语言的得体1..优秀PPT.ppt

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1、高考专项复习之高考专项复习之语言的得体语言的得体看图画,思索:为什么会这样?某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。甲说：甲说：“这孩子将来要发财。这孩子将来要发财。”乙说：乙说：“这孩子将来要做官。这孩子将来要做官。”丙说：丙说：“这孩子将来是要死的。这孩子将来是要死的。”一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场安酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场安静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗老弟，你以为这种治疗能长出

2、头发吗？能长出头发吗？”全场马上爆发出了笑声，全场马上爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充溢了人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充溢了快乐的气氛。快乐的气氛。且听下面两个故事：且听下面两个故事：得体得体语言表达之“语境语境”分内部语境和外部语境。分内部语境和外部语境。“内部语境内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和运用习惯等。间的搭配和运用习惯等。“外部语境外部语境”指言语指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，须要表达的方式，发话者的身份、职的场合，须要表达的方式，发话者的身

3、份、职业、境况，受话者的年龄、性别、经验、思想业、境况，受话者的年龄、性别、经验、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业境况性格、爱好、文化水平、心理需求、职业境况等。有人通俗地说，所谓得体就是依据须要说等。有人通俗地说，所谓得体就是依据须要说相应的话。相应的话。语言的得体语言的得体含义：含义：“得体得体”就是语言的运用要留意就是语言的运用要留意并适应各种情境条件，留意驾驭语言运并适应各种情境条件，留意驾驭语言运用的分寸。用的分寸。方法指导方法指导 ：1.留意交际场合留意交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各等。

4、这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。在这种状况下，语言表达要与环境气别。在这种状况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中在庄重的氛围中“搞笑搞笑”，都是不得体的。，都是不得体的。例例1 1在下面两种情境下，用语最得体的一组是（在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）【情境【情境1 1】某同学的发言超时了，你作为主持人，须要终】某同学的发言超时了，你作为主持人，须要终止他的发言。止他的发言。【情境【情境2 2】某同学正在发言，你作为主持人，须要插话，】

5、某同学正在发言，你作为主持人，须要插话，想打断他。想打断他。A.A.对不起，已经超时了。对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。你停一下，我来说两句。B.B.对不起，已经超时了。对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。不好意思，我打断一下。C.C.已经超时了，对不起。已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。不好意思，我打断一下。D.D.已经超时了，对不起。已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。你停一下，我来说两句。解析解析 场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然敏捷。场合不同了，重；日常生活，用语要亲切、自然

6、敏捷。场合不同了，用语也必需因地而异，讲究分寸。一般状况下，表示礼用语也必需因地而异，讲究分寸。一般状况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题委婉。本题CDCD两项先说两项先说“已经超时了已经超时了”感觉生硬，感觉生硬，A A项先说项先说“你停一下你停一下”不够委婉不够委婉 。B例例2两个同学要去参与运动会，他们都邀请好友为其两个同学要去参与运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（符合规定的语言表达方式。（

7、4分）分）(06重庆卷重庆卷)一位同学幽默地说：一位同学幽默地说：_。一位同学含蓄地说：一位同学含蓄地说：_。所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间等所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间等方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的反差，方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的反差，含蓄则是意在言外。含蓄则是意在言外。参考答案：参考答案：我在场上运动，你也要为我在场下运我在场上运动，你也要为我在场下运动运动吧？动运动吧？鲜花须要春雷的轰隆才能开放，运动鲜花须要春雷的轰隆才能开放，运动会上假如你的挚友须要你的帮助，你会为他呼喊助会上假如你的挚友须要你的帮助，你会为他呼喊助阵吗？阵吗？2.留

8、意交际对象留意交际对象 交际对象有性别、年龄、身份、经验、文化交际对象有性别、年龄、身份、经验、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应当切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看当切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，确定是必要的。譬如，曾经有少先表达上说，确定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，冰心奶奶，你今年多大了？你今年多大了？”孩子天真、无趣，这样问情孩子天真、无趣，这样问情有可原，假如年龄大一

9、点的，依据一般习惯，有可原，假如年龄大一点的，依据一般习惯，应当这样问：应当这样问：“奶奶，您高寿？奶奶，您高寿？”或用其他说或用其他说法，否则不得体。留意交际对象，首先应敬重法，否则不得体。留意交际对象，首先应敬重对方。对方。例例3 3：今年：今年4 4月，中国国民党荣誉主席连战回到福月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真实自然，建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真实自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过过6060字）（字）（

