,原来是东风吹动柳枝,字用拟人手法,原来是东风吹动柳枝,用一用一“逐逐”字,说柳
23、枝追逐东风,变被动为主动,形字,说柳枝追逐东风,变被动为主动,形象更加生动可爱,表现了柳枝的蓬勃生气。(象更加生动可爱,表现了柳枝的蓬勃生气。(2 2分,分,手法手法1 1分,效果分,效果1 1分。意思对即可);分。意思对即可);“倚倚”字运用拟字运用拟人手法,生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。人手法,生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。(2 2分,手法分,手法1 1分,效果分,效果1 1分。意思对即可)分。意思对即可)闻王昌龄左迁龙标,遥有此记闻王昌龄左迁龙标,遥有此记李白李白杨花落尽子规啼,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,我寄愁心与明月,随风直到夜郎西
24、。随风直到夜郎西。(1 1)填填 空空:“杨杨 花花”在在 旧旧 体体 诗诗 中中 常常 象象 征征 ,本诗首句通过各种意象,渲染出在,本诗首句通过各种意象,渲染出在 季节的一种季节的一种 气氛。气氛。(2 2)作者为什幺要把)作者为什幺要把“愁心愁心”寄与寄与“明月明月”?(1 1)离散(漂泊)离散(漂泊)暮春暮春 哀伤(惆怅)(哀伤(惆怅)(2 2)因为)因为月照中天,千里可共,作者寄情于月,挚友见月如见月照中天,千里可共,作者寄情于月,挚友见月如见作者。作者。杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?(无名氏送别)唐朝,尽
25、,借问行人归不归?(无名氏送别)唐朝,折柳送别更是盛行,长安灞桥,特地种植了很多杨折柳送别更是盛行,长安灞桥,特地种植了很多杨柳,供人们离别时候攀折。柳,供人们离别时候攀折。长亭路,年去岁来,应折柔条过千尺。(周邦彦),长亭路,年去岁来,应折柔条过千尺。(周邦彦),表面是疼惜柳树,深层的却是感叹人间离别频繁,表面是疼惜柳树,深层的却是感叹人间离别频繁,情深意挚,耐人寻味。情深意挚,耐人寻味。杨柳含烟灞岸春,年年攀折为行人。(戎昱途中杨柳含烟灞岸春,年年攀折为行人。(戎昱途中寄李二寄李二 )年年柳色,灞桥伤别。(李白忆秦娥)年年柳色,灞桥伤别。(李白忆秦娥)“参差烟树灞陵桥,风物尽前朝。衰杨古柳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗歌 中的 常见 意象 分析 优秀 PPT
限制150内