七年级上册现代文阅读答题技巧.ppt

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1、七年级上册现代文阅读答七年级上册现代文阅读答题技巧题技巧二、现代文阅读的三个步骤1）理清文章思路，通过为文章标段、归纳每）理清文章思路，通过为文章标段、归纳每段意思，理清文章的主旨。段意思，理清文章的主旨。2）要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是）要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常

2、隐含其中。章的主旨常常隐含其中。（不要急着做题，要先仔细阅读，勾出要点）（不要急着做题，要先仔细阅读，勾出要点）1、纵观全文，把握主旨、纵观全文，把握主旨2、认真审题，定向扫描、认真审题，定向扫描 做现代文阅读关键在于准确地审题，抓做现代文阅读关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读要仔细分析题干，把握窍。现代文阅读要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。找出每一道题的出题相关的各种信息。找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。点，锁定答题区间，具体到段

3、、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。题目的答案是能够在原文中找到的。3、筛选组合，定向表述、筛选组合，定向表述 1）现代文阅读多为主观题，其题干不仅能）现代文阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所站在命题人所“问问”的角度回答问题，问什么的角度回答问题，问什么答什么答什么，使所答充分使所答充分、到位到位、准确准

4、确、有条理。有条理。2）现现代代文文阅阅读读的的考考查查目目的的在在于于把把握握并并理理解解作作者者在在文文中中所所要要传传达达的的信信息息，因因此此，要要依依照照作作者者的的思思路路来来理理解解作作品品，多多从从原原文文中中寻寻找找答答案案。但但并并不不是是所所有有的的题题都都是是直直接接摘摘抄抄原原文文，有有时时需需要要以以文文章章中中的的词词或或句句为为基基础础略略作作改改写写或或概概述述来来作作答答，有有时时要要求求综综观观全全文文，从从各各段段中提取相关信息加以归纳整合。中提取相关信息加以归纳整合。三、常见的命题形式三、常见的命题形式1、表表达达方方式式，常常用用的的表表达达方方式式

5、有有记记叙叙、描描写写、议议论、抒情、说明等。论、抒情、说明等。2、写写作作手手法法，狭狭义义的的写写作作手手法法即即“表表达达方方式式”，广广义义的的是是指指一一切切手手法法，诸诸如如表表达达方方式式、修修辞辞手手法法，先先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。3、修修辞辞手手法法，常常用用的的有有比比喻喻、拟拟人人、反反复复、夸夸张张、排比、对偶、对比、设问、反问等。排比、对偶、对比、设问、反问等。4、语语言言特特点点，一一般般指指口口语语的的通通俗俗易易懂懂，书书面面语语的的严严谨谨典典雅雅，文文学学语语言言的的鲜鲜明明、生生动动、富富于于形形象象性性和

6、和充充满满感感情情色色彩彩的的特特点点。分分析析时时，一一般般从从修修辞辞上上进进行行分析。分析。5、感悟，多指内心的感受、理解、领悟等。、感悟，多指内心的感受、理解、领悟等。6、有有何何作作用用，回回答答文文章章中中某某一一内内容容的的作作用用或或好好处处可可从从三三个个方方面面考考虑虑，一一是是内内容容方方面面，如如深深化化主主题题、强强调调感感情情等等；二二是是结结构构方方面面的的，如如过过渡渡、呼呼应应等等；三三是是语语言言方方面面，如如引引人人入入胜、生动活泼等。胜、生动活泼等。7、思想内容，指文章的中心思想或主旨。、思想内容，指文章的中心思想或主旨。8、思思想想感感情情，作作者者或

7、或作作品品中中人人物物所所表表现现出出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。四、现代文阅读的一些答题技巧四、现代文阅读的一些答题技巧（一）（一）某句话在文中的作用：某句话在文中的作用：1、文文首首：开开篇篇点点题题；渲渲染染气气氛氛（记记叙叙文文、小小说说），埋埋下下伏伏笔笔（记记叙叙文文、小小说说），设设置置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文。悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文。2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。、文中：承上启下；总领下文；总结上文。3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照

8、应开头（议论化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；（答题格式：生动形象地写出了对象特性）2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；（答题格式：强调了对象特性）3、设问：引起读者注意和思考；(答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考)4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了突出了 6、反复：强调了加强语气（三）（三）句子含义的解答：句子含义的解答：这这样样的的题题目目，句句子子中中往往往往有有一一个个词词语语或或短短语语用用了了比比喻喻、对对比比、借借代代、象象征征等等表

9、表现现方方法法。答答题题时时，把把它它们们所所指指的的对对象象揭揭示示出出来来，再再疏疏通句子，就可以了。通句子，就可以了。如下面这个例子：如下面这个例子：如何理解如何理解“人家屋顶上全笼着一层薄烟人家屋顶上全笼着一层薄烟”？这句话用这句话用“一层薄烟一层薄烟”来比喻春天细雨蒙蒙的来比喻春天细雨蒙蒙的状态，生动形象地写出了春雨细密而轻盈的状态，生动形象地写出了春雨细密而轻盈的特点。特点。1）动动词词：不不行行。因因为为该该词词准准确确生生动动具具体体地地写出了写出了 2）形形容容词词：不不行行。因因为为该该词词生生动动形形象象地地描描写了写了 3)副副词词（如如都都，大大都都，非非常常只只有有