10、4 4分）（分）（0606福建卷）福建卷）_ _ 敬重的连战敬重的连战 先生，我们福建学子热情欢先生，我们福建学子热情欢迎您回乡祭祖，愿您迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅寻根之旅”顺当、顺当、圆满和开心，期盼您和家人常回家看看。圆满和开心，期盼您和家人常回家看看。(意思答对即可意思答对即可)例例4 420062006年年2 2月，在意大利都灵实行的冬季奥运会上，月，在意大利都灵实行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大竞赛中对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大竞赛中尚未有人尝试过的高难

11、度动作尚未有人尝试过的高难度动作“抛四周跳抛四周跳”时，时，2020岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃竞赛的时候，张丹只经过竞赛的时候，张丹只经过5 5分种的短暂处理就重新回分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。动作，获得了银牌。请你依据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。请你依据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过6060字。字。你对张丹、张昊说：你对张丹、张昊说：_

12、 解析解析 写写“一段赞美的话一段赞美的话”应把握以下几个要点：应把握以下几个要点：内容，要契合两位运动员的事迹和精神，内容，要契合两位运动员的事迹和精神，情感，要情感，要热忱洋溢的赞美，热忱洋溢的赞美，语言，要有文采，留意句式选用语言，要有文采，留意句式选用和修辞手法的运用，和修辞手法的运用，人称，要留意用复指其次人称：人称，要留意用复指其次人称：你们，你们，字数，不超过字数，不超过6060字。字。示例：示例：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今日的历练是为了明天的腾飞，精神为国争光。今日的历练是为了明天的腾飞，将来的鲜花将为你们而

13、绽放！将来的鲜花将为你们而绽放！或或 你们敢于挑战自我的志气，受挫而决不放弃你们敢于挑战自我的志气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完备诠释。你们，是冰的执著，是奥运精神的完备诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！3.留意交际目的留意交际目的 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，假如对方不想读书，老师要帮助分析缘读书，假如对方不想读书，老师要帮助分析缘由，说明读书的重要；假如对方很用功，但效由，说明读书的重要；假如

14、对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；假如对果不好，老师应在学习方法上作指导；假如对方文理关系处理不当，老师应当着重谈全面打方文理关系处理不当，老师应当着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。假如老师不好基础，为将来的发展作好准备。假如老师不依据对方的实际的确谈话的重点，只泛泛地说依据对方的实际的确谈话的重点，只泛泛地说一通，你情愿听吗？一通，你情愿听吗？例例5 5：给：给“写得好写得好”加上确定的上下文，使它分别符合下加上确定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4 4分）（分）（0606江西卷）

15、江西卷）示例：表达的是示例：表达的是“赞扬赞扬”：文章有气概，有文采，写得好！：文章有气概，有文采，写得好！（1 1）表达的是）表达的是“嘲讽嘲讽”：_ （2 2）表达的是）表达的是“威逼威逼”：_ _ 解析解析 说话写文章有确定的目的或意图，目的不说话写文章有确定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变更。要做到精确得体，须同，用语自然要有变更。要做到精确得体，须依据表情达意的须要，选用恰当的表达方式。依据表情达意的须要，选用恰当的表达方式。本题要求给本题要求给“写得好写得好”加上确定的上下文，表加上确定的上下文，表达的是达的是“嘲讽嘲讽”或或“威逼威逼”的意图。要依据外的意图。要依据外部语境

16、的变更，给出上文或下文，选取的语言部语境的变更，给出上文或下文，选取的语言当然不同，这样才能符合得体的要求。当然不同，这样才能符合得体的要求。答案示例答案示例 （1 1）这篇文章是写得好，好）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（得连作者自己都看不懂。（2 2）他指着举）他指着举报自己的人说：报自己的人说：“你的举报信写得好，我你的举报信写得好，我们走着瞧！们走着瞧！”4、留意语体、文体特点、留意语体、文体特点文体语体一样文体语体一样语体语体书面书面口语口语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重高雅庄重高雅科学语体：长于推理推断，庄重科学语体：长于推理推断，庄重文艺语体：长于描绘抒情，形象文

