下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素温州第二高级中学.ppt

《下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素温州第二高级中学.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素温州第二高级中学.ppt（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、下丘脑中的细胞合成并分泌下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素温州促甲状腺激素释放激素温州第二高级中学第二高级中学一、植物生命活动的调节一、植物生命活动的调节二、人和动物生命活动的调节二、人和动物生命活动的调节三、人体内环境与稳态三、人体内环境与稳态四、免疫四、免疫 六、例题讲解六、例题讲解 五、微生物代谢的调节五、微生物代谢的调节任务一任务一:复习生长素的发现史复习生长素的发现史(学生自主学习，学生自主学习，请同学们阅读第二轮复习用书专题透析请同学们阅读第二轮复习用书专题透析P41)(1).科学家科学家:达尔文、温特、郭葛达尔文、温特、郭葛(2).实验处理方法、现象实验处理方法、现象(

2、3).实验结论实验结论科学的思维过程：科学的思维过程：观察（实验）观察（实验）假设假设结果（现象）结果（现象）科学结论科学结论科学结论：科学结论：尖端能产生生长素，向下运输，尖端能产生生长素，向下运输，使尖端的下部生长和弯曲。使尖端的下部生长和弯曲。实验实验问题思考：问题思考：生长素是否存在横向运输？引生长素是否存在横向运输？引起起横向运输的主要外界因素有哪些？横向运输的主要外界因素有哪些？2 2、生长素的运输、生长素的运输 运输方向：横向运输、极性运输运输方向：横向运输、极性运输运输原理：主动运输运输原理：主动运输极性极性运输运输横向横向运输运输单侧光的影响、重力的影响单侧光的影响、重力的影

3、响思考思考:生长素是否能生长素是否能逆浓度梯度运输逆浓度梯度运输?生长素具有极性传导的特性生长素具有极性传导的特性:从植物体形态学上从植物体形态学上端向下端传导，而不能倒转过来传导（可以端向下端传导，而不能倒转过来传导（可以逆浓度梯度逆浓度梯度进行）进行）IAAIAAIAAIAAIAA3 3、植物向光性分析、植物向光性分析（外因）单侧光（外因）单侧光影影响响尖端尖端感受单侧光刺激感受单侧光刺激产生生长素产生生长素决定决定生长素分布不均生长素分布不均表现表现茎的向光性茎的向光性结果结果与充分接受光照相适应与充分接受光照相适应内因内因4.生长素作用特点生长素作用特点:二重性二重性1、曲线、曲线AB

4、段表示段表示:_2、B点表示的生长素浓点表示的生长素浓度表示度表示_3、C点表示的生长素点表示的生长素浓度对茎生长的效应是浓度对茎生长的效应是_4、B点所对应的生长素点所对应的生长素浓度浓度对根和芽的生长效应是对根和芽的生长效应是_ 随生随生长素浓度升高长素浓度升高,对茎生长对茎生长的促进作用加强。的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度促进茎生长的最适浓度。对生长无影响对生长无影响抑制生长。抑制生长。敏感程度：敏感程度：根芽茎根芽茎重力作用重力作用茎的背地性和根的向地性茎的背地性和根的向地性生长素浓度：生长素浓度：DCBAA:B:C:D:生长慢生长慢生长快生长快抑制生长抑制生长促进生长促进生长例

5、题分析例题分析:以下几张（以下几张（1420）植物激素幻灯教学根据）植物激素幻灯教学根据各班的实际情况任意选择，可以删除各班的实际情况任意选择，可以删除二、生长素的产生、分布和运输二、生长素的产生、分布和运输产生：产生：分布：分布：运输：运输：主要在主要在叶原基、茎尖、嫩叶和发育中叶原基、茎尖、嫩叶和发育中的种子中产生，成熟的叶片和根尖也的种子中产生，成熟的叶片和根尖也产生少量的生长素。产生少量的生长素。大多集中在生长旺盛的部位，大多集中在生长旺盛的部位，衰老的衰老的细胞和组织含量较少。细胞和组织含量较少。主要主要是从植物体是从植物体形态学的上端向下形态学的上端向下端端运输极性运输运输极性运输