10、等等）：不不行行。因因为为该该词词准准确确地地说说明明了了的的情情况况（表表程程度度，表表限限制制，表表时时间间，表表范范围围等等），换换了了后后就就变变成成，与事实不符。，与事实不符。（四）（四）某句话中某个词换成另一个词或者删某句话中某个词换成另一个词或者删去行吗？为什么？去行吗？为什么？提示：这种题在作答时，要先看该词的词性，提示：这种题在作答时，要先看该词的词性，然后再根据词性做具体分析。同时在作答时，然后再根据词性做具体分析。同时在作答时，一定要先做判断，然后再阐述理由。一定要先做判断，然后再阐述理由。（五）（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什

11、么？为什么？不能。因为：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文）该词与上文是一一对应的关系。是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。互换。提示：这种题在作答时，与提示：这种题在作答时，与“某句话中某个词某句话中某个词换成另一个词或者删去行吗？为什么？换成另一个词或者删去行吗？为什么？”的答的答题方式差不多，也是要先做判断，然后再阐题方式差不多，也是要先做判断，然后再阐述理由。述理由。五、现代文阅读练习五、现代文阅读

12、练习阅读济南的冬天，回答下列问题。阅读济南的冬天，回答下列问题。1、本文是一篇优美的写景抒情散文。作者主要、本文是一篇优美的写景抒情散文。作者主要抓住济南冬天的什么特点来写？表达了作者什抓住济南冬天的什么特点来写？表达了作者什么样的情感？么样的情感？解析：作者紧紧抓住解析：作者紧紧抓住“温晴温晴”这一特点，描述这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人冬景，表达了作者出一幅幅济南特有的动人冬景，表达了作者热爱济南山水的感情。热爱济南山水的感情。2、第、第1段是由哪三个对比组成的？简单说说段是由哪三个对比组成的？简单说说它们的作用。它们的作用。先是以北平的冬天跟济南的冬天相对比。突先是以北平的冬天跟济

13、南的冬天相对比。突出济南的冬天出济南的冬天“是没有风声的是没有风声的”。然后以伦敦。然后以伦敦的冬天跟济南的冬天作对比，突出济南冬天的冬天跟济南的冬天作对比，突出济南冬天响晴的特点；再用热带的冬天跟济南的冬天响晴的特点；再用热带的冬天跟济南的冬天相对比；突出济南冬天温晴的特点。通过三相对比；突出济南冬天温晴的特点。通过三组对比得出组对比得出“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”的结论。的结论。3、第、第2段为什么说济南的冬天是个段为什么说济南的冬天是个“理想的理想的境界境界”？（用原文回答）？（用原文回答）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡

14、着，只等春风来把它们唤醒，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，4、第第2段段“济济南南的的人人们们在在冬冬天天时时面面上上含含笑笑的的”，为什么？，为什么？济南冬天的气候温暖，很像春天就要来临。济南冬天的气候温暖，很像春天就要来临。5、第第3段段把把“树树尖尖上上顶顶着着一一髻髻儿儿白白花花”中中的的“顶顶”好在哪？好在哪？准确表现了准确表现了“一髻儿白花一髻儿白花”的位置和形状，并的位置和形状，并暗指这是暗指这是“小雪小雪”。6、第、第3段段“那点薄雪好象忽然害羞那点薄雪好象忽然害羞”一句用了一句用了什么修辞手法？有什么作用？什么修辞手法？有什么作用？“害了羞害了羞”三字用了拟人的修辞手法

15、，生动形三字用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态象地描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态。7、第、第4段是用粗线条勾勒远山的全景，是水段是用粗线条勾勒远山的全景，是水墨写意。这一段连用两个墨写意。这一段连用两个“卧卧”字有什么作用字有什么作用？十分形象传神地表现了安适平静的气氛，与十分形象传神地表现了安适平静的气氛，与前文第前文第2段段“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相照应，跟相照应，跟“摇摇篮篮”的比喻与的比喻与“理想的境界理想的境界”的氛围也很和谐。的氛围也很和谐。8、第、第5段概括济南的冬天水的特点是什么？段概括济南的冬天水的特点是什么？水绿、清澈水绿、清澈 9、第、第5段段“就凭这些绿的精神就凭这些绿的精神”中的中的“绿的精绿的精神神”指的是什么？指的是什么？（水藻真绿）把终年贮蓄的绿色全拿出来了，（水藻真绿）把终年贮蓄的绿色全拿出来了，这表现了一种全力奉献的精神这表现了一种全力奉献的精神。10、“水也不忍得冻上水也不忍得冻上”一句中，一句中，“不忍不忍得得”三个字好在哪里？三个字好在哪里？这句话用了拟人的写法，这里的水是有这句话用了拟人的写法，这里的水是有生命有感情的，手法巧妙地写出天气暖生命有感情的，手法巧妙地写出天气暖和，这里的水是可爱的。和，这里的水是可爱的。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17