17、艺语体：长于描绘抒情，形象 政论语体：逻辑性与形象性并重政论语体：逻辑性与形象性并重 应用语体：明确简要平实，有文言应用语体：明确简要平实，有文言口语口语：日常交谈、演讲、广播、辩论等：日常交谈、演讲、广播、辩论等争论文精确严密 记叙文生动流畅说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要广播稿明白易懂 广告词通俗凝练合 同严密清晰 贺 词热忱洋溢请柬简明文雅得体不同文体的语言差异不同文体的语言差异:例例6 6：依据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内：依据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（容。（0404江苏卷）江苏卷）材料：材料：徐凡，男，江苏南京人，东方高校文学院教授。徐凡，男，江苏南京人

18、，东方高校文学院教授。系我国红学界后起之秀，系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论、专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读（获优秀教化图书奖）在海内外享有盛誉。导读（获优秀教化图书奖）在海内外享有盛誉。要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社员的身份向同学学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社员的身份向同学们介绍说：们介绍说：_ _ _徐凡老师是江苏南京人，东方高校文学院教授。徐凡老师是江苏南京人，东方高校文学

19、院教授。是我国红学界的探讨专家。是我国红学界的探讨专家。尤其在考证红楼梦作者曹雪芹的身世方面有专长。尤其在考证红楼梦作者曹雪芹的身世方面有专长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论和获优秀专著曹雪芹家世考、大观园人物论和获优秀教化图书奖的教化图书奖的导读在海内外享有盛誉。导读在海内外享有盛誉。因此，转述时要留意：因此，转述时要留意：“徐凡徐凡”后应加称呼，后应加称呼，不能介绍性别；不能介绍性别；“系系”、“后起之秀后起之秀”可以可以转换为转换为“是是”、“探讨专家探讨专家”等；等；“作者身作者身世世”应转换为应转换为“曹雪芹的身世曹雪芹的身世”或或“红楼梦红楼梦作者身世作者身世”，“尤以尤以见长见长

20、”用用“尤其在尤其在方面有专长方面有专长”一类句子来转换；一类句子来转换；括号中括号中的内容必需转换到句中表述。的内容必需转换到句中表述。解析解析语体有书面语和口语之分。书面语庄重高雅，语体有书面语和口语之分。书面语庄重高雅，口语则通俗易懂。依据题中口语则通俗易懂。依据题中“用口语方式转用口语方式转述述”的要求，转述的语言应符合口语的特征。的要求，转述的语言应符合口语的特征。例例7 7：王孝椿准备：王孝椿准备6 6月月1616日在阳光饭店为爸爸过七十岁日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二的生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭，请以王孝椿的

21、名义给刘妙山夫妇写一点来一起吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请谏，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不份请谏，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过超过4040字）（字）（5 5分）分）_：_。王孝椿恭请王孝椿恭请 六月七日六月七日 解析解析 要做到语言表达得体，要留意各种文体的差别。要做到语言表达得体，要留意各种文体的差别。文体不同，运用的语言也不相同。写请柬不仅格式文体不同，运用的语言也不相同。写请柬不仅格式（本题没作要求）的要求，称呼更要得体，用词精确，（本题没作要求）的要求，称呼更要得体，用词精确，说明邀请的具体时间、地点，邀请的缘由。说明邀请的具体时间、地点，邀请的缘由

22、。称呼得体称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如运用地点、邀请缘由等），措辞文雅（如运用“家父家父”、“寿辰寿辰”、“恭请恭请”、光临、光临”等）等）我们准备为家父过生日，请您二老我们准备为家父过生日，请您二老6 6月月1616日中午日中午1212点点光临阳光饭店一起用餐。光临阳光饭店一起用餐。敬重的伯父伯母敬重的伯父伯母5.留意转述对象留意转述对象转述不同于当面陈述，叙述的角度变转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之变更，了，时间、地点、称谓都要随之变更，因此，必需把握好因此，

23、必需把握好“变变”的各种因素，的各种因素，特殊是要依据转述对象的不同，让措特殊是要依据转述对象的不同，让措辞也随之变更。辞也随之变更。例例8 8下面句子的内容放在下面句子的内容放在A A、B B两种不同的语言环境中进两种不同的语言环境中进行转述。行转述。小李对小王说：小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告知她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她请你告知她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。行不行。”当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。件事。小王说：小王说：_ _ _ _ _