6、（主动运输）（主动运输）顶芽和侧芽的生长素浓度那个高？顶芽和侧芽的生长素浓度那个高？三、生长素的作用和作用机理三、生长素的作用和作用机理促进细胞伸长生长促进细胞伸长生长（向光性是个最好例证）。（向光性是个最好例证）。以例：根尖的以例：根尖的“生长点生长点”与与“伸长区伸长区”1 1、生长素的生理作用：、生长素的生理作用：2 2、生长素的作用机理：、生长素的作用机理：细胞水平：细胞水平：增大细胞壁可塑性，减轻对原生质体的压增大细胞壁可塑性，减轻对原生质体的压力，增强细胞渗透吸水的能力，随着液泡的不断加力，增强细胞渗透吸水的能力，随着液泡的不断加大而细胞体积加大大而细胞体积加大。分子水平：分子水平

7、：使基因除去阻抑，转录信使使基因除去阻抑，转录信使RNA，合成酶，合成酶（增大细胞壁可塑性的）（增大细胞壁可塑性的）。生长素作用机理分析：生长素作用机理分析：向光面分布较少向光面分布较少生长较慢生长较慢单侧光影响生长素分布单侧光影响生长素分布向光面分布较多向光面分布较多生长较快生长较快 近地侧分布较多近地侧分布较多重力影响生长素的分布重力影响生长素的分布远地侧分布较少远地侧分布较少极性运输：顶芽生长素浓度较低极性运输：顶芽生长素浓度较低侧芽生长素浓度较高。侧芽生长素浓度较高。生长素对植物生长作用的两重性，这一现象与其生长素对植物生长作用的两重性，这一现象与其浓度和植物器官种类有关。浓度和植物器

8、官种类有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长（顶一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长（顶端优势是个最好例证），甚至杀死植物。端优势是个最好例证），甚至杀死植物。同一植物体的不同器官对生长素的敏感度是不同同一植物体的不同器官对生长素的敏感度是不同 敏感性由强到弱的顺序：根、芽、茎（最适浓度敏感性由强到弱的顺序：根、芽、茎（最适浓度P P、8181）同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度同一植物体的不同生长期细胞对生长素的敏感度是不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏，长是不同的，幼嫩的正在生长的细胞对此反应最灵敏，长成的细胞就不灵敏。成的细胞就不灵敏。不同的植物对生长素的敏感

9、度也是不同的。不同的植物对生长素的敏感度也是不同的。3 3、生长素的作用特点：、生长素的作用特点：四、生长素类似物的应用四、生长素类似物的应用 1、促进插枝生根、促进插枝生根2、促进果实发育、促进果实发育（怎样来获得无子番茄？）（怎样来获得无子番茄？）花期长时间阴雨，对茄果类蔬菜采取什么补救措施？！花期长时间阴雨，对茄果类蔬菜采取什么补救措施？！3、防止落花落果、防止落花落果此外，还可作为除草剂（此外，还可作为除草剂（2，4-D）高浓度抑制高浓度抑制。上述应用都应使用上述应用都应使用一定浓度的生长素类似物一定浓度的生长素类似物。枝条基部细胞枝条基部细胞愈伤组织愈伤组织根根 AB细胞分裂素、细胞

10、分裂素、生长素共同作用生长素共同作用生长素比例较高生长素比例较高归纳植物激素概念、特点、种类、动植物激归纳植物激素概念、特点、种类、动植物激素的区别：素的区别：激素量少，但发挥的作用大。激素量少，但发挥的作用大。特点：特点：种类：种类：见下表见下表概念：概念：在在植物体内植物体内合成的，从产生部位运输到作合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的著的调节作用调节作用的的微量有机物微量有机物。植物激素与动物激素的异同点植物激素与动物激素的异同点相同点：相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生都是在生物体内含量极少，但对生物的生 长、

11、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。不同点：不同点：植物激素都是有机小分子物质，动物激素有植物激素都是有机小分子物质，动物激素有些是蛋白类激素、有些是小分子多肽、有些是胺类、些是蛋白类激素、有些是小分子多肽、有些是胺类、有些是固醇类。有些是固醇类。激素激素合成部位合成部位生理作用生理作用 应用应用生长素生长素赤霉素赤霉素细胞分细胞分裂素裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯叶原基、嫩叶、发叶原基、嫩叶、发育着的种子育着的种子幼茎、幼根、未幼茎、幼根、未成熟的种子成熟的种子根尖根尖根冠、萎蔫的叶片根冠、萎蔫的叶片各部位均可产生、各部位均可产生、成熟的果实较多成熟的果