24、其次天一大早，小王跑到语文组把这件事告知郭老师本人。其次天一大早，小王跑到语文组把这件事告知郭老师本人。小王说：小王说：_ _ _ _ _姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。找你妈妈行不行。郭老师，小李说他今日上午不来语文组找郭老师，小李说他今日上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。您行不行。6.留意谦词和敬词留意谦词和敬词汉语中不少词语有明显的表意倾汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，

25、称谦词；用向性，用于自谦的，称谦词；用于对他人表示敬意的，称敬词。于对他人表示敬意的，称敬词。谦词和敬词都有其特定的运用对谦词和敬词都有其特定的运用对象和运用范围，只有分清了运用象和运用范围，只有分清了运用对象或运用范围，才能做到言随对象或运用范围，才能做到言随旨谴。旨谴。例例9 9日常交际中，留意礼貌用语、讲究措辞日常交际中，留意礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中运用的两个字的敬辞谦语。（场合中运用的两个字的敬辞谦语。（0505全国卷全国卷）示例：探望挚友，可以说示例：探望挚友，可以说“特意来看您特意来看您”，更，更文雅一

26、点，也可以说文雅一点，也可以说“特意登门探望特意登门探望”。想托人办事，可以说想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可，也可以说以说“_“_您了您了”。请人宽恕，可以说请人宽恕，可以说“请宽恕请宽恕”、“请谅解请谅解”，也可以说，也可以说“请您请您_”_”。询问长者年龄，可以说询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也，也可说可说“您老人家您老人家_ _”_ _”。拜托拜托 包涵包涵 高寿高寿 例例10 10 日常交际中留意礼貌用语、讲究措辞文雅是中华日常交际中留意礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中运用的两个字的民族的优良传统。请写出下列不同场合中运

27、用的两个字的敬辞谦语。（敬辞谦语。（6 6分）（分）（0505全国卷全国卷）示例：探望挚友，可以说示例：探望挚友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅一点，更文雅一点，也可以说也可以说“特意登门探望。特意登门探望。”邀请挚友到家里作客，可以说邀请挚友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来下午我在家里等您来”，也可以说，也可以说“下午我在家下午我在家 您您 ”。把自己的著作送给人，可以在书上写把自己的著作送给人，可以在书上写“请你多提看法请你多提看法”，也可以写，也可以写“先生先生 ”。题请挚友作客，用题请挚友作客，用“恭候恭候”“光临光临”，语气更加，语气更加恳切敬重。恳切敬重。题是将自己的

28、著作送人，在书上题字题是将自己的著作送人，在书上题字时用时用“指正指正”一词，表明自己的虚心、真诚，对别一词，表明自己的虚心、真诚，对别人敬意有加，这里还可用人敬意有加，这里还可用“斧正斧正”。恭候恭候光临光临斧正斧正 常用敬词有常用敬词有“贵贵”（如贵校）、（如贵校）、“大大”（如大作），（如大作），“高高”（如高见）、（如高见）、“尊尊”（如尊姓大名）、（如尊姓大名）、“拜拜”（如拜托）、（如拜托）、“赐赐”（如赐教）、（如赐教）、“雅正雅正”（请对（请对方指正）、方指正）、“惠惠”（如惠顾）等。（如惠顾）等。在交谈中，用在交谈中，用“家父家父”、“舍弟舍弟”等，这是用等，这是用“家家”、

29、“舍舍”来谦称自己的父亲、兄弟，而不能用它来来谦称自己的父亲、兄弟，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟“令令”表敬重。表敬重。与上文所举数词相对的，如称自己的作品为与上文所举数词相对的，如称自己的作品为“拙作拙作”，称自己的看法为，称自己的看法为“鄙见鄙见”、“愚见愚见”、“浅见浅见”等。等。有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如在，也应留意。如“鼎力支持鼎力支持”中的中的“鼎力鼎力”用于对用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人

30、的帮助。又如助。又如“略尽绵薄略尽绵薄”，用于自谦，也是不能随意运，用于自谦，也是不能随意运用的。用的。谦词、敬词运用规律：谦词、敬词运用规律：常用敬词与谦词集锦常用敬词与谦词集锦 卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）家父：谦辞，对别人称自己的父亲家父：谦辞，对别人称自己的父亲家母：谦辞，对别人称自己的母亲家母：谦辞，对别人称自己的母亲驾临：敬辞，称对方到来驾临：敬辞，称对方到来见教：客套话，指教（我），如见教：客套话，指教（我），如“有何见教有何见教”见谅：客套话，表示请人谅解见谅：客套话，表

31、示请人谅解借光：客套话，用于请别人给自己便利或向人询问借光：客套话，用于请别人给自己便利或向人询问借重：指借用其他人的力气，多用做敬辞借重：指借用其他人的力气，多用做敬辞金婚：欧洲风俗称结婚五十周年金婚：欧洲风俗称结婚五十周年金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰义结金兰”进言：向人提看法（敬重或客气的口气），进言：向人提看法（敬重或客气的口气），久违：客套话，好久没见久违：客套话，好久没见久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）问鼎：指谋图夺取政权（中性词）问鼎：指谋图夺取政权（中性词）伉俪：（书）夫妻，如伉丽之

32、情伉俪：（书）夫妻，如伉丽之情劳驾：客套话，用于请别人做事或让路劳驾：客套话，用于请别人做事或让路令爱（嫒）：敬辞，称对方的女儿令爱（嫒）：敬辞，称对方的女儿令郎：敬辞，称对方的儿儿子令郎：敬辞，称对方的儿儿子令亲：敬辞，称对方的亲戚令亲：敬辞，称对方的亲戚令堂：敬辞，称对方的母亲令堂：敬辞，称对方的母亲令尊：敬辞，称对方的父亲令尊：敬辞，称对方的父亲留步：用于主子送客时，客人请主子不要送出去留步：用于主子送客时，客人请主子不要送出去名讳：旧时指尊长或所敬重的人的名字。名讳：旧时指尊长或所敬重的人的名字。内眷：指女眷内人：对别人称自己的妻子内眷：指女眷内人：对别人称自己的妻子赏脸：客套话，用于

33、请对方接受自己的要求或赠品赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品舍亲：自己的亲戚台甫：敬辞，旧时用于问人的表字舍亲：自己的亲戚台甫：敬辞，旧时用于问人的表字惠存惠存:敬辞，敬辞，请保存，多请保存，多用于送人相用于送人相片、书籍等片、书籍等纪念品时所纪念品时所题写的上款题写的上款 托福：客套话，依靠别人的富气使自己幸运。托福：客套话，依靠别人的富气使自己幸运。鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）斗胆：形容大胆（多用作谦词）斗胆：形容大胆（多用作谦词）独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者方家：指精通某种学问、艺术的人。方

34、家：指精通某种学问、艺术的人。高堂高堂(书书)指父母指父母 后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞 割爱：放弃心爱的东西（婉辞）割爱：放弃心爱的东西（婉辞）光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客光临：敬辞，称来宾来到光临：敬辞，称来宾来到 惠顾惠顾:惠临，多用于商店对顾客惠临，多用于商店对顾客 贵庚：敬辞，问人年龄贵庚：敬辞，问人年龄 惠临惠临:敬辞，指对方到自己这里来。敬辞，指对方到自己这里来。贵恙：敬辞，称对方的病贵恙：敬辞，称对方的病海涵：敬辞，大度包涵（多用于请人特殊宽恕时）海涵：敬辞，大度包涵（多用于请人特殊宽恕时）得体得体 留

35、意交际时语言环境的诸留意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。使信息传送的渠道畅通。文体语体一样文体语体一样内容场合一样内容场合一样身份关系符合身份关系符合分寸火候恰当分寸火候恰当文体和语体统一文体和语体统一 例例 修改下面一则通知中不够得体的语言。修改下面一则通知中不够得体的语言。阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区很多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到区很多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩上级关于严禁以参观、学习等名义

36、去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是特别刚好的，特别水的通知，我们认为这个通知是特别刚好的，特别必要的。它对于我们订正不正之风，必将起到很大的必要的。它对于我们订正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们确定将该通知转发给你们，希推动作用。因此，我们确定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，现转发给你们，望细致执行。山玩水的通知，现转发给你们，望细致执行。身份关系符合身份关系符合修改下面一则启事中不够得体的语言。