12、实较多促进生长、生根、促进生长、生根、果实发育，防止果实发育，防止落花落果落花落果促进细胞伸长，促进细胞伸长，解除种子休眠解除种子休眠促进细胞分裂，促进细胞分裂，诱导芽的分化诱导芽的分化抑制细胞分裂，促抑制细胞分裂，促进叶、果实衰老和进叶、果实衰老和脱落脱落促进果实成熟促进果实成熟浸泡插枝，无浸泡插枝，无籽果实。保花籽果实。保花保果保果促进种子萌芽促进种子萌芽和茎杆伸长和茎杆伸长组织培养组织培养涂抹洋葱涂抹洋葱喷洒青香蕉喷洒青香蕉（一）调节的基本形式（一）调节的基本形式体液调节：体液调节：神经调节：神经调节：特点：特点：反应迅速而且准确；有极其复杂的行为。反应迅速而且准确；有极其复杂的行为。概

13、念概念 。是体液调节的主要内容。是体液调节的主要内容。主要形式主要形式五、人和动物生命活动的调节五、人和动物生命活动的调节（二）体液调节（二）体液调节体体液液细胞内液细胞内液血血浆浆化学物质通过化学物质通过体液体液的运输而对人体生理活的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节动所进行的调节称为体液调节细胞外液细胞外液组织液组织液淋淋巴巴体液的组成成分：体液的组成成分：除除H H2 2O O、COCO2 2、O O2 2、糖、无机盐等外还含有各种、糖、无机盐等外还含有各种激素激素（内环境）（内环境）激素的概念和特征激素的概念和特征 概念概念:生物体内合成的生物体内合成的,由产生部位运输到特定

14、的由产生部位运输到特定的作用部位作用部位.并且对生命活动产生显著的调节作用的微量并且对生命活动产生显著的调节作用的微量有机物有机物.作用特点作用特点:1.调节特定的过程速率调节特定的过程速率.并不提供能量和物质并不提供能量和物质.只是只是提供调节活动的化学信息提供调节活动的化学信息.通过调节细胞的代谢来完成通过调节细胞的代谢来完成.2.调节作用的显著性调节作用的显著性 3.调节作用的特异性调节作用的特异性.选择性的作用与它的靶细胞选择性的作用与它的靶细胞(靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体).4.节律性节律性:分泌呈周期性变化分泌呈周期

15、性变化(也就是生物钟也就是生物钟.)高等动物几种重要的激素高等动物几种重要的激素 掌握甲状腺激素、性激素、生长激素、胰岛素、胰掌握甲状腺激素、性激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、各种促激素和促激素释放激素的分泌器官、高血糖素、各种促激素和促激素释放激素的分泌器官、成分和生理作用及激素间的关系。成分和生理作用及激素间的关系。研究内分泌腺功能的方法研究内分泌腺功能的方法 临床观察法；临床观察法；切除内分泌腺；切除内分泌腺；移植内分泌腺或移植内分泌腺或注射腺体的提取物；注射腺体的提取物；激素的提取和人工合成；激素的提取和人工合成；同位素同位素示踪法。示踪法。激素分泌的调节激素分泌的调节（1）神经调

16、节）神经调节 、神经直接调节激素的分泌、神经直接调节激素的分泌 如：交感神经兴奋，如：交感神经兴奋，促进甲状腺激素的分泌，抑制胰岛素的分泌。促进甲状腺激素的分泌，抑制胰岛素的分泌。、神经间接调节、神经间接调节神经体液调节神经体液调节 脑脑 下丘脑下丘脑 垂体垂体 内分泌腺内分泌腺继续继续下丘脑在生命活动调节过程下丘脑在生命活动调节过程 中的重要作用中的重要作用下丘脑位于脑的腹面，大脑之后。下丘脑的部分下丘脑位于脑的腹面，大脑之后。下丘脑的部分细胞称为神经内分泌细胞，既能传导神经冲动，细胞称为神经内分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是内分泌系统的枢又有分泌激素的功能。下丘脑是