37、修改下面一则启事中不够得体的语言。启启 事事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往往楼楼号，本人将适当赐予答谢。号，本人将适当赐予答谢。失者失者 月月日日启启 事事 本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼楼号号，在此致以谢意。，在此致以谢意。失者失者 月月日日分寸火候恰当分寸火候恰当下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。中有些词

38、用得不得体，请你帮他修改。金馆长：金馆长：您约我今日下午去贵处谈我班同学光临贵馆参您约我今日下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现确定改期。具体改在何时，观一事，因我有急事，现确定改期。具体改在何时，另行磋商。另行磋商。周华周华 5 5月月1818日日 要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。几个。不得不（只好、只能）不得不（只好、只能）到（去）到（去）商量（商议、商定）商量（商议、商定）巩固练习巩固练习1 1下列句子中，传统礼貌称谓运用正确的一句下列句子中，传统礼貌称谓运用正确的一句这是您家母托我买的，您干脆交给她就这是您家母托我买

39、的，您干脆交给她就行了。行了。令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。心指导，我们全家都很感谢您。我们家家教很严，令尊常常告诫我们，我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。到社会上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，活敏捷现。妙惟肖，活敏捷现。2 2、选出语言得体的一项、选出语言得体的一项 A A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最终只好笑纳了。我推辞不了，最终只好笑纳了。B B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的尽管只是微

40、薄之力，但他费了很大的劲，我们应当感谢。劲，我们应当感谢。C C 我因临时有急事要办，不能光临贵校我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。座谈会，深表歉意。D D 这种陈词滥调的报告生怕是没有人情这种陈词滥调的报告生怕是没有人情愿恭听的。愿恭听的。.3、在下列场合中，服务员的哪句话比较得、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在迟疑时，在柜台走向哪一个窗口存钱，正在迟疑时，在柜台外的服务员见了问：外的服务员见了问：A“你要存多少钱，先生？你要存多少钱，先生？”B你想取多少钱，先生？你想取多少

41、钱，先生？C“我能为您服务吗，先生？我能为您服务吗，先生？”D你想干什么？你想干什么？4 4、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三句不同句不同,这一句是这一句是:A A、实行在党的纪律面前人人同等的原则，给违反、实行在党的纪律面前人人同等的原则，给违反纪律的党员以应有的指责和处分，把坚持反对党、纪律的党员以应有的指责和处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。危害党的分子清除出党。B B、幼儿园的小挚友，从明天起，下午两点钟进幼、幼儿园的小挚友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。儿园，每天可以在家里午睡。C C、一切违反宪法和法律的

42、行为，必需予以追究。、一切违反宪法和法律的行为，必需予以追究。D D、对于确属坚持错误看法和无理要求的人，要给、对于确属坚持错误看法和无理要求的人，要给以指责教化。以指责教化。5 5、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参与甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作参与甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作阅历。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中阅历。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种得体一种得体A A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表缺憾。、因病

43、不能到会，不能为大会助兴，深表缺憾。B B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。D D、因病不能到会，坐失学习良机，深表缺憾。、因病不能到会，坐失学习良机，深表缺憾。7、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿，有四处非改动不行，写出这一段文字改作广播稿，有四处非改动不行，写出这四处的序号。四处的序号。自从自从 我省西部地区发生猛烈地震以来，本市各界我省西部地区发生猛烈地震以来，本市各界 a b

44、c d对震灾以后的人民生活特别关切，主动开展赈灾活对震灾以后的人民生活特别关切，主动开展赈灾活 e f动，捐款累计已逾动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐万元之巨。我厂原来已经捐 g h款（包括捐赠衣物、物品折款）款（包括捐赠衣物、物品折款）8万元，昨天又捐万元，昨天又捐2 i万元；这些钱物已经转送到了灾区。万元；这些钱物已经转送到了灾区。j k 受灾救灾去掉括号文言色调1 1依据具体情景，依据要求分别拟出让人们关闭手依据具体情景，依据要求分别拟出让人们关闭手机的告示。机的告示。.发言者台上讲，手机下面响。很好的会场气氛，发言者台上讲，手机下面响。很好的会场气氛，被此起彼伏的手机铃声

45、破坏了。（要求：运用某种修被此起彼伏的手机铃声破坏了。（要求：运用某种修辞方法委婉地表达）辞方法委婉地表达）_.在加油站和燃气库，手机信号会引起火灾和爆炸，在加油站和燃气库，手机信号会引起火灾和爆炸，使灾难从天而降。（要求：表达既要委婉，又要有警使灾难从天而降。（要求：表达既要委婉，又要有警示作用）示作用）_请让您的手机休息一会儿吧。（或：别让您的手请让您的手机休息一会儿吧。（或：别让您的手机累垮了，这里不是手机发言的地方）机累垮了，这里不是手机发言的地方）火神正等着您的手机唤醒。（或：别让您的手机惊火神正等着您的手机唤醒。（或：别让您的手机惊醒了死神）醒了死神）课堂练习：课堂练习：2 2依据

46、下面供应的材料，请你以会议主持人的身依据下面供应的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们份把王选简要介绍给同学们(不超过不超过3030字字)。（。（6 6分）分）王选王选(19372006)(19372006)，江苏无锡人。王选同志是著，江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全研集体研制出的

47、汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。过程的计算机化奠定了基础。答：答：_ _ _ 王选先生是著名科学家，汉字激光照排技王选先生是著名科学家，汉字激光照排技术与北大方正集团创始人。术与北大方正集团创始人。第一句第一句2 2分，分，“先生先生”1”1分（考查句子转换及表分（考查句子转换及表述简明、得体，不要偏离话题）述简明、得体，不要偏离话题）3.3.下面是某投资询问公司的一则广告，其中有下面是某投资询问公司的一则广告，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。些词用得不得体，请你帮助修改。本公司欢迎各界挚友前来请教，我们将不吝赐本公司欢迎各界挚友前来请教，我们将不吝赐教，在供应投资

48、策略方面鼎力相助，并惠赠教，在供应投资策略方面鼎力相助，并惠赠好用投资指南一册。好用投资指南一册。要求：找出改正用得不得体的词语，写入下表，要求：找出改正用得不得体的词语，写入下表，有几个写几个。有几个写几个。不得体的不得体的词语词语改改 正正请教请教不吝赐教不吝赐教鼎力相助鼎力相助惠赠惠赠垂询垂询竭诚为您服务竭诚为您服务 全力相助全力相助 敬赠敬赠4在不同的语言环境中，对同一内容的表达方式在不同的语言环境中，对同一内容的表达方式是不相同的。请依据限定的语体和语言环境，将是不相同的。请依据限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参与欢迎对方到时参与”这一意思分别作出恰当的表述。这一意思分别作出恰

49、当的表述。在商场的广告里：在商场的广告里：_在给兄弟单位的请柬里：在给兄弟单位的请柬里：_在给下级的书面通知里：在给下级的书面通知里：_在父母给子女的口头通知里：在父母给子女的口头通知里：_届时热忱欢迎新老顾客惠顾届时热忱欢迎新老顾客惠顾 。届时恭请贵单位人员光临。届时恭请贵单位人员光临。届时务必参与，不得缺席。届时务必参与，不得缺席。到时候不能不来哟。到时候不能不来哟。欢迎辞是迎接来宾时应酬用的讲话稿。因为欢迎辞欢迎辞是迎接来宾时应酬用的讲话稿。因为欢迎辞是出于礼仪的须要而运用的，因此要特别留意礼貌。是出于礼仪的须要而运用的，因此要特别留意礼貌。第一，称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或第

50、一，称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或表示亲切的语词，如表示亲切的语词，如“敬重的敬重的”“敬爱的敬爱的”“敬重敬重的的”等。其次，感情要真挚。初次见面免不了要客等。其次，感情要真挚。初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话。光讲客套话显得套几句，但不能满纸都是客套话。光讲客套话显得虚伪。假如是老挚友见面则领当别论。第三，要奇虚伪。假如是老挚友见面则领当别论。第三，要奇妙地表达自己的原则立场。欢迎者与被欢迎者，都妙地表达自己的原则立场。欢迎者与被欢迎者，都各自代表自己的单位或国家讲话。在某些场合，要各自代表自己的单位或国家讲话。在某些场合，要宛转奇妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特