17、内分泌系统的枢纽。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢，纽。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢，它通过交感神经和副交感神经，把内脏活动和其它通过交感神经和副交感神经，把内脏活动和其他生理活动联系起来，调节着体温、营养摄取、他生理活动联系起来，调节着体温、营养摄取、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程。理过程。腺体类别腺体类别 导导 管管 分泌物输送方式分泌物输送方式内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺有导管有导管无导管无导管通过导管排出通过导管排出直接进入腺体直接进入腺体内的毛细血管内的毛细血管外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：分泌

18、腺分泌腺 分分 类类分泌物通过导管排出，如分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺皮脂腺、汗腺、唾液腺没有导管，分泌物直接进没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。入腺体内的毛细血管里。人体内的主要内分泌腺人体内的主要内分泌腺激素名称激素名称化学本质化学本质内分泌腺内分泌腺名称名称主要生理作用主要生理作用促甲状腺促甲状腺激素释放激素释放激素激素促性腺激促性腺激素释放激素释放激素素促甲状腺促甲状腺激素激素促性腺激促性腺激素素任务：任务：学生自主完成，课堂不讲学生自主完成，课堂不讲激素名称激素名称化学本质化学本质产生激素的产生激素的内分泌腺名称内分泌腺名称激素的主要生激素的主要生理作用理作用

19、生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素性性激激素素雄激素雄激素主要是主要是雌激素雌激素主要是主要是孕激素孕激素激素与酶的比较：激素与酶的比较：激素激素酶酶性质性质产生产生作用作用部位部位作用作用条件条件有些是蛋白质，有些是蛋白质，有些是固醇类有些是固醇类绝大多数是蛋白质，绝大多数是蛋白质，少数是少数是RNA内分泌细胞内分泌细胞机体内所有的活细胞机体内所有的活细胞随血液循环到达相随血液循环到达相应的组织器官，调应的组织器官，调节其生理活动节其生理活动在细胞内或分泌到细在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应胞外催化特定的反应与神经系统密切联与神经系统密切联系系更受更受pH、温度等因、温度等

20、因素的制约素的制约 促甲状腺释放激素作促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。素含量增加了。当人体受到寒冷等刺当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素。激素释放激素。反馈调节反馈调节回归课本：回归课本：激素分泌的调节激素分泌的调节 当血液中甲状腺激素当血液中甲状腺激素的含量增高时，就会抑制的含量增高时，就会抑

21、制下丘脑和垂体活动，使促下丘脑和垂体活动，使促甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素的合成和分泌减少。减少。生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素生长激素促进促进人体生长发育人体生长发育甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素分分泌泌A A细胞细胞非糖物质转为非糖物质

22、转为葡萄糖、糖元葡萄糖、糖元分解为葡萄糖分解为葡萄糖葡萄糖转葡萄糖转变为糖元变为糖元分分泌泌B B细胞细胞 除激素外，除激素外，CO2CO2、H+H+、乳酸和、乳酸和K+K+等也通过体液传等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。送，对人和对动物的生理活动进行调节。其他化学物质的调节作用其他化学物质的调节作用 激素调节激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。的生命活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、体液调

23、节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。体液调节和激素调节的关系体液调节和激素调节的关系 指人和动物体通过神经系统的反射活动，对生指人和动物体通过神经系统的反射活动，对生命活动进行调节。命活动进行调节。（三）神经调节（三）神经调节1 1、反射的概念：、反射的概念：在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射神经系统的基本单

24、位是神经系统的基本单位是神经元神经元神经元 神经元细胞体神经元细胞体 树突树突 轴突轴突 突起突起髓鞘髓鞘 神经末梢神经末梢 神经纤维神经纤维2 2、反射的类型、反射的类型:非非 条条 件件 反反 射射 条件反射条件反射 具体刺激所引具体刺激所引起的条件反射起的条件反射抽象刺激所引抽象刺激所引起的条件反射起的条件反射人类和动物人类和动物共共 有有 的的人类特有的人类特有的非条件刺激非条件刺激无关刺激无关刺激多次多次结合结合（食物）（食物）（铃声）（铃声）无关刺激变无关刺激变成条件刺激成条件刺激条件射条件射建立建立条件反射的建立条件反射的建立:（1 1）反射、反射弧）反射、反射弧3 3、神经调节

25、的基本方式、神经调节的基本方式反射的种类反射的种类*反射弧反射弧继续继续问题思考问题思考:在反射弧结在反射弧结构图上探究实验构图上探究实验:(电位电位测量仪、电刺激设备）测量仪、电刺激设备）1)验证冲动在神经纤验证冲动在神经纤维上传导维上传导:方法步骤方法步骤:结果与结论结果与结论2)验证冲动在神经元验证冲动在神经元细胞间的传递细胞间的传递方法步骤方法步骤:结果与结论结果与结论:条件反射条件反射形成时间形成时间生来就有生来就有出生后获得出生后获得刺激刺激非条件刺激非条件刺激（直接刺激）（直接刺激）条件刺激条件刺激（信号刺激）（信号刺激）神经中枢神经中枢大脑皮层以下中枢大脑皮层以下中枢高级中枢在

26、大脑高级中枢在大脑神经联系神经联系反射弧及神经联系反射弧及神经联系永久、固定，反射永久、固定，反射永不消退永不消退反射弧及神经联反射弧及神经联系暂时、可变，系暂时、可变，反射易消退反射易消退举例举例膝跳反射膝跳反射望梅止渴望梅止渴非条件反射非条件反射反射种类返回 4 4、兴奋的传导、兴奋的传导(回归课本回归课本)：神经纤维上的传导神经纤维上的传导神经元受到刺激后能够产生兴奋并将兴奋传导出去。神经元受到刺激后能够产生兴奋并将兴奋传导出去。神经兴奋的实质是产生局部电流神经兴奋的实质是产生局部电流神经元神经元未兴奋未兴奋时，时，细胞膜上的电位为细胞膜上的电位为外正内负外正内负称为静息状态。称为静息状

27、态。神经元受刺激时，细胞膜上电位反转，变成神经元受刺激时，细胞膜上电位反转，变成内正外负内正外负，该电位变化形成局部电流由神经纤维传导出去该电位变化形成局部电流由神经纤维传导出去神经纤维传导的一般特征生理完整性生理完整性绝缘性绝缘性双向传导双向传导相对不疲劳性相对不疲劳性:不要求不要求要求在结构和生理功能上都是完整的，要求在结构和生理功能上都是完整的，如果切断神经纤维，冲动传导中断，另如果切断神经纤维，冲动传导中断，另外机械压力、冷冻、电流和化学药品等外机械压力、冷冻、电流和化学药品等也有可能中断冲动传导。也有可能中断冲动传导。一条神经干内虽包含许多神经纤维，但一条神经干内虽包含许多神经纤维，

28、但它们各自传导本身的冲动，而不影响邻它们各自传导本身的冲动，而不影响邻近的神经纤维。近的神经纤维。在细胞间的传递在细胞间的传递(回归课本回归课本)：兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜在细胞间的传递在细胞间的传递(回归课本回归课本)：兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的神经兴奋传到轴突小体时神经兴奋传到轴突小体时突突触小泡触小泡中的中的神经递质神经递质释放出释放出来，经突触前膜、突触间隙来，经突触前膜、突触间隙和突触后膜扩散到后一级神和

29、突触后膜扩散到后一级神经元，引起后一级神经元的经元，引起后一级神经元的兴奋或抑制。兴奋或抑制。由于只有突触小体中有突触由于只有突触小体中有突触小泡和神经递质。因此神经小泡和神经递质。因此神经兴奋是单向传递的。兴奋是单向传递的。突触传递的特点单向传递单向传递传递的信号既有兴奋性的，传递的信号既有兴奋性的，也有抑制性的也有抑制性的与神经递质与神经递质的种类有关的种类有关突触延搁突触延搁:不要求不要求总和总和:不要求不要求对内环境敏感对内环境敏感如：缺氧、二氧化碳增加或如：缺氧、二氧化碳增加或PH的的改变都可改变突触部位的传递改变都可改变突触部位的传递对某些药物敏感对某些药物敏感因为突触后膜的受体对

30、递质具有高度的因为突触后膜的受体对递质具有高度的选择性，某些药物可特异性的作用于突选择性，某些药物可特异性的作用于突触传递过程。触传递过程。5 5、高级神经中枢的调节、高级神经中枢的调节这部分内容不深化这部分内容不深化,掌握课本知识即可掌握课本知识即可(45-48)(45-48)（1 1）调节人和高等动物生理活动的高级中）调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。枢是大脑皮层。大脑皮层某大脑皮层某个区域损伤，个区域损伤，将失去由该区将失去由该区域管理的相应域管理的相应功能。如听区功能。如听区损伤的人将耳损伤的人将耳聋，视区损伤聋，视区损伤的人将眼瞎。的人将眼瞎。（2 2）大脑皮层的功能区：

31、大脑皮层一定区域损伤，将）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能失去相应的功能中央前回是中央前回是人体的运动功人体的运动功能区。全身骨能区。全身骨胳肌在上面的胳肌在上面的投影呈倒立的投影呈倒立的人形。人形。动作灵动作灵敏精确的器官敏精确的器官在中央前回的在中央前回的投影区面积大投影区面积大 （2 2）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。域损伤，将失去相应的功能。语言区语言区损伤的人将损伤的人将失去相应的失去相应的语言理解或语言理解或表达能力表达能力（2 2）大脑皮层的功能区：大脑皮层一定区域损）大脑皮层的功能区：大脑皮层

32、一定区域损伤，将失去相应的功能。伤，将失去相应的功能。内脏活内脏活动活动区。动活动区。某一部位损某一部位损伤将导致相伤将导致相应内脏活动应内脏活动不正常。不正常。神神经经调调节节 体体液液调调节节 反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间比较缓慢比较缓慢比较广范比较广范时间比较长时间比较长6 6、神经调节和体液调节特点的比较、神经调节和体液调节特点的比较迅速、准确迅速、准确比较局限比较局限时间短暂时间短暂神经调节和体液调节的联系：神经调节和体液调节的联系：1 1、大多数内分泌腺都受神经系统的控制、大多数内分泌腺都受神经系统的控制2 2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能、内分泌

33、腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能1414、动物行为产生的生理基础动物行为产生的生理基础(1)激素调节与行为激素调节与行为动物行为的产生与动物体内分泌系统的活动有直接关系，激素对动物行为的影响最显著的表现是在繁殖行为上。继续继续(2)神经调节与行为神经调节与行为动物行为的类型：动物行为的类型：继续继续 动物行为的产生是神经系统、内分泌系统和运动器动物行为的产生是神经系统、内分泌系统和运动器官相互协调，共同作用的结果。官相互协调，共同作用的结果。先天性行为先天性行为先天性行为先天性行为后天性行为后天性行为后天性行为后天性行为生来就有，先天的生来就有，先天的通过学习而会，后天的通过学习而会，后天

34、的由非条件放射完成由非条件放射完成由条件反射完成由条件反射完成神经联系是终身的，神经联系是终身的，固定的固定的神经联系是暂时的，神经联系是暂时的，可消退可消退是生存的根本保证（适是生存的根本保证（适应不变的环境）应不变的环境）扩大适应环境的能力扩大适应环境的能力（具预见性）（具预见性）先天性行为和后天性行为的区别先天性行为和后天性行为的区别问题思考问题思考:下列关于动植物生命活动的调节正下列关于动植物生命活动的调节正确的是确的是 ()A植物之所以能够显示出向光性，是因为植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧产生得多比

35、向光一侧产生得多 B胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调，胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调，甲状腺激素和生长激素的作用相互拮抗甲状腺激素和生长激素的作用相互拮抗 C动物神经调节反应迅速、准确，作用时动物神经调节反应迅速、准确，作用时间比较长，体液调节反应比较缓慢，作用间比较长，体液调节反应比较缓慢，作用时间比较短时间比较短 D蜜蜂采蜜是动物的本能行为，它是由一蜜蜂采蜜是动物的本能行为，它是由一系列非条件反射构成，完成这些反射的结系列非条件反射构成，完成这些反射的结构基础是反射弧构基础是反射弧D问题思考问题思考:止痛药止痛药(如如“度冷丁度冷丁”)并不损伤神并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱乙酰胆碱)的的量不变。试推测它的作用机制是（量不变。试推测它的作用机制是（）A与突触后膜的受体结合与突触后膜的受体结合 B与突触前膜释放的递质结合与突触前膜释放的递质结合 C抑制突触前膜递质的释放抑制突触前膜递质的释放 D抑制突触小体中递质的合成抑制突触小体中递质的合成A结束结束